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思维导图，英文叫Mind Map，也称 Thinking Map ，就是借助图表来分析问题、理清思路。
今天介绍的都是思维图的基本款，体现了基础的思维框架。
但是每种图都能有无限的延伸，甚至不同种图可以结合起来一起用，可以变得非常复杂。
常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和Bridge Map 桥型图。
1、圆圈图，定义一件事（Circle Maps - Defining in Context ）Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。
它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。
基本形状是这样的：下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。
左边是一个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。
而右边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简单单的10以下数字，也可以让孩子展开很多思考和联想呢！2、气泡图，描述事物性质和特征（Bubble Maps -Describing Qualities ）国外很多幼儿园和小学都在用Bubble Map 来帮助孩子学习知识、描述事物，因为这个真的比较简单和管用，最基本的气泡图是这样的：圆圈图强调的是一个概念的具体展开，而气泡图，则更加侧重于对一个概念的特征描述。
比如这个孩子在用气泡图分析一只鹰有哪些特征。
看起来有点混，是不是？其实，檩子觉得，大家在实际带孩子分析问题的时候，不必太纠结到底该用哪种图，怎么直观怎么来，就行。
气泡图特别能帮助孩子学会使用丰富的形容词，有个孩子读完了《夏洛的网》，为书中的蜘蛛做了这样一张气泡图，在她眼里，这只叫夏洛特的蜘蛛具有一堆美好的品质：聪明、友好、有爱、有才、神奇 ...3、双重气泡图，比较和对照（Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting）气泡图还有一个“升级版”，叫双重气泡图（Double Bubble Maps）－这也是一件分析“神器”，它的妙处在于，可以帮孩子对两个事物做比较和对照，找到它们的差别和共同点。
一文详解9张思维导图,学会你就是赢家,经典不可多得!惊醒！原来失控的不是交易，是自己！编者按：人们都说期货市场是人性的炼金炉，不管市场中的人们如何死去活来或是醉生梦死，市场都是那样不紧不慢却又冷酷无情的走着。
没有人可以改变市场，市场也不会因为谁而癫狂失控或是大发慈悲，当你感觉交易失控市场变得难以琢磨的时候，不妨思考一下失控的也许是你自己，复杂的也不过你的那颗心！张飞之死，其实很憋屈：他不是在战场上慷慨赴死，而是被自己的情绪杀死了。
听到好兄弟关羽被害，他首先就抑制不住哀伤，血泪粘襟。
随后借醉鞭打士兵，要他们日夜赶造兵器，想要马上为兄弟报仇。
最后部下范疆与张达忍无可忍，只好趁张飞又再醉酒时，将他刺杀在军营里。
没人否认张飞能力很大。
但能力这么大的人，最后却得不到一个理想的结局。
控制不住自己情绪的人，其实能力再大也无济于事。
一、最该掌握的能力是控制自己现代跟古代当然不一样。
古代的人优秀如张飞，不懂管理情绪至少还可以上沙场杀敌，只不过结局不一定好。
现代不讲暴力讲脑力，如果让感性情绪控制了理性思维，有可能连混下去都难，更别说交易了。
真正优秀的人，以做事为主，伤害大局的情绪摆在一边。
控制情绪，才能成就最大的能力。
真正的天才是怎样的，梅西和巴洛特利的差异很能说明问题。
巴洛特利天赋异禀，但脾气火爆。
在训练时会与队员内斗，在比赛时会与对手球员、裁判甚至球迷冲突。
而梅西则是球场上的谦谦君子。
有人评论说，如果梅西也像巴神一样暴脾气，动不动就骂娘动粗，他一定少不了对方球员的报复加飞铲，最后在一次次伤病中无奈退下神坛。
而事实是直至目前为止，巴洛特利还没拿过金球奖，尽管他已经不能称为神童了；而梅西依然是拿奖拿到手软的天皇。
挥霍情绪十分有性格，但也是在挥霍自己的才华。
而像梅西一样的人知道，与其将激情挥洒在外，不如省点力气，想想如何让自己变好。
二、自信的人，不靠情绪表达自己能干的人并不是没有情绪，他们只是不被情绪所左右。
“怒不过夺，喜不过予”，源于内在的自信与魄力。
思维导图教你写《最令我感动的事》人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。
在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。
?——洛克”1“记叙文”技巧您好，这里是小学帮，希望今天的写作技巧和素材可以帮助您写好作文哦！今天讲的是《最让我感动的事》，很明显，是记叙文，记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
那么今天小学帮老师就用思维导图，举一个例子教您写好记叙文，一起来看看吧~~~【思维导图写作文，作文进步快】先来个文字版的记叙文写作方法记叙文的六要素是时间、地点、人物、事件、原因、结果等，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
?要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
??记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。
