培训教室的桌椅摆放示意图

一、椅子与桌子的摆放培训教室布置方式中，椅子与桌子的摆放是至关重要的。

通常情况下，教室中的桌椅是按照课程要求进行布置的。

一般来说，桌子和椅子都会面向讲台，以便学员能够更好地聆听和观察讲师的讲解内容。

在布置时要注意桌椅之间的间距，以确保学员在课堂中能够有足够的活动空间而不感到拥挤。

此外，为了保证学员的舒适度，椅子的高度和背部扶手的设计也需要考虑。

二、讲台与投影设备的位置讲台是培训教室中的核心部分，通常放置在教室的正前方。

讲台的位置应该使讲师能够清晰地观察到教室中的每个学员，并能够与学员进行互动和交流。

在讲台的后方通常会放置投影设备，如投影仪或电子白板，以便讲师能够向学员展示教学内容。

为了确保学员能够清晰地看到投影内容，投影设备的高度和角度需要适当调整。

三、黑板或白板的布置一般情况下，培训教室都会设置黑板或白板供讲师使用。

黑板或白板应该被安置在讲台的一侧，以便讲师在讲解时能够方便地使用。

布置黑板或白板时，需要确保学员能够清楚地看到板上的内容。

因此，在黑板或白板的周围应该保持一定距离，以确保学员的视线不会被遮挡。

四、灯光与通风设施在培训教室的布置中，灯光和通风设施也是需要重视的方面。

灯光的亮度和色彩都需要适中，以保证学员在课堂上不会感到眼花缭乱或昏昏欲睡。

通风设施的设置也需要充分考虑，以确保教室内空气流通，使学员能够在一个舒适的环境中学习。

五、多媒体设备的布置随着科技的发展，多媒体设备在培训教室中的应用越来越广泛。

在布置教室时，需要考虑到多媒体设备的摆放位置。

通常情况下，多媒体设备会放置在讲台或教室的一侧，以便讲师能够方便地操作和展示多媒体内容。

在布置时，需要确保学员能够清晰地看到多媒体设备上的内容，并能够通过扬声器清楚地听到声音。

六、辅助教学工具的布置除了以上所提到的设备和布置方法外，培训教室中还可以使用一些辅助教学工具来增强教学效果。

例如，可以在教室的墙壁上挂上展示板或海报，以展示相关的知识点或图表。

⽼师你别装【五】原来这才是最好的座位布局凌哥英语（Linglish），值得置顶的英语公众号 告诉⼤家⼀个公开的秘密：凌哥观察到的学校中，⼏乎所有的学校的所有的教室，都是传统的秧⽥式座位安排，即便是以⼩班化为特⾊的⼩学，也⽆⼀例外。

