三年级下册品德一课一练第三单元第三课防止火灾 冀教版

冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题1、引起火灾的主要原因是、和吸烟。

答案：用火不慎、电器使用不当知识点：防止火灾解析：火灾是影响人类正常生产工作的重要原因之一，火灾有自然因素，如雷击、物质自燃等，但目前发生的火灾来看，更多的还是人为造成的。

用火不慎、电器使用不当和吸烟是主要原因。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾2、一般地区冬季是火灾的多发季节。

从1993年开始，每年的是全国的消防宣传活动日。

答案：11月9日知识点：防止火灾解析：1992年，国家公安部发出通知，将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。

因为冬季是火灾多发季节。

为了搞好冬季防火工作，以“119消防宣传日”为契机，集中一段时间开展消防安全宣传活动，以提高全民消防安全意识，推动消防工作社会化的进程。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾3、是火警电话。

是急救电话。

是报警电话。

答案：119、112、110知识点：防止火灾解析：119是火灾报警专用电话，报警后消防部门会及时出警，保护人民的生命安全。

110是中国报警电话号码，除负责受理刑事、治安案件外，还接受群众突遇的、个人无力解决的紧急危难求助等。

120是我国的全国统一的医疗急救号码。

题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾4、火灾发生后，用捂住口鼻，趴在地上，匍匐前进，迅速离开火场。

衣服着火，可以迅速衣服，也可以就地打滚。

答案：湿毛巾、脱掉知识点：防止火灾解析：这是火灾发生时的逃生方法，有资料显示在火灾死亡的人，大部分不是烧死的，而是被烟呛死的。

掌握火灾逃生方法，会大大增大存活的机率。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型、试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾5、楼房发生火灾时，要采取科学的、措施，迅速逃离火场，不能及时逃离的，要沉着、冷静，千万不要慌乱。

答案：自救、互救知识点：防止火灾解析：楼房发生火灾，能及时逃离的，一定要及时逃离。

逃离时要讲究逃生方法。

不能逃离的，要沉着、冷静，等待救援。

题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾6、火灾不是世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。

它给我国造成不少生命、财产的严重损失。

（）答案：错知识点：防止火灾解析：随着社会生产力的发展，社会财富日益增加，火灾损失上升及火灾危害范围扩大的总趋势是客观规律。

全世界每天发生火灾1万多起，造成数百人死亡。

给世界人民群众的生命财产造成了巨大的损失。

火灾是世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。

难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾7、遇到火灾的时候要开动脑筋，想出巧妙的办法，安全脱险。

（）答案：对知识点：防止火灾解析：火灾情况复杂，会造成巨大的经济损失和人员伤亡，同学们要牢记十六个字：临危不乱，清醒果断，争分夺秒，脱险巧妙。

希望同学们开动脑筋，想出巧妙的办法，安全脱险。

题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾8、拨打119火警要说明失火地点，说清单位和街、巷名称，不要使用简称；要说清什么物质着火和火势大小；说明报警人的姓名和所用电话号码；任何人不能假报火警。

答案：对知识点：防止火灾解析：119是火灾报警电话。

在发生火灾时要及时拨打。

语言要简练。

要说明失火地点，火的性质，火的大小，以及报警人的联系方式等。

难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾9、家中、学校、公共场所的防火设施有消火栓、灭火器、安全通道等。

（）答案：对知识点：防止火灾解析：确保消防设施、设备和灭火器材长期处于良好状态。

各建筑物内的消防设施、设备和灭火器材，均是为了保证消防安全的，一旦发生火情，这些设备将起到报警，引导大家疏散，阻止火势蔓延和扑救火灾的作用，要保护这些设施、设备和灭火器材长期处于良好状态。

题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾10、火灾发生时要做到“三救”，千万不能做到“三不”。

（）答案：错知识点：防止火灾解析：火灾发生时不但要做到“三救”。

即选择逃生通道自“救”；结绳下滑“自救”；向外界求“救”。

还要做到“三不”。

即“不”乘普通电梯；“不”轻易跳楼；“不”贪恋财物。

以确保自救成功。

题型：判断题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾11、高层楼发生火灾后，不能（）。

A、乘坐电梯下楼B、用湿毛巾堵住口鼻C、从楼梯跑下楼答案：A知识点：防止火灾解析：高层住宅家内发生火灾，用灭火器在第一时间扑灭。

如果灭火行动仍然没法控制住火势，应该立即下楼逃生。

要从楼梯下楼逃生，千万不要再乘坐电梯，先采取往下层疏散逃生，实在不行时再考虑往上层逃生。

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A、将蚊香固定在专用铁架上B、放在窗帘旁边C、放在蚊帐、床单附近答案：A知识点：防止火灾解析：点蚊香时，正确的做法是将蚊香固定在专用铁架上，千万不要放在窗帘旁边，也不要放在蚊帐、床单附近，以免火灾的发生。

题型：单选题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾13、据统计，因火灾死亡的人中有80%以上属于（）。

A、被火直接烧死B、烟气窒息致死C、跳楼或惊吓致死答案：B知识点：防止火灾解析：火灾中死亡，主要是吸入大量有毒和高温气体，导致昏迷窒息或灼伤肺部。

其中一氧化碳浓度只要达到1.28%，人在这样的环境里3分钟即可死亡；二氧化碳浓度达到3%，1分钟内窒息，如果达到10%，只需数秒。

火灾死亡的主因是烟气窒息致死。

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可以使用二氧化碳灭火器和泡沫灭火器来扑灭。

在切断电源的情况下灭火和救援。

题型：单选题难易程度：较易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾过关试题试题标签：冀教版品德与社会三年级下册第三单元第三课防止火灾15、发生火灾是有哪些逃生的方法呢？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

答案：如用湿毛巾捂住口鼻，防止窒息；身上着火是赶紧脱掉衣服，或者就地打滚；外面着火是要紧闭门窗，用湿棉被封住入火口并到处泼水；住在楼上时千万不要盲目跳楼，可顺着排水管道撤到地面。

知识点：防止火灾解析：这是火灾发生时的逃生方法，有资料显示在火灾死亡的人，大部分不是烧死的，而是被烟呛死的。

掌握火灾逃生方法，会大大增大存活的机率。

题型：问答题难易程度：较易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：三年级要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。