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《C语言程序设计》设计报告

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中南大学本科生课程设计(实践)任务书、设计报告(C++语言程序设计)题目计算器的设计学生姓名文杨滔指导教师刘雄鹰学院机电工程学院专业班级车辆一班学生学号计算机基础教学实验中心2016年 6 月 30 日计算器的设计摘要：为提高学生所学C++语言程序设计基础综合运用、设计、编程及动手能力，使学生能够在已学的基础上自学地提高扩展自我知识的技能，掌握自我表达、书写组织和总结。

特要求用Microsoft Visual Studio 2010完成CLR窗体应用程序。

自己选择一个计算窗口应用程序。

完成系统需求分析，即功能和数据需求，并进行系统设计即功能模块设计、界面设计以及编程。

系统调试完后编写设计报告。

关键词：Microsoft Visual Studio 2010 CLR窗体应用程序计算窗口1计算器系统开发设计思想根据课程设计的要求，我们的目的是用Microsoft Visual Studio 2010完成CLR窗体应用程序，设计出一个计算或绘图类窗口应用程序，要求：功能：1）用窗体及控件进行数据的输入和输出2）输入方便和可靠。

3）结果正确。

界面设计1) 使用方便2) 操作简单3) 美观通过本课程设计，提高我们所学C++语言程序设计基础综合运用、设计、编程及动手能力，能够在已学的基础上自学地提高扩展自我知识的技能，掌握自我表达、书写组织和总结。

初步培养通过面向对象的思想解决问题的能力，熟悉软件开发过程，增强对相关专业知识的感性认识，掌握基本软件开发技能，提高应用所学知识在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2计算器系统功能及系统设计介绍使用Visual Studio可以制作出很多软件，今天我使用Visual Studio制止小型计算器，制作成功后可以把自己制作计算器放在桌面上供自己使用；更可以根据自己的需求制作各种各样的计算器。

