C语言程序设计

c语言《程序设计基础》课后习题参考答案与解析1. 习题一：编写一个C程序，输出“Hello World!”。

解析：这是一个非常简单的C程序，只需要使用printf函数输出所需的字符串即可。

```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello World!");return 0;}```2. 习题二：编写一个C程序，计算两个整数的和并输出结果。

解析：这个程序需要使用scanf函数从用户输入中读取两个整数，并使用printf函数输出它们的和。

```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf("请输入第一个整数：");scanf("%d", &num1);printf("请输入第二个整数：");scanf("%d", &num2);sum = num1 + num2;printf("两个整数的和为：%d", sum);return 0;}```3. 习题三：编写一个C程序，判断一个数是奇数还是偶数并输出结果。

解析：这个程序需要使用scanf函数读取用户输入的整数，并使用if-else语句判断该数的奇偶性，然后使用printf函数输出结果。

```c#include <stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 0) {printf("该数是偶数");} else {printf("该数是奇数");}return 0;}```4. 习题四：编写一个C程序，判断一个年份是否为闰年并输出结果。

C语言程序设计教案教学目标1、掌握C语言的基本语法和编程方法；2、能够编写简单的C程序；3、掌握程序调试的基本技巧。

教学内容1、C语言的基本语法和数据类型；2、C语言的运算符和表达式；3、C程序的流程控制；4、C语言的函数和数组；5、C程序的调试技巧。

教学重点与难点重点：C语言的基本语法和编程方法，程序调试的基本技巧。

难点：C程序的流程控制，函数和数组的应用。

教学方法1、理论教学：通过PPT等多媒体手段，讲解C语言的基本语法和编程方法，让学生了解C语言的特点和应用；2、实践教学：通过编写简单的C程序，让学生掌握C语言的编程方法和程序调试的基本技巧；3、案例教学：通过案例分析，让学生了解C程序的设计思路和实现方法。

教学步骤1、导入新课：介绍C语言的特点和应用，激发学生的学习兴趣；2、讲解理论知识：通过PPT等多媒体手段，讲解C语言的基本语法和编程方法；3、实践操作：让学生编写简单的C程序，掌握C语言的编程方法和程序调试的基本技巧；4、案例分析：通过案例分析，让学生了解C程序的设计思路和实现方法；5、总结与回顾：回顾本节课所学的知识点，总结重点和难点。

作业布置1、完成教学PPT上的相关练习题；2、自行编写一个简单的C程序，实现基本的计算器功能。

C语言程序设计教案教学目标1、掌握C语言的基本语法和编程方法；2、能够编写简单的C程序；3、掌握程序调试的基本技巧。

教学内容1、C语言的基本语法和数据类型；2、C语言的运算符和表达式；3、C程序的流程控制；4、C语言的函数和数组；5、C程序的调试技巧。

教学重点与难点重点：C语言的基本语法和编程方法，程序调试的基本技巧。

难点：C程序的流程控制，函数和数组的应用。

教学方法1、理论教学：通过PPT等多媒体手段，讲解C语言的基本语法和编程方法，让学生了解C语言的特点和应用；2、实践教学：通过编写简单的C程序，让学生掌握C语言的编程方法和程序调试的基本技巧；3、案例教学：通过案例分析，让学生了解C程序的设计思路和实现方法。

水仙花#include <stdio.h>void main(){int a,b,c,i;for( i=100;i<1000;i++){a=i/100;b=i%100/10;c=i%10;if(a*a*a+b*b*b+c*c*c==i){printf("\n");}}}【程序1】题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。

组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。

2.程序源代码：#include "stdio.h"#include "conio.h"main(){int i,j,k;printf("\n");for(i=1;i<5;i++) /*以下为三重循环*/for(j=1;j<5;j++)for (k=1;k<5;k++){if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);}getch();}【程序2】题目：企业发放的奖金根据利润提成。

利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按1 0%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。

注意定义时需把奖金定义成长整型。

2.程序源代码：#include "stdio.h"#include "conio.h"main(){long int i;int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;scanf("%ld",&i);bonus1=100000*0. 1;bonus2=bonus1+100000*0.75;bonus4=bonus2+200000*0.5;bonus6=bonus4+200000*0.3;bonus10=bonus6+400000*0.15;if(i<=100000)bonus=i*0.1;else if(i<=200000)bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;else if(i<=400000)bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;else if(i<=600000)bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;else if(i<=1000000)bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;elsebonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;printf("bonus=%d",bonus);getch();}【程序3】题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？1.程序分析：在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后的结果满足如下条件，即是结果。

