上海邦德职业技术学院教案

职业技术学校教案
教研室：计算机
课程名称：五笔字型输入法
任课教师：李锦枫
职业技术学校教案（理论教学用）
第1次课 1学时
职业技术学校教案（理论教学用）
第2次课 1学时
”。

字根：
忆“革”字的下半部分字根“
“羊”指羊字底“””可联想记住“套”字下面的部分“
”
“右框”指向右开口的方框“”
职业技术学校教案（理论教学用）
第3次课 1学时
””
”。

字根：
”
职业技术学校教案（理论教学用）
第4次课 1学时
“一撇”指字根“
“反文”指““条头”指条的头部“。

冬复
””
“斤”可联想到变形字根“
”
的键位上，另外该键位上还有“亻”和“
字根组字：令
”指字根“
职业技术学校教案（理论教学用）
第5次课 1学时
“高头”指“”两部分；“一捺”即指“
”也属于捺部分。

字根：
良亮谁丈
”字根，还包括其变形字根“”和；字根“
”
职业技术学校教案（理论教学用）
第6次课 1学时
“左框”指开口往左的框“
是字根，同时记住变形字根“
、”两个字根。

字根：
”
“慈母无心”指“母”无心，即字根“
职业技术学校教案（理论教学用）
第7次课 1学时
“左框”指开口往左的框“
是字根，同时记住变形字根“
、
”
“慈母无心”指“母”无心，即字根“。

老师姓名冯培霞学生姓名展琛学习顾问学科名称英语年级9年级上课时间10-12 课题名称宾语从句教学重点学会运用宾语从句，会做单选题过程一、概念在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句。

宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。

二、用法：学习宾语从句要抓住三要素：连接词、语序和时态。

1、连接词①由that引导的宾语从句。

that只有语法作用，没有实在的意义，可以省略。

例如：He said (that) he wanted to stay at home. 他说他想呆在家里。

She doesn’t know (that) she is seriously ill. 她不知道她病得很重。

I am sure (that) he will succeed. 我相信他会成功。

②由if或whether引导的宾语从句。

if和whether在句中的意思是“是否”。

例如：I want to know if (whether) he lives there. 我想知道是否他住在那儿。

He asked me whether (if) I could help him. 他问我是否可以帮助他。

③由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。

这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。

例如：Do you know who (whom) they are waiting for ?He asked whose handwriting was the best.Can you tell me where the No.3 bus stop is?I don’t know why the train is late.2、语序—陈述语序无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述句语序，即“主句+连接词+宾语从句（主语+谓语+……）”句式。

职业学校教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024上海邦德职业技术学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。

A.他们较少关心别人和自己的内心世界B.当代大学生心理是开放的C.当代大学生心理有闭锁特点D.一般他们不会隐藏自己的感受【答案】：C2.师生关系的基础是（）。

A.教学工作关系B.个人交往关系C.道德责任关系D.心理情感关系【答案】：A3.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。

A.职业道德评价B.职业道德修养C.职业道德规范D.职业道德原则—1 —【答案】：D4.高等学校主要教学环节是（）A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳B.备课、上课、考核与评价C.课堂教学、实习实践、毕业论文D.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习【答案】：C5.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响C.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力D.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”【答案】：B6.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。

A.专业能力B.管理威信C.社会威信D.人格威信【答案】：D7.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.应用者角色—2 —B.教学者角色C.研究者角色D.服务者角色【答案】：B8.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。

”这意味着教师要（）。

A.关心学生、了解学生B.严格要求学生，对学生一视同仁C.把教学工作与热爱学生结合起来D.尊重学生、信任学生【答案】：D9.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。

A.安全感B.自尊C.人际关系和谐D.心态积极【答案】：D10.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。

A.记忆特征B.思维特征—3 —C.感知觉特征D.年龄特征【答案】：A11.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

FLASH动画制作课程名称Flash动画制作课程代码学时分配总学时：64学分讲授：32课程类别必修课( √ ) 选修课( ) 公选课( ) 上机、实验：授课专业影视动画授课班级影视动画091.092 课堂讨论：任课教师王成良职称习题课：32 所选教材机动：教学目的要求熟悉掌握工具的运动、绘制图形、元件、实例和库、逐帧动画运动动画。

