幼儿园公开课教案：《梨子小提琴》

幼儿园中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思《中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《梨子小提琴》含反思！幼儿园中班语言教案：梨子小提琴活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。

2、能与同伴两两讲述。

3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

活动准备：1、PPT课件2、故事录音配套课件：中班语言课件《梨子小提琴》PPT课件活动过程：1、创设情境，引起兴趣。

教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。

2、出示PPT课件，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。

(1)小松鼠在干什么呢?(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢?(3)小松鼠为什么要做成小提琴呢?(4)森林里有了小提琴会怎样呢?(5)动物们听了会怎么说?怎么做呢?(6)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件6、跟录音集体讲述。

7、迁移经验，扩展想象并交谈。

幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?8、师生共同表演《快乐舞》。

活动反思《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。

本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

幼儿园中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思《中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思》这是幼儿园优秀中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思！中班健康优秀教案《眼保护教育》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识，通过教学引导幼儿眼睛构造，用途，学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操。

幼儿园绘本公开课教案范文：梨子小提琴一、教学目标1、引导幼儿观察绘本画面，理解故事内容。

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3、让幼儿感受音乐带来的快乐和美好，懂得分享。

二、教学重难点1、重点（1）理解故事中梨子小提琴的神奇之处。

（2）感受音乐对动物们的影响。

2、难点（1）鼓励幼儿大胆想象，创编故事。

（2）引导幼儿体会分享的快乐。

三、教学方法直观演示法、提问法、讨论法、游戏法四、教学准备1、绘本《梨子小提琴》。

2、相关的动物头饰。

3、制作简单的梨子小提琴道具。

4、轻柔的音乐。

五、教学过程1、导入部分（1）播放一段轻柔的音乐，让幼儿安静地倾听，感受音乐的美妙。

（2）提问幼儿：“听了这段音乐，你们感觉怎么样？”引导幼儿表达自己的感受。

2、讲述故事（1）教师展示绘本，开始讲述故事：“在一片美丽的森林里，住着许多小动物……”（2）在讲述过程中，教师通过生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。

（3）适时提问，如：“小松鼠为什么这么快乐？”“狐狸听到音乐后发生了什么变化？”引导幼儿思考和回答。

3、理解故事（1）与幼儿一起回顾故事的主要情节，帮助幼儿理解故事内容。

（2）重点强调梨子小提琴的神奇作用，以及动物们因为音乐而产生的变化。

4、角色扮演（1）请几位幼儿分别扮演故事中的小动物，如小松鼠、狐狸、狮子等。

（2）为幼儿戴上相应的头饰，让他们根据故事的情节进行表演。

（3）在表演过程中，教师可以适当引导，鼓励幼儿大胆表现。

5、创编故事（1）提问幼儿：“如果还有其他动物听到了梨子小提琴的声音，会发生什么呢？”（2）引导幼儿发挥想象力，创编新的情节。

（3）请幼儿分享自己创编的故事，教师给予肯定和鼓励。

6、制作梨子小提琴（1）教师展示制作好的梨子小提琴道具，向幼儿介绍制作方法。

（2）为幼儿提供材料，让他们自己动手制作梨子小提琴。

7、音乐分享（1）幼儿拿着自己制作的梨子小提琴，一起演奏轻柔的音乐。

（2）感受音乐带来的快乐和美好。

幼儿园中班教案：《梨子小提琴》（精选13篇）幼儿园：《梨子小提琴》篇1本次教学活动的经验准备，我首先通过“拉小提琴”的图片，让幼儿初步认识小提琴。

一下子就激起了幼儿的兴趣。

活动导入时，教师出示小提琴另外的图片，因活动前已经认识过了，所以孩子们都积极地回答出了小提琴的名称。

出示相应的小提琴实物供幼儿认识，再进一步引导幼儿闭上眼睛放松心情，欣赏小提琴拉奏的美妙音乐《梦幻曲》。

请幼儿说说刚才听到的曲子是用什么乐器拉的?幼儿很快回答出是“小提琴”。

再次欣赏小提琴演奏(录音机轻)，教师朗诵故事跟着音乐，动听的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注，表现出了浓厚的兴趣。

欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，帮助幼儿理解故事内容。

在幼儿回答出“梨子琴”时，我就对幼儿的回答加以引导：“某某小朋友听到了梨子小提琴，你真还听。

”这时幼儿对梨子小提琴有了初步的印象，我就拿出事先准备好的梨子，用刀把它切成梨子小提琴，请幼儿说说没有弦怎么拉?幼儿的答案很多，我就采用一个幼儿的方法，用手指拉，幼儿跟着我学拉梨子小提琴兴趣很高。

第二部分教师分段讲诉，教师跟着音乐(轻)分段讲诉，并提问，幼儿在这里被故事的情节吸引，所以抛出去的问题，幼儿都能回答。

这里我抓住了请幼儿表演对话的机会，孩子们纷纷举手，第一遍表演，孩子们说狡猾的狐狸的话：“你别跑，我一定会抓住你的。

”孩子们语言还不够，我就示范一遍，让幼儿感受到狐狸是这样说话的。

第二次表演就很好，语气也很像。

虽然这时兔子没有语言，但是看到狐狸那么追它，兔子的害怕心理，再引导下幼儿也非常成功的完成。

接下来狐狸听到了琴声，语气的大转弯，我也能抓住这点，让幼儿学说，进行对比，感受音乐的魅力。

但是这段上下来，我觉得如果请幼儿连起来表演狐狸听到音乐前后的变化会更好。

我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。

教师在角色表演时最好再请一个小朋友扮演小松树拉梨子小提琴，这样设置我觉得会更加生动形象。

幼儿园中班语言教案《梨子小提琴》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中的情感变化。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知故事中的情感变化。

2.教学难点：引导幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。

三、教学准备1.故事课件：《梨子小提琴》2.纸质小提琴模型3.彩色卡纸4.胶棒5.彩笔四、教学过程1.导入教师出示纸质小提琴模型，引导幼儿观察并说出小提琴的特点。

2.讲述故事教师讲述故事《梨子小提琴》，注意语气、情感的变化，引导幼儿进入故事情境。

3.讨论故事教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节、角色和情感变化。

4.情境体验教师将幼儿分成小组，每组分配一个纸质小提琴模型，引导幼儿模仿故事中的角色，进行情境体验。

5.制作小提琴教师分发彩色卡纸、胶棒和彩笔，引导幼儿制作属于自己的小提琴。

6.展示与分享教师邀请幼儿展示自己的小提琴，并分享制作过程中的感受。

五、教学反思1.本节课通过讲述故事、讨论、情境体验等多种教学手段，使幼儿对故事内容有了深入的理解。

2.在制作小提琴环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。

3.在分享环节，幼儿能够主动表达自己的感受，提高了语言表达能力。

4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

5.不足之处：在讨论环节，部分幼儿参与度不高，教师应进一步引导，提高幼儿的积极性。

6.改进措施：在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的教学手段，如角色扮演、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣。

六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐活动，学习小提琴的基本演奏方法。

2.邀请家长参与课堂，共同制作小提琴，增进亲子关系。

3.结合故事内容，开展关爱他人的主题教育活动。

4.组织幼儿参观乐器店，了解不同乐器的特点。

5.开展故事续编活动，培养幼儿的想象力。