《C语言程序设计教程》第三版课后习题参考答案C语言程序设计教程第三版课后习题参考答案第一章：C语言概述1.1 C语言的特点答案：C语言是一种通用的、面向过程的程序设计语言，具有高效、简洁、灵活等特点。

它提供了丰富的程序设计元素和功能，适用于各种不同的应用领域。

1.2 C语言程序的基本结构答案：C语言程序由预处理指令、函数声明、函数定义、变量声明和语句组成。

其中，预处理指令用来引入头文件或定义宏，函数声明用来声明函数的名称和参数，函数定义用来实现函数的功能，变量声明用来声明变量的类型和名称，语句用来表达具体的计算过程。

1.3 C语言的数据类型答案：C语言提供了多种数据类型，包括基本类型（整型、浮点型、字符型等）和派生类型（数组、指针、结构体等）。

每种数据类型在内存中占据一定的存储空间，并具有特定的取值范围和操作规则。

1.4 C语言的运算符和表达式答案：C语言支持各种运算符和表达式，例如算术运算符（+、-、*、/等）、关系运算符（>、<、==等）、逻辑运算符（&&、||、!等）等。

通过运算符和表达式可以进行各种数值计算和逻辑判断。

第二章：基本数据类型与运算2.1 整型数据类型答案：C语言提供了不同长度的整型数据类型，包括有符号整型（int、long等）和无符号整型（unsigned int、unsigned long等）。

整型数据类型可以表示整数值，并具有不同的取值范围。

2.2 浮点型数据类型答案：C语言提供了浮点型数据类型（float、double等），用来表示带小数部分的实数值。

浮点型数据可以表示较大或较小的数值，并具有一定的精度。

2.3 字符型数据类型答案：C语言提供了字符型数据类型（char），用来表示单个字符。

字符型数据可以用于表示各种字符（包括字母、数字、符号等）。

2.4 布尔型数据类型答案：C语言不直接支持布尔型数据类型，但可以使用整型数据类型来表示布尔值（0表示假、非零表示真）。

什么是c语言程序设计C语言程序设计是一种使用C语言进行编程的过程，它是一种通用的、过程式的编程语言，由Dennis Ritchie在20世纪70年代初开发。

C语言以其高效性、灵活性和广泛的应用领域而闻名，是许多现代编程语言的基础，如C++、Java和C#。

C语言的特点1. 简洁性：C语言的语法结构简洁，易于学习。

2. 结构化：C语言支持结构化编程，使用函数、循环和条件语句等结构。

3. 低级访问：C语言允许对内存地址的直接操作，这使得它非常适合硬件级别的编程。

4. 可移植性：C语言编写的程序在不同操作系统和硬件平台上具有很高的可移植性。

5. 广泛支持：C语言有着广泛的库支持，可以用于开发各种类型的应用程序。

C语言的基本组成部分1. 预处理器指令：如`#include`和`#define`，用于包含头文件和定义宏。

2. 数据类型：C语言提供了基本的数据类型，如`int`、`float`、`char`等。

3. 变量：变量是存储数据的容器，需要先声明后使用。

4. 运算符：C语言提供了算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

5. 控制语句：包括`if`、`switch`、`while`、`for`和`do-while`等。

6. 函数：C语言支持函数的定义和调用，允许代码重用和模块化。

C语言程序的基本结构一个典型的C语言程序通常包含以下几个部分：- 头文件：使用`#include`指令包含所需的库。

- 主函数：以`int main()`开始，是程序的入口点。

- 局部变量声明：在函数内部声明的变量。

- 语句：执行程序逻辑的代码块。

- 函数调用：调用其他函数以执行特定的任务。

- 返回语句：`return`语句用于从函数返回值。

C语言的编程范式- 过程式编程：C语言是一种过程式编程语言，强调使用过程（函数）来执行任务。

- 结构化编程：通过使用控制语句来组织程序结构。

- 低级编程：C语言允许对内存进行直接操作，适合进行系统编程。

程序设计c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等概念。

2.技能目标：学生能够熟练使用C语言编写程序，解决简单的数学计算、数据处理和排序等问题。

3.情感态度价值观目标：培养学生对编程语言的兴趣，增强其自主学习和解决问题的能力，使其认识到程序设计在现代社会的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等。

具体安排如下：1.第一章：C语言概述，介绍C语言的发展历程、特点和基本语法。

2.第二章：数据类型和运算符，讲解整型、浮点型、字符型数据以及各类运算符的用法。

3.第三章：控制结构，学习顺序结构、分支结构和循环结构的使用。

4.第四章：函数，讲解函数的定义、声明和调用，以及常用的库函数。

5.第五章：数组和指针，学习一维、二维数组的操作以及指针的基本用法。

6.第六章：字符串和文件操作，了解字符串的表示方式、文件的基本操作。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师通过讲解、举例等方式，向学生传授C语言的基本概念和编程技巧。

