《通用技术》复习二:第三章 设计的过程、原则及评价
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第三章《设计的过程、原如此与评价》单元练习班级学号姓名一、填空题1.设计的一般过程:〔1〕发现与明确问题〔2〕制定设计方案〔①收集②设计分析③构思④方案呈现⑤方案筛选〕〔3〕制作〔4〕测试、评估与优化〔5〕产品的。
2.设计的一般原如此:〔1〕创新原如此〔2〕原如此〔3〕原如此〔4〕美观原如此〔5〕道德原如此〔6〕原如此〔7〕可持续开展原如此〔其中是设计的核心〕3.设计的评价:〔1〕从评价对象分:对设计过程的评价和对设计的评价两类;从评价者来分:设计者自我评价〔自评〕和的评价〔他评〕两类。
〔2〕对最终产品的评价有两个根本依据:一是参照设计的一般原如此进展评价,二是依据事先制定的进展评价。
二、选择题:1.设计的一般过程:①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和优化。
正确的顺序是〔〕А.①②③④⑤B.①③②⑤④C.③①②④⑤D.⑤④①③②2.在发现与明确问题的根底上,紧接着制定设计方案为〔〕A.收集信息方案构思设计分析方案呈现方案筛选B.收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选C.设计分析收集信息方案构思方案筛选方案呈现D.收集信息方案构思方案筛选设计分析方案呈现3.在校运动会上某同学发现,有很大一局部同学不喜欢稳坐在看台上观看比赛,而是喜欢更接近现场,于是在比赛项目完毕的中间过程有很大一局部同学会选择坐在地上,或者坐到裁判桌子上。
于是他想根据这一现象为同学们设计一种便携式的小板凳。
根据你所学的设计过程,你觉得这位同学首先要做的是〔〕A.提出设计题目,明确设计要求B.收集设计所需要的信息C.绘制草图D.提出解决问题的多个设想4.著名艺术家韩美林是奥运吉祥物创作修改组的组长,他曾经说过:“你知道吗?经历了五六次设计人员的变动,五六十次设计方案的改动,画了四五千张设计草图,这5个小‘福娃’才得以诞生。
〞从他的话里,我们可以知道〔〕。
A.设计是解决问题的重要途径 B.设计需要多种知识C.设计需要多人共同完成 D.设计需要不断改良5.陈晨同学制作的便携式小凳,在评估的过程中听取了大家的意见,将凳脚板由原来〔甲〕的形状增开了缺口得了一个“肩〞〔乙〕,这是出于什么原因的考虑?〔〕A.使外观更加美观B.使结构强度得到增强C.使重量进一步减轻D.使本钱进一步降低便携式小凳甲乙6.上右图是一款名为“老板泄愤笔座〞的笔座,在市场上非常畅销,很受工薪阶级欢迎。
苏教版《通用技术》第三章设计过程、原则及评价
教案
苏教版《通用技术》教案
第三章设计过程、原则及评价
第一节设计的一般过程
一、教材内容分析
《设计的一般过程》主要阐述了设计是一个有计划的创新活动,应遵循科学合理的基本程序,即发现和明确问题,制定设计方案,制作模型或原型,测试、评估及优化,产品的使用和维护。
本节内容与后继各章节(第四至第八章)形成总分关系,为深入学习后面各章节作铺垫。
学生通过本章节的学习,体验到科学合理的设计过程有助于设计活动的顺利开展,理解遵循设计的一般过程的重要作用,从而养成良好的设计习惯和技术素养。
二、教学对象分析
针对普通高中学生以前很少有设计认识的基础这一情况,如何让学生能较完整的掌握理解设计的一般过程呢?这涉及到学生能否对本教材有一个完整认识的关键。
因此,让学生尝试先实践后理论的方式,从模仿制作的便携式小凳子的实践中获得对设计的一般过程的感性认识,从实践中总结理论知识。
这有助于学生认知水平的提高,掌握探究学习的方法,实现教学目标的过程中,达到新课标的理念。
三、教学目标
1、知识目标:。
兴仁市凤凰中学2021届技术与设计一复习资料通用技术科设计人:马勇 审查人:侯超专题二:设计的过程、原则及评价考点梳理考点一:设计的一般过程与原则一、设计的一般过程二、制定设计方案的步骤:三、设计的一般原则:1、:通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。
2、 :设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。
3、 :以最低的费用取得最大的效益。
