浙摄版小学信息技术六年级下册教案

6 初识Scratch1教学目标1、知识与技能:初步认识Scratch软件,了解Scratch软件的界面和基本功能;2、过程与方法:掌握Scratch中脚本架构及学惯用基础指令编写脚本。

3、情感态度价值观: 培养对Scratch的学习兴味,激发先生的创造能力。

2学情分析本课的教学对象为六年级先生,他们的学习能力较强,但学习的积极性和创造性还不够,有待教师调动和发掘。

有大部分同学曾经有较多运用软件的操作基础,对于新软件的学习,同学们有着强烈的探求愿望。

自主学习能力强的先生,能经过教师引导从易到难,了解并掌握软件的基本操作要领,使先生感觉学习编程并不是一件难事,还富有乐趣。

3重点难点1.教学重点了解Scratch软件的界面和功能2.教学难点掌握Scratch的一些简单指令的作用,学会运用。

4教学过程活动1【导入】激情导入1、大家玩过超级玛丽游戏吗? 我们一同来玩一下。

2、玩得高兴吗?同学们有无想过本人去编写游戏? 那么今天老师给大家带给一个新朋友,利用他就能创作出属于本人的游戏,它就是Scratch(板书)。

其实刚才我们玩的这个游戏就是用Scratch软件编写的,同学们觉得棒不棒,想不想一同学一学?活动2【讲授】认识界面1、课件展现Scratch软件的历史。

2、讲解演示软件的各分区功能。

同时打开软件,边看边学熟习scratch各功能区的名称和功能。

3、考虑:㈠、添加新角色在哪里操作?㈡、在角色信息区中的三个参数代表甚么意思?㈢、怎样让小猫面向左侧?4、先生反馈,教师适当补充活动3【活动】搭建脚本1、刚刚我们曾经认识了Scratch的界面,接下去我们要让舞台中的小猫动起来,并完成沙漠寻宝任务2、完成任务一、沙漠寻宝要让小猫动起来必须给他一条指令,同学们试一试哪条指令效果最好3、先生尝试搭建脚本,并运转脚本。