我今天制作的是简单的计算器，复杂的可以在简单的基础上开发。

我选择的题目是设计一个科学计算器(包括三角函数、指数函数等等基本函数计算)的窗体应用程序。

●●a)创建项目：在Microsoft Visual Studio 2010 C#中，建立一个新工程，创建一个新的对话框。

b)计算机界面设计：1.向Form1中添加一个textbox和21个button按钮；2.修改button按钮的text属性，如图所示：c)数字键及小数点代码设计：private void button1_Click(object sender, EventArgs e){textBox1.Text = textBox1.Text + "1";}private void button2_Click(object sender, EventArgs e) {textBox1.Text = textBox1.Text + "2";}private void button3_Click(object sender, EventArgs e) {textBox1.Text = textBox1.Text + "3";}private void button4_Click(object sender, EventArgs e) {textBox1.Text = textBox1.Text + "4";}private void button5_Click(object sender, EventArgs e) {textBox1.Text = textBox1.Text + "5";}private void button6_Click(object sender, EventArgs e) {textBox1.Text = textBox1.Text + "6";}private void button7_Click(object sender, EventArgs e) {textBox1.Text = textBox1.Text + "7";private void button8_Click(object sender, EventArgs e){textBox1.Text = textBox1.Text + "8";}private void button9_Click(object sender, EventArgs e){textBox1.Text = textBox1.Text + "9";}private void button10_Click(object sender, EventArgs e){textBox1.Text = textBox1.Text + "0";}private void button11_Click(object sender, EventArgs e){textBox1.Text = textBox1.Text + ".";}d)加减乘除算法的实现：“+”将控件名为button12更名为“+”，并输入以下程序: private void button12_Click(object sender, EventArgs e){Button btn = (Button)sender;textBox1.Text = textBox1.Text + btn.Text ;“-”将控件名为button13更名为“-”，并输入以下程序:private void button13_Click(object sender, EventArgs e){Button btn = (Button)sender;textBox1.Text = textBox1.Text + btn.Text ;}“*”将控件名为button14更名为“x”，并输入以下程序:private void button14_Click(object sender, EventArgs e){Button btn = (Button)sender;textBox1.Text = textBox1.Text + btn.Text ;}“/”将控件名为button15更名为“/”，并输入以下程序:private void button15_Click(object sender, EventArgs e){Button btn = (Button)sender;textBox1.Text = textBox1.Text + btn.Text ;}e)三角函数等基本初等函数算法的实现：“sinx”将控件名为button16更名为“sin”，并输入以下程序:private void button16_Click(object sender, EventArgs e){Button btn = (Button)sender;textBox1.Text = textBox1.Text + btn.Text ;}“cosx”将控件名为button17更名为“cos”，并输入以下程序: private void button17_Click(object sender, EventArgs e){Button btn = (Button)sender;textBox1.Text = textBox1.Text + btn.Text ;}“tanx”将控件名为button18更名为“tan”，并输入以下程序: private void button18_Click(object sender, EventArgs e) {Button btn = (Button)sender;textBox1.Text = textBox1.Text + btn.Text ;}“lgx”将控件名为button19更名为“lg”，并输入以下程序: private void button19_Click(object sender, EventArgs e){Button btn = (Button)sender;textBox1.Text = textBox1.Text + btn.Text ;}f)显示结果的算法实现将控件名为button20更名为“=”，并输入以下程序：private void button20_Click(object sender, EventArgs e){try{double d_result;string s_txt = textBox1.Text;int space= s_txt.IndexOf(' ');string s1 = s_txt.Substring(0, space);char operation = Convert.ToChar(s_txt.Substring((space+ 1), 1));string s2 = s_txt.Substring(space + 3);double arg1 = Convert.ToDouble(s1);double arg2 = Convert.ToDouble(s2);switch (operation){case '+':d_result = arg1 + arg2;break;case '-':d_result = arg1 - arg2;break;case 'x':d_result = arg1 * arg2;break;case '/':if (arg2 == 0){//MessageBox.Show("错误");throw new ApplicationException();}else{d_result = arg1 / arg2;}break;default:throw new ApplicationException();}textBox1.Text = d_result.ToString();}catch{double d;double pi =Math .PI;string s_txt = textBox1.Text;int space = s_txt.IndexOf(' ',1);char operation = Convert.ToChar(s_txt.Substring((0),1));string s2 = s_txt.Substring(space+1);double arg2 = Convert.ToDouble(s2);double a = arg2 * pi / 180;switch (operation){case 's':textBox1.Text = d.ToString();break;case 'c':textBox1.Text = d.ToString();break;case 't':textBox1.Text = d.ToString();break;case 'l':textBox1.Text = d.ToString();break;}}g)清除的算法实现将控件名为button21更名为“del”，并输入以下程序:private void button21_Click(object sender, EventArgs e){textBox1.Text = "";}h)调试与运行：3.计算器系统开发的体会我是一个平时不怎么玩电脑的人，对编程一窍不知，在刚开始做的时候，对于窗体应用程序这方面的操作是丝毫不懂，后来听老师讲课，以及自己在实践书上找到相关的知识，才渐渐的知道做简易计算器的大概步骤，首先打窗体应用程序。

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C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)一、实验目的本实验旨在通过实际的C语言程序设计任务，培养学生的编程思维、动手能力，加深对C语言程序设计的理解和掌握。

二、实验内容1. 实验环境的搭建在计算机上安装C语言编程环境，如C语言编译器。

2. 实验材料准备根据给定的实验题目和要求，准备相应的实验材料，包括输入输出测试数据、参考文档等。

3. 实验任务根据实验题目，编写C语言程序，实现特定的功能要求。

程序需包括输入部分、处理部分和输出部分。

4. 程序调试与测试对编写完成的程序进行调试，确保程序的正确性。

使用多组测试数据进行测试，验证程序的功能是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。

思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。

三、实验步骤1. 实验环境的搭建在计算机上下载并安装C语言编译器，如Dev-C++或Code::Blocks等。

2. 实验材料准备根据实验题目要求，准备好实验所需的输入测试数据和输出要求。

3. 编写C语言程序根据实验题目，使用C语言编写程序。

在程序的开头部分添加必要的注释，说明程序的功能和使用方法。

4. 程序调试与测试编译并运行程序，查看是否存在语法错误。

使用给定的测试数据，验证程序的输出是否符合要求。

5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结，并提出改进建议。

思考课程的重点和关键，深化对C语言程序设计的理解。

四、实验结果与分析根据实验题目要求，给出实验编写的C语言程序的详细代码，并解释程序的设计思路和实现方法。

同时，给出实验所得的输出结果，并分析结果是否符合预期。

五、实验心得体会通过完成本次实验，我对C语言程序设计的基本语法和思维方式有了更深入的理解。

在编写程序的过程中，我遇到了一些问题，但通过不断尝试和调试，最终顺利完成了实验任务。

在今后的学习中，我将进一步加强对C语言的理解和应用能力，提高程序设计的质量和效率。

C语言程序设计报告

C语言程序设计报告

课程设计报告学院、系：专业名称：课程设计科目所在班级：学生学号：学生姓名：指导教师：完成时间：数字金字塔一、设计任务与目标给出一个正整数n，一个存放1到n共n个正整数的数字金字塔构造如下：Ⅰ 1在最上方第0层；Ⅱ如果x大于y并且x除以y的余数为0（即x>y && x%y = = 0），x要放在y 下方一层（即若y在第i层，x应在i+1层）；Ⅲ每个数应尽可能放在更下方，即如果可以放在第i层，就不能放在i-1层；Ⅳ相同层上的数从左向右从小到大排列。

