科学课件天气预报是怎样制作出来的课件1

评价方式：采用观察、口头提问、小组讨论等方式，对幼儿的表现进行评价
评价标准：根据幼儿的回答和表现，对幼儿进行评价，包括知识掌握情况、表达能力、观察力等 方面
07
幼儿园大班科学教案天气预报ppt制 作技巧
色彩搭配技巧
色彩选择：选择鲜艳、对比度高的色彩，如蓝色、绿色、黄色等，以 吸引幼儿的注意力。
色彩搭配：采用渐变色、邻近色等搭配方式，使画面更加和谐、美 观。
色彩比例：合理分配各色彩的比例，避免过于单一或过于复杂，以保 持视觉平衡。
色彩情感：利用色彩的情感效应，如红色代表热情、蓝色代表冷静 等，使PPT内容更加生动有趣。
图片选择技巧
选择与天气相关的图片，如晴天、 雨天、雪天等
选择高清、色彩鲜艳的图片，增 加视觉效果
选择与幼儿年龄段相符的图片， 增加趣味性
幼儿园大班科学教 案天气预报ppt
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汇报人：XXX
目录
01
添加目录项标题
02
天气预报的概述
03
天气预报的内容
04
天气预报的制作
05 06
天气预报的应用
幼儿园大班科学教案天气预 报ppt设计思路
01
添加章节标题
02
天气预报的概述
天气预报的定义
天气预报是气象工作者通过对气 象数据的观测、分析和预测，对 未来天气状况进行预测和报告的 过程。
感谢观看
汇报人：XXX
选择具有教育意义的图片，帮助 幼儿了解天气变化
动画效果设置技巧
动画效果要符 合幼儿的认知
特点
动画效果要有 趣味性
动画效果要简 洁明了
动画效果要有 教育意义
声音配合技巧
声音要清晰、洪亮，确保幼儿能 够听清楚

关注极端天气及其影响
学生应关注极端天气事件，如暴雨、暴雪、台风等，并了 解其对人类社会和自然环境的影响，提高应对极端天气的 意识和能力。
开展天气观测实践活动
学生可以制定计划，利用课余时间进行天气观测实践活动， 记录并分析观测数据，提升实践能力和科学探究精神。
THANKS。
天气预报符号
学生应熟悉并掌握常用的天气预报符号，如温度计、雨伞、雪花等， 并能根据符号判断相应的天气状况。
天气对日常生活的影响
学生应了解不同天气对人们出行、着装、心情等方面的影响，并能 举例说明。
学生自我评价报告展示
知识掌握情况
学生应能够对自己的学习情况进 行客观评价，包括对各种天气类 型及其特征的掌握程度，以及天 气预报符号的识别能力。
地面观测
遥感观测
通过气象站、自动气象站等设备，对 温度、湿度、气压、风速、风向、降 水量等气象要素进行定时观测和记录。
通过卫星、雷达等遥感技术，对大范 围的气象要素进行连续、动态的监测， 提供实时的气象信息。
高空观测
利用探空气球、气象飞机、卫星等观 测手段，获取大气中不同高度上的温 度、湿度、风等气象要素数据。
在晴朗、温暖的天气里进行户外活动，而在恶劣天气条件下则选择室内
活动。
03
天气对健康和情绪的影响
寒冷、潮湿的天气可能导致感冒、关节炎等疾病发作；阴沉、压抑的天
气可能引发情绪低落或焦虑。因此，人们需要根据天气变化调整自己的
生活方式和心态，保持健康和愉悦。
04
极端天气事件及应对
极端天气事件定义和分类
定义
天气预报制作流程
01
02
03
04
数据收集
收集各种气象观测数据、数值 预报产品、天气图等资料。

来不同时间段的具体天气预报 。 辅助设备：基测箱、水电解制氢设备
2014年宣城24小时晴雨预报准确率88. 从地面到高空，从陆地到海洋，全方位、多层次地观测大气变化。 广播、报纸、96121、电子显示屏、大喇叭、手机短信、微信…… 观测数据迅速通过高速计算机通信网络传递，并输入到大型计算机进行运算，求解描写天气演变的方程组，未来天气很快就被“算” 出来（数值天气预报）。 大风：风力6级(平均风速为10. 大风：风力6级(平均风速为10. 最低气温预报准确率84. 预报员通过分析天气图和国内外数值预报产品，研究各类天气图表、运用气象卫星、雷达、自动站资料，了解大气的未来状态，综合 分析判断后，做出未来不同时间段的具体天气预报 。 高空气象观测：测量近地面层以上大气的物理、化学特性的方法和技术，又称高空观测或高空探测。 最高气温预报准确率80. 5米高的百叶箱中的温度表上测得的，由于温度表保持了良好的通风性并避免了阳关直接照射，因而具有较好的代表性。 8米/秒)或以上的风。 广播、报纸、96121、电子显示屏、大喇叭、手机短信、微信…… 风的本质：空气的流动