4、探求有甚么方法能让小猫精确且平滑的挪动到宝藏地位呢?5、请同学上台演示,并说说本人运用指令的作用。

浙江摄影版六年级下册信息技术第3课《房间的布置》教案一、教学目标1.知识目标•了解数字相机的基本操作与功能。

•了解摄影构图的基本概念与方法。

•学会对房间进行布置，提高自己的审美水平。

2.能力目标•训练学生的数字相机使用技能和摄影构图能力。

•培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力。

•提高学生的审美水平和想象力。

3.情感目标•培养学生的创新意识和动手能力。

•增强学生的自信心和独立思考能力。

•提高学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

二、教学重点和难点1.教学重点•数字相机的基本操作与功能。

•摄影构图的基本概念与方法。

•房间布置的基本原则和技巧。

2.教学难点•如何培养学生对光影、色彩等细节的观察能力。

•如何引导学生进行创意性布置，提高审美水平。

三、教学过程1.导入活动首先，让学生在教室里随意拍几张照片，然后观察照片中画面的构图，询问学生该如何构图才能拍出更好的照片。

2.知识点讲解（1）数字相机的基本操作与功能要求学生了解数字相机的基本功能，如调节快门、光圈、ISO值等。

（2）摄影构图的基本概念与方法通过课件展示不同构图的效果，讲解常见的构图方法，如对景深、线条、对称、黄金分割等。

（3）房间布置的基本原则和技巧讲解如何将房间布置得更美观，如合理利用空间、保持色彩协调、注重细节等。

3.实践活动让学生分组进行房间布置活动，要求学生按照之前讲解的布置原则和技巧进行布置，并用数字相机拍下布置后的照片。

其中，老师要指导学生如何拍摄出较为美观的照片。

4.展示与评价让每组学生展示他们布置后的房间照片，并进行评价。

评价时可以根据照片的构图质量、用光、色彩搭配以及细节处理等方面进行评价。

5.总结归纳总结本节课的主要内容，让学生在课后进行总结并提交相应作业。

四、教学评价1.评价方式本节课的教学评价方式主要包括以下几种：•学生的独立拍摄照片。

•学生布置房间的照片。

•学生总结作业及教师评价。

2.评价标准评价标准主要包括以下几个方面：•是否掌握数字相机的基本操作和功能。

浙江摄影版六年级下册信息技术第10课《认识机器人》教案教学目标：1、通过本课的学习，使学生懂得什么是机器人，机器人的分类和特点，了解机器人的应用领域及优缺点。

2、调动学生的学习兴趣，培养学生的好奇心和探究欲望，并能在学习中不断探索新的知识和新的问题。

3、激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力，帮助学生更好地适应未来科技发展。

教学重点：1、机器人的定义、分类和特点。

2、机器人的应用领域及优缺点。

教学难点：1、机器人的优缺点和未来发展方向的探讨。

2、培养学生的创新意识和能力。

教学过程：一、引入：1、在黑板上写下“机器人”，让所有学生看一眼，然后请他们对于机器人作出一些简短的描述，例如：“做家务的”，“在工厂里工作的”，“帮助老人的”等等。

2、教师可以拓展学生对机器人的想象，从社会需要、科学技术等方面阐述机器人的作用，并介绍一些有趣的机器人视频激发学生的学习兴趣。

二、知识讲解：1、机器人的定义、分类和特点。

（1）机器人是什么？机器人是用电脑和电子技术制成的自动机器，能够执行各种人类指令和任务。

（2）机器人的分类据用途来分，可以分为：工业机器人、服务机器人、教育机器人、家庭机器人等。

据结构来分，可以分为：轮式机器人、腿式机器人、滑行式机器人等。

据功能来分，可以分为：操作机器人、安保机器人、医疗机器人等。

（3）机器人的特点①自主性：机器人能够根据外部环境和任务自主地进行判断和控制。

②智能化：机器人具有人工智能能力，能够学习、思考、判断、预测等。

③多功能性：机器人可以完成各种各样的任务。

④精准性：机器人能够高精度地完成任务。

2、机器人的应用领域及优缺点。

（1）机器人的应用领域工业生产、医疗保健、环境监测、采矿勘探、教育教学等。

（2）机器人的优缺点优点：机器人可以完成繁重、危险、高难度的工作，同时能够提高工作效率和生产质量，减少人力成本等。

缺点：机器人建造成本高、技术难度大；机器人可能会失控或产生各种问题，需要严格的安全措施。

《走近物联网》教学设计一、学习内容分析浙教版小学信息科技六年级下册第一单元《万物互联》是新教材新增的内容，本单元紧紧围绕物联网的认识、在生活中的应用、对社会的影响以及物联网实践来展开。

而《走近物联网》是本单元第1课，作为起始课，它起着承上启下的作用。

通过对本单元的整体解读、找到单元整体教学的线索，发现物联网的三层结构是本单元学生理解物联网的关键。

因此本节课帮助学生梳理计算机网络、因特网和物联网之间的联系，建立对物联网的初步认识，理解物联网的三层结构，从而激发学生对于物联网学习的兴趣，为下面深入了解物联网实践内容做铺垫。

二、学习对象分析本次授课对象是六年级学生，学习本课前，学生在五年级下学期已经学习了计算机网络一课，对计算机网络设备和计算机网络的划分有较深入了解。

但是对于物联网较为陌生，很多同学虽然已经在生活中体验过物联网技术，对于物联网的概念和构成比较模糊，并不能更准确识别出物联网技术的应用。

因此在本课教学过程中，重点帮助学生了解物联网的构成。

三、本课预期教学目标四、评估证据五、重难点及对策重点：物联网概念及基本构成难点：辨析物联网应用层级六、整体思路“物联网”对学生而言，是一个陌生的概念，概念的建构需要一步步累积，从表层到内涵，逐步丰富。

在了解其基本含义的基础上，才能理解其特征，领会其应用。

概念、特征、应用三个学习内容属于层层递进的关系，故设计了层层递进的“初步感知，认识物联网————小组探究，辨析物联网——联系生活，展望物联网”的学习过程，让学生经历远观——近瞧——进入——展望——总结的学习过程，让学生在做中学，学中思，真正创设“以学生为中心”的学习情境。

