团体辅导活动策划及活动记录表

团体辅导增强自信策划书3篇篇一团体辅导增强自信策划书一、活动主题“自信飞扬，快乐成长”二、活动背景及目的随着社会的发展和进步，人们面临的挑战和竞争也越来越多，自信成为了一个人成功的重要因素之一。

然而，在现实生活中，很多人存在着自信心不足的问题，这给他们的学习、工作和生活带来了一定的影响。

为了帮助同学们增强自信心，提高自我认知和情绪管理能力，我们决定举办一次以“团体辅导增强自信”为主题的活动。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动内容1. 自我介绍：在团体辅导开始时，让每个成员进行自我介绍，介绍自己的姓名、爱好、优点等。

通过自我介绍，让成员之间相互认识，打破陌生感。

2. 自信游戏：设计一些有趣的自信游戏，如“自信大冒险”、“自信拼图”等。

让成员在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心。

3. 优点轰炸：让每个成员写出自己的优点，然后将纸条收集起来，随机抽取一张，让其他成员读出该成员的优点。

通过这种方式，让成员们认识到自己的优点和长处，增强自信心。

4. 自我肯定：让成员们写下自己的优点和长处，以及自己曾经取得的成功经验。

然后，让成员们大声读出自己写的内容，以增强自我肯定感。

5. 团体分享：在活动结束前，让成员们分享自己在活动中的感受和收获。

鼓励成员们表达自己的想法和感受，促进成员之间的交流和互动。

七、活动准备1. 提前申请活动场地，并进行布置。

2. 准备活动所需的道具和材料，如纸张、笔、气球等。

3. 邀请专业的心理咨询师或团体辅导老师担任活动指导。

4. 提前通知活动参与者，确保他们能够按时参加活动。

八、活动评估1. 在活动结束后，通过问卷调查的方式了解成员对活动的满意度和收获。

2. 观察成员在活动中的表现和变化，评估活动的效果。

3. 收集成员的反馈意见和建议，为下一次活动改进提供参考。

九、注意事项1. 活动过程中要关注成员的情绪变化，及时给予支持和鼓励。

2. 尊重成员的隐私和个人空间，不强迫成员参与活动。

校园小组合作活动策划与实施记录表一、活动主题“团队协作，共筑梦想”二、活动背景在当今的教育环境中，培养学生的团队合作能力至关重要。

小组合作活动不仅能够提高学生的学习效果，还能增强他们的沟通、协调和解决问题的能力。

为了促进学生的全面发展，特策划本次校园小组合作活动。

三、活动目标1、增强学生的团队合作意识，提高团队协作能力。

2、培养学生的沟通交流能力，学会倾听和表达。

3、提升学生解决问题的能力，激发创新思维。

4、增进学生之间的友谊，营造良好的校园氛围。

四、活动时间与地点1、时间：具体日期2、地点：学校操场及教室五、参与人员全体学生六、活动准备1、分组：根据学生的性格、能力和兴趣，将学生分成若干小组，每组X人，并确定组长。

