下载文档原格式
昆虫的生殖和发育说课稿昆虫的生殖和发育说课稿1一、说教材《昆虫的生殖和发育》是人教版《生物学》八年级下册第一章第二节的内容。
生物的生殖方式多种多样，不同的生殖方式既体现了生物对不同环境的适应，又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。
并重点突出了与人类的关系，进一步体现了教材中以人与生物圈为主线的思路。
二、说学情从知识角度分析，八年级的学生经过之前生物学的学习，已经掌握了比较丰富的生物知识，他们对宏观生物学更感兴趣。
本节课主要以生活中常见的蝶、蛾、蝗虫为例介绍了昆虫的生殖和发育，学生对此有了一定的认识，但是不系统、不准确。
从经验认知角度分析，本年龄段的学生生活经验比较丰富，接触过不同种类的昆虫，对此也很好奇，这就为本课内容的讲授创造了良好的心理基础。
三、说教学目标1、举例说出昆虫的生殖和发育过程；举例说出完全变态与不完全变态的异同点；关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。
2、通过观察活动，培养比较、分析的能力和严谨的科学态度。
3、认识动物与人类的生活息息相关，树立爱护动物、保护生物的意识；通过家蚕、蝴蝶的生殖和发育过程渗透德育教育。
四、教学重难点根据课程标准对知识目标的要求，在吃透教材基础上，我确定__的教学重点是描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。
但是对于学生来说，昆虫变态发育分为完全变态和不完全变态，对其特点要分类准确地描述，比较困难。
所以昆虫变态发育的特点是本课的难点。
五、说教法学法围绕本节课的教学目标和教学内容，我将采用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法授课。
学生在轻松愉快的氛围去主动探索知识。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的教学理念。
六、教学过程1、导入新课设疑导入，激发学习兴趣。
通过提问学生“春天花丛中飞舞的蝴蝶是从什么变化而来的”这一生活中常见的现象，引起学生的注意。
《昆虫的生殖和发育》说课稿胡志革一．说教材（一）、教材分析我说课的内容内容是苏教版《生物》八年级上册第十四章第三节《昆虫的生殖和发育》。
生物的生殖方式是多种多样的。
不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。
着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物,昆虫的生殖和发育。
它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用.二、说教法围绕本节课的教学目标和教学内容,“本着全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变的思想。
"我大胆改变课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。
积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体,教师为主导的主动探究的教学理念.三、说学法(一）学情分析•尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。
所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点,所以我在本节课堂上设置小组讨论等活动方式，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情.教师不再单纯是教育任务的执行者，而是教育任务的思想者、研究者、实践者和创新者。
把握好教师的角色，使自己明确在生物科学知识的教育中，学生不是知识的被动接受者,而是主动探究者。
（二)“授人与鱼，莫过于授人与渔"学生学习的最终目的不仅仅是为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。
根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养.在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。
《昆虫的生殖和发育》上课，同学们好1.导入老师：你们平时喜欢昆虫吗？尤其是夏秋季节，你们喜不喜欢在草丛里逮蚂蚱，在花园里扑蝴蝶、扑树上的蝉啊？学生：嗯，喜欢。
那我们这节课就来学习第二节《昆虫的生殖与发育》。
（2）昆虫的发育①蝴蝶的发育老师：咱们先欣赏一小段曲子？你们能听出这是哪一首曲子吗？学生：是梁祝。
老师：这一首曲子说的是谁的故事啊？故事的结局又是怎样呢？学生：讲的是梁山伯和祝英台的故事，最后，它们变成了蝴蝶。
老师：嗯，在民间传说中梁山伯和祝英台历经磨难后，最后变成了蝴蝶然后生活在一起。
在传说故事中人变成了蝴蝶，那你们知道现实生活中的蝴蝶是怎样变来的？学生：是从毛毛虫变来的是蛹变来的，都有都有......老师：看来大家都有各自的想法，接下来咱们一起观看一个视频，看完后小组成员之间讨论一下，蝴蝶完整的蜕变过程分为哪几个阶段？好了视频看完了，开始讨论吧。
老师：（），你们小组讨论的蝴蝶蜕变过程分为几个阶段？学生：卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫（蝴蝶）老师：总结的很完整，昆虫在幼虫期会大量的取食，积累营养，而体积会不断地变大。
