人教新课标版语文高一人教版必修四学案 第10课短文三篇

第10课 短文三篇学习重点 1.理清文章思路，把握文章主旨，理解作者对生命的感悟和对生命的热爱。

2.学习本文“以小见大”的表现手法。

一、文本名句1．坏日子，要飞快地“度”，好日子，要停下来细细品尝。

2．我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。

3．糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。

4．人是一根能思想的苇草。

5．要承认奇迹。

二、有关“生命”的名言1．人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。

我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。

——萧伯纳2．内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

——小塞涅卡 3．生命是一张弓，那弓弦是梦想。

——罗曼·罗兰文本导学1．读准字音 (1)单音字①推衍．( ) ②囊．括( ) ③器皿．( ) ④弥．补( ) ⑤茎．叶( ) ⑥苇．草( ) ⑦乙烯．( ) (2)多音字①度⎩⎪⎨⎪⎧度．日( )忖度．( )②磨⎩⎪⎨⎪⎧消磨．时光( )磨．坊( )③稍⎩⎪⎨⎪⎧ 稍．纵即逝( )稍．息( ) ④挨⎩⎪⎨⎪⎧挨．近( )挨．打( ) 2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 燥( )澡( )躁( )(2)⎩⎪⎨⎪⎧滴( )嫡( )谪( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧晰( )淅( )蜥( )3．理解词义 (1)风和日丽： (2)枯燥无味： (3)垂暮之年： (4)稍纵即逝：4．选词填空 (1)赋予·付与①我对某些词语________特殊的含义，比如“度日”一词。

②货我们已经收到，请财务处将货款________对方。

(2)流逝·流失①时光是怎样________的呢？请认真读读朱自清先生的《匆匆》吧。

②巴金说：“这些年我听说朋友们一个一个地死亡，总觉得好像自己的生命之水也跟着他们________。

”1．读完《热爱生命》，你的整体感受是什么？ 答：2．读完《人是一根能思想的苇草》，你的整体感受是什么？ 答：3．读完《信条》，你的整体感受是什么？ 答：1．阅读《热爱生命》，思考下列问题： (1)文章第1段主要运用了什么表现手法？答：(2)理解下面两个句子的含意。

①我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。

答：②生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。

答：(3)请归纳《热爱生命》的主旨。

答：2．阅读《人是一根能思想的苇草》，思考下列问题：(1)第3段以“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草”作为首句，其作用是什么？答：(2)第4段中说：“我们全部的尊严就在于思想。

正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。

”这句话你是如何理解的？答：3．阅读《信条》，思考：作者为什么要强调“手拉手，紧挨一起”这一条？答：《热爱生命》以“度日”开头，《人是一根能思想的苇草》将人比作“苇草”，《信条》记载了自己在幼儿园时学到的一些信条，从表现手法来看，这三篇短文的写作特色是什么？这样写有什么好处？答：链接作家作品1．作者简介(1)蒙田(1533—1592)，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。

著有《随笔集》。

(2)帕斯卡尔(1623—1662)，法国数学家、物理学家、思想家，17世纪最卓越的数理科学家之一。

著有《思想录》。

(3)富尔格姆，美国当代作家、哲学家。

2．文学知识随笔随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样。

中国传统随笔大多篇幅短小，抒写自由，一般借景、借事抒情议论，含蓄隽永，质朴自然。

西方作家的个性张扬外露，而随笔更敢于坦露作者的内心，更注重表达作者的个性，相比较中国传统随笔，他们较少描写、叙述，而注重说理、议论、思辨、哲理，主要功能是启人心智，引人深思，给人启迪。

文内文外融深刻于朴素，化抽象为生动这组随笔的共同点是融深刻的哲理于朴素的文字之中，如智者静夜里的独自私语，又似挚友与你的促膝密谈，亲切自然，深沉悠远。

品读这组随笔，我们不妨抓住“生命”“思想”“信条”这三个关键词，去与古圣先哲对话。

这组随笔所谈的都是关乎人类生命、生存之类的大道理，是一些形而上的哲学观念；但是在表达上却是“形而下”的，深入而浅出，通过对浅俗的处世经验、自然物象、生活琐事现象的冷静分析，咀嚼出种种深邃的哲理。

具体来说，蒙田的随笔行文洒脱，不拘常格，但立意高远。

他曾说：“我不想夸大其辞，空话连篇，只愿促膝谈心，微微交谈”“不论我谈到什么题材，我总是希望说出我所知道的最为复杂的东西。

”他的随笔多是率性而作，如行云流水，给人以醍醐灌顶之颖悟。

读《热爱生命》，我们的心灵会为其奋发昂扬的生命姿态而震颤！《人是一根能思想的苇草》，将人的思想提到了人存在的唯一意义上，凸显了人的思想的尊严。

维克多·吉罗说：“如果整个法国文学只能让我选择一部书留下，我还是会毫不犹豫地选择留下《思想录》，它是一个崇高的纯粹法国天才的标本。

”读此文，我们会为其勇于开拓思想疆域的卓尔不群的精神所鼓舞！《信条》一文寓复杂于简单，思想深刻、睿智，语言表达机智、幽默，充满温情。

读此文，我们可从其重视于细微处修身养性的生活哲学中得到启发和熏陶！类文品悟船主让漆工给船涂漆。

漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。

过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。

漆工说：“工钱已给过了。

”船主说：“这是感谢补漏洞的钱。

”漆工说：“那是顺便补的。

”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我以为他们回不来了。

现在他们却平安归来，所以我感谢你！”生命就在你的伸手之间上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一次，生命成为人最重要、最宝贵的载体。