其实第i层是有i个素数因子的数的从小到大的排列。

要求编写程序，输入一个正整数n，5<n<50, 再输入3个不大于n的正整数，然后程序输出所构造的数字金字塔，及所输入3个不大于n的正整数在数字金字塔中的编号。

程序编写完成后，要求给出程序对下列两组输入的结果：（1）10，7，8，9（2）25，15，20，25二、方案设计与论证1．判断在金字塔中的每个数在哪一层2．确定数字金字塔的层数3．将确定好的数字分层储存在链表中4．将每一层进行连接5．为数字进行排名6．进行输出三、程序框图或流程图，程序清单与调用关系四、全部源程序清单#include<stdio.h>struct Node{int num ;int lay ;int sort ;struct Node *pNext ;};void main(){printf("现将构筑一个数字金字塔\n");int n ;int a ;int b ;int c ;printf("请输入一个大于5小于50用来确定金字塔大小的基数\n");scanf("%d", &n) ;printf("请输入想在金字塔中确定位置的第一个数\n a="); scanf("%d", &a) ;printf("请输入想在金字塔中确定位置的第二个数\n b="); scanf("%d", &b) ;printf("请输入想在金字塔中确定位置的第三个数\n c="); scanf("%d", &c) ;printf("\n\n");struct Node *pNode = new Node[n] ;for (int i=0; i<n; i++) // 初始化{pNode[i].num = i + 1 ;pNode[i].lay = 0 ;pNode[i].sort = 0 ;pNode[i].pNext = NULL ;}for (int i=0; i<n; i++) //确定每个数在哪一层{int j = i ;while (j){if (pNode[i].num % j == 0){pNode[i].lay = pNode[j-1].lay + 1 ;break ;}j-- ;}}//确定有多少层int lay = 0 ;for (int i=0; i<n; i++){if (pNode[i].lay > lay)lay = pNode[i].lay ;}//把所有的元素做成链表struct Node **play = new struct Node*[lay] ;for (int j=0; j<=lay; j++){struct Node *pTemp = NULL ;int k = 0 ;for (int i=0; i<n; i++){if (k == 0){if (pNode[i].lay == j){play[j] = &pNode[i] ;pTemp = play[j] ;k = 1 ;}}elseif (pNode[i].lay == j){pTemp->pNext = &pNode[i] ;pTemp = pTemp->pNext ;}}}//输出信息struct Node *ptemp = NULL ;printf("构筑的数字金字塔为\n");for (int i=0; i<=lay; i++){ptemp = play[i] ;while (ptemp != NULL){printf("%2d ", ptemp->num) ;ptemp = ptemp->pNext ;}printf("\n") ;}//将层与层相接struct Node *pHead = play[0] ; for (int i=0; i<lay; i++){while (play[i]->pNext != NULL) {play[i] = play[i]->pNext ;}play[i]->pNext = play[i+1] ;}//给元素排名int num = 0 ;ptemp = pHead ;while (ptemp != NULL){ptemp->sort = num++ ;ptemp = ptemp->pNext ;}//输出排名printf("数字的位置为（按abc的大小从小到大排列）\n");ptemp = pHead ;while (ptemp != NULL){if (ptemp->num == a)printf("%d,", ptemp->sort + 1) ;if (ptemp->num == b)printf("%d,", ptemp->sort + 1) ;if (ptemp->num == c)printf("%d,", ptemp->sort + 1) ;ptemp = ptemp->pNext ;}printf("\n");delete[] pNode;}五、程序运行结果测试与分析（1）输入10，7，8，9程序输出的结果为构筑的数字金字塔为12 3 5 74 6 9 108数字的位置为（按a,b,c的大小从小到大排列）5，8,10（2）输入25，15，20，25程序输出的结果为12 3 5 7 11 13 17 19 234 6 9 10 14 15 21 22 258 12 18 2016 24数字的位置为（按a,b,c的大小从小到大排列）16，19,23六、结论与心得程序设计过程有如解决一实际问题，从解决实际问题的角度，我们可以这样来看：首先要了解这个问题的基本要求，即输入、输出、完成从输入到输出的要求是什么;其次，从问题的要害入手，从前到后的解决问题的每个方面，即从输入开始入手，着重考虑如何从输入导出输出，在这个过程中，可确定所需的变量、数组、函数，然后确定处理过程－－算法。