4、 :产品外观的美是通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达的,受到了消费者、功能、技术、文化传统等多方面的影响。
5、 :产品的设计不能出于不道德的目的,不能单纯为了谋取利益而损害人类的居住环境,更不能为了私利而设计制造低级趣味的产品,生产假冒伪劣产品,甚至用报废、有毒材料制造食品、药品等关系到人们身体健康的产品。
6、 :技术规范是有关开发生产技术的知识、领域、方法和规定的总和。
7、 :产品既要满足当代发展的需求,又要考虑未来发展需要,不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人需求。
考点二:发现与明确问题一、发现问题:1、问题的来源:人类生存活动中必然会遇到的问题;由别人给出问题,设计者针对问题寻求解决方案;基于一定目的由设计者自己主动地发现问题。
2、发现问题的途径和方法: (1)观察日常生活 (2)收集和分析信息 (3)技术研究与技术试验 二、明确问题:1、问题表述本身是否明确,问题产生的原因是否明确,提出问题的目的是否明确。
2、问题的价值:科学性、普遍性、投入产出比等3、解决问题受到的限制。
考点三:方案的构思及方法 一、设计分析需要考虑的三个因素:1、人:产品的使用者。
2、物:产品本身的材料、造型、功能等特点。
3、环境:产品是在一定的环境中使用的,必然受到环境的制约,并对环境产生影响。
二、标准件与元器件1、标准件:(1)含义:经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件,指具有统一的形状、尺寸、公差和技术要求等。
《通用技术》复习二:第三章设计的过程、原则及评价高三()姓名基本内容1.设计的一般过程:(1)发现与明确问题(2)制定设计方案(①收集②设计分析③构思④方案呈现⑤方案筛选)(3)制作(4)测试、评估及优化(5)产品的。
2.设计的一般原则:(1)创新原则(2)原则(3)经济原则(4)美观原则(5)道德原则(6)技术规范原则(7)可持续发展原则(其中是设计的核心)3.设计的评价:(1)从评价对象分:对设计过程的评价和对设计的评价两类;从评价者来分:设计者自我评价(自评)和的评价(他评)两类。
(2)对最终产品的评价有两个基本依据:一是参照设计的一般原则进行评价,二是依据事先制定的进行评价。
一、设计的一般过程4.设计的一般过程:①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和优化。
正确的顺序是()А.①②③④⑤B.①③②⑤④C.③①②④⑤D.⑤④①③②5.在发现与明确问题的基础上,紧接着制定设计方案为()A.收集信息方案构思设计分析方案呈现方案筛选B.收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选C.设计分析收集信息方案构思方案筛选方案呈现D.收集信息方案构思方案筛选设计分析方案呈现6.在校运动会上某同学发现,有很大一部分同学不喜欢稳坐在看台上观看比赛,而是喜欢更接近现场,于是在比赛项目结束的中间过程有很大一部分同学会选择坐在地上,或者坐到裁判桌子上。
于是他想根据这一现象为同学们设计一种便携式的小板凳。
根据你所学的设计过程,你觉得这位同学首先要做的是()A.提出设计题目,明确设计要求B.收集设计所需要的信息C.绘制草图D.提出解决问题的多个设想7、某品牌月饼推出了木盒礼品系列,每个大木盒内含一个小木盒,然而,精美的包装很快就变成了垃圾,造成的浪费相当于每年毁掉一片相当规模的树林。
该月饼的包装设计违背了()。
A、道德原则B、实用原则C、创新原则D、可持续发展原则8.陈晨同学制作的便携式小凳,在评估的过程中听取了大家的意见,将凳脚板由原来(甲)的形状增开了缺口得了一个“肩”(乙),这是出于什么原因的考虑?() A.使外观更加美观B.使结构强度得到增强C.使重量进一步减轻D.使成本进一步降低便携式小凳甲乙二、设计的一般原则9连线题:请将下列设计的原则与其相关内容用划线的方式连接起来。
第三章设计过程、原则及评价第一节设计的一般过程第三章设计过程、原则及评价第一节设计的一般过程一、学习目标:1.掌握设计的一般过程。
2.知道设计过程中有可能产生多个方案。