••••••• 2最 最 台 2最 最00高 低 风 高 低1144气气路气气年年温温径温温全宣2预预预预国城4报报报报小2244准 准 准 准时小 小确 确 确 确预时 时率 率 率 率报晴 晴8888误雨 雨4700差....预 预4622%%%%7报 报8公准 准里确确率率8878..59%% 探观出预分《观出观出最高 大目已资宣 地预分2自预2预分龙2风广辅地辅风 5公气广观出55将大风国风辅5将 观出风国探预分将辅龙大国高龙大地预分2大地辅最最广地风从广目2辅预分《气《 大目已资最自探目已资宣从龙2气预分预分将国 最大5广预分000米米米米000米测测来报析风测来测来高空风前建料城球报析1动报1报析卷1云播助球助的众象播测来数风云家的助数测来云家测报析数助卷风家空卷风面报析1风球助高低播球云地播前1助报析风象风风前建料低动测前建料城地卷1象报析报析数家高风播报析444高 高高 高 444高仪 数 （ 员 判 云 数 （ 数 （ 气 气： 全 成 可 市上 员 判 年 气 员 年 员 判 ： 年 二 、 设 上 设 本天 部 、 数 （ 据 ： 一 本 设 据数 （ 二 气 仪 员 判 据 设 ： ： 气 气 ： ： 设 员 判 年 ： 上 设 气 气 、 上 二 面 、 我 年 设 员 判 云 部 云： 全 成 可 气 气 仪 全 成 可 市 面 ： 年部 员 判 员 判 据 气气 ： 、 员 判的的 的的的器据数通断一据数据数温象 风国3用区 最通断宣象通宣通断雷宣号报备最备质 气门报据数进风号质备进 据数号象器通断进备雷风象象雷风备通断宣风最备温温报最号到报国宣备通断一门一 风国3用温象器国3用区到雷宣 门通断通断进象 温风报通断4百百 百百44百：迅值过后号迅值迅值预观 力共4性域 高过后城站过城过后暴城D纸：高：： 预现纸迅值行力D观：：行 迅值D观：过后行：暴力观观暴力：过后城力高：预预纸高D高纸已城：过后号现号 力共4性预站共4性域暴城 现过后过后行观 预力纸过后2叶叶 叶叶22叶星 星 星 星7速天分，》速天速天报测 6有7达自 的分，23分2分，云2、基的基空 报有、速天处6测空基处 速天测7分，处基云6测测云6L分，26的基报报、的空、初2基分，》有》 6有7达报37有7达自空云2有分，分，处测 报6、分，54444箱箱 箱箱54454箱级个级级级级级个个级波第多第第0通气析做通气通气准： 到动 气析做4析析做底测测气 中国通气理站气测理 通气站0析做理测底站：底析做气测准准气，步测析做国到准40到动，底国析做析做理站 准析做华2小小小99小99小华华 22小 9g2中中 中中g2g中(5自66((((66(5自5自(6段一轨一一平平平平平平平气气气过预天出过预过预确测 气 象天出7天天出伸箱象箱的 所家过预，的箱， 过预天出，箱伸测伸天出象箱确确象从建箱天出家确7气从伸家天出天出，确天出北19时时时11222时11时北北 1919时 21的的 的的的3动2个22555223动2个3动252二套道套套均均均均均均均球球球高报气未高报高报率量 象 探气未气气未展、探、流 说气高报得流、得 高报气未得、展量展气未探、率率探陆成、未气率象陆展气气未气未得率气未个个个区%晴晴晴11000晴11晴区区 %%晴 01温温 温温温、、、、、气000气气0次高拼高高风风风风风风风携携携速）图来速）速）近 站 测图来图图来到水测水动 的候速）到动水到 速）图来到水到近到图来测水测地天水图来候站地到候图来图来到图来8国多多多88国8国多 8域雨雨雨雨雨域域 雨度度度度度0电电04电电40电象象象测分图分分速速速速速速速带带带计。