（天气和天气预报）说课稿
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本课内容选自粤教版地理教科书七年级上册第四章（天气与气候）第一小节（天气和天气预报）。本课在第四章中是第一节课，它在第四章中的主要起着引入的作用。书中用生动的图片和形象的语言为初一学生展开天气与气候的知识体系。主要知识是对天气与气候的含义、特点作了详细的介绍。以生活中的事例和问题帮助学生学习天气和天气预报的知识。
二、说教学目标
根据以上教材分析与地理新课标要求，我设计了以下教学目标：
1、知识与技能：知道天气与气候的含义，并能在生活中正确的使用；学会识别常用的天气符号，并能看懂简单的天气图，初步了解的相关知识。
2、过程与方法：通过形象记忆法，识记天气符号，能看懂简单的天气图；通过观看天气预报视频，培养地理思维，能提取有效的地理信息，并初步的进行加工、判断及推理。
3、情感态度与价值观：通过关注身边的地理知识、自然地理现象，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。
三、说教学重难点
重点：1、天气与气候的概念及其区别；
2、学会识别天气符号，学会收听或收看天气预报；
难点：天气符号中对风的认识
四、说教法、学法
教法：采用四环导学模式进行教学，结合多媒体进行情境教学与讲授
学法：学生自主探究、小组合作交流
五、说教学过程
本着以学生为主体的教学精神，教师为主导的原则，我设计了以下教学过程：
1、自主学习与思考
用小品的引入方式，激发学生对本课知识的学习兴趣，设计相关问题让学生自主学习本课相关内容。
2、小组合作探究
让学生自己举例说明生活中的天气与气候，培养学生的讨论与表达能力。
3、展示激学
以小组为单位，选出代表展示对知识的掌握，提升学生对所学知识的理解和运用。
4、提升检学
用相关的PPT制作和书中相关活动帮助学生巩固相关知识。
5、课堂小结
本课知识的综合回顾，对应教学目标与重难点。
6、布置作业：让学生回去给家长做一次天气预报，以达到巩固知识的目的，培养学生语言表达能力与地理思维。
七、说板书设计：以简洁明了的板书展现本课的知识体系和教学重点。