3.理解设计过程需要不断优化,启发学生的设计、创新意识。
二、技能目标:1.能够对设计的过程使用多种策略,如问题解决、创造性思维、批判和改进、逻辑推理思维等等。
2.能运用设计的一般过程指导设计活动。
三、情感、态度目标:(1)让学生认识到设计于生活,是需求推动了设计的发展,需求是设计的原动力,很多优秀的产品设计方案就是在一些偶然的机会中被开发出来,因此要培养学生注意学生观察生活,多发现问题,思考如何解决问题,做一个生活的有心人。
(2)培养学生在设计活动中遵循科学合理的工作程序的积极性。
(3)体验设计过程的完整性,熟悉从事设计工作所要经过的一般过程,提高技术素养。
四、教学策略与方法:1、本节的教学结合具体的教学内容采用“问题情景—解决方案-解决过程—总结提升”的模式展开,以便携式小凳的设计为案例贯穿整个教学过程,鼓励学生自主探究和合作学习。
2、教学方法:探究、合作学习方式,多媒体教学五、教学重难点:1、重点:掌握设计应遵循的一般过程。
2、难点:能自觉地将科学合理的设计过程应用在设计活动中。
六、教学对象、内容分析:高一的学生已经有了一定的生活经验,对于设计已经有了一定的感性认识。
而且通过前面章节技术与设计的关系的学习,对于技术及设计都有了一定的认识和体验,但是学生以前很少会有设计的意识和设计的理念。
学生对于设计的过程还充满陌生感,同时也充满好奇感。
因此如何通过本节的学习能从整体上给学生一个有关于设计的一般过程的认识是值得我们思考探究的。
争取让学生能从整体的角度上系统的进行后续章节的学习。
本节教学内容《设计的一般过程》是选自普通高中课程标准实验教科书《通用技术-技术与设计1》的第三章《设计过程、原则及评价》(江苏教育出版社)。
本节内容与后继各章节(第四至第八章)形成总分关系,这一部分是一个整体论述,为深入学习后续章节作铺垫。
通用技术《设计过程、原则及评价》期末考点归纳一、设计的一般过程1、发现和明确问题从本质上说,设计是一个问题求解的过程。
它从问题出发,并围绕问题展开各项活动。
因此,设计必须从调查需求、分析信息、发现和明确需要解决和值得解决的问题开始,并在此基础上提出设计项目,明确设计要求。
计的一般原则。
这些原则往往互相联系,互相制约,互相渗透,并体现在设计过程的各环节中,成为指导设计过程和进行设计评价的基本准则。
1、创新原则设计是人类为了追求美好生活而进行的创造性活动。
创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已有的产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。
创新是设计的核心。
生活因设计而丰富多彩,设计因创新而魅力四射。
设计过程中,一般可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行考虑改进和突破,以实现创新的目标。
要实现产品设计的创新,除了了要最大限度地发挥人的智慧外,还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论和方法。
2、实用原则设计中的实用性是指设计的产品为了实现其目的而具有的基本功能。
物理功能(性能、构造、效率精度和可靠性)、生理功能(方便性、安全性、宜人性)、心理功能(造型、色彩、机理和装饰)、社会功能(个人价值、兴趣、爱好和社会地位)。
产品的实用性是从设计的目的出发的,它随时代的改变而改变,随人群的改变而改变,具有鲜明的个性特征。
3、经济原则设计中的经济原则是指以最低的费用最得最佳的效果。
所谓最低的费用,是指产品在得到最优良的设计,实现最佳的功能的同时,所涉及到的各方面的成本和总量最小。
由于产品所用的材料都有其特定的性能和加工的方法,作为设计者,如果只追求形式美而不了解生产工艺,往往就会出现无法生产或成本很高的情况。
另一个方面,如果设计者只追求价廉而粗制滥造,就从根本上违背了设计的目的,可能会导致产品滞销或亏本销售,造成更大的浪费。
产品设计必须从消费者的利益出发,合理使用优质价廉、能优化产品质量的原材料,并在明确目标市场、控制生产成本、提高产品附加值等基础上改进与完善产品设计,为企业的生存与发展服务。
