中考物理电与磁复习教案1
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人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习教案
教案：人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容，包括电磁感应、电流的磁效应、电磁铁、磁现象、电能和磁能的相互转化等。
二、教学目标1. 使学生掌握电与磁的基本概念和原理，理解电磁感应、电流的磁效应等现象；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用；2. 电流的磁效应及其应用；3. 电与磁的知识点之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、荧光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示电磁感应现象的实验，引导学生回顾电磁感应的基本原理。
2. 知识梳理：（1）电磁感应：介绍电磁感应的定义、原理和发现者法拉第；（2）电流的磁效应：介绍电流的磁效应的定义、原理和发现者奥斯特；（3）电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和应用；（4）磁现象：介绍磁体的性质、磁极、磁感线等；（5）电能和磁能的相互转化：介绍电能和磁能的相互转化的现象和原理。
3. 例题讲解：（1）电磁感应现象的应用：举例说明电磁感应现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器等；（2）电流的磁效应的应用：举例说明电流的磁效应在实际生活中的应用，如电铃、电磁铁等；（3）电能和磁能的相互转化的应用：举例说明电能和磁能的相互转化在实际生活中的应用，如电热水器、电饭锅等。
4. 随堂练习：（1）根据电磁感应的原理，解释发电机的工作原理；（2）根据电流的磁效应，解释电铃的工作原理；（3）根据电能和磁能的相互转化的原理，解释电热水器的工作原理。
六、板书设计板书电与磁复习板书内容：1. 电磁感应：定义、原理、发现者法拉第2. 电流的磁效应：定义、原理、发现者奥斯特3. 电磁铁：原理、构造、应用4. 磁现象：磁体的性质、磁极、磁感线5. 电能和磁能的相互转化：现象、原理七、作业设计1. 请用简洁的语言描述电磁感应现象。
中考物理 电和磁复习教案
电和磁
）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动
）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
）知道电磁感应现象；知道产生感。
（磁体两端最强。
一个永磁体分成多部分后，每一材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制③根据磁体相互作用规律判断。
、方向规定：小磁针北极静止时所指的方向
磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
跟该点的磁场方
磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。
示。
请画出条形磁铁的一条磁感线，并标出小磁针的N、S极。
磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系
如果列车在单向运
的速度行驶
_______ (
磁性越强
电器来操纵电动机的电
、电磁铁线圈、开关
指分别表示什么。
对于螺线管的绕制方向，要求会看图，能根据图分
强弱应该与电流大小有关，还）在（。
年物理中考复习教案-电与磁
年物理中考复习教案-电与磁一、教学目标1. 掌握电与磁的基本概念和原理；2. 了解电与磁在实际生活中的应用；3. 提高学生的实验操作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 电流和磁场的基本概念；2. 电磁感应现象；3. 电磁铁的制作和应用；4. 电能和磁能的转化；5. 磁场的测量和表示方法。
三、教学重点与难点1. 重点：电流和磁场的基本概念、电磁感应现象、电磁铁的制作和应用；2. 难点：电能和磁能的转化、磁场的测量和表示方法。
四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考和探究；2. 利用实验和演示，增强学生的直观感受；3. 采用小组讨论和合作学习，提高学生的参与度和积极性；4. 运用例题和练习，巩固学生的知识和技能。
五、教学过程1. 电流和磁场的基本概念a. 引导学生回顾电流的定义和特点；b. 介绍磁场的基本概念和磁场线；c. 讲解电流和磁场的关系，引导学生理解安培定律。
2. 电磁感应现象a. 演示电磁感应实验，引导学生观察和分析实验现象；b. 讲解电磁感应的原理和法拉第电磁感应定律；c. 探讨电磁感应的实际应用，如发电机和变压器。
3. 电磁铁的制作和应用a. 讲解电磁铁的工作原理和构造；b. 演示电磁铁的制作过程，引导学生动手操作；c. 探讨电磁铁在实际生活中的应用，如电磁锁和电磁起重机。
4. 电能和磁能的转化a. 讲解电能和磁能的转化原理；b. 分析电能和磁能转化的实例，如电热水器和工作磁铁；c. 引导学生思考电能和磁能转化的能量守恒定律。
5. 磁场的测量和表示方法a. 介绍磁场的测量工具，如磁力计和特斯拉计；b. 讲解磁场的表示方法，如磁感线和磁通量；c. 引导学生进行磁场测量实验，提高学生的实验操作能力。