和不计。计。地站和不和和不地电站电气观计。天电天计。和不天电地地地和不站电站到基电和不观到地观和不和不天和不.家2个个个..家.家2个 .地预预预预预地地预表表 表表表6子子子子6子站站站风辨辨辨为为为为为为为LLL算国同算算面 国同国国同面解解温象算气解气 算国同气解面面面国同解海、解国同象海面象国同国同气国同级3————级级3貌报报报报报貌貌 报上上 上上上个 显显显显个显，，，波波波雷率率率1111111机内时机机层 内时内内时的制制，台机图制图 机内时图制的层的内时制洋地制内时台洋的台内时内时图内时地气气气气地地遥准准准准准遥遥 准0000000测测 测测测示示示示示覆覆覆段段段达图图图.......通外间通通以 外间外外间漏氢氢是通等氢等 通外间等氢漏以漏外间氢，基氢外间，漏外间外间等外间面象象2象象2面面2感确确确确确感感 确得得 得得得屏6屏屏屏66屏盖盖盖电电电像像像信数段信信上 数段数数段斗设设在信各设各 信数段各设斗上斗数段设全、设数段全斗数段数段各数段观卫卫0卫卫0观观0图率率率率率图图 率的的 的的的、个、、、个个、全全全子子子网值的网网大 值的值值的状备备植网科备科 网值的科备状大状值的备方空备值的方状值的值的科值的测星888星8星星8测测8，， ，，，888大大8大大88大国国国探探探络预具络络气 预具预预具云有络类类 络预具类云气云预具位基预具位云预具预具类预具站.....站站. 由由 由由由8喇喇喇喇88喇空空空传报体传传的 报体报报体，草传图图 传报体图，的，报体、相报体、，报体报体图报体，5，5，5于于 于于于%叭叭叭叭%%叭仪仪仪递产天递递物 产天产产天是皮递表表 递产天表是物是产天多结产天多是产天产天表产天全全全的的的温温 温温温、、、、、，品气，，理 品气品品气大的，，， ，品气，大理大品气层合品气层大品气品气，品气部部部乡乡乡度度 度度度手手手手手并，预并并、 ，预，，预气观并供供 并，预供气、气，预次的，预次气，预，预供，预实 实 实镇镇镇表表 表表表机 机 机 机 机输研报输输化 研报研研报中测输预预 输研报预中化中研报地气研报地中研报研报预研报现现现，，，保保 保保保短短短短短入究入入学 究究究最场入报报 入究报最学最究观象究观最究究报究基基基。。。。。。。。。持持 持持持信信信信信到各到到特 各各各强中到员员 到各员强特强各测立各测强各各员各本本本了了 了了了、、、、、大类大大性 类类类烈离大进进 大类进烈性烈类体类大烈类类进类气气气良良 良良良微微微微微型天型型的 天天天的地型行行 型天行的的的天气观天气的天天行天象象象好好 好好好信信信信信计气计计方 气气气涡面计分分 计气分涡方涡气变测气变涡气气分气要要要的的 的的的……………算图算算法 图图图旋算析析 算图析旋法旋图化系图化旋图图析图素素素1通通 通通通….…………机表机机和 表表表现机使使 机表使现和现表。统表。现表表使表的的的风风 风风风进、进进技 、、、象进用用 进、用象技象、。、象、、用、观观观性性 性性性行运行行术 运运运；行。。 行运。；术；运运；运运。运测测测并并 并并并运用运运， 用用用运运用，用用用用用自自自避避 避避避算气算算又 气气气算算气又气气气气气动动动免免 免免免，象，，称 象象象，，象称象象象象象化化化了了 了了了求卫求求高 卫卫卫求求卫高卫卫卫卫卫，，，阳阳 阳阳阳解星解解空 星星星解解星空星星星星星观观观关关 关关关描、描描观 、、、描描、观、、、、、测测测直直 直直直写雷写写测 雷雷雷写写雷测雷雷雷雷雷频频频接接 接接接天达天天或 达达达天天达或达达达达达次次次照照 照照照气、气气高 、、、气气、高、、、、、达达达射射 射射射演自演演空 自自自演演自空自自自自自到到到，， ，，，变动变变探 动动动变变动探动动动动动分分分因 因因 因 因的 站 的 的 测站 站 站 的 的 站 测 站 站 站 站 站钟钟钟而而 而而而方资方方。 资资资方方资。