在有的学校中，凌哥听课的教室中的座位安排是特别安排的，但是其他教室都是秧⽥式，——等凌哥听好课⾛⼈，座位们也回归原位了。

呃，让我想到了国家重要⼈物去菜场视察的搞笑段⼦。

凌哥不是国家重要⼈物，⽼师们⾃然不必戒备森严啊，保持常态即可。

凌哥，你总是要我们保持常态，要研究我们的常态，难道就不允许我们偶尔不常态⼀下吗？ 凌哥是这样想的。

⾸先，教学改⾰不是过节⽇。

偶尔过个节⽇，⼤家开⼼⼀天，然后各⾃回去过平淡的⽣活。

教学改⾰，不是追求偶尔的热闹和开⼼，⽽是追求教育的真谛和教学的效率。

偶尔来这么⼀两次，可能实现吗？ 其次，偶尔来⼀次不常态，不是不可以。

这样的改变本⾝并没有错，可以看作是教师和专家对教学改⾰的共同研究。

那么，研究之后，对于共同认可的理念，就应该落实到⽇常教学当中。

否则，除了“作秀”，也就是这个系列⽂章中的“装”，凌哥想不到什么褒义词来形容了。

所以，凌哥不是反对改⾰的⾏为，⽽是反对作秀的⾏为。

是希望⽼师们在⽇常课堂中勇于尝试、坚持尝试，达到习惯成⾃然，⽽不是昙花⼀现，更不是昙花⼀谢。

看明⽩的童鞋，请举⼿⽰意⼀下。

顺便，⼩班化学校的招⽣班额也是值得思考的。

在凌哥所在地区，以前的⼩班化学校的班额设定为不超过40⼈，这可是向家长承诺的哦。

在这样的学校中，班额通常是实⾜的，如果有了空缺，马上就会有新⽣来补缺。

现在有的⼩班化特⾊学校⼜把班额降下来了，达到30⼈或者25⼈。

为什么会这样呢？因为我们中国⼈的思维定势啊——逢五逢⼗，⾮五即⼗。

不过呢，凌哥建议班额为36或者24⼈。

为啥？因为这样的班额设置下，⼆⼈、三⼈、四⼈、六⼈都可以成为学习⼩组。

下⾯的⽰意图就是按照每班36⼈来设置的。

教室门（前）
教室门（后）
教室门（前）
教室门（后）
教室门（前）
教室门（后）
25人标准考场，桌椅摆放示意如下
考室内学生座位号排列示意图
最后一个考场仅有一考生则此考生并入前一考场考试，桌椅摆放示意如下
最后一个考场仅有两名考生则这两名考生并入前一考场考试，桌椅摆放示意如下
教室门（前）
教室门（后）
教室门（前）
教室门（后）
测室要求：1、墙上粘贴摘除2、认真打扫考3、前后黑板擦干4、桌子抽屉背对5、门外摆放一至6、桌上左上角粘
最后一个考场仅有三名考生则这三名考生并入前一考场考试，桌椅摆放示意如下
考点仅有一个考场考生数少于25人的，如有18人的考场桌椅摆放示意如下。

培训教室布局改造计划方案一、前言随着时代的不断发展，教育培训行业也在不断壮大和完善。

而教室作为教师与学生进行授课和学习的场所，其布局的合理与否直接关系到教学效果和学习氛围的营造。

因此，对培训教室布局进行改造，是提高教学质量和提升学习氛围的重要举措。

本次培训教室布局改造计划，将从教室布局的目标与需求、空间规划、家具与设备选择、装饰装修等多个方面进行详细规划和安排，以期提高教室的舒适度和功能性，为学生提供更好的学习环境。

二、教室布局的目标与需求1. 提高学习效果，提升学生的学习积极性和主动性。

2. 营造轻松愉快的学习氛围，让学生产生愉快的学习体验。

3. 提高教室的功能性，保证教学设备和工具的充足性和便捷性。

4. 注重教室的安全性和舒适度，保证学生的身心健康。

以上几点是本次教室布局改造的主要目标和需求。

下面将从空间规划、家具与设备选择、装饰装修等方面进行具体规划。

三、空间规划1. 学生座位布局学生座位的布局应该考虑到学生的视线和活动空间。

首先，要保证学生有足够的学习空间，不会感到局促和拥挤。

其次，座位的布局要合理，保证学生能够看清楚教师和黑板，不会受到光线的影响。

最后，座位的布局要根据不同的课程和教学形式进行调整，保证学生可以轻松地与教师互动和合作学习。

2. 教师讲台布局教师讲台是教室中的重要组成部分，其布局要合理，保证教师能够方便地观察学生和传授知识。

教师讲台的布局要考虑到与学生座位的距离、与黑板的位置以及与多媒体设备的配合等因素，保证教师在教学过程中的便捷性。

3. 多媒体设备摆放随着信息技术的发展，多媒体设备在教学中扮演着越来越重要的角色。

因此，多媒体设备的摆放位置要合理，保证学生都能够清晰地看到屏幕和内容，也要考虑到与教师讲台的配合，方便教师进行教学操作。

四、家具与设备选择1. 教室桌椅教室的桌椅是学生学习的基本工具，其选择要符合人体工程学原理，保证学生在长时间学习时不会感到疲劳和不适。

同时，教室桌椅的选择也要考虑到材料的环保性和易清洁性，保证学生的身体健康和教室的整洁。

教室内物品摆放的标准和要求
—济南育才中学小学部双惯养成之一
①桌椅摆放的标准：桌椅每排和每列之间的距离保持一致，横、纵成一条直线；要求：无论什么时候离开座位，必须第一时间将椅子推进桌子下面摆放好。