2、物资准备：准备活动所需的道具，如绳子、气球、眼罩、卡片等。

3、场地布置：提前在操场和教室布置好活动场地，确保活动的安全和顺利进行。

4、培训：对组长进行简单的培训，使其了解活动流程和注意事项。

七、活动内容及流程1、开场致辞由老师介绍活动的目的和流程，激发学生的参与热情。

2、团队建设（1）各小组在规定时间内选出组长，确定组名和口号。

（2）小组成员相互介绍，增进彼此了解。

3、团队协作游戏（1）“无敌风火轮”每组用提供的材料（如报纸、胶带等）制作一个可以行进的履带式圆环，成员站在圆环内，共同推动圆环前进，到达指定地点。

此游戏旨在培养团队成员的分工协作和默契配合。

（2）“盲人方阵”小组蒙上眼睛，在规定时间内，将一根绳子围成一个尽可能大的正方形，且所有成员均匀分布在正方形的边上。

这个游戏可以锻炼团队成员的沟通能力和信任度。

（3）“气球大战”每个小组派若干成员参加，成员腿上绑上气球，在规定区域内互相踩破对方的气球，最后剩余气球多的小组获胜。

此游戏能够增强团队的竞争意识和应变能力。

4、小组讨论与分享（1）每个小组针对游戏过程中的经验和教训进行讨论和总结。

（2）各小组派代表分享心得，老师进行点评和引导。

沟通与交流一、热身游戏——青蛙跳水时间：15分钟左右目的：打破僵局，活跃气氛，让成员之间加强联系和沟通彼此熟悉，便于下活动的开展。

方法过程： 1. 全体围坐成圈。

2. 由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。

3. 继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳下水」....。

以此类推将游戏进行下去。

4. 在游戏过程中会出现像「五只眼睛」「六条腿」等的错误，说错的人员将接受惩罚。

惩罚措施：收发人员站在圆圈中央学青蛙边跳边角。

二、ta在哪？形式:将全班同学名字放入盒中，通过抓阄决定参赛人员时间:40分钟左右场地：心理咨询室道具:纸,笔,透明胶带目的:加强联系与沟通程序:不需要任何繁烦准备工作,人人都可以轻松愉快,轻松尽兴.每位参与者在最短的时间内,说出对方背后贴着的名字,而联想自己背后的名字.1. 男女可混合合计16人最为恰当，分两组比赛每组八人。

2. 事前先在纸上可写着诸如"罗密欧","朱丽叶";"梁山伯"与"祝英台"……等人、食物、物体的对偶名字.3. 让每组成员分4人面对面站立，将这些已写好的名字中的一类贴在一组人中4背后,另一类名字贴另外4人的背后.同时不告诉参赛人员他们背后所贴的名字。

4. 一切就绪后,所有出场者可以看别人的名字并自己找出规律,说出他人背后的名字,然后推想自己背后的名字.倘若读出了所有人背后的名字,就不难推出自己背后的名字.5. 联想出自己背后的名字后,要赶快与自己搭档的对象凑成一组,互相挽胳膊.6. 到最后没有成对的人就是负方.先做完的一方可要求失败的一方做一件事。

7、如若时间允许可进行两轮游戏。

三、翻报纸形式：通过抓阄决定参赛人员（不包括上一轮的参赛者）抽取20人，可进行两轮比赛。

团体心理活动记录2012学年度第一学期团体心理辅导活动记录班级：一年级一班活动课专题：我是班级小主人心理辅导老师：XXX教学环节设计：一、活动目标：通过活动，让学生树立自己是班级小主人的意识，展现积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。

二、活动准备：1、培养好主持人；2、准备好小礼物；3、准备好小节目。

三、活动过程：主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会现在开始！主持人：我们班有39位同学，大家喜欢我们这个班级吗？同学：（喜欢）主持人：那么大家喜欢一（1）班的什么呢？（请同学站起来说）同学：……同学——聪明、可爱……老师——和蔼、可亲……教室——干净、整洁……主持人：现在让同学来表达一下他们是如何爱我们班级的。

有请诗朗诵《一（1）一（1）我爱你》。

同学：一（1）一（1）我爱你略）主持人：我们班从9月1日成立以来，已经有两个月了，在这两个月的时间里，大家共同努力，一起把一（1）班变成一个出色的集体。

主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。

同学：是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢！全体同学起立。

全体同学起立。

主持人：我说一句，大家跟我说。

主持人：谢谢老师！您辛苦了！同学：谢谢老师！您辛苦了！主持人：请大家坐下。

主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位同学的功劳！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给小主人发小礼物）同学们：…………（略）主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它整理好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们一（1）班的同学！他们都是我们研究的榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！（鼓掌）主持人：我们班获得了很多荣誉，这些都得益于班级小主人的努力。

心理健康教育团体辅导记录
小学心理健康教育团体辅导记录表
人数：30 日期：9.9
主题：适应新环境，我是小学生了
原因分析：小学生在进入新的学校环境时，会面临许多挑战和不安，因此需要帮助他们尽快适应新环境，从而度过整个小学阶段。

活动目标：
1.让学生了解小学的研究和生活与幼儿园的生活有所不同。

2.帮助学生尽快熟悉校园、喜欢校园、认识新同学，消除
胆怯和疑虑。

3.让学生适应新环境、新角色，感受作为一名小学生的喜悦。

活动内容：
1.唱一唱，唱出小学生的自豪感。

播放《上学歌》，师生边唱边加上自己喜欢的动作，进入成为小学生的快乐中。

2.看一看，寻找“新家”里的惊喜。

实地参观学校，教师讲解学校。

结束后，出示图片让同学抢答是什么地方。

帮助学生了解校园，去除陌生感。

3.亮一亮，认识我们的新朋友。

亮出自己制作的名片，小组内向同学介绍自己。

老师收集名片，随机将名片发下，在找朋友的歌曲中将名片送还本人，并结交这个朋友。

过程帮助学生尽快认识新朋友。

4.画一画，布置我们的新家。

对比交流：“新家”与幼儿园有什么不同？动手设计幸福树：学生画，剪树叶，把自己的名字写在上面，将树叶贴在大树上，挂在教室的墙上。

建立归属感。

5.诵一诵，激情迈向新生活。

师生齐读儿歌《我知道我是一名小学生了》。

通过以上活动，帮助学生尽快适应小学生活，建立自信和归属感，共同度过快乐的小学生活。

教师团体辅导活动策划方案一、活动目标1. 提升教师的专业能力和教育教学水平；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师团队建设；3. 增强教师对学生心理、行为等问题的了解和应对能力；4. 增进教师与学生之间的沟通和互动。