资资资资资级级级具具 具具具程料程程料料料程程料料料料料料,,, 有有 有有有稳稳稳组，组组，，，组组，，，，，，较较 较较较定定定，了，，了了了，，了了了了了了好好 好好好运运运未解未未解解解未未解解解解解解的的 的的的行行行来大来来大大大来来大大大大大大代代 代代代率率率天气天天气气气天天气气气气气气表表 表表表超超超气的气气的的的气气的的的的的的性性 性性性过过过很未很很未未未很很未未未未未未。。 。。。999快来快快来来来快快来来来来来来999%%%就状就就状状状就就状状状状状状被态被被态态态被被态态态态态态，，，，，，，，，，“““““综综综综综综综综综综算算算算算合合合合合合合合合合”””””

10km雾??8在分析预报理由时经常出现几个理由对应同一结论不一致的情况如500hpa槽发展与否有的有利有的不利此时不能简单采取少数服从多数的办法而应对其历史变化当前系统结构系统间相互作用等作细致分析确定矛盾的主要方面
天气预报的基 本思路和步骤
（天气学方法）
总的思路：
• 一调查，二分析，三预报: • 调查过去→分析现状→预报未来
一点说明： 只要能将预报结果按规定准确表达出来，写法 可以是各种各样的，没有统一规定一定要怎样写。 但由于填写预报单的目的、作用不同，在写法 上应有所区别：
• 日常服务——主要写明要素预报结论，通常不写预报理由。 • 天气日志——除要素预报结论外，还要有简单的理由（主 要是写结论性理由），便于以后作预报检查、天气小结等。 • 考核——要素、形势预报的结论和理由均要写，且预报理 由应比较充分，使考核者能从中了解你的预报思路和分析 问题的能力。 • 考核时，因为一次预报的准确性具有偶然性，故不能单纯 用要素预报准确情况来定成绩。一般具体要素预报得分比 重在50%以下，理由分析占一半或一半以上（即使预报有 出入，但理由分析充分、合理、没有矛盾，也可得分）。 当然理由与要素预报结论有联系，理由充分、合理，一般 预报结论也较准确。
(7)统计规律及指标的应用：
一般随季节、地区不同而异。
(8)高压轴向： (9)卫星云图、天气实况演变： (10条件和影响因子入手， 从各气象要素形成的条件和影响因子入手，进行 分析
1、云和降水 云和降水 (1)垂直运动条件：
a.分析空中槽、切变线、锋、低值系统等影响系 统的情况； b. 计 算 或 从 传 真 图 上 分 析 当 时 的 ω ,ζ 和 D850-D500等诊断量； c.分析数值预报结果： ω ，—Ⅴ·▽ζ等。

在风速大的地区，等压线可分析得密集一些； 风速小的地区，等压线可分析得稀疏一些。
4. 根据梯度风的原则，
在低压区，等压线可分析得密集一些； 在高压区，分析得稀疏些，在高压中心附近基本
其表示法主要有： 1. 比例式
如 1:10000000 即地图上的1cm相当于 实际100km。
2. 图解式 3. 斜线图解尺 或称复式图解尺
如图1.7所示
24
二、地图比例尺（续）
由于兰勃特正形圆锥投影图在各纬 度上放大率是不同的，故需用复式 图解尺表示其缩尺。
其特点就是对不同的纬度用不同的缩尺来表 示，使用时必须注意与纬度配合，才能正确 表示出实际距离。
关于底图范围大小的选择，主要视预报 的时效和季节而定，
如用作中长期天气预报的底图范围就应该大一些， 甚至需要整个北半球天气图。
在冬半年，
高纬大气活动(如寒潮的侵袭)对我国影响较大，故 ห้องสมุดไป่ตู้图范围应包括极地或极地的一部分；
在夏半年，
低纬度和太平洋上的大气活动(如台风、副热带高 压)对我国影响较大，故底图上低纬度和太平洋区 域应多占些面积。
26
二、地图比例尺（续）
我国目前所用的
东亚天气图的缩尺为1:10000000，即图上 1cm相当于实际100km；
欧亚天气图的缩尺为1:20000000，即图上 1cm相当于实际200km；
北半球天气图的缩尺为1:30000000，即图 上1cm相当于实际300km。
27
二、地图比例尺（续）
44
(一) 等值线分析原则（续）