而在蛹期会活动变少，也很少摄食，但是在虫体内组织器官会不断进行分化和重组。
能够进行交配并繁育后代的蝴蝶，我们称为成虫，蝴蝶的发育过程就是完全变态发育。
现在大家回想一下，在日常生活中你所了解的，还有哪些昆虫和蝴蝶的蜕变过程是一样的？学生：家蚕、蜜蜂昆虫经过了卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，在幼虫期和成虫期有明显的差别的发育过程。
老师：这就是完全变态发育的概念。
③蝗虫的发育老师：那，你们所知道的危害农作物的昆虫有哪些？同学：蚜虫、蝗虫、老师：同学们提到的这些都是对农作物有害的昆虫尤其是蝗虫，为什么小小的蝗虫能产生如此之大的危害？蝗虫又是怎样进行生殖和发育的呢？接下来咱们一起来看看蝗虫的发育过程。
播放蝗虫的发育过程老师：蝗虫的发育一共经历了哪几个阶段啊？学生：3个！卵，幼虫，成虫老师：嗯，一共经历了3个阶段，分别是卵、若虫和成虫，在蝗虫的发育过程中，我们称第二阶段为若虫，而不是幼虫。
《昆虫的生殖和发育》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《昆虫的生殖和发育》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的生殖和发育》是初中生物学八年级下册第七单元第一章第二节的内容。
本节课是在学习了植物的生殖和发育的基础上，进一步探讨动物的生殖和发育。
昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个类群，其生殖和发育方式具有多样性和典型性。
通过对昆虫生殖和发育的学习，不仅可以让学生了解昆虫的生命历程，还可以为后续学习两栖动物、鸟类的生殖和发育奠定基础。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学知识和观察能力，对昆虫也有一定的感性认识，但对于昆虫生殖和发育的具体过程和特点还缺乏系统的了解。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但抽象思维能力相对较弱，需要通过直观的教学手段和生动的实例来帮助他们理解抽象的生物学概念。
三、教学目标1、知识目标（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程。
（2）区别完全变态发育和不完全变态发育。
2、能力目标（1）通过观察昆虫的生殖和发育过程，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过对昆虫发育过程的比较和分析，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。
3、情感目标（1）关注昆虫在自然界和人类生活中的作用，增强学生保护生物多样性的意识。
（2）通过了解昆虫生殖和发育的特点，培养学生对生命的尊重和热爱之情。
四、教学重难点1、教学重点（1）昆虫生殖和发育的过程。
（2）完全变态发育和不完全变态发育的区别。
2、教学难点（1）理解昆虫变态发育的概念和过程。
（2）通过观察和比较，总结完全变态发育和不完全变态发育的特点。
五、教学方法1、直观教学法通过多媒体展示昆虫生殖和发育的图片、视频等资料，让学生直观地了解昆虫的生命历程。
2、实验探究法组织学生进行饲养昆虫的实验，让学生亲身体验昆虫的生殖和发育过程，培养学生的实践能力和科学探究精神。
《昆虫的生殖和发育》讲义昆虫，作为地球上数量最为庞大的生物类群之一，它们的生殖和发育方式多种多样，充满了奇妙与独特之处。
首先，我们来了解一下昆虫的生殖方式。
大多数昆虫是通过有性生殖来繁衍后代的。
在有性生殖过程中，雌雄个体的生殖细胞结合，形成受精卵。
但也有一些昆虫能够进行孤雌生殖，也就是雌性个体不需要雄性的参与，就能独自产生后代。
比如蚜虫，在环境条件适宜的时候，它们主要进行孤雌生殖，能够快速增加种群数量。
昆虫的生殖行为也是十分有趣的。
许多昆虫在交配前会有一系列的求偶行为，这些行为往往具有特异性，以确保同种昆虫之间能够准确识别并交配。
例如，一些昆虫会通过释放特殊的化学物质——信息素来吸引异性；还有些昆虫会通过特定的舞蹈、鸣叫或展示鲜艳的体色来吸引对方。
接下来，我们重点探讨昆虫的发育过程。
昆虫的发育大多要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，这种发育方式被称为完全变态发育。
以蝴蝶为例，蝴蝶妈妈会产下小小的卵，经过一段时间后，卵孵化出幼虫，也就是我们常说的毛毛虫。
毛毛虫不断进食，生长迅速，经过几次蜕皮后，就会变成蛹。
在蛹这个阶段，昆虫的身体会发生巨大的变化，内部器官重组，最后破蛹而出，成为美丽的蝴蝶。
另一种发育方式是不完全变态发育，这类昆虫的发育过程只有卵、若虫和成虫三个阶段，若虫的形态和生活习性与成虫相似，但身体较小，生殖器官尚未发育成熟。
比如蝗虫，蝗虫的卵孵化出的若虫被称为蝗蝻，蝗蝻经过几次蜕皮后，逐渐长大，最终发育为成虫。
在昆虫的发育过程中，蜕皮是一个重要的环节。
因为昆虫的体表有一层坚硬的外骨骼，它不能随着身体的生长而生长，所以昆虫需要定期蜕皮来摆脱旧的外骨骼，长出新的、更大的外骨骼，以适应身体的生长。
昆虫的发育速度和时间会受到许多因素的影响。
温度就是其中一个关键因素，一般来说，在适宜的温度范围内，温度越高，昆虫的发育速度越快。
食物的充足与否也会影响昆虫的发育，如果食物短缺，昆虫的生长发育可能会延迟甚至停滞。
