失去运动的热情。
三、一起学习的经过。
（一）激发兴趣准备阶段 • 1.课堂常规检查 • 2.游戏：贴纸跑 动兴趣,并为下阶段的学习 做好铺垫。
（二）教学新授，合作学习阶段,在这个阶段, 我们首先完成了两个游戏： A：摆臂练习。 B：左手右脚、右手左脚。
设计意图：为了提高学生的反应能力,及突破学 生起跑姿势同手同脚的难点问题。
1、放松活动 2、总结、下课
设计意图：通过放松练习，消除疲劳，加快学生身心 恢复，而师生评价有利于学生明确自身的不足，明确努 力方向。
谢谢大家 The End
水平一体育与健康
《站 立 式 起 跑》
说课人：xxx
一、对教材与内容的思考
站立式起跑是《体育新课标》要求学会的 基本起跑动作之一，它是水平一学生进行 快速跑练习的主要起跑动作.
二、从学生的实情出发
• 好模仿、易兴奋、乐于展示自我，但自控 力差。
• 感兴趣。 • 有所了解，但是动作要领不清楚。 • 单纯的站立式起跑练习，学生会感到乏味，
分小组自学
设计意图：学生通过自己看图、与同伴 讨论交流、模仿动作、体验练习、熟读 口诀等方式，学习本节课的重点内容。
（三）动作巩固阶段：一是抓纸球游戏。二 是站立式起跑迎面接力。
设计意图：本环节是在有趣的游戏中提高学生“用力蹬地快 速摆臂”的技术，真正体现学生在玩中学，在玩中提高的 学习理念。
（四）恢复身心结束阶段：