以上这四条规则是绘制等值线的基 本规则，必须严格遵守，在任何时 候不能违反，否则将犯原则性错误， 因此必须反复练习，熟练掌握。

《天气预报是怎样制作出来 的》
学习目标
1 知道天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制 作并发布；制作天气预报，大致有五个步骤：数据 收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、 发布天气预报。
2 通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息； 能够根据资料了解天气预报的制作过程。
学习目标
3 意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气 象专家要付出大量艰苦的劳动。
温度、降水量、风向、风速等信息都是基 本的信息，是天气预报的必要内容。有些天气 预报还会加入空气质量、穿衣建议等项目。
2 了解天气预报的制作过程 数据收集
1
数值天气预报
气象员 做出预报
天气会商
发布 天气预报
2
3
4
5
在制作天气预报的过程中，都经历了哪些阶段？
数据收集
数值天气预报气象员 做出预报 Nhomakorabea天气会商
发布 天气预报
天气预报信息对我们的生活有什么重要意义？
天气预报可以告诉我们未来一段时间的 天气状况，使我们对天气的变化早做准备。 如:我们可以根据天气预报决定出行是否带伞， 渔船接收到台风警报可以及时躲避。
总结
天气预报是 怎样制作出来的
天气预报 包含的信息
制作过程
天气状况 温度 风向 风速 降水量 数据收集 数值天气预报 气象员做出预报
1 了解天气预报包含的信息
了解我们所知道的天气 预报中所包含的信息，将获 得的信息填写在班级记录表 中。
我们所知道的天气预报信息（班级记录表）
1.天气状况
明天 阴转小雨
日期：6月19~20日 后天
晴
2.温度
21~30℃
25~35℃
3.风向

城市热岛效应的健康影响
城市地区由于建筑密集、热岛效应等因素，温度通常高于周边地区。 持续的高温可能导致城市居民中暑和其他健康问题。
05
气候变化与人类活动
温室气体与气候变化的关系
温室气体
大气中的温室气体能够吸收和重 新辐射热量，导致全球变暖。主 要的温室气体包括二氧化碳、甲
烷和氮氧化物。
气候变化
由于人类活动和自然因素，全球气 候正在发生变化，导致气温升高、 海平面上升、极端天气事件增多等 。
天气系统的形成与地球自转、公转等 天文因素有关，也受到地形、地貌等 地理因素的影响。
天气系统的演变是气象学中研究的重 要内容之一，对于ห้องสมุดไป่ตู้测天气和气候变 化具有重要意义。
02
气象要素与观测
温度与湿度
总结词
温度和湿度是描述大气状态的基本要 素，对人类生活和天气变化有重要影 响。
详细描述
温度表示大气的热量状况，影响动植 物的生长、繁殖和活动。湿度表示大 气中水汽含量的多少，与降水、云雾 和雾霾等天气现象密切相关。
静止卫星
提供全球范围内的气象信息，监测大范围的气象变化。
极地卫星
提供高纬度地区的气象信息，填补中低纬度观测的空白。
气象卫星与雷达在预报中的作用
• 气象卫星的作用：提供云图、温度、湿度、风速等信息， 帮助分析天气系统。
气象卫星与雷达在预报中的作用
雷达的工作原理
发射电磁波，遇到雨滴、云滴等目标后反射回来，根据反射回来的时间计算目标物的距 离和速度。
深度学习算法
利用神经网络模拟复杂的非线性关系，提高预测精度。
数值预报的局限性
需要高性能计算机和复杂的模型，对初始场的要求较高。
人工智能在天气预测中的优势

新课导入
聚焦
太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。 天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。用什么工具 去测量气温呢？
小学教科版三年级上册科学
新课讲解
认识温度计
