教育学试题
一、单选题：（每小题2分，共40分）
1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ）
A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3．教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：（ C ）
A．保存 B．延续 C．创新 D．选择
4．教育过程中最重要的人际关系是：（ B ）
A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系
5．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提和物质基础。
A．遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（ B ）
A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》
7.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）
A、白板说
B、性恶论
C、性善论
D、性三品说
8.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（ C ）
A．教育心理学 B．教学论 C．教育学 D．课程论9.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：（ A ）
A．孔子 B．荀子 C．老子 D．孟子
10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：（ A ）
A ．产婆术 B．讲授法 C．陶冶法 D．实践法
11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。
A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（ A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体 B．政治 C．社会 D．文化
13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ）
A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》
14．儿童中心论的典型代表人物包括（ A ）。
A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．凯洛夫
15．（ A ）教育本质观认为，教育属于政治经济，通过培养人为社会的政治经济服务。
A．政治经济说 B．生产力说 C．社会实践说 D．特殊范畴说
16．教育最深远的功能是：（ B ）
A．影响个体功能 B．影响文化功能
C．影响经济功能 D．影响政治功能
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17．从课程的表现形式来看，校园文化属于：（ C ）
A．显性课程 B．校本课程 C．隐性课程 D．综合课程
18．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是：（ A ）
A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．因材施教原则 D．可接受原则
19．在师生关系上持“教师中心论“的是以（ A ）为代表的传统教育派师生观。A．赫尔巴特 B．杜威 C．洛克 D．夸美纽斯
20．汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（ C ）
A、《说文解字》
B、《礼记·学记》
C、《孟子·尽心上》
D、《论语》
二、多项选择题（每小题2分，共20分）
1、在中国，奴隶制社会初期的早期学校称为（ ABCD ）
A、庠
B、序
C、学
D、校
E、馆
2、我国古代的《四书》是指（ ACDE ）
A、《大学》
B、《老子》
C、《中庸》
D、《论语》
E、《孟子》
3、下列属于古代学校教育的特征有（ BCDE ）
A、功利性
B、刻板性
C、阶级性
D、专制性
E、道德性
4、古代担任教师的有（ AB ）
A、僧
B、吏
C、农
D、商
5、古代雅典教育的特征有（ BC ）
A、教育内容单一
B、教育方法比较灵活
C、注重身心和谐发展
D、培养忠实的军人
E、强调军事体育训练
6、14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（ ABDE ）
A、促进了教育的世俗性
B、促进了教育的人文性
C、有利于科学教育的发展
D、增加了新的学科内容
E、扩大了受教育的范围
7、进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（ ABCDE ）
A、教育的终身化
B、教育的全民化
C、教育的民主化
D、教育的多元化
E、教育技术现代化
8、《学记》中主要体现出的教育问题有（ AB ）
A、教育原则
B、教育方法
C、教育内容
D、教育形式
E、教育目的
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9、以下著作和作者匹配正确的有（ ABDE ）
A、《政治学》——亚里士多德
B、《父母必读》——马卡连柯
C、《爱弥儿》——洛克
D、《雄辨术》——昆体良
E、《巨人传》——拉伯雷
10、下列思想家中，属于人文主义思想家的有（ ABCDE ）
A、蒙田
B、伊拉斯谟
C、维多里诺
D、格里诺
E、拉伯雷
三、判断：（每小题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”。）
1．马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。
（×）2．教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。（√）3．中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。
（×）4．非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。（×）5．库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（×）
6．建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。（√）
7．二次世界大战以后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（√）
8．我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。（×）
9．教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。（√）10．墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。
（×）
四、简答：（每点2分，共20分）
1.近代社会教育的变化
答：①公立教育崛起。（2分）
②教育的世俗化。（2分）
③初等义务教育的普遍实施。（2分）
④教育的法制化。（2分）
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