2.案例分析法：教师通过分析实际案例，引导学生运用C语言解决具体问题。

3.实验法：学生动手编写程序，巩固所学知识，培养实际编程能力。

4.讨论法：学生分组讨论，共同解决问题，提高沟通和合作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）2.参考书：《C Primer Plus》、《C语言入门教程》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。

C语言程序设计课程大纲课程名称：C语言程序设计/ C Programming课程编号：241020课程属性：专业教育必修课授课对象：信息管理与信息系统专业本科生总学时/学分：64/4开课学期：第5学期执笔人：先修课程：大学计算机基础编写日期：一、课程概述C语言程序设计是商学院管理科学与工程专业的专业基础课之一。

课程系统、完整的讲述了C语言程序设计的基本思想和编程原理，在基础语法知识的基础上，重点讲解分支、循环等程序控制语句、以及函数、指针的运用，培养学生基本的程序设计思想和逻辑思维方式。

通过这门课程的学习，使学生掌握C语言程序设计的基本方法和技能，到达用计算机语言描述和解决现实世界中简单问题的能力，为面向对象程序设计、数据结构、管理信息系统、系统分析与设计等课程的学习奠定技术基础。

C programming is one of the specialized basic courses of management science and engineering. This course presents systematically basic ideas and programming principle of C programming, and focuses on the using of loop control, fiinction, pointer and training students' programming skill and logical thinking ability. By learning this course, the students should master the basic methods and skills of C programming, be able to use computer language to solve simple problems in the real world, and lay the technical foundation for studying the future courses, such as the object-oriented programming, data structure, management information system, system analysis and design.二、课程目标1.掌握C语言程序设计的基本思想和编程原理、常用的数据结构和基本算法；2.熟练使用分支、循环等语句进行程序设计；3.灵活运用数组、指针、字符串、函数等进行程序设计；4.掌握文件的操作与基本的输入输出处理，了解编程技术的现状与未来开展方向。

c语言程序设计第五版习题答案解析首先，值得指出的是，《C语言程序设计》是一本经典的编程教材，它通过系统性的介绍和练习，帮助读者掌握C语言编程的基本原理和技巧。

而针对这本书中的习题，我们将逐一进行解答和解析，以便读者更好地理解和掌握其中的知识。

1. 第一章：C语言概述在第一章中，主要介绍了C语言的历史背景、特点和发展。

对于习题的解答，我们可以通过提问的方式帮助读者思考和回顾所学内容，例如：“C语言为什么被广泛应用于系统软件开发？”、“C语言的起源是什么？”2. 第二章：数据类型、运算符和表达式在第二章中，主要介绍C语言中的数据类型、运算符和表达式。

习题部分则涵盖了类型转换、算术运算、逻辑运算等内容。

针对这些习题，我们可以给出详细的解答步骤和原理解析，让读者了解C语言中各种运算符的优先级和使用规则。

3. 第三章：控制结构第三章主要介绍了C语言中的分支结构和循环结构。

针对习题部分，我们可以详细解答条件语句、循环语句的使用和注意事项，同时提供一些实际例子和应用场景，让读者更好地理解和掌握这些知识点。

4. 第四章：函数与程序结构在第四章中，重点介绍了函数的定义、调用和参数传递等。

针对习题，我们可以通过编写代码的方式，给出函数的实际应用案例，并解释其中的关键代码部分，帮助读者理解函数的作用和使用方法。

5. 第五章：指针与数组第五章主要介绍了C语言中指针和数组的概念和用法。

对于习题解答，我们可以给出指针和数组的定义、操作方法，并通过实例演示指针和数组在实际编程中的应用。

6. 第六章：字符输入输出第六章主要讲解了C语言中字符输入输出的函数和特点。

在解答习题时，我们可以提供一些常见的字符输入输出问题，并给出详细的解决思路和代码示例。

7. 第七章：类型第七章主要介绍了C语言中的类型定义和使用。

对于习题解答，我们可以通过解析代码和理论知识的结合，帮助读者理解类型的定义和使用场景。

8. 第八章：运算符和表达式在第八章中，主要介绍了C语言中的运算符和表达式。

经典C语言程序设计100例1-10【程序1】题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。

组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。

2.程序源代码：#include<stdio.h>main(){int i,j,k,z=0;printf("组合如下：\n");for(i=1;i<5;i++)for(j=1;j<5;j++)for(k=1;k<5;k++){if(i!=k&&i!=j&&j!=k)printf("%d%d%d\n",i,j,k);if(i!=k&&i!=j&&j!=k)z++;}printf("排列的组合数：%d\n",z);}【程序2】题目：企业发放的奖金根据利润提成。