了解flash影片的创建过程，理解flash影片的文件格式，掌握flash影片的保存、测试、导出方法。

基本要求首先我们学习flash中绘制图形的基本方法，然后我们通过实例的绘制操作将基本绘制方法应用到具体的项目上。

教学重点难点重点：掌握flash中绘制工具的使用难点：认识和使用FLASH中的三大元件元件嵌套结构以及相关的层级关系参考书目《FLASH二维动画设计与制作》北京出版社刘源罗林著学习要点本课程的重点包括：动画原理与运动规律，Flash动画片制作，教学过程体现了动画制作基本流程，包括动画准备、动画制作、动画后期三大部分，使学生能够掌握动画制作的基本素材准备、动态制作和动画整合的整个过程以及进行Flash动画制作的基本方法和技巧，为学生后续的自主创作打下基础。

FLASH 动画概述要点FLASH动画概述1.1FLASH功能1.2FLASH界面介绍元件、实例和库要点1.元件及其使用1.1元件类型1.2本地元件及其创建1.3导入的媒体元素1.4编辑元件1.5元件的嵌套结构2.实例与实例属性2.1对实例应用颜色效果2.2交换元件3.库资源3.1库选择窗口3.2预览窗口3.3新建元件逐帧动画要点1.逐帧动画制作2.逐帧动画制作场景3.逐帧制作红旗飘动动画4.时间、动作的把握运动动画要点1.运动动画原理2.补间动画制作3.人物行走过程动画4.物体掉落动画5.旋转动画制作6.缓动第一讲授课章节一、FLASH 动画概述教学目的通过本章的学习能够了解FLASH的功能和使用界面工具，为以后的学习打下坚实的基础。

上海邦德职业技术学院(2012 --2013)学年第( 一)学期教学进度计划表课程名称金属材料与热处理考核性质考查计划总课时数64 其中理论课时数64任课教师/分院任德君/应用技术学院授课班级模具111计划周数16 实验（训）时数本课程适用专业模具专业设计与制造周学时 4 其它课时数本课程依据的课程教学高职高专教学标准与本课程相关的考证/使用教材名称/版本/作金属材料与热处理高职高专专业系列教材版本罗国民主编重庆大学出版社2011年4月本课程教学参考书机械制造基础模具制造工艺学机械制造技术课程教学要求（知识、使学生通过本课程的学习获得有关工程材料的基本理论和基本知识初步掌握零件设计时的合理选材并正确运用热处理知识及材料课程实践性教学要求通过相关作业使之具体的选材及热处理的工艺制定本学期教学范围：从本册第一章（课）始，至本册第十一章（课）止月份周次/日期章/节课程内容及要求课时安排作业备注讲课实验(训)第1周9月10 日-13 日1.1-1.3金属的晶体结构1.1金属的晶体结构1.2实际金属的结构4 3第2周9月17 日-20 日1.4-2.1金属材料的性能金属铸锭的组织4 3第3周9月24 日-27 日2.2-2.4金属的塑形变形冷塑性变形对金属组织和性能的影响回复与再结晶4 3第4周10月4 日- 日放假月份周次/日期章/节课程内容及要求课时安排作业备注讲课实验(训)第5周10月8 日-11 日3.2-3.3二元合金相图相图与合金性能的关系4 4第6周10月15 日-18 日4.1-4.3纯铁与铁碳合金的基本相铁碳相图铁C合金结晶4 4第7周10月22 日-25 日4.4-4.6铁C相图的应用含C量对铁C合金组织和性能的影响C钢4 3第8周10月29 日-1 日5.1-5.5钢在加热时的转变钢冷却时转变钢的退火与正火钢的淬火钢的回火4 4第9周11月5 日-8 日5.6-5.8钢的表面热处理热处理常见缺陷分析热处理新工艺4 3第10周11月12 日-15 日6.2-6.4合金元素在钢中的作用合金结构钢合金工具钢4 3第11周11月19 日-22 日6.5 7.2特殊性能钢模具用钢模具强化处理技术4 3第12周11月26 日-29 日8.2-8.5知铸铁球墨铸铁蠕墨铸铁可锻铸铁4 3第13周12月3 日-6 日8.6-9.2合金铸铁铝及铝合金铜及铜合金4 3第14周12月10 日-13 日9.3-9.5钛及钛合金镁合金轴承合金粉末冶金4 3第15周12月17 日-20 日11.1-11.3零件选材的一般原则热处理技术条件的标准典型零件的选材及工艺分析4 3第16周12月24 日-27 日复习答疑全面复习答疑4第17周月日- 日审核意见教研室审核意见：签名：年月日系（部）审核意见：签名或盖章：年月日主管部门审核意见：签名或盖章：年月日注：1、本表一式三份，正反面打印，教师、系（部）、主管部门各保存一份，电子版报教务处。

