初中地理使用空白地图

地理教学中的空间思维能力地理空间思维能力是指对地理事物、地理现象进行空间知觉和想象，从而在头脑中创造性地形成它们的空间形象，进行空间位置判定、确定空间分布状况，并进行排列、组合，分析它们在空间上进行的物质、能量、信息的传递、交换，比较它们的差异点和共同点，及对它们的空间属性进行多个维度思考的心理过程。

这些空间思维能力之间的关系如下图所示二、地理空间思维能力对高、初中学生的学习能力及其未来终生发展的作用和意义由上述可知，空间思维能力不仅是学好地理的最基本的能力，是高初中地理课程标准和教学大纲的基本要求，在会考、高考中都有体现。

也是学好其他科目的潜移默化的基本能力，如数学中的立体几何，物理中的天体运动，生物中的生态环境、生物圈等。

而且对学生进入大学乃至终生学习都有很大的帮助。

三、学生空间认知能力的现状但是由于方方面面的原因，学生的空间思维能力现在很不乐观。

一是社会发展历史对地理的偏见，认为“学好数理化，走遍天下都不怕”，到现在还有人认为语文、数学、英语是主科，其余都是副科，这直接导致学生对地理的不重视；二是国家考试制度的不完善，在初中阶段，地理只是会考，属于非中考科目，这对其毕业和升学毫无影响和制约，甚至有些学校在排课表时“挂羊头卖狗肉”，把地理课排给语文数学英语等其他中考科目，在地理课上其实上的其他课。

在高中阶段，会考目前还是“软挂钩”，对毕业和升入高校影响还是很小。

四、培养措施1、借助仪器（地球仪）、模型、道具（篮球）等进行演示利用地球仪可以抽象变形象地帮助学生了解地轴、赤道、纬线纬度、经线经度等概念，还可以模拟地球自传公转运动的特点，还可了解七大洲四大洋的轮廓及分布格局，甚至有些地球仪上还有陆地和海底地形模型，这更能培养学生立体空间思维能力。

利用篮球画一些辅助线，可以帮助我们了解经线纬线，模拟地球运动、昼夜更替等现象。

还可以利用乒乓球、篮球模拟地球绕日公转、月球绕地球公转运动。

2、利用课件、影视媒体图片（星球大战）观察体会现在信息时代，网络上有海量的分门别类的有关世界地理的课件，可供下载和借鉴，也可以自己制作一些浅显易懂深入浅出的课件，帮助学生建立空间思维能力。

60° I2O S中国地蹌北泉市地图在比例尺a !：100 000 000 I*中国地等高线地形图陆地海洋39%61%陆海洋19%81%世界大陆和大洋分布图丝（浅海）海底地形示意图图例：散生长边界（海岭、断层）一|~ 消亡边界（海沟、造山带）六大板琪示意图四种降水类型示意图印度洋世界气候类型分布图亚洲的范围亚洲的地形亚洲的气候类型II热带雨林气候曲温带大陆性气候圈寒带气候W8*.•:夕［三召热带季风气-30°N 北回归线亚热带季风气候温带季风气候I地中海气候日本 台北O 台湾岛- 4■华人民-共和国 日本工业地带和工业地域图 I 琉球群岛30。

担 %" ——亚欧大陆桥示意图东南亚地区图东南亚主要物产的分布图印度主要农作物分布图79. 虾M a •MttxA中东地理位置图■ «1 fiA ________€3OKT.it印度主要工业区和工业城市分布中东地形图图例9小麦/水稻歹棉花厂'、灌溉农业 区界线•I ■ I* T-非洲地形图 南回归线 29犬泮部：;;;：：*：：：：：：* 非洲气候带分布图40。