利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。

注意定义时需把奖金定义成长整型。

2.程序源代码：#include<stdio.h>main(){long int i;int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;printf("请输入利润值：");scanf("%ld",&i);bonus1=100000*0.1;bonus2=bonus1+100000*0.75;bonus4=bonus2+200000*0.5;bonus6=bonus4+200000*0.3;bonus10=bonus6+400000*0.15;if(i<=100000)bonus=i*0.1;else if(i<=200000)bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;else if(i<=400000)bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;else if(i<=600000)bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;else if(i<=1000000)bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;elsebonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;printf("bonus=%d",bonus);}----------------------------------------------------------------------------- 【程序3】题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？（一个数可以由某个自然数的平方组成，那个数称为完全平方数）1.程序分析：在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后的结果满足如下条件，即是结果。

103f程序1】【题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？1。

程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4.组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。

2。

程序源代码：main（){int i，j,k；printf（"\n")；for(i=1;i<5；i++)／*以下为三重循环＊/for（j=1；j〈5;j++）for （k=1;k〈5；k++)｛if （i!=k&＆i！=j&&j！=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/printf(”％d,％d，％d\n",i,j,k）;}}==============================================================【程序2】题目：企业发放的奖金根据利润提成。

利润(I)低于或等于10万元时,奖金可提10%;利润高于10万元,低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成,高于10万元的部分，可可提成7。

5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%;40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时,高于60万元的部分，可提成1.5％，高于100万元时，超过100万元的部分按1％提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？1。

程序分析：请利用数轴来分界，定位。

注意定义时需把奖金定义成长整型。

2.程序源代码:main(){long int i;int bonus1，bonus2，bonus4,bonus6，bonus10,bonus;scanf（”％ld"，&i)；bonus1=100000*0.1；bonus2=bonus1+100000*0.75;bonus4=bonus2+200000＊0。

5；bonus6=bonus4+200000＊0。

3;bonus10=bonus6+400000*0。

程序设计基础（C语言）郎大鹏第1章程序设计基础•1.1 程序设计概念•1.2 算法的概念及其表示•1.3 程序开发过程•1.4 C语言程序结构及实例31.1 程序设计概念•计算机是用来延伸人的能力的工具，需要人来驾驭•我们的职责是让非计算机专业的人更容易驾驭它•完成这一目标的主要手段之一就是“编程（Programming）”什么是计算机？41.1 程序设计概念什么是程序设计？解决特定问题是程序设计的目的，程序设计的最终目的就是用程序来控制计算机来为人们解决特定的问题。

程序设计一般包括以下几个步骤：（1）分析待解决的问题并建立相应的数学模型；（2）确定数据结构和算法。

根据建立的数学模型，确定存放数据的数据结构，针对所确定的数据结构选择合适的算法；（3）编程；（4）调试程序；（5）整理并写出文档资料。

51.1 程序设计概念•人们要利用计算机完成各种预定的工作，就必须把完成该项工作所需要的步骤编写成计算机可以执行的指令，程序即是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的指令序列的集合。

什么是计算机程序？61.1 程序设计概念•一个程序应该包括两方面的内容：对数据的描述，指定数据类型和组织形式，即是数据结构；对操作步骤的描述，对操作步骤的描述即是算法。

