U1L1

新世纪英语八年级上U1L1词汇1 . 文化2 . 习惯；风俗3 . 交际；交流4 . 与……交往5 . 当地的，本地的6 . 修复；整修……如新7 . 绘画；（一幅）画8 . （中国）国画9 . 与……握手10 . 由于；自从……以来11 . 高兴的；满意的12 . 香肠，腊肠13 . 香肠肉卷14 . 吸引人的；诱人的15 . 室友；住在同室的人16 . 寿司17 . 讲座；讲课18 . 说英语的19 . 必要的；必需的20 . 有礼貌的；有教养的21 . 礼物；赠品22 . 花束23 . 一束……24 . 葡萄酒；酒25 . 丝绸；丝织的26 . 确定的；规定的27 . 收到；接收28 . 忙于做某事29 . 回答；答复30 . 作为……答复；作为……反应新世纪英语八年级上U1L2词汇31 . 对……提出忠告；小费32 . 短途旅游；郊游33 . 去郊游；去远足34 . 道歉35 .粘住；堵塞36 . 卡在……；陷在……37 . 车费；船费38 . 便士39 . 女侍者；女服务员40 . 帐单；票据41 . 服务；服务性事业42 . 费用；收费43 . 服务费44 . 更糟的是45 . 丝毫；根本46 . 期待；盼望47 . 平均；平均的48 . 发票；收据49 . 可怕的；非常50 . 词典；字典51 . 电子词典52 . 录制品；录音带53 . 服务性行业54 . 工资；工钱55 . 加拿大人；加拿大（人）的56 . 厅；沙龙57 . 美发厅58 . 对……感到满意59 . 不高兴的；不满意的60 . 对……感到不满意61 . （行李）搬运工62 . （旅行用）小提箱；衣箱63 . 服务员；侍者64 . 男侍者，男服务员65 . 支票；检查66 . 在饭店吃饭67 . 菜单68 . 第一道菜69 . 汤，羹70 . 洋葱71 . 主菜72 . 牛排73 . 特色菜；特产74 . 甜食；甜点心75 . 矿物的；矿物76 . 矿泉水77 . 雪碧78 . 荷兰（人）的；各自付费79 . 各人付各人的帐80 . 请（客）；医治81 . 如此……以至82 . 感谢的，感激的83 . 对某人表示感激84 . 用……招待某人85 . 请某人点菜86 . 半熟的；稀有的87 . 熟透的；烧得烂的88 . 最少的；最少89 . 至少；起码90 . 豌豆91 . 把……捣成糊状92 . 土豆泥93 . 越来越（多的）94 . 包装；打包95 . 快餐；点心96 . 快餐部；点心店97 . 链条；连锁店98 . 例如；诸如……之类99 . 肯德基炸鸡店100 . 麦当劳快餐店101 . 必胜客比萨饼店102 . 要求；需要103 . 下面；下列104 . 介绍；引言105 . ……的介绍；……入门106 . 完整的；完成107 . 套餐108 . 软饮料，不含酒精的饮料109 . 热狗1 . 共同的；普通的2 . 成语；习语3 . 身体；尸体4 . 部分5 . 人体部位6 . 拇指7 . 注意地；专心地8 . 认真地；严肃地9 . 园艺10 . 与某人看法一致11 . 园艺技能12 . 全神贯注地听，洗耳恭听13 . 指甲；钉子14 . 击中要害；一针见血15 . 一……就……16 . 在……的帮助下；借助于……17 . 表达；陈述18 . 生动地；逼真地19 . 笑话；玩笑20 . 对不起；原谅21 . 独立的；自立的22 . 记住；默记23 . 笨拙的24 . 背诵；朗诵25 . 手势；用手势表示26 . 点头；点头表示27 . 索引；编索引28 . 食指29 . 嘴唇30 . 安静一点31 . 烦恼；故障32 . 圆；环形物33 . 大众化的；流行的34 . 作为；当作35 . 南美洲的；南美洲人36 . 侮辱；辱骂37 . 轻打。

Role-play
P3
Speaking
Role-play
Doctor：How are you feeling? Patient: I’ve got a pain here. Doctor: Don’t worry.
Homework
背诵本课单词短语 完成课后练习册
Thanks!
Warming Up P3
Warming Up P3
PART TWO
Pre-reading
Pre-reading
stomach / ˈstʌmək / n.
胃;腹部
Pre-reading
stomach / ˈstʌmək / n. 胃;腹部
I don’t feel well. My stomach hurts.
Pre-reading
regret / rɪˈgret / v. & n.
惋惜;懊悔
Pre-reading
regret / rɪˈgret / v. & n. 惋惜;懊悔
I regret eating so many donuts now.
Pre-reading
fever / ˈfi∶və / n.
Lesson 1 What’s Wrong, Danny?
Teacher: Jimmy
PART ONE
Warming Up
Warming Up
How are they feeling?
Warming Up
When you don’t feel well, what do you usually do?
Grammar
need
-Need we go there right now? -No, we needn’t/don’t have to.

In my opinion, the title is perfect. It is brief, eye-catching and comes straight to the point, which makes it easy to remember.
Understanding a speech
• To guide… • To encourage… • To inspire… • To motivate…
1. What is the purpose of the principal’s speech? 2. Do you think the title of this speech is good?
Learning objectives: 1. understanding the structure of the whole speech;
doing A2 detailed reading and the post-reading. 2. learning and thinking about how the principal try to
Hello, everyone! Welcome to senior high school! Today is the start of a new term, the start of a three-year journey and the start of a promising future.
The speech uses a number of parallel structures. Find them in the speech.
Focus on 排比句
Parallel structures use the same pattern of words or sentences. They can add balance to sentences and make the language more powerful and effective. A parallel structure is the repetition of a chosen grammatical form within a sentence.

Georgia O’Keeffe 乔治亚·欧姬芙 《贝壳》
1934年，直纹纸木炭画
艺术问题
1你在“突破天际”中看到了什么？描述
2“突破天际”中的场景实际上是机场中一段长长的隧道。 这样的地点有可能对线条造成哪些影响呢？分析
3当你在观察“突破天际”中线条时，它能使你联想起什么 ？解释
4对于这幅作品中的线条，你最喜欢它们哪一点？评定
第一课 神奇的线
作业目标: 通过线条的展示来表达想法。 演示怎样创作出不同类型的线条。 让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。
NVAS (K-4)#1 理解并运用这些媒介、技巧与步骤。 NVAS (K-4)#3 选择并评估这一系列的题材、象征和观点。 NVAS (K-4)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。
G1册
第一单元-第一课 线条
学习词汇
线条
第一课 线条
课程目标： 分辨并描述线条的各个种类。 描述、分析、解释并评定这些艺术作品。
NVAS(K-4)#2 运用结构与功能的知识。 NVAS(K-4)#4 试着理解有关历史与文化的视觉艺术。 NVAS(K-4)#5 回顾并评估这些作品中的特质与优点。 NVAS(K-4)#6 将视觉艺术与其他门类联系起来。
音乐 告诉学生作曲家在写歌的时候也是运用了不同种类的 线条。播放几段音乐，分别指出什么叫五线谱、音符ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、高音谱号、低音谱号、升半音和降半音符号。 让学生说出他们所看到的不同线条的名称。
课后作业
用身体来表现不同的种类的线 将腿伸直表示直线 伸展五指表示Z形线
Thanks！
艺术创作
作业设计-书籍作品
回想：上体育课玩“follow the leader”游戏时你走过的各种路线， 现在，我们 可以用画的，也可以用毛线（绳子）粘贴，设计一幅关于线条的 艺术作品。