七年级道德与法治上册教学进度表

七年级道德与法治上册教学工作计划本学期本人担任七年级A部八个班《道德与法治》课程的教学工作；为较好的完成本学期的教学任务；根据学校工作要；结合学生实际；制定本学期《道德与法治》课程教学工作计划一、指导思想以社会主义核心价值观为统领；以“课程标准”为依据；结合《青少年法治教育大纲》和《公民道德建设实施纲要》；充分发挥道德与法治的教育功能；加强青少年法治教育；注重公民意识教育；彰显生命教育；渗透传统文化教育；引导和培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民.二、教材分析本学期教材主要国绕“成长、友谊、师长、生命”几大主题；培养学生正确的学习观、友谊观、生命观；为学生的终身发展莫基.在引导学生个性成长和人格塑造的基础上；帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观.第一单元；成长的节拍；本单元包括“中学时代”、“学习新天地”和“发现自己”三课内容.本单元主要内容是引领学生踏上成长的节拍；体会角色变化；了解中学时代对于人生的意义和价值；确立崭新的目标；建立新的生活理念.带领学生走进学习新天地；建立学习新慨念；学会学习.引导学生关注法治中的自己；客观评价自己；努力发掘潜能；用发展的眼光看待自己、激励自己；形成健康的自我慨念.第二单元；友谊的天空.包括“友谊与成长同行”、“交友的智慧”两课内容.本单元主要和学生一起讨论交往话题；引导想了解交往的意义；树立主动交往意识；积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊.引导学生在交往中积极践行“友善”这一社会主义核心价值观的要求；提高交往能力；营造良好和谐的人际关系.第三单元；师长情谊.包括“师生之间”、“亲情之爱”两课内容.本单元主要引导学生认识教师这一职业群体；理解、尊重和接纳不同风格的教师；培养与教师沟通的意识和能力；帮助他们学会处理师生之间可能出现的矛盾冲突；增进师生之间情谊.帮助学生从双向互动的角度认识师生关系；学会主动与老师建立一种合作的关系；共度学校好时光.第四单元；生命的思考.包括“探问生命”、“珍视生命”和“绽放生命之花”三课内容.本单元主要引领学生探问“生命可以永恒吗？”帮助学生感悟生命来之不易；生命是独特、不可逆和短暂的特点；理解生命的自然规律；引导学生敬畏生命；珍爱生命；自觉走上道德的生活.帮助学生学会从爱护身体、养护精神两方面来守护生命；引领学生既要关心自己的身体健康；培养维护健康、危险情形下自救自护的意识；又要追求充盈的精神生活；满足生命的精神需求；学会直面挫折；增强生命的韧性；发掘生命的力量.三、学情分析（一）七年级学生年龄大部分都在十ニ、三岁左右；正处于青春期的起始阶段；其心理状况表现为活泼好动；思维活跃；好奇心较强；渴望得到别人的尊重和认可；自尊心较强.但是处于这个年龄段的学生思想不稳定；自制力较差；看问题比较单一；偏重于直观、形象性的东西；不能用全面的、发展的观点看问题；容易情绪化；甚至有些叛逆.所以要多关注学生；走进学生；了解学生；研究学生；对症下药；思想上多沟通交流；行为上多观察引导；让他们健康、快乐的成长.（二）经过小学阶段的学习；学生形成了一定的学习思路和方法；具备了一定的学习能力；可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题.进入初中以后；环境发生改变；学习内容增加；小学教师和初中教师的教学方法有较大的差异；同时部分学生在小学阶段没有养成良好的学习行为和习惯；学习态度不端正；底子薄；基础差；加之学科差异；部分学生对该学科的重视程度不够；这些方面的问题对老师的教学带来诸多不利因素；因此；还需教师用正确的方法引导学生；用人格魅力去感染学生；用激情去激发学生；增强课堂教学的趣味性；调动学生的学习积极性.四、教学措施1、结合中高考考试制度改革的趋势；宣传考试的相关考试规定；强调学科的重要性；引起学生的重视.2、认真钻研教材、研读新教材《道德与法治教师教学用书》.熟悉教材及其指导思想；广泛收集相关资料、信息；认真备课；力求上好每一节课.3、积极开展学科课堂教学探究活动；加强交流学习；开展听课评课活动和观摩课活动；互相促进；共同提高.本期听课不少于10节；多听与本学科相关教师的课.4、教学中多运用地方性课程资源；引导学生从生活中发现问题；分析问题；培养学生解决问题能力.引导学生开展一些课外实践活动；学会观察和分析；开阔视野；培养学生逐步适应社会的能力.7、结合课文内容设计和布置适量的练习、作业；对所学知识进行理解和运用.五、教学进度表。

2024年七年级道德与法治上册教案湘教版全册一、教学内容二、教学目标2. 让学生掌握家庭、学校、社区关系，提高人际交往能力；3. 使学生了解法律的基本知识，增强法治观念。

三、教学难点与重点教学难点：法律法规的理解与应用。

教学重点：认识自我、家庭、学校、社区关系及法治观念的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享成长中的故事，引出本节课的主题；2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实例进行讲解；3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享家庭、学校、社区生活中的趣事，培养学生的沟通能力；4. 例题讲解：针对法律法规部分，给出典型例题，引导学生分析、解答；5. 随堂练习：布置课堂练习，巩固所学知识；7. 课后作业布置：布置相关作业，加强学生对知识点的掌握。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治2. 内容：成长中的我我与家庭我与学校我与社区法律与我七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，谈谈你对自我认识的理解；（2）请你描述一个家庭、学校、社区的和谐场景；（3）根据教材内容，简述我国法律的特征。

2. 答案：（1）自我认识是对自己的了解和评价，包括优点和不足，有利于我们更好地发展；（2）和谐场景描述（略）；八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解家庭、学校、社区的法律法规，提高法治意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 作业设计的生活化和实用性；6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材章节，结合学生实际生活经验，突出道德与法治教育的实践性。

在讲解过程中，要注重引导学生从自身出发，关注成长过程中的问题，以提高教育的针对性和实效性。

二、教学目标的明确性1. 认识自我，培养学生的自我意识，提高自我认知能力；2. 掌握家庭、学校、社区关系，提高学生的人际交往能力；3. 了解法律基本知识，培养学生的法治观念，增强法律意识。

七年级道德与法治教学工作计划七年级道德与法治教学工作计划1道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中学生的教学任务出发，制定此计划，帮助初中生了解道德、法制方面的常识，做一个遵法守法的中学生。

一、学生情况分析：七年级学生因为正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，本届学生从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必须很抓这一部分学生的学习，同时，一些小学的不良习惯还未改变，帮助学生树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。

教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态，由于刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的'内容接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。

二、教材分析本册教材分四个单元：“青春时光”、“做情绪情感的主人”、“在集体中成长”和“走进法治天地”。

分十课教学内容：青春的邀约、青春的心弦、青春的证明、揭开情绪的面纱、品出情感的韵味、“我”和“我们”、共奏和谐乐章、美好集体有我在、法律在我们身边、法律伴我们成长。

三、实施目标的方法和措施：1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。

在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

3、搞好教学还要抓好以下几个问题：充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。