幼儿园小班绘本活动《抱抱》教案

幼儿园绘本活动《抱抱》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享和拥抱。

二、活动准备1. 准备绘本《抱抱》若干份，确保每个幼儿都能阅读。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。

3. 准备背景音乐，营造温馨的氛围。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 绘本阅读（10分钟）教师向幼儿介绍绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。

教师逐页讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。

在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答。

3. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景或角色。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表达。

4. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述画面中的故事。

其他幼儿认真倾听，学会欣赏和鼓励他人。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到拥抱的重要性。

教师鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，乐于分享和拥抱。

四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置一道关于拥抱的绘画作业，让幼儿与家人共同完成。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置拥抱主题的照片或画作，营造温馨的氛围。

3. 班级活动：教师组织一次拥抱活动，让幼儿学会关爱他人，体验拥抱的温暖。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的兴趣。

2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 关注幼儿在分享与展示环节的表现，评估幼儿的表达能力和关爱他人的意识。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，巩固活动效果。

六、活动实施步骤1. 活动准备：确保所有材料准备妥当，如绘本、绘画材料等。

2. 活动引导：教师以生动的语言和表情动作，引导幼儿进入绘本情境。

幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《抱抱》，主要围绕教材的第三章“温暖的情感”展开，详细内容包括：认识不同的动物，理解它们之间的亲情关系，通过故事让幼儿体验抱抱的温暖，培养幼儿关爱他人的情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识故事中的动物角色，了解它们之间的亲情关系。

2. 培养幼儿表达情感的能力，学会关爱他人，体验抱抱的温暖。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中动物之间的亲情，并学会表达自己的情感。

重点：培养幼儿关爱他人，体验抱抱的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、故事角色头饰、卡片、抱抱玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴头饰扮演故事中的角色，与幼儿互动，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享（10分钟）教师分享绘本《抱抱》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解不同的动物之间的亲情关系。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中都有哪些动物？它们之间是怎么抱抱的？”引导幼儿思考，加深对故事情节的理解。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用玩偶模拟故事中的抱抱情景，练习表达情感。

5. 互动讨论（5分钟）教师提问：“你们喜欢抱抱吗？为什么？”引导幼儿表达自己的感受，学会关爱他人。

6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作抱抱卡片，培养幼儿动手能力。

六、板书设计1. 故事角色：小熊、小兔、小象、小鸟等。

2. 关键词：抱抱、亲情、关爱、表达情感。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并写下一句关爱他人的话。

示例：我最喜欢小熊和小兔抱抱的场景，我想对小兔子说：“你真可爱，我们一起玩吧！”答案：略。

2. 拓展延伸：回家后，与家长共同完成一个抱抱的亲子游戏，记录下温馨的时刻。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《抱抱》的教学，让幼儿体验了抱抱的温暖，学会了关爱他人。

幼儿园《抱抱》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班抱抱教案5篇小班抱抱教案篇1活动目标1、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

2、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。

在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。

在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。

这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。

小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。

讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。

通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。

幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。

活动反思：在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。

但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。

一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的`场面。

因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。

二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。

提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。

小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情，增强幼儿的社交能力。

2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道抱抱的意义。

3. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达情感的能力。

二、教学内容：1. 绘本《抱抱》的故事内容，包括小动物们寻找抱抱的过程。

2. 抱抱的意义，以及亲人和朋友之间的关爱。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感受抱抱的温暖。

2. 教学难点：让幼儿表达自己对亲人和朋友的关爱之情。

四、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体绘本。

2. 准备一些小动物的玩偶或图片。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小动物的玩偶或图片，引导幼儿说出每个小动物的名字。

2. 教师讲述绘本故事《抱抱》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 讨论：教师提问幼儿，让他们说一说自己对抱抱的理解，以及在生活中哪些时候需要抱抱。

4. 活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的抱抱场景，体验抱抱的温暖。

5. 总结：教师引导幼儿总结绘本故事的主题，即亲人和朋友之间的关爱。

6. 作业：让幼儿回家后，给家人或朋友一个抱抱，并观察对方的反应，第二天分享感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的社交能力和情感表达能力。

3. 收集幼儿的作业反馈，了解他们是否能将在课堂上学习的关爱之情应用到生活中。

七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同阅读绘本《抱抱》，增进亲子关系。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中和朋友之间的抱抱经历，培养他们的表达能力。

八、教学参考资源：1. 绘本《抱抱》实体书籍或电子版本。

2. 与抱抱主题相关的儿童歌曲或视频资料。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的情感需求，适时给予鼓励和拥抱，营造温馨的氛围。

幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、活动目标1.了解绘本故事《抱抱》的内容，感知拥抱带来的温暖与快乐。

2.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们主动参与阅读活动的热情。

3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、活动重难点1.重点：理解绘本故事内容，感受拥抱的美好。

2.难点：引导幼儿用语言表达自己拥抱时的感受。

三、活动准备1.物质准备：绘本《抱抱》一本，投影仪、投影仪连接电脑、音响设备。

2.环境准备：安静、舒适的阅读区，墙面布置与绘本主题相关的装饰。

四、活动过程（一）导入1.教师出示绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。

2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿好奇心。

（二）阅读绘本1.教师带领幼儿共同阅读绘本，注意引导幼儿观察画面，理解故事内容。

2.阅读过程中，教师用生动的语言描述故事情节，让幼儿感受拥抱的美好。

3.阅读结束后，教师提问幼儿，检验他们对故事的理解。

（三）讨论与分享1.教师引导幼儿分享自己在阅读过程中的感受，鼓励幼儿用语言表达。

2.教师组织幼儿讨论：为什么故事中的动物们都需要抱抱？抱抱有什么好处？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“抱抱传递”游戏，让幼儿亲身体验拥抱的美好。