？盅一 西经0°东经 _ Jt® !)3^3 ------------- 20°非洲主要矿产分布图100俄罗斯图WTA欧洲西部地形图俄罗斯地形图俄罗斯气候图第二巴库俄罗斯资源、工业分布图 ■煤矿△天然气-铜矿O 議 ■石油▲铁矿△铝土矿 A 镣矿€＞金矿③铅锌矿 苏维埃港俄罗斯交通分布图I-输油管 g 输气管美国地形图美国气候图美国本土农业带分布图海拔/米1 000 500美国主要工业区和工业城市分布图澳大利亚地形图澳大利亚气候分布图人口密度 （人/千米2） >100匿10-100 匚南极地区图▲铁■煤澳大利亚人口、城市、矿产分布图中国的行政区划中国的人口分布其他少数民族中国的民族分布中国地势三级阶梯示意中国地形分布大势中国主要地震带和泥石流分布中国的温度带的划分中国的干湿地区中国的雨带推移规律& 、 r ，.| t •/中国的季风区与非季风区中国气候类型分布中国的主要河流和湖泊长江流域水系图海拔(米) 7 000- 长江流经地形的三级阶梯, 总落差达6 ()()()多米 0 6 000 5 000 4 000 3 000 2 000 I 000 3 000 2 000 4 00() 5 000 可上 I 000 0 6 000 长江干流(部分)剖面图水平距离(千米) 黄河流域水系图土地利用类型中国主要能源矿产资源分布图。

初中地理重点地图
七上
地球公转示意图P13 等高线地形图P25 世界海陆分布图P33 世界气候类型分布图P65 世界人口分布图P72
七下
亚洲气候类型分布图P10 东南亚地区图P22 中东石油分布与输出路线图P46-47 欧洲西部政区图P53 极地地区图P92-93 美国农业带分布图P79
八上
中国疆域示意图P4 中国地形分布图P23 中国主要气候类型分布图P38 中国主要河流的分布图P42 中国主要铁路干线及铁路枢纽图P87 中国工业分布图P103
八下
四大地理区域划分图P6 北方地区图P9 黄土高原略图P24 南方地区图P45 台湾省略图P66 西北地区图P73 青藏地区图P85。

七年级地理上册空白地图东西半球图（七大洲，四大洋）亚、欧、非洲分界图南北半球图等高线地形图：山顶、鞍部、山脊、山谷、陡崖板块构造学说，六大板块图地球的公转示意图（四节气）世界人口分布图（四稠密区，四类稀疏区）世界主要气候类型（四种热带，四种温带）（4）变图分析初中地理七年级下册重要空白图亚洲、欧洲（空白地图用来记忆，不能填写名称。

）非洲图。

北美洲、南美洲图。

东南亚、南亚图西亚、南极洲乙A①②③⑤C④⑦ABcDabEd欧洲西部日本埃及俄罗斯美国法国、巴西澳大利亚中国地理重要空白地图集合中国临海和邻国（空白地图用来记忆，不能填写名称。

）中国行政区划图“中国主要地形分布图”1.平原：①、②、③2.丘陵：④、⑤、⑥3.高原：⑦、⑧⑨⑩4.盆地：⑾、⑿、⒀、⒁5.山脉：A 、B 、C、 D 、E 、F 、G、 H、 I、J 、K 、L、 M 、N、O、 P 、Q 、R下图“沿北纬32º线我国地形剖面图我国沿36°N线的地形剖面图温度带图“我国的干湿地区”图ACDFCBE“季风区与非季风区分布图”图“我国气候类型”图中国河流图“黄河流域图”“长江水系略图”中国四大工业基地图沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地、辽中南工业基地图环渤海地区图、京津唐工业基地四大地理区域图中国铁路网图“北方地区图”“我国南方地区图”西北地区图青藏地区图台湾图“新疆示意图”。