温度是观察和记录天气的重要内容，测量温度需要使用相应的工具。 测量温度的仪器叫温度计。
温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，它的底部有液泡，不同 的温度计里面分别装有酒精、煤油、水银等液体，遇热膨胀便会沿 着玻璃管中的毛细管上升。
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
利用气温计模型练习读数
气温计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成5个或10 个相等的小格，每个小格代表2摄氏度或1摄氏度。
零上温度是自0℃向上的数，表示温度
红色液柱向下少了几个就越是来零越下高几。摄以氏0℃为标准点，红色液柱
度红。色读液数柱时停，在“0零刻下度”，必须向读上出多来了。几如格红就是几摄氏度。读数时，
小学教科版三年级上册科学
新课导入
常见的天气现象
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
常见的天气现象的分类
分类
天气现象
降水现象
雨、雪、冰雹、雨夹雪等
地面凝结和凝华现象
露、霜、雾凇等
视程障碍现象
雾、霾、沙尘暴、扬沙等
雷电现象
雷暴、闪电等
其他现象
风、晴天、多云、阴天等
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
大气圈又称大气层，是因重力关系而围绕着地球的一层混合 气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地。大气 圈没有确切的上界，在离地表2000~16000公里的高空仍有稀 薄的气体和基本粒子。在地下，土壤和某些岩石中也有少量 气体，它们也可认为是大气圈的组成部分。

二、看图识天气
1、卫星云图
卫星云图构成：地图和气象卫星拍摄的图像叠加而成。
卫星云图的识别：绿色——陆地 蓝色——海洋 白色——云区
注意：云区越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨；相反 没有云区的地方一般天气晴朗。卷状云区，一般是台风。
A
绿色代表 陆地 蓝色代表 海洋 越白代表 云层 越厚，降雨越 多
识天气
仪器家族“重要成员”
雨量器
今天是晴天，雨 量器中怎么会有 雨水呢？
识天气
雨量器中的水 是昨天下雨时 所测量的，未 来两天内，仍 会有降水。
6月3日12小时、24小时降水总量统计表
日期 12小时降水总量（mm） 24小时降水总量（mm）
6月3日
11.2
23.7
一、天气的特点：
（1）同一地方，不同时间，天气状况不同。
PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
特征：时间短、多变（同时不同地，天气不同；同地不同时，天气不同）
2、天气预报一般包括的内容
①天气现象——阴、晴、雨、雪 ②气温——最高温，最低温 ③风向和风力 注意：天气现象和气温是天气预报时最基本的要素
活动：
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？
风和日丽 （天气） 暴风骤雨 （ 天气） 四季如春 （ 气候 ） 阴转多云 （ 天气） 冬季温和多雨 （ 气候 ） 夏季凉爽，冬季寒冷（ 气候）
识天气
（2）特点2：同一时间，不同地方，天气状况不同。
嗨~朋友们，今天和同学 们一起去气象站开展研学 活动，你们今天天气如何？

2019/2/22
明天阴到多云。有时有小雨，降水概率15%, 偏南风3级,15℃－23 ℃。 2、降水与天气 12小时内 降水量 天气
<5mm 小雨 5-15mm 中雨 >15mm 大雨
3、降水概率表示降水的可能性大小。 <30%,降水基本不会发生; 30% ~ 60%,可能性较小; 60% ~ 70%时,可能性很大; >70%时,有降水发生.