船主与漆工的故事里隐含着一个道理，那就是，在你伸手多做一件事时，你会挽救生命。

漆工的工作只是涂漆，但他却在完成本职工作后，补上了船的漏洞。

在这位漆工看来，这是无心之举，只需多一点时间和工作。

但对于这艘船的主人来说，这伸手之劳却让他的孩子平安归来，他或许会感谢上帝，但他更要感谢的是这位伸手之间的漆工。

一个小动作就让生命免于流逝，船主是幸运的，他的孩子也是幸运的，但这个幸运是一名漆工伸手之间给予的，这恐怕也是船主给漆工一大笔钱的缘故。

钱不能买回生命，漆工的伸手却能让生命得到延续，这一次伸手之间，又何尝不能看出，漆工对工作和生命的重视。

其实，生活中不乏伸手传递温暖的事情：公交车上给老年人让座，路边遇到需要指路时你的伸手，电梯上遇到别人着急的时候你让一下，排队的时候你不要去插队。

这些微小的事情，是一个人道德的体现，也是公德意识的展示。

有人说过，上帝在关上一扇门时会打开一扇窗。

上帝的门无意间会关闭，但他会让你在伸手开窗的时候照亮你。

在你打开一扇窗的时候，你会拥有满室的阳光和美好。

我家住在9楼，每次跟妈妈回家出电梯的时候，她都会随手按下一楼的键，我好奇地问为什么，妈妈说：“这个时间都是乘电梯回家的，无论是谁，回家的心都会很急，这样是不让人家在一楼多等。

”妈妈的话，让我懂得生活中的随时留心，为他人着想，就会给更多的人温暖。

记得有这样一句话，被很多人作为签名：予人玫瑰，手有余香。

当我们学会点亮心里的那盏灯时，前途就不会被黑暗阻挡。

也只有我们学会点亮那盏灯，才会在前方还是黑暗的时候，能够照亮同行的人。

伸手之间，你会传递温暖；伸手之间，你会挽回生命；伸手之间，你会让人生更加美好。

人生不过是你的几次伸手，和你的几次予人温暖。

如果我们每一个人都能学会把爱传递给别人，那么每次你的伸手之劳，也会反过来在你需要的时候帮助你。

曾经的你伸手给别人，那么今后的你，是可以拥抱世界，拥抱爱。

微感言：素材运用点击文本有一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。

有人在读了《信条》后认为，如果每个人都能实践幼儿园里学到的东西，那么我们的社会就一定是一个和谐的社会。

在建设社会主义和谐社会的今天，每一个成人都应该学习并实践在幼儿园里学到的那些信条。

运用示例富尔格姆认为幼儿园学过的那些基本原则“推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行”。

看看我们成人，不正需要借助幼儿园的这些信条来规范自己吗？“要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子”，那将会是一个怎样的世界？“每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉”，这会是一种怎样的生活？如果出门的时候，我们都互相关爱，“手拉手，紧挨一起”，我们的社会又怎能不和谐？提醒：完成作业第三单元第10课答案精析语言积累1．(1)①yǎn②nánɡ③mǐn④mí⑤jīnɡ⑥wěi⑦xī(2)①dùduó②mómò③shāo shào④āiái2．(1)干燥洗澡躁动(2)水滴嫡亲谪居(3)清晰淅沥蜥蜴3．(1)天气晴朗暖和(多用于春天)。

(2)形容单调，没有趣味。

(3)指老年。

垂，将近；暮，老年。

(4)稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。

4．(1)①赋予②付与解析两者都有“交给”的意思，但使用对象不同。

“赋予”指交给(重大任务、使命等)。

“付与”指拿出、交给(钱物等)。

(2)①流逝②流失解析两者都有“不存在”的意思。

“流逝”指像流水一样消逝。

这种不存在是不能恢复的，主要用于时光、岁月等。

“流失”，a.指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉；b.泛指有用的东西流散失去；c.比喻人员离开本地或本单位。

整体把握1．我们要热爱生命，认识生命的本质。

2．(1)人是自然界最脆弱的东西。

(2)人的全部尊严就在于思想。

(3)人要努力好好地思想。

3．人们过正常合理的生活需要遵守最基本的原则。

重点突破1．(1)对比。

从正反两个方面来看待“度日”，从而启示人们要乐观地对待生活，忘却烦忧，领略美好的时光，珍惜所拥有的幸福生活。

(2)①生命是经过数十亿年的时光演化而来的。

是自然的哺育，也是自然的杰作。

无可比拟。

②关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活。

(3)作者通过对“度日”一词的理解，对生命、生活、生死等问题的自我阐释，道出生命的本质，告诫人们要珍惜时光，热爱生命。

2．(1)本句是点睛之笔，强调了人之所以伟大是因为有思想，道出了思想的伟大意义和价值。

(2)①人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。

但与浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死亡，因此也占有不了多长时间。

人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想。

②思想有深浅高下之分，高明的、有深度的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己、完善自己的努力，显示出人的独特性和魅力，也即获得人在自然万物中的“尊严”。