七年级地理上册空白地图等高线地形图：山顶、鞍部、山脊、山谷、陡崖地球的公转示意图（四节气）仲**』底油II討斶杵外南北半球图西半球图（七大洲，四大洋）0D t®亚、欧、非洲分界图板块构造学说，六大板块图世界人口分布图（四稠密区，四类稀疏区）世界主要气候类型（四种热带，四种温带）人LI览度（曲平方于JK人口歆｝100AM I.IQ-IWA.『温〔嘀氐處nnwrij拠机XIJ0O200100aciJTJ变图分析② ③初中地理七年级下册重要空白图亚洲、欧洲（空白地图用来记忆，不能填写名称。

）亚洲地形图东南亚、南亚图IB 本及罗瓯部日埃俄斯法国、巴西中国地理重要空白地图集合中国临海和邻国（空白地图用来记忆，不能填写名称。

）中国行政区划图“中国主要地形分布图”1. 平原：①、②、③2. 丘陵：④、⑤、⑥3. 高原：⑦、⑧⑨⑩4. 盆地：（11）、（12）、（13）、（14）5. 山脉：A、B、C、D、E、FG H、I、J、K、L、M、N、0、P、Q、R下图“沿北纬32。

线我国地形剖面图我国沿36° N线的地形剖面图温度带图—I “我国的干湿地区”图学习-----好资料中国四大工业基地图沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地、辽中南工业基地图环渤海地区图、京津唐工业基地四大地理区域图中国铁路网图“北方地区图”“我国南方地区图”青藏地区图“新疆示意图。

初中地理以文记图转向以图记文的实践策略研究摘要：地图是地理学科的灵魂。

在初中地理教学过程中，涉及到的地图纷繁复杂，学会看地图、分析地图、以图记文，是初中学生必须掌握地理学技能。

在初中地理以图记文的教学实践中，有很多有效的、可行性高的教学策略，这需要我们反复去探究、实践，以达到提升课堂效率、培养学生地理学习能力的目的。

关键词：初中地理，以图记文，实践，策略引言:地图不仅是地理教材中不可或缺的重要部分,也是提高学生学习能力和地理素养的重要途径。

因此,在实际教学中,教师要改变教学思想,重视地图教学,依据教学内容和学生对地图的认知能力,开展多样化的教学方法,在激发学生学习兴趣,提高学生课堂参与意识的同时,还能够促使学生思维能力、创造精神和想象能力的提升,对学生个性化及全面发展起到重要的促进作用。

一、初中地理以图记文背景综述（一）课时有限，学生参加度低新课改背景下，初中地理不属于语文、数学、英语三大主科之一，一周只有2节课，造成部分学校对初中地理重视程度不够，很多学生也将学习精力放在三大主科上，对地理、生物等学科缺乏重视，造成初中地理教学学生参加度低，影响了地理课堂教学效果。

（二）教学方法比较保守在初中地理教学中，部分老师仍然采取“灌输式”教学方法，要求学生对文字知识读、记、背，以文记图，不能够以学生为主体，激发学生的学习爱好，掌握地理学习的规律，使学生在初中地理学习过程中处于被动地位。

同时，很多教师课堂教学方法枯燥简单，学生记知识点思维混乱且吃力，造成部分学生对地理学习产生抵制情绪。

在如此背景下，如何提高初中地理课堂教学效率尤为重要。

地图和地理学的关系十分密切，它们之间是“骨”和“肉”的关系。

地图犹如骨架，只有让学生把地理知识附在这副骨架上，以图记文，知识点才能容易记住，并引起一系列联想，从而获得丰富的地理知识。

因为地理事物分布很广，各种地图纷繁复杂，教学时引导学生以图记文，是提高地理教学质量，提升地理课堂效率的重要环节。

初中地理山脉地图填写教案【教学目标】1. 知识与技能：学生能够理解山脉的概念，掌握我国主要山脉的名称及其分布，能够在地图上正确识别和标记山脉。

2. 过程与方法：通过观察地图和实践活动，培养学生对山脉特征的分析能力，提高观察力和地理空间思维能力。

3. 情感态度价值观：通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹，激发学生对地理知识的兴趣，培养热爱祖国、勇攀科学高峰的思想。