《C语言程序设计》实验报告

《C语言程序设计》实验报告

《C语言程序设计》实验报告学院:专业:学号:姓名:成绩:课程代码: 2001301指导教师:实验中心:电气信息专业试验中心日期:目录实验总体要求实验一………………………………………………C语言的运行环境和运行过程实验二………………………………………………数据类型、运算符与表达式实验三………………………………………………程序结构(顺序、选择和循环) 实验四………………………………………………数组实验五………………………………………………函数实验六………………………………………………指针实验七………………………………………………结构体实验八………………………………………………类和对象实验总体要求C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程，为了培养学生的计算机应用能力，除了课堂理论教学外，必须加强程序设计课程实验的教学环节。

1、课程实验教学目的通过C语言程序设计的课程实验教学，学生应具有使用计算机解决相关问题的能力，同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良好的程序设计基础。

⑴分析问题和解决问题能力的训练课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来，达到训练学生分析问题解决实际问题的能力，提高学生应用计算机知识开发应用系统的综合能力。

⑵逻辑思维能力的训练通过课程实验教学，使学生正确地掌握C语言的基本知识，较好掌握基本的程序算法，以及描述方法。

培养学生在程序设计解题思路、算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。

⑶程序设计技能的训练通过C语言环境下的应用实例，训练学生编写程序的能力，掌握编程的思路和方法，掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。

通过课程实验教学，使学生掌握C程序设计语言的语法规则，数据结构的应用，掌握算法描述及相应代码描述，掌握结构化程序设计的基本方法，能熟练编写一般的应用程序。

2、课程实验教学要求⑴要求通过解题、程序设计和上机实践，加深对所学概念的理解，提倡理论与实践相结合的学习方法。

C语言程序设计课程设计报告

C语言程序设计课程设计报告

C语言程序设计课程设计实验报告一、设计名称：学生成绩治理查询系统实验项目性质：综合性所涉及课程：C语言程序设计打算学时：实验学时12二、设计目的：1.通过本课程设计，培育上机动手能力，使学生巩固《C语言程序设计》课程学习的内容，把握工程软件设计的大体方式，强化上机动手能力，闯过编程关；2.为后续各门运算机课程的学习打下坚实基础。

3.明白得程序设计的思路，把握结构化程序设计的方式，综合利用C语言进行程序编写，巩固常常利用的C语言概念，如数组、指针、结构体、链表、文件操作等,注意良好的程序设计风格的培育。

提高编写程序解决实际问题的能力、调试程序的技术。

三、设计环境（软件、硬件及条件）1.硬件：PC机2.软件：Turbo C++四、设计说明：程序系统的结构：用一系列图表列出本程序系统内的每一个程序（包括每一个模块和子程序）的名称、标识符和它们之间的层次结构关系。

主程序：新建：输入记录（遇#号时停止输入）。

插入：在指定位置插入记录。

显示：列出所有记录。

查询：一、按学号查询；二、按名字排序。

删除：一、按学号删除；二、按名字删除；3、删除所有记录。

排序：一、按语文成绩排序；二、按英语成绩排序；3、按数学成绩排序。

保留：保留为任意名字，系统自动加后缀名为.txt。

读取：读取程序目录下的后缀名为.txt的文件。

退出：退出程序。

五、各功能模块的具体实现，用图表表示。

输入记录显示开始：输入学号输入的学号是否为#Y N 结束，返回主菜单输入记录循环输入结束开始p=hp!=NULL输出学生信息；p=p->next结束按学号（姓名）查询信息Y N读取文件六、各模块（函数）的功能介绍，数据结构设计描述，参数说明等。