六、教学过程（续）6. 磁场对电流的作用a. 讲解磁场对电流的作用原理，引导学生理解洛伦兹力的产生；b. 分析磁场对电流的作用实例，如电动机和扬声器；c. 探讨磁场对电流作用在现代技术中的应用，如磁悬浮列车。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习教案
教案：人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习一、教学内容本节课的主要内容是电与磁的复习。
复习的章节包括：20.1 电流的磁效应，20.2 电磁铁，20.3 磁现象的电解释，20.4 电磁感应，20.5 磁场对电流的作用。
具体内容包括：电流产生的磁场，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力，电动机和发电机的工作原理等。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和应用，了解磁场的方向规定。
2. 掌握电磁感应现象，能解释实际问题中的电磁感应。
3. 理解磁场对电流的作用力，能解释相关现象。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力。
难点：电磁感应现象的理解和应用，磁场对电流的作用力的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，黑板，粉笔，实验器材。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个电磁铁吸引铁钉的实验，引起学生对电与磁现象的兴趣。
2. 复习电流的磁效应：引导学生回顾电流产生磁场的原理，通过实验和例题，让学生理解电流的磁效应。
3. 复习电磁铁：讲解电磁铁的原理和应用，让学生了解电磁铁的工作原理，并通过实验演示电磁铁的吸引和排斥现象。
4. 复习磁场的方向：讲解磁场方向的表示方法，通过实验和图示，让学生掌握磁场的方向规定。
5. 复习电磁感应现象：讲解电磁感应的原理，引导学生理解电磁感应现象的本质，并通过实验演示电磁感应现象。
6. 复习磁场对电流的作用力：讲解磁场对电流的作用力的计算方法，通过实验和例题，让学生掌握磁场对电流的作用力的计算。
7. 课堂练习：给出一些与电与磁相关的练习题，让学生当场完成，检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计板书设计如下：电流的磁效应电磁铁磁场的方向电磁感应现象磁场对电流的作用力七、作业设计1. 请简述电流的磁效应。
2. 请解释电磁铁的原理和应用。
3. 请说明磁场的方向规定。
物理电与磁基础知识复习教案
物理电与磁基础知识复习教案一、教学目标1. 回顾电荷、电场、电势、电流等基本电学概念，加深对电学基础理论的理解。
2. 复习磁场、磁感线、电磁感应等基本磁学知识点，巩固磁学理论。
3. 通过对电与磁基础知识的复习，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电学基础知识：电荷、电场、电势、电流。
2. 磁学基础知识：磁场、磁感线、电磁感应。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过解决问题回顾和巩固电与磁的基本知识。
2. 利用多媒体演示和实验现象，增强学生对抽象概念的理解。
3. 组织小组讨论和课堂互动，促进学生之间的交流与合作。
四、教学步骤1. 电学基础知识复习：a. 回顾电荷的性质和分类，引导学生理解电荷守恒定律。
b. 通过对电场的概念、电场强度等知识点进行讲解，让学生掌握电场的性质和特点。
c. 电势的概念及其与电场的关系，引导学生理解电势差的计算方法。
d. 电流的形成、电流的微观表达式等，让学生了解电流的特性。
2. 磁学基础知识复习：a. 磁场的基本概念，引导学生理解磁场的分布和特点。
b. 磁感线的概念、分布规律，让学生掌握磁感线的绘制方法。
c. 电磁感应现象的发现、法拉第电磁感应定律，让学生理解电磁感应的原理。
d. 复习电磁铁、电磁继电器等磁学应用，提高学生解决实际问题的能力。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问检查学生对电与磁基础知识的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用电与磁知识解决实际问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和合作精神。
六、教学活动1. 电学实验：安排电荷守恒实验、电场强度测量等实验，让学生通过实验观察和验证电学基本原理。
2. 磁学实验：组织学生进行磁铁性质实验、电磁感应实验等，加深对磁学知识点的理解。
3. 综合案例分析：选取与生活实际相关的电与磁现象，如电动机、发电机等，让学生分析其工作原理。
七、教学资源1. 多媒体课件：制作包含动画、图片等丰富资源的课件，帮助学生形象地理解电与磁知识。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：复习并巩固电与磁的基本概念，包括电流、磁场、电磁感应等，理解电与磁之间的相互关系。
2.科学思维：能够运用电与磁的原理分析解决简单的物理问题，如判断磁场方向、解释电磁现象等，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.实验探究：通过回顾实验过程，理解实验原理，掌握实验操作技能，提升科学探究能力。