正如著名计算机科学家沃思（Nikiklaus Wirth）提出的一个公式：数据结构+ 算法= 程序什么是计算机程序？2013年2月1日71.1 程序设计概念计算机基本工作过程输入/输出设备存储器运算器控制器源程序和输入数据输出结果取出数据存入数据操作命令存取命令取出程序指令输入输出命令计算结果CPU“冯·诺依曼机”结构大脑记忆装置眼睛和耳朵2013年2月1日81.1 程序设计概念程序运行过程⏹软件的运行–计算机把机器代码读入到内存（Memory ）–由CPU 运行这些代码–读取输入（Input ）–产生输出（Output ）–完成程序员预定的功能⏹计算机专业后续课程–计算机原理–编译原理–操作系统91.1 程序设计概念•程序设计语言的发展⏹机器语言编写的1+1程序⏹汇编语言（Assemble Language ）编写的1+1程序101110000000000100000000000001010000000100000000MOV AX, 1ADD AX, 11.1 程序设计概念•程序设计语言的发展⏹BASIC语言编写的1+1程序PRINT 1+1⏹C语言编写的1+1程序#include <stdio.h>main(){printf("%d\n", 1+1);}1.1 程序设计概念•程序设计思想1．结构化程序设计思想—模块化结构化程序设计的概念是E.W.Dijkstra在20世纪60年代末提出的，其实质是控制编程中的复杂性。

C语言程序设计实验教程C语言程序设计实验教程C语言是一门广泛应用于工程和科学领域的高级程序设计语言。

它的语法简洁，同时具备强大的数据处理能力和庞大的程序库。

对于初学者来说，学习C语言程序设计是一个重要的基础课程。

为了更好地帮助初学者掌握C语言的基本知识和编程技巧，下面我将给出一份C语言程序设计实验教程。

实验目的：通过一系列的C语言程序设计实验，学习C语言的基本语法和常用的编程技巧，培养编程思维和逻辑思维能力。

实验内容：1. 实验一：初识C语言了解C语言的发展历史，安装C语言编译器，编写并运行第一个C语言程序。

2. 实验二：变量和数据类型学习C语言中的变量定义和赋值，了解不同数据类型的用途和特点，掌握常量和变量的使用方法。

3. 实验三：运算符和表达式学习算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的使用，了解运算符的优先级和结合性，熟悉各种常见表达式的写法。

4. 实验四：流程控制学习C语言中的选择结构和循环结构，掌握if语句、switch 语句和for循环、while循环的使用方法。

5. 实验五：函数和数组掌握函数的定义和调用，学习数组的定义和初始化，了解字符数组和字符串的处理方法。

6. 实验六：指针和动态内存分配学习指针的概念和使用，了解指针与数组的关系，了解动态内存分配的方法和应用场景。

7. 实验七：文件操作学习文件的打开和关闭，理解文件的读取和写入操作，掌握文件指针的使用方法。

实验要求：在每个实验中，学生需要完成相应的编程练习，并根据实验要求编写实验报告。

实验报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果和心得体会。

实验考核：根据学生的实验报告和实际操作情况进行考核，评估学生对C 语言程序设计的掌握程度和运用能力。

通过这些实验，学生将逐步掌握C语言的基本语法和常用编程技巧，提高自己的编程能力和解决问题的能力。

同时，实验过程中的思考和实践也能够培养学生的逻辑思维和创新意识。

希望通过这份C语言程序设计实验教程，能够帮助初学者更好地学习和掌握C语言，为今后的学习和工作打下坚实基础。

C语言课程设计程序分析一、教学目标本课程旨在通过C语言程序设计的学习，让学生掌握程序设计的基本概念、语法和编程技巧，培养学生独立解决问题的能力以及创新思维。

1.理解C语言的基本语法和数据类型。

2.掌握函数的定义和调用。

3.熟悉程序的控制结构和算法。

4.了解软件开发的基本流程。

5.能够使用C语言编写简单的程序。

6.能够分析并解决程序中的错误。

7.能够独立完成小型项目的开发。

情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学的兴趣。

2.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

3.培养学生具有良好的编程规范和职业道德。

二、教学内容教学内容以《C程序设计语言》一书为基础，按照教材的章节结构进行授课。

主要内容包括：1.C语言的基本语法和数据类型。

2.函数的定义和调用。

3.程序的控制结构，包括顺序结构、选择结构和循环结构。

4.算法设计与分析。

5.软件开发的基本流程。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据类型和函数等基本概念。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解程序的控制结构和算法设计。

3.实验法：让学生通过动手实践，加深对C语言编程的理解。

四、教学资源教学资源包括教材、实验设备和相关多媒体资料。

1.教材：《C程序设计语言》。

2.实验设备：计算机、网络等。

3.多媒体资料：课件、教学视频等。

以上是对本课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的概述。

希望通过本课程的学习，让学生在掌握C语言编程技能的同时，培养独立解决问题的能力和创新思维。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以保证评估的客观性和公正性，全面反映学生的学习成果。

1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总成绩的20%。

2.作业：包括编程练习和理论作业，占总成绩的30%。

3.考试：包括期中考试和期末考试，占总成绩的50%。

六、教学安排教学进度、教学时间和教学地点等安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行授课，每个章节安排2-3个课时。