范文2020年XX职业技术学校钳工全套精品教案(完整1/ 12版)职业技术学校钳工实训课程教案课次首页钳工入门及安全教一课型育章绪论节 1、了解钳工安全操作技术及所用设备安全操作规程实训室安教全文明生产管理规定。

学 2、熟悉钳工的基础知识，了解钳工工艺范围，掌握钳工常用目设备、工具的结构、用途及正确使用、维护保养方法。

的 3、熟悉钳工常用量具的基本知识，掌握钳工常用量具使用和维护保养方法。

4、掌握钳工常用刀具的使用和刃磨方法。

5、掌握钳工的基本操作技能，按图样独立加工工件，达到一定的钳工技能。

6、培养勤学苦练的精神，养成遵纪守规、安全操作、文明生产的职业习惯。

教学 1、了解钳工在工业生产中的工作任务。

重点 2、了解钳工实习场地设备和本工种操作中常用的工具刃具。

3、了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求。

教学难点钳工安全操作技术教学教具钳台以及常用工具方法现场实物教学挂图安全事项授课班级3/ 12授课日期相关《钳工实训指导书》素材续页引言安全生产是头等大事，使同学们了解钳工生产中的安全知识及存在的安全隐患。

教学内容正文教一、钳工概述钳工是手持工具对金属进行加工的方法。

钳工工作主要以手工方法，利用各种工具和常用设备对金属进行加工。

讲到这里大家不禁要问，学工业发展这么快，为什么还有手工操作在实际工作中，有些机械加工不太适宜或某些不能解决的某些工作，还是由钳工完成，比如：设备的组装及维修等。

随着工业的发展，在比较大的企业里，对钳过工还有比较细的分工。

1. 钳工的专业分工（1）装配钳工程（2）修理钳工（3）模具钳工（4）划线钳工（5）工具、夹具钳工无论是哪一种钳工，要想完成好本职工作，首先应该掌握钳工的基本操作。

2. 钳工的基本操作（1）划线（2）锉削（3）錾削（4）锯削（5）钻孔、扩孔、锪孔、铰孔（6）攻螺纹、套螺纹（7）刮削（8）研磨（9）装配5/ 123. 钳工的特点（1）加工灵活、方便，能够加工形状复杂、质量要求较高的零件（举例）（2）工具简单，制造刃磨方便，材料来源充足，成本低。

上海邦德职业技术学院(2012 --2013 )学年第( 一)学期教学进度计划表课程名称汽车维修工（中级）实训考核性质考查计划总课时数32其中理论课时数8任课教师/分院葛明怡/应用技术学院授课班级汽营111汽运111 计划周数16 实验（训）时数24本课程适用专业汽车技术服务与营销/汽车运用周学时 2 其它课时数本课程依据的课程教学中国劳动社会保障与本课程相关的考证/使用教材名称/版本/作汽车维修工。

2012年。

中国劳动社会保障出版社/2010.3本课程教学参考书1+X 职业技术，职业资格培训教材“汽车维修工”课程教学要求（知识、强化培养操作技能，掌握实用技术，体现知识与操作技能，提高学生素质。

课程实践性教学要求为适应社会需要，对学生有针对性地进行系统学习。

本学期教学范围：从册章（课）始，至册章（课）止月份周次/日期章/节课程内容及要求课时安排作业备注讲课实验(训)第1周9月10 日-10日第一章常用量具的使用的认识1 1第2周9月 17日- 27 日第2节常用量具的使用的操作2第3周9月 24 日-24 日第二章发动机零部件检测认识1 2第4周10月 8 日- 8日第2节发动机零部件检测操作2月份周次/日期章/节课程内容及要求课时安排作业备注讲课实验(训)第5周10月15日- 15日第三章电喷发动机故障排除（台架）认识1 2第6周10月22日-22日第2节电喷发动机故障排除（台架）操作2第7周10月29日-29日第四章手动变速器检修（认识）1 1第8周11月 5 日- 5 日第2节手动变速器检修操作2第9周11月19日-19 日第五章制动器检修操作1 1第10周11月19日- 19 日第2节制动器检修操作2第11周11月26 日-26 日第六章发动机二级维护认识1 1第12周12月 3日- 3 日第2节发动机二级维护认识2第13周12月10日-10 日第七章底盘二级维护认识1 1第14周12月 17日-17 日第2节底盘二级维护认识2第15周12月24日- 24日第八章车身电器二级维护认识操作2第16周1月 7日- 7 日总结总结。