4.科学态度与责任：培养对物理现象的好奇心和探索欲，理解电与磁技术在日常生活和科技发展中的重要性，形成科学的社会责任感。
二、教学重点•电流、电压、电阻的基本概念及欧姆定律的应用。
•磁场的基本性质、磁感线、地磁场的概念。
•电流的磁效应、电磁铁的应用。
•电磁感应现象、发电机与电动机的工作原理。
三、教学难点•如何将抽象的电与磁概念与具体生活实例相结合，帮助学生深入理解。
•电磁感应现象中能量转化的理解及应用。
•磁场方向、电流方向、安培定则等空间关系的判断。
四、教学资源•多媒体课件（包含电与磁相关动画、实验视频、生活实例图片等）。
•实验器材展示（如电磁铁、发电机模型、电动机模型等，用于回顾实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理电与磁的基础知识。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验现象，增强直观感受。
•讨论法：组织学生讨论电与磁在生活中的应用实例，促进思维碰撞。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示生活中常见的电磁设备（如电磁炉、手机充电器、电动机驱动的玩具车等），提问：“这些设备是如何工作的？它们与电和磁有什么关系？”引导学生思考，引出本章主题。
2. 新课教学2.1 电流、电压、电阻与欧姆定律•概念回顾：明确电流、电压、电阻的定义及单位。
•欧姆定律：讲解欧姆定律（I=U/R）的内容、公式及应用，通过实例分析电流、电压、电阻之间的关系。
年物理中考复习教案电与磁
年物理中考复习教案-电与磁一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握电流的概念和单位；（2）了解电源和电压的概念；（3）掌握欧姆定律及其应用；（4）了解磁现象的基本概念；（5）掌握电磁感应现象及其应用。
2. 过程与方法：（1）通过实验和问题探究，提高学生对电与磁现象的理解；（2）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对电与磁现象的兴趣；（2）培养学生科学思维和创新意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）电流的概念和单位；（2）欧姆定律及其应用；（3）磁现象的基本概念；（4）电磁感应现象及其应用。
2. 教学难点：（1）欧姆定律的推导过程；（2）电磁感应现象的解释。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）复习相关基础知识，如电流、电压等；（2）引入磁现象，激发学生兴趣。
2. 教学内容的讲解与探究：（1）讲解电流的概念和单位；（2）讲解电源和电压的概念；（3）推导欧姆定律，并讲解其应用；（4）讲解磁现象的基本概念，如磁场、磁感线等；（5）讲解电磁感应现象及其应用。
3. 课堂练习与讨论：（1）布置相关练习题，巩固所学知识；（2）学生分组讨论，交流心得。
四、课后作业：1. 电流的概念和单位；2. 电源和电压的概念；3. 欧姆定律的应用；4. 磁现象的基本概念；5. 电磁感应现象的应用。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度；3. 阶段性测试：进行电与磁知识的测试，了解学生的学习效果。
六、教学策略与方法：1. 结合实际案例：引入生活中的电与磁现象，如电动机、发电机等，帮助学生理解抽象的物理概念。
2. 实验教学：安排实验课程，让学生亲身体验电与磁现象，提高感性认识。
3. 问题驱动：设置一系列问题，引导学生主动探究电与磁的知识。
4. 合作学习：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神。
人教版九年级物理第二十章电与磁复习教案
教案：人教版九年级物理第二十章电与磁复习一、教学内容本节课是对第二十章电与磁的内容进行复习。
教材的章节和详细内容包括：1. 电流的磁效应：奥斯特实验，电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。
2. 电磁铁：电磁铁的原理，电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
3. 磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受力，力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
4. 发电机：发电机的原理，发电机的类型，直流发电机和交流发电机。
5. 电动机：电动机的原理，电动机的类型，直流电动机和交流电动机。
6. 磁现象的探究：磁场的性质，磁感线的概念，磁场的分布。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素。
2. 了解磁场对电流的作用，能够解释通电导体在磁场中受力的原因。
3. 掌握发电机和电动机的原理和类型，能够区分直流电动机和交流电动机。
4. 掌握磁现象的探究方法，理解磁感线的概念和磁场分布的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，磁场对电流的作用，发电机和电动机的原理和类型，磁现象的探究方法。