【教学重点】我国山脉的分布。

【教学难点】在地图上正确识别和标记山脉。

【教学方法】讲授法与练习法相结合。

【教学准备】1. 教具：中国地形图、中国政区空白图投影片、中国政区空白图（每位同学一张）。

2. 教学PPT。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、导入新课1. 利用PPT展示我国山脉的图片，引导学生关注山脉的美丽和重要性。

2. 提问：同学们，你们知道什么是山脉吗？我国有哪些著名的山脉呢？二、山脉的概念1. 讲解山脉的概念：山脉是指山地绵延很长的地形，是由多个山峰和山脊组成的地貌。

2. 讲解山脉的走向：山脉的走向是指山脉的主要延伸方向，常见的走向有东西、东北-西南、南北、西北-东南等。

三、我国主要山脉的分布1. 东西走向的山脉：天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。

2. 东北—西南走向的山脉：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；长白山、武夷山；中国台湾山脉。

3. 南北走向的山脉：贺兰山、横断山。

4. 西北—东南走向的山脉：阿尔泰山、祁连山。

5. 喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰。

四、山脉构成地形的骨架1. 讲解山脉对地形的影响：山脉是构成地形格局的主要骨架，也是地理上重要的分界线。

2. 提问：同学们，你们能想到山脉在地理上的重要作用吗？五、实践活动：山脉地图填写1. 发放中国政区空白图给每位同学，要求学生在地图上正确标记出我国主要山脉的位置。

2. 指导学生观察地图，使用彩色笔进行标记，注意山脉的走向和分布。

3. 学生在标记完山脉后，进行相互检查和讨论，确保山脉的标记准确无误。

湘教版地理填充图册七上1. 指南本文档是关于《湘教版地理填充图册七上》的内容介绍和使用指南。

本教材是湖南省教育出版社出版的地理教材，适合七年级上学期使用。

通过填充图的方式，帮助学生理解地理知识并巩固学习成果。

2. 内容概述《湘教版地理填充图册七上》是一本供初中学生学习地理的辅助教材。

它包含了七年级上学期的地理知识点，并且通过填充图的方式，引导学生主动学习和思考。

本教材的内容涵盖了地球与地图、中国的地理位置、河山之美、地貌与水文、气候与植被等多个方面。

3. 使用指南3.1 教材结构本教材共分为5个单元，每个单元包含若干个章节。

每个章节都有一个填充图，学生根据提示将相应的信息填写到填充图中。

填充图的设计既考验学生对地理知识的理解，也鼓励他们进行创作思考。

3.2 学习方法学生在使用《湘教版地理填充图册七上》时，可以按照以下步骤进行：1.预习：在学习新章节之前，先浏览填充图，了解本章节的主题和内容。

尝试猜测填充图中的空白内容。

2.学习：阅读教材中的文字说明，了解概念和知识要点。

对于不了解的内容，可以做一些额外的检索和阅读。

3.填充图：根据教材中给出的提示，将相应的信息填写到填充图中。

可以使用不同颜色的笔或者记号来区分不同的信息。

4.复习：学完一个单元后，复习填充图中的内容。

可以尝试将填充图折叠起来，只看提示信息，来检测自己对地理知识的掌握程度。

3.3 学习效果评估《湘教版地理填充图册七上》提供了学生自我评估的机会。

每个单元最后都有练习题，学生可以根据自己对填充图的掌握情况进行练习和检测。

此外，教师也可以通过检查填充图的完成情况和正确性来评估学生的学习效果。

4. 补充资料本教材作为辅助教材，可以结合其他教材和学习资料一起使用，以达到更好的学习效果。

以下是一些推荐的学习资源和工具：•互联网资源：学生可以通过搜索引擎查询相关的地理知识，了解更多的实例和案例。

•地图工具：学生可以使用地图工具来进行地理位置的标注和查找，以加深对地理知识的理解。