七、课前准备教师：准备教学课件、学生体验工具、学生学习素材。

学生：复习计算机网络相关知识，学习进入剥豆豆教室的方法，以及完成抢答。

八、教学过程2、情景再现，概念解析师：视频中，说到了物联网可以连接世间万物。

生活中有很多物体与物体相连接的情景，例如，遥控器连接着空调，它是不是物联网技术呢？3、抛出疑惑，自主学习师：请同学们带着疑问，阅读书本P3-4内容，先完成任务单的填写，对物联网的概念以及系统构成有初步印象，然后再回过头来判断以上的疑惑。

浙摄版小学信息技术六年级下册教案第一课制作电子小报教学目标知识与技能：1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。

3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。

过程与方法：1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。

2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

情感目标：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

教学重点：掌握美观的图文混排。

教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。

课前准备：相关主题的文字及图片资料。

教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。

(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。

)2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。

（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。

）3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(二)介绍小组合作学习任务大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。

浙江摄影版信息技术六年级下册3.14《机器人导游》教案一. 教材分析《机器人导游》这一课旨在让学生了解和掌握机器人在导游领域的应用。

通过学习，学生能够了解机器人的基本概念、特点和分类，以及机器人在导游领域的优势和不足。

同时，学生还能通过实践操作，体验机器人导游的乐趣，培养学生的信息科技素养和创新能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生对机器人的了解还不够深入，对机器人导游的认知有限。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解机器人的相关知识，并激发学生对机器人导游的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：（1）了解机器人的基本概念、特点和分类；（2）了解机器人在导游领域的优势和不足；（3）学会操作机器人导游，体验其应用乐趣。

2.过程与方法：（1）通过小组合作，探究机器人的相关知识；（2）通过实践操作，体验机器人导游的应用；（3）培养学生的信息科技素养和创新能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的新鲜感，提高学习兴趣；（2）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点（1）机器人导游的基本概念和特点；（2）机器人导游在导游领域的应用；（3）操作机器人导游，体验其应用乐趣。

（1）机器人导游的操作方法；（2）机器人导游在实际应用中的问题解决。

五. 教学方法1.讲授法：讲解机器人导游的基本概念、特点和分类；2.演示法：展示机器人导游的操作方法和应用场景；3.实践法：让学生动手操作机器人导游，体验其应用乐趣；4.小组合作：探讨机器人导游的优势和不足，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.硬件：准备若干台机器人导游设备；2.软件：准备相关教学课件和资料；3.环境：确保教学环境安全、宽敞，便于学生操作机器人导游。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示机器人导游的视频，引发学生对机器人导游的兴趣，激发学生的学习欲望。

浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案课程背景本课程是《信息技术》课程中的第6节课，适用于浙江省摄影版六年级下册教材。