2. 教学重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，磁场对电流的作用，发电机和电动机的原理和类型，磁现象的探究方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表，电磁铁，磁场，通电导体，发电机，电动机。
2. 学具：笔记本，笔，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学习兴趣。
2. 电流的磁效应：讲解奥斯特实验，引导学生理解电流周围存在磁场，解释磁场的方向与电流的方向有关。
3. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，引导学生掌握电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
4. 磁场对电流的作用：讲解通电导体在磁场中受力的原因，引导学生理解力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
5. 发电机：讲解发电机的原理，引导学生掌握发电机的类型，直流发电机和交流发电机。
年物理中考复习教案___电及磁
教学目标：1.理解电流的概念和电流的方向2.掌握电阻、电流、电压之间的关系3.熟悉并运用欧姆定律解决相关问题4.了解并能运用电功率和电能公式5.掌握磁场概念和磁场的作用6.理解电磁感应的原理和应用教学内容：1.电流和电阻1.1电流的概念和电流的方向1.1.1什么是电流？电流的单位是什么？1.1.2电流的方向是如何确定的？1.2电阻和电路1.2.1什么是电阻？1.2.2如何计算电阻？1.3欧姆定律1.3.1什么是欧姆定律？欧姆定律的公式是什么？1.3.2如何利用欧姆定律计算电路中的未知量？2.电功率和电能2.1电功率和电能的概念2.1.1什么是电功率？电功率的单位是什么？2.1.2什么是电能？电能的单位是什么？2.2电功率和电能的计算2.2.1如何计算电功率？2.2.2如何计算电能？3.磁场和磁力3.1什么是磁感线？3.1.1什么是磁场？3.1.2如何描绘磁感线？3.2磁场的作用3.2.1磁场对运动带电粒子的影响是什么？3.2.2磁铁之间的相互作用是如何产生的？4.电磁感应4.1什么是电磁感应？4.1.1什么是法拉第电磁感应定律？4.1.2如何应用法拉第电磁感应定律解决问题？4.2电磁感应的应用4.2.1什么是电磁感应发电机？4.2.2如何计算电磁感应发电机的输出电压？教学方法和过程：1.激发兴趣利用生活中的实例引导学生思考电和磁的关系，例如磁铁吸附小铁钉、发电机工作原理等。
2.知识讲解结合教材内容详细讲解电流、电阻、欧姆定律、电功率、电能、磁场和磁力、电磁感应等相关知识。
3.案例分析利用典型案例进行分析，帮助学生理解和应用所学知识。
4.论证验证设计实验或实际操作，验证欧姆定律、法拉第电磁感应定律等原理，并进行数据分析和结论总结。
5.概念梳理整理并总结所学内容，帮助学生梳理知识框架。
6.练习巩固给学生提供练习题和相关题目，帮助学生巩固知识和提高解题能力。
7.总结复习对本节课所学内容进行总结复习，重点强调重要概念和公式。
人教版九年级物理20.6电与磁复习教案
教案：人教版九年级物理 20.6电与磁复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理第20章第6节“电与磁”的复习。
复习内容主要包括：1. 电流的磁效应；2. 电磁铁；3. 发电机和电动机；4. 磁现象的电解释。
二、教学目标1. 掌握电流的磁效应、电磁铁的原理及应用、发电机和电动机的工作原理。
2. 能够运用电与磁的知识解释生活中的现象。
3. 提高学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应、电磁铁、发电机和电动机的工作原理。
难点：电磁铁磁性强弱的影响因素、发电机和电动机的能量转化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电磁铁、发电机、电动机等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 导入：以生活中常见的电磁现象为例，引导学生回顾电与磁的相关知识。
2. 电流的磁效应：复习奥斯特实验，讲解电流产生磁场的原理，引导学生思考电流磁效应在生活中的应用。
3. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，引导学生分析电磁铁磁性强弱的影响因素，如电流大小、线圈匝数、铁芯等。
结合实际例子，让学生了解电磁铁在实际中的应用。
4. 发电机和电动机：复习发电机和电动机的工作原理，讲解能量转化过程，引导学生思考发电机和电动机在生活中的应用。
5. 磁现象的电解释：复习磁体和电流的相互作用，讲解磁现象的电解释，让学生能够运用电与磁的知识解释生活中的现象。
6. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电流的磁效应2. 电磁铁原理磁性强弱的影响因素3. 发电机和电动机工作原理能量转化4. 磁现象的电解释七、作业设计2. 分析生活中一个利用电磁现象的实例，说明其原理。
3. 完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习电与磁的知识，使学生巩固了电流的磁效应、电磁铁、发电机和电动机的工作原理。
在教学过程中，注意引导学生思考电与磁在生活中的应用，提高学生的实践能力。
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中考物理电与磁复习教案1一、教材与学情分析本章的教学内容是继电学复习之后的内容。
