苏教版数学三年级上册《乘数末尾有0的乘法》课后练习
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苏教版数学三年级上册《乘数末尾有0的乘
法》课后练习
1、填一填。
（1）最小的三位数乘8得（）。
（2）1234567890＝（）。
（3）54个十乘3得（）。
（4）820的3倍是（），（）是340的8倍。
（5）3个560相加，写成乘法算式是（）（）＝（）。
（6）在○里填上＞或＜。
8＋0○80
5065○6056
7603○7063
2804○2800
2、用竖式计算。
7804＝
3903＝
2608＝
4807＝
3、判断。
（1）2019＝800。
（）
（2）8005＝400。
（）
（3）两个数相乘，积一定大于其中一个数。
（）
（4）0乘任何一个数都得原数。
（）
4、改成下面各题中的错误。
5、选一选。
（1）2508的积的末尾有（）。
A. 1个0
B. 2个0
C. 3个0
（2）4504与454的积相差（）。
A. 1620
B. 100
C. 1000
（3）△＋△＋△＋△＝360。
△＝（）。
A. 120
B. 90
C. 40
（4）两个数相乘的积与这两数相加的和比较，（）。
A. 积大
B. 和大
C. 无法确定
6、小敏一天往返学校两次，一共要走多少米？
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7、如果每天少抽1支烟，每人每年可节约140克标准煤，相应减排二氧化碳370克，那么每人每天少抽1支烟，5年可以节约多少克煤？可以减排多少克二氧化碳？
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8、购物。
鱿鱼丝：30元/盒
净重：350克
虾：130元/盒
净重：300克
海参：406元/盒
净重：250克
（1）4盒鱿鱼丝净重多少克？
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（2）买6盒虾，需要多少钱？
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（3）请你再提出一个数学问题，并解答。
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教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
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9、一只大象的体重等于5头牛的体重，一头牛的体重等于2匹马的体重，一匹马的体重是200千克，这只大象的体重是多少吨？
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学
正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
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一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
10、把0、3、5、9这四个数字分别填在□里，要使积最大，可以怎样填？然后算出结果。