STUDENT *init(); /*初始化链表*/STUDENT *create(); /*新建链表*/STUDENT *del_no(STUDENT *h);/*按学号删除信息*/STUDENT *del_name(STUDENT *h); /*按姓名删除信息*/void print(STUDENT *h); /*显示信息函数*/void search_no(STUDENT *h); /*按学号搜索*/void search_name(STUDENT *h); /*按姓名搜索*/STUDENT *insert(STUDENT *h); /*插入信息函数*/void sort(STUDENT *h);/* 排序函数*/void save(STUDENT *h);/*保留数据到文件*/void load(STUDENT *h); /*从文件读取数据*/int menu_main(); /*菜单函数*/void inputs(char *prompt,char *s,int count);/*输出信息*/七、程序代码：Enter records\n");printf(" 2. Add records\n");printf(" 3. List records\n");printf(" 4. Search records\n");printf(" 5. Delete records\n");printf(" 6. Sort records\n");printf(" 9. Quit\n\n");printf("*****************************************\n");do{ printf("\n Enter you choice(1~9):"); /*提示输入选项*/ scanf("%s",s); /*输入选择项*/c=atoi(s); /*将输入的字符串转化为整型数*/}while(c<1||c>9); /*选择项不在1~9之间重输*/return c; /*返回选择项，主程序依照该数挪用相应的函数*/}Search records on number\n");printf(" 2. Search records on name\n");printf(" 3. Back\n\n");printf("*****************************************\n");do{ printf("\n Enter you choice(1~3):"); /*提示输入选项*/ scanf("%s",s); /*输入选择项*/c=atoi(s); /*将输入的字符串转化为整型数*/}while(c<1||c>3);return c; /*返回选择项，主程序依照该数挪用相应的函数*/}Chinese\n");printf(" 2. English\n");printf(" 3. Math\n");printf(" 4. Back\n\n");printf("*****************************************\n");do{ printf("\n Enter you choice(1~4):"); /*提示输入选项*/ scanf("%s",s); /*输入选择项*/c=atoi(s); /*将输入的字符串转化为整型数*/}while(c<1||c>4);return c; /*返回选择项，主程序依照该数挪用相应的函数*/}Delete records on number\n");printf(" 2. Delete records on name\n");printf(" 3. Delete all records\n");printf(" 4. Back\n\n");printf("*****************************************\n");do{ printf("\n Enter you choice(1~4):"); /*提示输入选项*/ scanf("%s",s); /*输入选择项*/c=atoi(s); /*将输入的字符串转化为整型数*/}while(c<1||c>4);return c; /*返回选择项，主程序依照该数挪用相应的函数*/}.");/*提示*/getch(); /*读入任意字符*/}.\n");getch(); /*读入任意字符*/if(p==h)h=p->next;elseq->next=p->next;free(p); /*释放*/printf("\n%s had been deleted\n",s); }printf("\nPress any key to continue..."); getch(); /*读入任意字符*/return h;}.\n");getch();if(p==h)h=p->next;else q->next=p->next;free(p); /*释放*/printf("\n%s had been deleted\n",s);}printf("\nPress any key to continue...");getch(); /*读入任意字符*/return h;}.");getch(); /*读入任意字符*/}.");getch(); /*读入任意字符*/}xt"};STUDENT *p;FILE *fp; /*指向文件的指针*/printf("\n Input the filename:");scanf("%s",outfile);strcat(outfile,last);if((fp=fopen(outfile,"wb"))==NULL) /*打开文件，并判定打开是不是正常*/ {printf("\nCannot open file!\n");exit(1); /*退出*/}p=h;while(p!=NULL){if(fwrite(p,sizeof(STUDENT)-sizeof(p->next),1,fp)!=1){printf("Error!\n");exit(1);} /*写入*/p=p->next;}fclose(fp); /*关闭文件*/printf("\n------OK------\n");printf("Press any key to continue...");getch(); /*读入任意字符*/}xt"};STUDENT *p,*a1=NULL,*a2=NULL;FILE *fp;/*概念文件指针*/printf("\n Input the filename:");scanf("%s",outfile);strcat(outfile,last);if((fp=fopen(outfile,"rb"))==NULL)/*打开文件*/{printf("\nCannot open file!\n");exit(1); /*退出*/}p=h;a1=a2=(STUDENT *)malloc(LEN);fread(a1,sizeof(STUDENT)-sizeof(a1->next),1,fp); while(!feof(fp)){n++;if(n==1)h=a1;else a2->next=a1;a1=(STUDENT *)malloc(LEN);fread(a1,sizeof(STUDENT)-sizeof(a1->next),1,fp);}a2->next=NULL;printf("\n------OK------\n");printf("Press any key to continue...");getch(p); /*读入任意字符*/}///////////////////////////////////////////void sort(STUDENT *h) /*排序函数*/{int i=0,j;STUDENT *p,*q,*t,*h1,*z;clrscr(); /*清屏*/printf("Enter you choice :\n");scanf("%d",&j);z=h;h1=h->next;h->next=NULL;while(h1!=NULL){t=h1;h1=h1->next;q=h;while(t->score[--j]<p->score[--j]&&p!=NULL){q=p;p=p->next;}if(p==q){t->next=p;h=t;}else{t->next=p;q->next=t;}}p=h;while(p!=NULL){i++;p=p->next;}h=z;printf("------OK------\n");}//////////////////////////////////////////////////九、体会、总结本课程设计完成了设计一个学生成绩治理系统，学生的学习成绩进行治理，具有查询和检索功能，而且能够对指定文件操作。