关于电与磁的教学内容，既有基础知识，又是电学知识的延伸和发展，是比较综合的，在中考中占有重要的地位。
这是电与磁中考总复习的第一节课,本节主要介绍了磁现象、磁场、电流的磁场、电磁铁及其应用。
从内容的程度上看，既有比较严谨的基础知识，例如磁场、安培定则，又有应用性的知识，例如电磁铁。
从教材涉及的教学形式看，需要多种行社。
本节的教学设计，除要了解学生的学习机除外，继续打好基础、密切联系实际是十分必要的。
有些内容，例如关于磁场的基本认识，由于是本节学习内容的基础，必须认真复习，以使朦胧的认识变成清晰的后续学习的基础。
新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。
复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。
因此在本节课的复习当中，我们尽量通过演示实验激发学生的兴趣和记忆，没有做实验的则通过动画进行演示。
二、教学目标（一）知识与技能（1）知道磁性和磁体、知道磁极的指向性和磁极的表示方法；（2）理解磁极间的相互作用规律；（3）知道磁化及其应用。
（4）认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。
（5）知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。
（6）会通过安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。
（7）知道什么是电磁铁、理解电磁铁的特性和工作原理。
（8）知道什么是电磁继电器、了解电磁继电器的工作原理以及应用。
（二）过程与方法（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。
（2）通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的实验，进一步发展学生的空间想象力；（3）学会用安培定则判断通电螺线管的磁场极性与电流方向的关系（4）.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。
（三）情感态度与价值观（1）经历观察、实验及探究等学习活动,培养学生实事求是的科学态度。
（2）使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的现象。
（3）通过探究性活动使学生获得成功的愉悦，培养学生学习物理的兴趣。
三、教学重点、难点（一）教学重点（1）认识电流的磁效应，通电螺线管外部磁场分布，通电螺线管极性与电流方向的关系。
（2）电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素（二）教学难点（1）探究通电螺线管的磁场极性与电流方向的关系并总结得出简单的判断方法。
（2）影响电磁铁磁性强弱的因素四、教学方法1、整节课运用“讲授、多媒体展示、讨论实验、动笔练习、反思”五位一体的教学模式，体现了复习课让学生自主动手、动脑进行总结归纳的特点。
利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。
2、多媒体辅助教学法:在复习电流的磁效应的过程当中，通过多媒体展示实验让学生再一次形象的回顾本次实验，丰富学生的感性认识，深化对磁生电的理解。
五、教学过程知识结构（一）磁现象1．磁体：物体具有吸引铁、钴、镍等物体的性质叫磁性．具有磁性的物体叫做磁体．2．磁极：磁体两端磁性最强的部分．磁体中间磁性最弱当磁铁悬挂静止时，指向南方的叫南极(S极)，指向北方的叫北极(N极）．3．磁极间的相互作用同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引．4．磁化：一些物体在磁场或电流的作用下获得磁性的现象．永磁体：磁化后磁性能长期保存的物体(如钢)．软磁体：磁化后磁性短期会消失的物体(如软铁)．(二)磁场1．磁场定义：磁体周围存在的能使磁针偏转的一种物质．基本性质：磁场对放入其中的磁体会产生磁力的作用．方向：把小磁针放在磁体的周围，小磁针静止时N极的指向就是该点的磁场方向．2．磁感线定义：为形象描述磁场而人为设想的有箭头的曲线．方向：总是从磁体的北(N)极出来，回到南(S)极．各种磁体间的磁感线的分布情况:磁感线分布的一些规律：1）磁感线是用来描绘客观存在的磁场而假想的一些曲线；2）磁感线的疏密表示磁场的强弱；3）任意两条磁感线都不会相交；4）磁感线是闭合曲线。
方向：由N极到S极。
3、地磁场磁场分布：地磁场的形状跟条形磁体相似．地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．中考链接11、关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁感线是磁场中真实存在的曲线C．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极2、a、b 为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向，可以判断a 为____极，小磁针上端为_____极三、电生磁1．奥斯特实验揭示的规律：通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，即电流的磁效应．2、通电螺线管的磁场(1)磁场分布：螺线管通电会产生磁场，其磁场与条形磁体的磁场相似．(2)磁极的极性跟螺线管中的电流方向有关．安培定则用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