放学后椅子放到桌子上。

②讲桌物品摆放的标准和要求：讲台上、讲台内、多媒体做到整洁、整齐、美观。

③桌洞内和桌面物品摆放的标准和要求：课桌上只能摆放学习用品，放在两侧，书籍、本子在外，文具袋在中间。

桌洞内物品摆放整齐，无杂物。

④书包、衣服和杯子的摆放标准和要求：书包不乱放，低段放在桌子里，高段大的书包统一位置。

有橱子的叠放整齐放在橱子里，没有的放在自己桌子里。

⑤书橱物品摆放的标准和要求：书橱内摆放学校配发的书籍和自学校图书室内借来的图书，注意摆放整齐美观。

⑥卫生工具摆放要求和标准：簸萁和扫帚要摆放在卫生间的固定区域，做到整洁美观。

⑦地面干净整洁，无垃圾。

垃圾筒每天倒干净。

整理书包
1、东西全倒出来。

2、归类：大书，小书，文具，日用品，钥匙等。

3、按类别摆放整齐：
大书在下，小书在上，文具袋在最上层，钥匙日用品塞进书包的小口袋里。

4、把大书和小书文具一起放进书包里。

5、发的纸张或试卷对折后夹到课本里，保持干净。

教室桌椅布置要求
1、第一排桌子距离黑板至少2米；
2、人数54人以下的班级，教室桌椅摆放要求为：8列7排，留三个过道，且第一排靠墙的学生视角不小于30度；第一列及第八列的第一排不坐人，第1、8列距离墙壁5厘米；
3、人数56人以上的班级，教师桌椅摆放为：9列7排（1、2列8、9列靠墙，3、
4、
5、
6、7在中间，留两个过道）；第一排靠墙的学生视角不小于30度；第一列及第九列的第一排不坐人，第1、9列距离墙壁5厘米；
4、课桌间距宜在50厘米以上（或：第一排距离黑板不低于2米，最后一排距离后墙不低于0.6米，中间课桌等距摆放）；
5、卫生工具无污迹异味，整齐摆放于教室后墙靠后门处；
6、学生课桌上的课本文具摆放整齐，原则上只放当节课所用的课本文具；不用的课本文具放在储物柜里，要整齐划一，水杯等私人物品放在桌肚里；
7、饮水机在教室后一左一右摆放，干净无污垢；电壶原则上不出现在教室里；
8、班级文化牌干净整洁，班级风采内容及时更新；
9、地面干净无污迹，及时保持。

鹿城中学。

培训教室的布置方法1.U形布局这是一种通用的布局方式。

这种布局使学员有读写的地方，可以很容易地看到培训师和其他视觉媒体，学员之间也可以进行面对面的交流。

另外，这样也便于把学员成对分组，特别是当每张课桌有两个座位时。

这种布局还便于快速地发放讲义，因为培训师可以进入U形布局内，走到不同的座位去发放资料。

可以在四方的U形布局内摆放长方形的课桌：要确保教室周围有足够宽敞的空间，以便于三人或四人小组的成员能够自由的转动，与其他学员进行面对面的交流。

当学员超过20人时，U型布局看起来就像保龄球的球道：或者像一座桥：在这种情况下，最好安排部分学员坐在U型内部，从而拉近所有学员的距离：还可以在U型布局内摆放圆形或长方形课桌，这样看起来就像一个半圆形或马蹄形：2.小组模式把圆形或长方形课桌分组摆放在教室内，这样可以促进各组之间的交流。

可以在课桌周围摆满座椅，形成最紧凑的布局。

如果这样安排，部分学员就必须转动座椅才能面对教室前方，从而看到培训师、活动挂图黑板或屏幕。

或者可以围绕课桌安排半圈座椅，这样就没有学员背对讲台了。

3.会议布局桌子最好是圆形或方形,这种布局方式把领导的地位最小化，同时把小组的地位最大化。

培训师如果坐在首席位置，长方形的桌子往往会给人一种非常正式的感觉：培训师最好坐在长方形布局较为宽敞一面的中间位置。

4.圆形布局不用桌子，简单地让学员们围成一个圆形就座，这样可以促进最直接的、面对面的交流。

圆形布局适合进行全组讨论。

如果教室四周有足够宽敞的空间，可以让学员快速地重新安排座位，组成不同的小组。

5.小组交叉式布局这样的布局可以进行鱼缸式讨论(见“吸引学员参与的10种方法”)，还可以进行角色表演、辩论以及对小组活动的观察。

最典型的布局就是把座位安排成两个同心圆。

也可以不把座位安排成同心圆，而是让其中一个小组进行讨论，其他各组聆听。

例如，在小组模式的布局中,指定一张桌子的学员为“发言组”。

或者，在U形或方形课桌布局中，指定其中一侧的学员为“发言组”。

“课堂式”会议桌摆放流程
1．按照地方大小安排所需桌子数，并将桌子放置中间。

2．安排剩余行，各行之间空出一些位置。

3．各行之间距离均匀。

4．中间走廊留出1米间距。

5．铺上绿色毛毡布，用夹子固定桌裙。

6．桌裙无污渍无破损。

7．每张桌子放3张椅子，直至客人有特殊要求，平均放椅子。

8．每把椅子前的桌子上放上垫子和铅笔，在垫子的右上角放上杯垫和高脚玻璃杯，铅笔朝左放45度。

9．垫子和铅笔朝向椅子中间，高脚玻璃杯无污渍。

10．高脚玻璃杯必须朝下放在杯垫上，防止积上灰尘。

11．会议开始前10 分钟，大多数客人到场时，给高脚玻璃杯装上冰水。

12．玻璃杯内只剩1/3时，加上饮料。

13．将一只碟子和一块方形口布放在水壶下面。

14．口布整齐叠放，放在桌子中间，薄荷糖放在右边。

15．将糖碗放在桌子中间。

16．最后，站在课堂式餐桌的后面，检查是否对齐。

17．从后面看时，桌子和桌上所有东西都必须是直的。