二年级数学下册 1 数据收集整理(二)课件 新人教版

教学新知
答案不唯一。例如：可以多购买一些《十万个为什么》和《成语故事》，其 他的图书可以少购买一些。
【讲评】这一道题是进一步认识统计表，并能根据统计表中信息解决问题。 学生可以先独立完成或小组交流完成，最后集体订正。第（2）题：二年级 （2）班的总人数是阅读各种图书人数的总和，即8+16+6+10=40（人）。第 （3）题：因为喜欢看《十万个为什么》和《成语故事》的人数较多，所以 《十万个为什么》和《成语故事》这两种图书可以多购买一些。
18÷9=2(倍) 答：喜欢吃橘子的人数是喜欢吃苹果的人数的2倍。
知识梳理
【讲解】从这个表中可以看出二（2）班学生最喜欢水果的人数：喜欢苹果 的有9人，喜欢梨的有4人，喜欢香蕉的有11人，喜欢橘子的有18人。
从中我们可以分析出：这个班喜欢吃橘子人数最多，喜欢吃梨的人数最 少，喜欢吃橘子的人数比喜欢吃梨的人数多14人；喜欢吃苹果的比喜欢吃梨 的人数多5人，喜欢吃苹果的人数比喜欢吃香蕉的人数少2人；喜欢吃橘子的 人数是喜欢苹果人数的2倍……
＋１＋１ ＋１＋１ ＋１＋１＝２票数
15
22
课题引入
3. “正”字记录数据法
选票 结果
候选同学
李小红
张鹏
“正”字记 录数据法
正正正
正正正正正Ｔ
李小红票数：５ ＋５＋５ ＝１５ 张鹏票数：５ ＋５＋５ ＋５＋２ ＝２２
姓名 票数
李小红 15
统计 结果
张鹏
22
教学新知
候选同学 李小红
课题引入
１.划“√”数数法
候选同学
李小红
张鹏
票数 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
选票 结果
√√√ √√√√ √√√√√√√√
√√√√√√
李小红票数:１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＝１５
张鹏票数:１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１
第一单元 数据收集整理
1.２ 数据收集整理（二）
课题引入
1.胜利小学要举行阳光少年评选。二年三班要从这两位同学中 选一位参加评选，下面对这两位同学进行评选的的选票。（选 谁就在对应的括号下面划“√”）
候选同学 投票
李小红
张鹏
投票结束后，把选票收集起来，统计一下两位同学各有多少 选票。讨论一下，你们准备用什么方法来数这些选票？
【方法小结】根据统计表提出问题，先要对统计表进行分析，明白每个项目 对应的数量，可以对这些数量进行比较，如最多、最少、谁比谁多、谁比谁 少，还可以提出谁是谁的几倍等问题。
知识梳理
【小练习】 1.明丰小学四年级各班女生人数情况如下： 四（1）班有女生33人，四（2）班有女生32人，四（3）班有 32人，四（4）班有28人。 （1）根据上面的数据，完成下面的统计表。
我最喜欢的四种水果
水果 苹果
梨
香蕉 橘子
人数 （人）
9
4
11
18
知识梳理
例题： （1）这个班喜欢哪种水果的人数最多，哪种水果的人数最少？
答：这个班喜欢吃橘子的人数最多，喜欢吃梨的人数最少。
（2）喜欢吃苹果的比喜欢吃梨的人数多多少人？
9-4=5（人） 答：喜欢吃苹果的比喜欢吃梨的人数多5人。
（3）喜欢吃橘子的人数是喜欢吃苹果的人数的几倍？
记录 数据 方法
划“√” √ √ √ √ √ √ √ √ 数数法 √ √ √ √ √ √ √
划“⃝” ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ 数数法 ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝ ⃝
“正” 正正正
字记录 数据法
统计结果 １５
张鹏
√√√√√√√√ √√√√√√√√ √√√√√√
⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝ ⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝ ⃝⃝⃝⃝⃝⃝
正正正正正Ｔ
２２
问：这三种记 录方法有什么
区别？
教学新知
今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理数据的方法有很多， 可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正” 字的方法既方便又快捷。一定要注意一个“正”字代表5个数据。同时 统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题。
学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。
2.下面是某地区一个月内的天气情况统计表。
天气
晴天
雨天
阴天
天数
8
16
7
知识梳理
（1）你从中知道了哪些信息？
答：从这个表中可以看出这个地区本月的晴天有8天，雨天有16天，阴天 有7天等。
（2）你能提出哪些问题？并尝试解答。
答：这个地区的哪种天气的天数最多？哪种天气的天数最少？答：这个地 区雨天天数最多，晴天天数最少。（答案不唯一）
＋１＋１ ＋１＋１ ＋１＋１＝２２
姓名
李小红
张鹏
统计 结果
票数
15
22
课题引入
2.划“ ⃝”数数法
候选同学 李小红
张鹏
选票
结果
票数
⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝
⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝
⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝
⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝
⃝⃝⃝⃝⃝⃝
李小红票数:１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１ ＋１＋１＝１５
张鹏票数:１＋１＋１＋１＋１ ＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１＋１
教学新知
1.下面是二年级（2）班同学阅读课上阅读图书情况统计表，请同 学们仔细观察下表，并回答问题。
阅读图书种类 童话故事 十万个为什么 寓言故事 成语故事
阅读人数
8
16
6
10
（1）喜欢阅读（十万个为什么）的人数最多，喜欢阅读（寓言故事 ） 人数最少.
（2）二年级（2）班一共有（40）人。 （3）学校图书室想购买一批新书，你有什么好的建议。
教学新知
通过学生对统计表呈现数据的分析，能够解决简单的实 际问题，重要的是通过对表中数据的分析，并能提出合理建 议，进一步体验统计的价值。
知识要点
1. 学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。 2.根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较 为合理的判断。
知识梳理
知识点1：从统计角度提出并解决与数据信息相关的问题 【例题】这是二（2）班关于“我最喜欢的四种水果”的问卷调 查，请你根据调查结果提出问题。
班级
四（1） 四（2） 四（3） 四（3）
人数（人）
33
32
32
28
知识梳理
（2）请你能根据统计表提出数学问题并解答。 例：这个小学四年级哪两个班的人数一样多？
答:这个小学四年级中的（2）班和（3）班的人数一样多。(答案不唯一) 【讲解】要求根据表格中的数据信息来提出问题，可以从以下几个方面来 提问：（1）问总数；（2）问谁比谁多（少）。