第三章 设计过程、原则及评价1.设计的一般过程:(1)发现与明确问题(调查需求、分析信息、明确问题、确定项目等).(2)制定设计方案:①收信信息②设计分析③方案构思④方案呈现(把模糊设计、草图具体化)⑤方案筛选(依据一定的原则对多个方案进行筛选)(3)制作模型或原型:(一般分两阶段①绘制图样;②制作模型或原型)(4)测试、评估及优化:(①测试目的:检验产品在操作、使用过程中,在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求;②评估需要反复进行;③在测试、评估等基础上进行优化)(5)产品的使用和维护:(①正确使用和维护可以使产品更好地满足人们的需求,并能延长其使用寿命;②说明书的基本格式:产品介绍、产品结构、技术指标、使用方法、注意事项、适用范围。
)2.设计过程的设计要求和设计方案:发现和明确问题:设计是技术发展的关键,从本质上说,设计是一个问题求解的过程。
制定方案的步骤3.方案设计中创新的意义:创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已有的产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。
创新是设收集信息方案呈现计的核心。
可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行考虑改进和突破,以实现创新的目标。
要实现产品设计的创新,除了要最大限度地发挥人的智慧外,还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论和方法。
1.设计的一般原则:(1)创新原则:就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。
创新是设计的核心。
(2)实用原则:是指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能.它包括物理功能(产品的性能、构造、效率精度和可靠性等)、生理功能(产品使用的方便性、安全性、宜人性等)、心理功能(产品的造型、色彩、机理和装饰诸要素给人以愉悦感等)和社会功能(产品象征或显示个人的价值、兴趣、爱好或社会地位等)。
(3)经济原则:以最低的费用取得最佳的效果(就是要提高功能成本比:在功能不变的前提下降低成本;在成本不变的前提下增加功能;在增加功能的同时降低成本。
第三章 设计过程、原则及评价1.设计旳一般过程: a ①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、 ⑤产品旳使用和维护 方案优化可以对三种经典人群,即专家、潜在客户、顾客进行征求意见。
设计是一种动态旳过程,有些阶段或环节也许会出现一定旳循环,不能将设计过程简朴化、模式化。
2.设计过程旳设计规定和设计方案:a发现和明确问题:设计是技术发展旳关键,从本质上说,设计是一种问题求解旳过程。
制定方案旳环节其中设计分析要根据设计规定,找出设计需要处理旳重要问题,例如材料、构造、功能等。
3.方案设计中创新:b创新就是通过引入新概念、新思想、新措施、新技术等,或对已经有旳产品旳革新来发明具有相称社会价值旳事物或形式。
创新是设计旳关键。
可以从原理、构造、技术、材料、工艺等方面进行考虑改善和突破,以实现创新旳目旳。
要实现产品设计旳创新,除了要最大程度地发挥人旳智慧外,还应注意运用最新旳技术成果和现代旳设计理论和措施。
1.设计旳一般原则:b①创新原则 ②实用原则 ③经济原则 ④美观原则 ⑤道德原则 ⑥技术规范原则 ⑦可持续发展原则。
创新是技术旳关键。
实用原则是最基本旳原则,包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能(例:格雷夫斯水壶旳设计)。
经济原则是以最低旳费用获得最佳旳效果(例:卷纸设计成方形来减少空间,减少运送搜集信息 方案展现成本)。
道德原则强调产品要考虑人、社会、环境旳关系(例:假冒伪劣产品、有毒有害食品、窃取他人设计成果都是不符合道德原则)。
技术规范是指产品需要统一旳原则和规范(例:数码产品旳USB接口、飞机统一旳圆形窗户和其他行业原则等)。
2.设计一般原则旳互相关系:b多种原则并不是各自独立旳,它们之间往往互相联络、互相制约、互相增进、互相影响、互相渗透。
具有一定旳开放性。