二、活动内容1. 学术讲座与研讨会为教师提供专业知识和教学方法的分享与交流，提高教师的专业水平。

可以邀请专业教育专家和学术研究人员进行讲座，并组织教师进行研讨，分享实践经验和心得体会。

2. 学科教学工作坊建立由学科教师组成的工作坊，讨论学科教学的难点和疑惑，互相交流教学经验和优秀案例，并针对具体问题提出解决方案。

通过集思广益，共同提高学科教学质量。

3. 教学观摩活动通过邀请其他学校的优秀教师进行教学观摩，让教师了解其他学校的教学方式和教育理念，借鉴其他学校的教学经验和优秀实践，提升自身教学水平。

4. 情感沟通训练组织教师进行情感沟通训练，培养教师和学生之间的沟通能力。

通过模拟情境演练和角色扮演等方式，让教师学会倾听，理解学生的需求和感受，并妥善解决学生的问题。

5. 学生心理辅导培训邀请专业心理咨询师进行学生心理辅导培训，提高教师对学生心理问题的识别和解决能力。

让教师了解学生的心理发展特点，学会与学生进行心理沟通和引导。

6. 团队合作项目组织教师参与团队合作项目，提高教师之间的合作意识和团队精神。

可以通过小组合作的形式，开展教学设计、课题研究和课堂实践等活动，促进教师之间的合作与共同成长。

7. 学校参观考察安排教师进行学校参观考察，了解其他学校的教学管理和教师培养模式，寻找优秀经验和创新做法，为自己的教育教学工作提供参考。

8. 教师社团活动组织教师参与社团活动，通过兴趣爱好和充实的生活方式增进教师之间的交流和凝聚力。

可以设立运动、音乐、书法等社团，并组织教师进行定期活动，丰富教师的文化生活。

三、活动安排1. 制定计划制定教师团体辅导活动的具体计划，明确活动内容和时间安排，统筹协调各项工作。

班团队活动记录活动名称：团队拓展训练活动时间：2022年4月15日活动地点：XX园区参预人员：全班学生、班主任、辅导员活动目的：本次班团队活动旨在加强班级成员之间的沟通与合作能力，提升团队凝结力和协作精神。