2.游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，进一步巩固活动效果。

2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享拥抱的美好，传递爱意。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起阅读《抱抱》，分享阅读感受。

2.课堂活动：在下一节阅读活动中，教师可以引导幼儿分享自己与家人拥抱的经历，进一步巩固活动效果。

六、活动反思本次活动中，幼儿对绘本《抱抱》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与阅读过程。

在讨论与分享环节，幼儿能够用语言表达自己拥抱时的感受，达到了活动目标。

但在实践活动环节，部分幼儿表现出拘谨，可能是因为不熟悉拥抱这种方式。

在今后的活动中，教师可以多创造机会让幼儿体验拥抱，以增强他们的自信和勇气。

在活动中，教师充分发挥了引导作用，关注到了每一位幼儿的需求。

小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）小班社会活动《抱抱》篇1活动目标：1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

2、能用简短而完整的.语言进行表述，并在集体中学会倾听。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。

活动过程：一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。

今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜欢陈老师，陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。

有谁愿意和海豚抱一抱？有谁愿意和陈老师抱一抱？二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。

你喜欢跟谁抱抱？你不喜欢和谁抱抱？讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）四、游戏《大家来抱抱》你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。

可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。

教师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。

五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好朋友抱抱的时候开心吗？抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。

喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！教师给幼儿贴"爱心"贴纸。

小班社会活动《抱抱》教案篇2【活动目标】1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。

2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。

【活动准备】1、相关、视频2、音乐《爱我你就抱抱我》【活动过程】一、绘本故事导入，引起兴趣今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。

这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

《抱抱》绘本教案《抱抱》绘本教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《抱抱》绘本教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《抱抱》绘本教案篇1活动目标:1、理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2、能够安静地倾听故事内容。

3、增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

活动准备：绘本课件活动过程：一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了?(出示第一张PPT)它有个很好听的名字，叫啵啵。

小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

师：忽然它高兴地叫道：抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走!(出示第二张PPT)师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。

这下啵啵怎么了?---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。

啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧!”师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。

师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。

它很着急，爬到了(大象背上)，小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢?(师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。

它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”师：看!谁来了?------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈，它会怎么喊?-----妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵)师：看!啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。

小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《抱抱》。

该绘本选自教材的第三章节，主要讲述了小动物们通过抱抱传递情感的故事。

详细内容包括：小猴、小兔、小熊等小动物们互相寻找抱抱，大家拥抱在一起，形成一个温馨的大家庭。

二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，感受故事中的情感，学会关爱他人。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。

3. 培养学生互相帮助、团结友爱的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会关爱他人，感受绘本阅读的乐趣。

难点：培养学生观察细节的能力，激发学生的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示抱抱玩偶，引导学生说出玩偶的名字和特点。

（2）邀请学生模仿小动物们的抱抱动作，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事内容。

（2）引导学生观察绘本中的细节，如小动物们的表情、动作等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查学生对故事内容的理解。

（2）学生分角色扮演小动物，进行情景表演。

4. 课堂小结（5分钟）（2）学生分享自己在课堂上的感受和收获。

六、板书设计1. 故事抱抱2. 小动物角色：小猴、小兔、小熊等3. 关键词：关爱、团结、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生画一幅表达关爱的小画，要求画面中有抱抱的动作。

（2）用文字描述绘本中最感动自己的场景。

2. 答案：（1）画面：小动物们互相拥抱，脸上洋溢着幸福的笑容。

（2）描述：小熊在寻找抱抱的过程中，遇到了很多困难，但在小兔的帮助下找到了妈妈，感受到了家的温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对绘本内容的理解程度。

（2）学生参与课堂活动的积极性。

（3）教学目标的达成情况。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他绘本，提高阅读兴趣。

小班社会教案抱抱5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拥抱的正确方式，了解拥抱的意义。

2. 培养学生关爱他人，善于表达自己情感的良好品质。

3. 增进同学之间的友谊，营造和谐温馨的班级氛围。

三、教学难点与重点重点：拥抱的正确方式，拥抱的意义。

难点：如何引导学生正确表达自己的情感，关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、教学视频、故事书。

2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放拥抱图片和视频，引导学生观察并提问：“你们知道他们在做什么吗？为什么他们会这样做？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解拥抱的意义，示范拥抱的正确方式，并强调拥抱时要注意礼貌和尊重。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相拥抱，感受拥抱带来的温暖。

教师巡回指导，纠正拥抱姿势。

4. 小组活动（10分钟）学生分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱时刻，并在小卡片上画出拥抱的场景。

各小组选出代表，展示自己的作品，并分享拥抱的故事。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达关爱、友好、感谢等情感。

（2）拥抱的正确方式：两人面对面，双手交叉放在对方背上，轻轻挤压。

（3）拥抱的注意事项：尊重对方，保持微笑，注意场合。

七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱故事。

请同学们回忆一个自己最喜欢的拥抱时刻，用图画和文字记录下来，明天课堂上分享。

2. 答案示例：我最喜欢的拥抱时刻是妈妈下班回家抱我的时候。

那时候我感觉很温暖，很幸福。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拥抱的正确方式，能主动关爱他人，课堂氛围和谐。

今后教学中，教师应继续关注学生的情感教育，培养学生的同理心。

2. 拓展延伸：组织一次“抱抱日”活动，鼓励学生向家人、朋友、老师表达关爱，增进彼此感情。

重点和难点解析：1. 教学目标中的情感教育。

2. 教学过程中的实践情景引入和小组活动。

3. 板书设计中的拥抱的注意事项。