1.设计过程中旳评价:b设计旳评价是指根据一定旳原则,采用一定措施和手段,对设计所波及旳过程及成果进行事实判断和价值认定旳活动。
《通用技术》复习二:第三章设计的过程、原则及评价
高二()姓名号次基本内容
1.设计的一般过程:(1)发现与明确问题
(2)制定设计方案(①收集②设计分析③构思④方案呈现⑤方案筛选)(3)制作(4)测试、评估及优化(5)产品的。
2.设计的一般原则:
(1)创新原则(2)原则(3)经济原则(4)美观原则(5)道德原则(6)技术规范原则(7)可持续发展原则(其中是设计的核心)
3.设计的评价:
(1)从评价对象分:对设计过程的评价和对设计的评价两类;从评价者来分:设计者自我评价(自评)和的评价(他评)两类。
(2)对最终产品的评价有两个基本依据:一是参照设计的一般原则进行评价,二是依据事先制定的进行评价。
一、设计的一般过程
1.设计的一般过程:①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案④产品的使用和维护⑤测试、评估和优化。
正确的顺序是()
А.①②③④⑤B.①③②⑤④C.③①②④⑤D.⑤④①③②
2.在发现与明确问题的基础上,紧接着制定设计方案为()
A.收集信息方案构思设计分析方案呈现方案筛选
B.收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选
C.设计分析收集信息方案构思方案筛选方案呈现
D.收集信息方案构思方案筛选设计分析方案呈现
3.在校运动会上某同学发现,有很大一部分同学不喜欢稳坐在看台上观看比赛,而是喜欢更接近现场,于是在比赛项目结束的中间过程有很大一部分同学会选择坐在地上,或者坐到裁判桌子上。
于是他想根据这一现象为同学们设计一种便携式的小板凳。
根据你所学的设计过程,你觉得这位同学首先要做的是()
A.提出设计题目,明确设计要求B.收集设计所需要的信息
C.绘制草图D.提出解决问题的多个设想
4.著名艺术家韩美林是北京奥运吉祥物创作修
改组的组长,他曾经说过:“你知道吗?经历了五六
次设计人员的变动,五六十次设计方案的改动,画了
四五千张设计草图,这5个小‘福娃’才得以诞生。
”
从他的话里,我们可以知道()。
A.设计是解决问题的重要途径 B.设计需要多种知识
C.设计需要多人共同完成 D.设计需要不断改进
5.陈晨同学制作的便携式小凳,在评估的过程中听取了大家的意见,将凳脚板由原来(甲)的形状增开了缺口得了一个“肩”(乙),这是出于什么原因的考虑?() A.使外观更加美观B.使结构强度得到增强
C.使重量进一步减轻D.使成本进一步降低
甲乙
二、设计的一般原则
6.某同学设计了一个学生用的台灯,请将该台灯的特点与它所体现的设计的一般原则用线连接起来。
7.上右图是一款名为“老板泄愤笔座”的笔座,在市场上非常畅销,很受工薪阶级欢迎。
这个笔座的设计主要体现了设计的哪一个原则()
A.经济原则B.美观原则C.道德原则D.创新原则
8.2007年6月14日,信息产业部颁布新款手机的充电器都要统一使用新标准。
目前,已经有14家企业生产的15种型号的统一接口手机充电器通过了国家验证,这一标准的颁布主要体现了:()
A.道德原则B.美观原则C.技术规范原则 D.可持续发展原则
9.如图是1985年格雷夫斯设计的水壶,这把水壶具有几个突出的特征:在壶嘴处有一个小鸟的形象,水烧开时小鸟便发出叫声提醒人们注意;壶底是平的,使受热面积大,热效率高;则以下不是壶柄设计所突出功能的是()。
A.保护手不被金属把烫伤 B.手感舒适
C.便于倾倒 D.便于清洗
10.右图是1985年格雷夫斯设计的水壶,这把水壶具有一个
突出的特征:在壶嘴处有一个小鸟的形象,水烧开时小鸟便发出
叫声提醒人们注意。
则:()
A.设计这个小鸟没有什么必要B.这个小鸟的设计只是为了美观
C.小鸟的设计浪费了材料D.小鸟的设计既增加了水壶的美观,又非常实用11.人们把食品分为绿色食品、海洋食品、白色食品、蓝色食品等。
绿色植物通过光
合作用转化的食品叫绿色食品,海洋提供的食品叫蓝色食品;通过微生物发酵的食品叫白色食品。
下面属于白色食品的是()
A.食醋B.面粉C.海带D.油菜
12.老肖从日本带回了一个原装微波炉,因三相插头太大,插不进家里的国产三相插座,这一插头设计违反了设计()原则?