事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。
它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。
事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
思维导图模板37个：导图模板大全，可编辑打印一、思维导图简介思维导图是一种高效的表达和整理思路的工具，通过关键词、颜色、图像等元素的组合，帮助我们更好地进行思考、学习、记忆和创造。
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三、如何使用这些模板2. 编辑模板：使用思维导图软件（如MindManager、Xmind等）打开模板，根据实际情况进行修改和调整。
3. 打印模板：编辑完成后，将思维导图导出为图片或PDF格式，进行打印。
四、注意事项1. 选择合适的模板：根据自己的需求和场景，选择最合适的模板。
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应用场景：适用于历史学科学习，帮助学生构建清晰的历史知识体系。
使用技巧：可以在每个历史事件旁边标注其影响和意义，加深记忆和理解。
2. 工作类模板实例：项目计划导图模板简介：项目计划导图以项目为主线，分解任务、分配资源、设定时间节点，确保项目顺利进行。
应用场景：适用于项目管理人员，用于项目策划和执行阶段。
使用技巧：在执行过程中，及时更新项目进度，调整计划，确保项目按期完成。
关于经典红色文章思维导图彩色
很多8090后可能都没有听说过“三红一创，青山保林”，它是17年时期我国文学创作代表作品的简称，被学者称为经典中的经典。
《红岩》正是其中的一部作品，下面就让我们跟着思维导图一起来重温下这部红色经典作品吧！
《红岩》描写的是重庆解放前夕以狱中斗争为主要内容的长篇小说，它记述了一九四八至一九四九年解放战争时期重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。
小说的主要情节集中在“中美合作所”这个关押政治犯的监狱里。
集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。
小说中很多素材都取自真人真事，比如“双枪老太婆”的原型就是邓惠中，在1949年“11·27”大屠杀中，她与儿子邓诚一起遇难。
邓诚就是《红岩》小说中华为的原型。
“疯老头”华子良原型是韩子栋。
还有叛徒“甫志高”，不过他的原型比较特殊，并不是特某一个人，而是当时叛徒群像的一个缩影，其主要原型是蒲华辅、任达哉、冉益智和刘国定等人。
第15练选择性必修下册《陈情表》一、思维导图二、课文助记及重要注释臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，臣李密上言：我因为命运不好，早年便遭不幸。
刚生下来六个月，慈父就弃我而死去了；年纪到了四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，舅父强行改变了母亲想守节的志向。
祖母刘氏怜惜我孤单病弱，亲自抚养我。
我小时候经常生病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰九岁时还非常柔弱，不会走路，孤苦伶仃，直到成人自立。
既没有叔叔伯伯，也没有兄弟，家门衰微，祚薄，晚有儿息。
外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮，福分浅薄，很晚才有子嗣。
在外没有什么近亲，家里没有守候和应接叩门的童仆，茕(q ión g)茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，孤单无依靠地独自生活，只有身体和影子互相安慰。
而祖母刘氏早已疾病缠身，时常卧床不起，臣侍汤药，未曾废离。
我侍奉汤药，不曾离开。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣到了晋朝建立，我又受到清明教化的润泽。
从前太守名逵的推举我为孝廉，后来有刺史名荣的举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，举荐我为秀才。
我因供养祖母之事没有人来做，便都表示辞谢而未接受任命。
陛下特地下达诏书，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，任命我为郎中，不久又蒙国家的恩典，任命我为太子洗马。
以我这样微贱的身份，承担侍奉太子的职务，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
(皇帝的恩遇)不是我用生命所能报答的。
我(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报，表示辞谢，不能就职。
诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；现在诏书又下，言辞急切而严厉，指责我有意拖延，怠慢上命；郡县的官员层层逼迫,催我上路；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；州官登门催促，比流星坠落还要急。
我想奉命急速上路，但祖母刘氏的病一天比一天沉重；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