通过团队拓展训练，培养学生的团队意识和领导能力，促进班级内外的交流与合作。

活动内容：1. 活动前准备：- 在活动地点搭建障碍物和拓展训练设施。

- 准备活动所需的器材和道具。

- 制定活动安全规范和注意事项，并向参预人员进行说明。

2. 活动流程：- 上午9:00-9:30：开场介绍，班主任向学生介绍本次活动的目的和意义，并提醒大家注意安全事项。

- 上午9:30-11:30：团队拓展训练。

- 拓展项目1：传球接力比赛。

将学生分为若干小组，每一个小组站成一列，通过传球的方式将球传到队尾，时间最短的小组获胜。

- 拓展项目2：盲目寻路。

学生带上眼罩，在限定区域内找到指定的目标点，通过互相合作完成任务。

- 拓展项目3：绳网攀爬。

学生组成小组，利用绳网攀爬设施完成一定高度的攀爬任务，考验团队协作和信任。

- 下午12:00-13:00：午餐歇息。

- 下午13:00-15:00：团队合作游戏。

- 合作游戏1：拆弹行动。

学生分为小组，通过解开各种谜题和难题，合作完成拆弹任务。

- 合作游戏2：团队迷宫。

学生在设定的迷宫中找到出口，通过团队合作和沟通，寻觅最佳的出路。

- 合作游戏3：团队拼图。

学生分为若干小组，通过合作拼接各个碎片，完成一幅大型拼图。

- 下午15:00-15:30：活动总结和反思。

班主任和辅导员带领学生回顾活动过程，总结团队合作中的优点和不足，并提出改进意见。

活动效果评估：1. 通过活动先后的问卷调查，了解学生对团队合作的认识和态度的变化。

2. 观察学生在拓展训练和合作游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和沟通能力的提升。

3. 采集学生的反馈意见和建议，为今后的班团队活动改进提供参考。

活动总结：本次团队拓展训练活动取得了良好的效果。

教师团体辅导活动策划方案一、活动背景在教育教学过程中，教师团队的协作和互助是至关重要的。

为了提高教师的综合能力和专业发展，激发教师的创新思维和教学热情，本校计划组织一次教师团体辅导活动，为教师提供交流、分享和学习的平台。

二、活动目标1.提升教师的专业素养和教学水平；2.促进教师团队的沟通和协作；3.激发教师的创新思维和教学热情。

三、活动内容1.主题演讲：邀请学校校长或教育专家为教师团队做主题演讲，分享教育教学的最新理念、研究成果和实践经验；2.分组讨论：将教师团队分成若干小组，每个小组就特定教育问题展开讨论，分享各自的观点和经验，加深理解和提升思考；3.观摩课堂：组织教师团队去其他学校观摩优秀课堂，借鉴先进的教学方法和策略，提升自身的教学技能和思维方式；4.教学展示：教师团队成员可根据自己的专业特长和教学经验，进行教学展示，通过观摩和点评，相互借鉴和学习；5.专题研讨：选定特定的教育问题或教学热点，组织专题研讨，邀请教育专家或研究学者进行指导，深入探讨和交流。

四、活动安排时间内容第一天上午主题演讲第一天下午分组讨论第二天上午观摩课堂第二天下午教学展示第三天上午专题研讨第三天下午结束仪式五、活动预期效果1.教师团队的交流和学习氛围得到进一步加强，教师之间建立起互帮互助的合作关系；2.教师的专业素养和教学水平得到提升，能够更好地适应学校教学改革和发展需求；3.教师的创新思维和教学热情得到激发，能够在教育教学中注入更多的活力和创造力。

六、活动保障1.设立活动筹备组，负责活动的具体策划和组织工作；2.统一安排活动时间和地点，并提供必要的活动设备和场地；3.邀请具有丰富教育教学经验和专业知识的校外专家进行主题演讲和专题研讨；4.组织教师团队参观优秀课堂，与其他学校的教师团队进行交流；5.提供活动期间的休息和餐饮服务，确保教师团队的精神和身体能得到充分休息和保障。

结语通过此次教师团体辅导活动，我们希望能够提高教师的综合能力和专业发展，促进教师团队的协作和互助，激发教师的创新思维和教学热情，进一步提升教育教学质量和水平。

团体辅导活动策划一、活动目标通过团体辅导活动帮助参与者解决问题、增进理解、提高沟通能力和团队合作精神。

二、活动内容1. 创设积极互动的环境：为参与者提供一个安全和支持性的环境，鼓励他们积极参与并分享经验。

2. 设计有效的团体辅导活动：结合参与者的需求，设计一系列能够达到活动目标的辅导活动，例如小组讨论、角色扮演和团队挑战等。

3. 提供专业指导和支持：确保活动中有合适的专业人士提供指导和支持，以确保参与者能够得到有效的辅导。

三、活动流程1. 活动前阶段：- 确定活动的参与者和时间。

- 分析参与者的需求和问题，为活动内容做准备。

- 邀请合适的专业人士参与活动。

2. 活动进行阶段：- 提供活动介绍和指导，确保参与者了解活动目标和流程。

- 进行团体辅导活动，引导参与者积极参与，促进经验分享和互助。

- 提供专业指导和支持，帮助参与者解决问题和提高相关能力。

3. 活动后阶段：- 活动总结和反馈：与参与者一起总结活动效果，接受他们的反馈意见，并针对改进提出建议。

- 提供后续支持：给予参与者继续辅导的机会或提供其他支持资源。

四、活动评估- 通过参与者的反馈和观察活动效果，进行活动评估。

- 根据评估结果进行活动改进，并将经验应用于未来的团体辅导活动。

五、活动资源- 活动场地：提供适当的场地来开展团体辅导活动，包括会议室、户外空间等。

- 专业人员：邀请合适的专业人士担任活动指导和支持角色。

- 辅导材料：准备相关的辅导材料，以帮助参与者更好地理解和应用所学知识。

六、活动宣传- 制作宣传资料：包括活动海报、宣传册等，以吸引潜在参与者。

- 利用社交媒体：通过社交媒体平台宣传活动，并与潜在参与者互动。

七、活动预算- 将活动所需的资源、场地租用费、专业人员费用以及辅导材料费用列入预算，并确保在预算范围内进行活动策划。

以上为团体辅导活动策划的大致内容，希望对您有所帮助。