A.美观原则 B.经济原则C.实用原则 D.技术规范性
13.目前世界设计和生产的大多数飞机、轮船和飞船的船舷的窗口都设计成圆形的,比如我们看到的“神州六号”飞船返回仓的舷窗。
这个技术案例说明了设计是具有()A.美观原则 B.经济原则C.实用原则 D.技术规范原则
14.从去年7月起至今,国家认证认可监督管理委员会在对我国玩具产品强制性认证的专项清查活动中,共撤销了问题较多的41家企业的62张强制性产品认证(CCC认证)证书。
这个案例主要说明了设计应该遵循()原则。
A.技术规范 B.道德 C.经济 D.可持续发展
15.如下标志不属于环保标志的是:()
16.方形卷纸的设计有利于存储和运输,这主要是考虑到了设计的:()
A.创新原则 B.经济原则 C.实用原则 D.技术规范原则
17.现在市场上有一种奶瓶,与传统奶瓶最大区别是加了一根底端插有带孔小钢球的软管,这样无论奶瓶水平放置,还是倾斜、倒立,婴儿总能喝着水,而且不至于呛着。
试分析该奶瓶设计主要体现了哪项设计原则?()
A.美观性原则B.实用性原则C.可持续发展原则D.技术规范性原则
18.小明到电器商场去购买电冰箱,导购员介绍某款冰箱时说:“这款电冰箱采用了无氟制冷技术,外壳和部件是采用可回收的新型工程塑料制成的。
”导购员的介绍主要是针对产品的()进行评价的。
A.环保性能 B.牢固可靠 C.操作方便 D.性能价格比
19.某公司设计了一欲新型手机。
这款手机的机身百分之七十五都由植物性材质组成,所以即使被弃置,它也能和大地触为一体,最终被分解成为水和二氧化碳。
该技术设计主
要体现了什么设计原则?( )
A.道德原则B.经济原则
C.可靠安全原则D.可持续发展原则
三、设计的评价
20.右图是用坐标法表述某产品评价结果,从图中可看出,对此产品()方面的评价最低。
A.B.C.D.
A.形态新颖B.操作性好C.环境因素D.易维护
21.对设计过程的评价有着丰富的内容,以下哪一项不属于过程评价内容?()A.分工是否合理 B.方法是否正确
C.过程是否完备 D.是否取得社会效益
综合、设计题
22.历史悠久的中国在几千年的岁月中,一直处于科技发展上的领先地位,在武器的制作方面,出现了一种加强型的弩弓。
这种弩弓之所以被称为诸葛弩,是因为人它是由三国时代西蜀的丞相诸葛亮发明的。
诸葛弩是一种具有极高机械技术和工艺水平的先进武器,箭矢用铁制造,可以同时发射出十支弓箭,史书记载说:诸葛亮“损益连弩,谓之元戎,以铁为矢,矢长八寸,一弩十矢俱发”。
这使得一支装备有诸葛弩的部队提供了几倍
于普通弓箭部队的强大火力支援,更加容易瓦解敌军的阵形。
同时
发出多支弓箭的优势使得命中的机率提高,对操作者也没有太高的
要求。
在同一时代,诸葛弩是强大到令人难以置信的远程武器。
欧
洲人直到公元十世纪才创造出制作简单、使用时需要花费较多准备
时间的弩弓。
诸葛弩是古代中国科技领先的标志之一。
(1)弩这种兵器在诸葛亮以前很早就使用了,诸葛亮对弩机又做了改进,做出了可以连发十枝箭的连弩。
这说明技术具有()
A.目的性 B.创新性 C.综合性 D.专利性
(2)三国时期,曹操能够统一中国北方,有一支强大的骑兵
部队功不可没,这就是“虎豹骑”。
诸葛亮为了对抗魏国的强大骑
兵,便制成了俗称诸葛弩的元戎,这体现了技术具有()
A.目的性 B.创新性 C.两面性 D.综合性
(3)秦汉时期的弩操作非常复杂,需要多个人合作操作,诸葛弩改进了设计,使之操作很简单,这种设计考虑了()
A.人机关系因素 B.环境因素 C.构件牢固 D.形态新颖
(4)诸葛弩可以同时发射出十支弓箭,这实现了人机关系的()目标
A.高效 B.健康 C.舒适 D.安全
(5)诸葛弩是严格按照图纸制作出来的,各个部件可以互换,战场上士兵可以从损坏的弩机上拆下完好的部件重新组装使用。
这说明诸葛弩的设计体现了()A.创新原则 B.实用原则 C.技术规范原则 D.经济原则
23.常见的圆形卷纸在包装运输和存储过程中,容易产生空隙,
造成空间的浪费。
另外,在使用过程中,拉圆形卷纸时,如不注意会
拉很长,造成卷纸的浪费。
某设计师设计了如图所示的“方形卷纸”。
该设计既节省运输空间,又无须改变现有的卷纸支架,更重要的是,
转速不太顺畅的方形卷轴可减少卷纸的浪费。
请从设计的一般原则的角度对“方形卷纸”进行评价。
(要求写出三个方面)。