本课程将教授学生如何利用计算机软件制作台历。

在这种计算机生产的台历中，学生可以自由地排列图片和文字，以达到与传统台历不同的效果。

通过学习本课程，学生将能够更深入地了解计算机对学生日常生活的影响，并提高他们的电脑技能。

课程目标本课程的目标在于：1.学习利用计算机软件制作台历，掌握相关技能。

2.提高学生在计算机操作方面的能力。

3.培养学生的创造力和想象力。

教学内容本课程将分为以下几个部分：第一部分：介绍台历制作的背景和意义在这一部分，将向学生介绍台历是什么以及它的作用和意义。

可以引导学生思考制作台历的重要性，并展示一些常见的台历类型和风格。

第二部分：制作台历的准备工作在这一部分，将教授学生如何准备制作台历所必需的素材和工具。

这包括图片、文字、颜色等。

第三部分：制作台历的步骤和技巧在这一部分，将详细介绍制作台历的步骤和技巧，包括图片的选取、调整和处理方式，以及时间表格的排版和文字的搭配。

第四部分：展示和分享台历在这一部分，学生将有机会展示他们制作的台历，并与其他同学分享自己的经验和技巧。

这将有助于促进学生的创造性思维和自我表达能力。

教学方法本课程将采用以下教学方法：1.以教师为主导的课堂教学。

2.配合多媒体课件和演示，使学生更好地理解教学内容。

3.通过示范和操作让学生动手操作，提高他们的实践能力。

4.通过学生的互动、小组合作、展示和分享，提升他们的自我表达和创造力。

课堂加餐本课程建议配套以下课堂加餐活动：加餐活动一：学生自由排列图片和文字将学生分组，让他们选择素材，自由排列图片和文字，制作出最有特色的台历作品。

加餐活动二：台历讲座邀请一些数字平面设计师或摄影师，在课堂上为学生讲解如何设计制作台历，从中了解更多设计知识。

总结本课程以台历制作为主题，通过培养学生的创造力、想象力和实际操作能力，以及提高他们的电脑技能和电脑硬件使用知识，将促进他们对信息技术领域的深入掌握。

浙摄版信息技术六年级下册部分教案【新
教材】
目标
本教案旨在帮助六年级学生掌握浙摄版信息技术下册的相关知识点，提高其信息技术应用能力。

教学内容
第一单元：计算机基础知识
- 理解计算机的基本概念
- 研究计算机的发展历程
- 掌握计算机系统的组成部分
第二单元：Windows操作系统
- 研究Windows操作系统的基本功能
- 掌握Windows操作系统的常用操作方法
- 进行一些简单的操作实践
第三单元：Word文档处理
- 研究Word文档处理的基本操作
- 掌握Word文档的格式调整和样式设置
- 进行一些简单的文档编辑练
第四单元：Excel电子表格
- 理解Excel电子表格的基本概念
- 研究Excel电子表格的常用功能
- 进行一些简单的数据处理和统计实践
第五单元：互联网和网络安全
- 了解互联网的基本原理和常用功能
- 研究网络安全的基本知识和防范措施
- 进行一些简单的网络资源搜索和浏览实践
教学方法
- 以案例分析和实例演示为主，激发学生的研究兴趣- 结合小组活动和讨论，培养学生的合作能力
- 提供简单的练和实践机会， consol
- 定期进行知识检测和评估， consol
教学评价
通过作业、小测验和实际操作的评估，综合考察学生的基础知识掌握和应用能力。

教学资源
- 浙摄版信息技术六年级下册教材
- 计算机设备和软件
- 互联网资源
以上是浙摄版信息技术六年级下册部分教案的内容概述，通过本教案的实施，相信学生们将能够有效掌握相关知识点，提高信息技术的应用水平。

浙江摄影出版社⼩学信息技术六年级下册教案浙江摄影出版社⼩学信息技术六年级下册教案第⼀单元学习好帮⼿第1课汉字的发展教学⽬标：1.学⽣能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。

2.熟练地运⽤PowerPoint 制作相关的幻灯⽚。

3.培养学⽣获取信息、分析信息和处理信息的能⼒。

4.通过制作，培养学⽣的爱国主义情感。

教学重点：“汉字的发展”幻灯⽚的制作。

教学难点：资料分类保存的习惯培养。

课时安排:2课时教学过程：⼀、新课引⼊1、你们知道我国汉字的发展史吗？2、想不想了解更多有关汉字发展的知识？其实我们可以到Internet⽹去找许多关于汉字发展的资料，并⽤PowerPoint做成演⽰⽂稿进⾏展⽰。

⼆、布置任务1、确定主题：汉字的发展、印刷术的发展两个任选⼀个。

2、两⼈⼀组合作，利⽤PowerPoint软件进⾏制作。

三、准备⼯作1、在D盘上建⽴相关主题的⽂件夹，如“汉字的发展”、“印刷术的发展”。

2、进⼊相应⽂件夹后建⽴分类保存的⽂件夹，⽐如：“⽂字资料”、“图⽚资料”、“视频资料”、“其它资料”等。

3、收集资料参考⽹站：中国科普⽹（/doc/896b7f6d58fafab069dc027d.html ）学⽣也可以按照⾃⼰的⽅法去搜索。

4、分类保存教师简单介绍保存各类的资料的⽅法。

5、学⽣开始做准备⼯作，教师巡视并指导。

四、动⼿制作1、两⼈合作完成作品。

2、教师巡视、并指导有困难的学⽣。

五、作品展⽰、交流、评价1、教师通过多媒体教学软件展⽰部分作品。

2、对作品进⾏⾃评、与评、师评。

3、表扬⼀些优秀作品。

4、教师⼩结六、总结完成⼀个作品⼀般需要哪⼏个步骤？（确定主题、准备建⽴⽂件夹、上⽹搜索下载资料并分类保存、动⼿制作作品）第2课世界之最教学⽬标：1、学⽣能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。

2、熟练地运⽤Word制作相关的⼩报。

3、培养学⽣获取信息、分析信息、处理信息的能⼒。

教学重点难点: “汉字的发展”幻灯⽚的制作，信息的收集与整理。