符号： 比如： 寒潮到来
一场秋雨一场寒
2019/2/22
暖 锋 ： 暖 气 团 向 冷 气 团 一 侧 移 动 的 锋
升温 降雨
天气特征：降雨天气，气温升高。
2019/2/22
暖锋系统 定 义：向冷气团一侧移动的锋(暖气团势力强）
过境前的天气：晴朗
过境时的天气：连续性降水、升温
过境后的天气：气压降低、气温升高、转晴
2019/2/22
天气预报离不开气象测量工具
气象气球
2019/2/22
三、我们进行天气预报的方法
㈠、看天气图，预报天气
1、什么是天气图？ 电视台一般都有天气形势分析预报。天气形势 常用天气图表示。天气图是一种可以表现不同 地方气象信息的地图。 2、天气图上的信息如何获得？
3、天气图上的一些重要术语：
2019/2/22
高压系统
低压系统
冷 锋
指 冷 气 团 向 暖 气 团 一 侧 移 动 的 锋
大风 降温 降雨
2019/2/22
天气特征：降雨、大风和降温天气。
冷锋系统 定 义：向暖气团一侧移动的锋(冷气团势力强） 过境前的天气：晴朗
过境时的天气：降水、大风、降温
过境后的天气：气压升高、气温降低、转晴
2019/2/22

教科版小学四年级科学上 册第一单元《天气》课件
天气 1 我们关心天气
2 天气日历 3 温度与气温 4 风向和风速 5 降水量的测量 6 云的观测 7 总结我们的天气观察
第1课
导入新课
今天天气怎么样？
今天我们来观察天气，我们不仅要比 一比谁玩得有水平，还要比一比谁在 玩的过程中获得的知识多。今天老师 给大家带来一些卡片，如果你们认识 就大声叫出它们的名字好吗？
完成实验记录单中“活动1”
整理好实验器材
测量水量
测量降水量
小组测量降水量
注意不要让水溢出雨量器 完成实验记录表“活动2” 整理好实验器材
小组汇报
完成我们的降水量柱状图
口径大小对测量降水量有影响吗？
总结
降水是天气的一个基本特征， 降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 用雨量器可以准确测量降水量
一周天气日历
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
我们要对一周天气日历中的数据进行分析，了解 这段时期的天气变化的特点时，比如我们要分析 这一周的气温变化，我们应该怎么做呢？
今天，就教大家使用气温图，来分析气温的变化。
气温图
一周气温柱状图
温度℃
一周气温折线图
温度℃
32 31 30 29 28 27 26 25 1 2 3 4 5 6 7 日期(日)
• 龙卷风
• 是在极不稳定天气下由空气强烈对流运动（在极不 稳定天气下由两股空气强烈相向对流运动，相互摩 擦形成的空气漩涡）而产生的一种伴随着高速旋转 的漏斗状云柱的强风涡旋，其中心附近风速可达 100m/s～200m/s，最大300m/s，比台风（产生于 海上）近中心最大风速大好几倍，破坏性极强。这 种漩涡造成中心气压很低，而吸起地面的物体，抛 向天空