练一练：1）已知电流方向或电源的正负极如图，请标出通电螺线管磁的极性。
2）已知通电螺线管磁极的极性如图，请标出电源的正负极。
中考链接21、如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是( )2、小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极)，其中正确的是( )3、图中电流表连接正确，通电后小磁针静止在图示位置。
在图中标出电源的“+”、“-”极，并画出螺线管上线圈的绕线。
3、电磁铁（1）定义：插有铁芯的通电螺线管．工作原理：利用了电流的磁效应．（2）研究电磁铁的磁性有无实验：闭合和断开开关结论：电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失.（3）研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关实验1：改变电流结论：通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强.实验2：改变线圈匝数结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多,磁性越强.影响电磁铁强弱的因素：电流的强弱、线圈的匝数、铁芯的有无电磁铁的优点：电磁铁磁性有无，可用通断电来控制电磁铁磁性强弱，可用改变电流大小来控制电磁铁的极性变换，可用改变电流方向来实现中考链接31、某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性．为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是（）A．将滑片向左端滑动B．将滑片向右端滑动C．减少铁钉上所绕线圈的匝数D．去掉一节干电池2、A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管，当S闭合后，电流表的示数将，弹簧测力计的示数将 .4、电磁继电器电磁继电器的工作原理当开关S1闭合时，电磁铁通电产生磁性，将衔铁吸下,开关S的触点接通，工作电路在有电流通过，电动机便转动起来。
电磁继电器的作用用控制低电压弱电流电路通断的办法来间接控制高电压强电流电路的通断。
扬声器中考链接41、如图所示为一种温度自动报警器原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，当温度升高至( )A．74 ℃时，电灯亮报警B．72 ℃时，电铃报警C．66 ℃时，电铃报警D．74 ℃时，电铃报警2、小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时又快了起来．小明根据所学的知识，画出如图 B29 所示的电路(R 是一个压敏电阻)．小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变____，衔铁与触点____(选填“1”或“2”)接触，电动机的转速变____．知识回顾：六、教学资源：课件（见精品课程教学资源包课件）七、课时录像、文字实录（见精品课程教学资源包课时实录）八、练习与作业（见精品课程教学资源包练习）九、反思与建议《电与磁》一章的内容较多，本课主要复习的是磁现象、磁场、电生磁三部分内容。
这部分内容繁琐、零碎，作为复习课不仅是对知识的简单回顾，还要建立起知识的系统性、整体感，有清晰的知识脉络体系，还要深入挖掘重点，突破难点，让学生对知识的应用达到灵活自如的程度。
本节课做得比较好的地方是：1、针对本部分概念多、知识点杂，相互联系少，但又是整章基础的特点，我提前让学生自行复习，对基础知识进行归纳总结，画出知识结构图。
作为复习课要最大限度的让学生回忆并加深对基础知识的掌握，并要有系统的掌握一章的知识概况。
我充分利用多媒体制作课件在课堂上再现重点知识，对学生进行适当引导，强调突出关键词，简洁回顾众多的概念、现象、规律，快速复习但效果明显。
2、重视实验复习，充分利用动画再现重点实验，如奥斯特实验和探究通电螺线管的外部磁场都采用了动画形式，直观形象、简单准确、方便快捷，为突破重难点留出了宝贵时间。
3、本章的很多内容单靠语言是很难描述的，也不利于理解，因此像电磁铁、电磁继电器等内容都有准备图像让学生清楚的观察和了解结构和原理。
大量的图片应用对降低学生复习难度有较好的作用。
4、深入了解学情，把握学生对知识遗忘严重和理解不透彻、知识容易混淆的地方，有针对性地采取措施，解决问题，达到复习课推陈出新的目的。
如对地磁两极和地理两极非常容易混淆，对磁化的认识较为肤浅，对磁感线的特点没有深入掌握，会正确应用安培定则判断螺线管磁极和电流方向，但不会电磁铁的绕线方式；对电磁铁铁加入铁芯为何会增强磁性，对电磁继电器、扬声器的结构、工作原理、过程不太明白等问题都在本节课内进行深入学习，解决了以前新课学习遗留的问题。
5、精选习题，涵盖知识全面但不重复、啰嗦。
突出了重点知识的巩固、应用，也注重对题型的选择，力求新颖、灵活、创新，综合性强，与中考衔接紧密。
不足之处：1、内容多、杂，时间紧，较多环节没有时间让学生深入思考，展开讨论。
2、用动画代替实验虽然简单、准确，但毕竟是模拟，而不是客观现象，有其局限性，如时间允许应将一些重点实验再做一次。
3、以教师的引导为主来带领学生复习，没有充分体现学生的主体性。