广播电视编导专业论文

本科生毕业论文设计册作者姓名丁晓曦指导教师戴瑾所在学院新闻传播学院专业（系）广播电视编导班级（届） 2010级完成日期 2014 年 5 月 7 日河北师范大学本科毕业论文（设计）任务书编号： 20142010014011论文（设计）题目：视频网站对传统广电传播模式的影响及其未来走向学院：新闻传播学院专业：广播电视编导班级： 2010级学生姓名：丁晓曦学号： 2010014011 指导教师：戴瑾职称：讲师1、论文（设计）研究目标及主要任务通过三个有代表性的视频网站的发展模式，来分析视频网站这一新兴媒介形式对传统广播电视传播模式的具体影响；并且分析视频网站的发展方向。

本文的主要任务是，通过本文能引发传统广电从业者的思考，传统广电如何在以视频网站为代表的新媒体的冲击下保持屹立不倒；并且为我国视频网站未来的发展方向提供自己的建议。

2、论文（设计）的主要内容通过分析土豆，爱奇艺以本文及搜狐视频这三个视频网站的发展模式，来概括视频网站目前的发展状况。

并且从传受双方地位的改变、传播渠道的变革引发传播内容的改变、以及以视频网站为代表的新媒体对传统广电传播效果的影响，这三点来具体分析视频网站对传统广电传播模式的影响。

接着又阐述了视频网站目前存在的五个问题，以及结合国外视频网站的发展情况分析了国内视频网站的发展趋势。

3、论文（设计）的基础条件及研究路线基础条件：近年来随着新媒体的兴起，新媒体与传统媒体如何共存一直是许多学者思考的问题。

本文是在借鉴了许多学者的理论基础上，根据自己的感想所写。

在Web2.0时代，传统广电媒体到底受到了哪些冲击，有没有具体应对这些冲击的措施。

而视频网站这个新媒体的代表，虽然看起来发展的如火如荼，但实际上存在着哪些问题，并且如何破解这些困境，未来如何发展。

研究路线：本文选取了三个有代表性的视频网站，采取个案分析，横向对比的研究方法，并且搜集了大量中外视频网站的资料。

从三个方面分析了视频网站对传统广电传播模式的影响，指出了目前国内视频网站存在的五个问题，并且结合这些问题，规划了国内视频网站的发展道路。

广播电视编导毕业论文范文广播电视编导专业是近年来新兴的一个专业,属于艺术类专业。

虽然广播电视编导是一个新兴专业,但近年来其发展迅猛,为广播影视产业培养了大批人才。

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广播电视编导毕业论文范文一：广播电视编导综合素质浅析一、一个合格的能够适应当下时代要求的编导应当具备的素质(一)优秀的政治素养和敏锐的政治观察力目前的社会来看，广播电视行业其属性的决定者为国家以及基本国情。

作为社会主义大国来说，广播电视更是对党和政府的代表，是对各项措施予以宣传的途径，对人民如何看待时事政治有着较为直接的影响。

作为广播电视来说，必须要对政府和党的声音有准确的传递，要和人民的根本利益相符。

作为编导而言，最不可或缺的就是政治素养。

在制作广播电视节目时，必须要对党的方针、政策等进行积极的宣传，形成健康的舆论导向。

而如果作为编导而言，其政治素养或者是观察力不存在，必然是无法立足于这一行业当中的。

所以结合这一方面来看，作为编导来说，其社会责任感必然要极为强烈，要能够对不同层次的观众心理进行观察，要清晰的认识国家的精神风貌;此外从政治上来说，作为编导而言，必须要对国家的政策进行学习并坚决拥护。

(二)过硬的专业素质和和高品味的艺术鉴赏力不论从事的行业是什么，都必须要具备过硬的专业素养。

这是一切工作的基础。

结合节目的脚本，选取恰当的艺术表现手法，来对表演以及拍摄等进行指导，这就是编导需要完成的工作。

编导的判断力以及艺术鉴赏能力，是播出影视节目效果好坏的基础。

也就表明作为编导来说，从业务方面来看，其需要具备过硬的专业素养，能够对文学作品进高度而又准确的提炼以及概括，并能够真实的结合艺术加工来对文学作品的内涵进行体现。

(三)社会交际能力和较强的组织策划能力作为一个编导而言，社会交际能力是必备的，也是其得以立足的基础。

在工作环节当中，编导就是一个领导者，引导所有的人员协调合作。

而作为编导来说，如果其胸襟较为狭隘，不能够和不同阶层的人群进行交流，那么在制作节目的过程中，必然无法对参与节目制作的相关人员的关系进行协调，也无法向观众展示更加完美的作品。

广播电视编导专业实践教学评价研究论文广播电视编导专业实践教学评价研究论文摘要：在教学系统设计思想框架下的教学模式开发中，评价是形式上的最后一个环节。

在教学设计（ISD）的一般模式中，教学评价的结果对教学模式的各个环节做出反馈，各环节根据得到的评价结果进行合理的修改。

修改环节是带有“亡羊补牢”意味的举措，但却是整个模式中不可或缺的部分。

广播电视编导专业的传统教学评价模式分为两个部分，即理论课程部分和实验课程部分。

理论课程部分依据平时出勤和期末考试为评价依据，期末考试成绩的高低决定了学生该课程的总成绩。

实验部分根据学生的实验材料书写情况来判定。

学生在实验过程的表现情况、积极程度、团队精神的表现等不在评判范围之内。

这样的理论课程与实验课程的评价方法，不能真实地反映学生的课程学习情况，评价的结果也难以反馈给教学设计阶段。

关键词：ISD广播电视编导实践教学过程性评价一、过程性评价与学习成果教学评价是教学系统设计的最后一个环节。

根据教学评价的结果可以得知学生的学习表现以及各个教学目标的完成度。

根据教学评价的反馈对各个教学环节进行修改，从而使教学系统设计形成一个良性循环的回路。

教学评价可以认为是医学中的诊断过程，根据诊断结果实施相对应的治疗方法，诊断结果的准确性，直接影响最终治疗的方向与效果。

假设诊断错误，则所有的治疗都将属于无用功。

由此可见，教学评价是教学过程至关重要的环节。

不同的教学评价方式和方法，也将产生不同的评价结果。

我们以往的评价标准以“期末考试”的评价方式为主，各个章节的考核点都包含在试卷中，学生在一定时间内（一般为90分钟）作答，教师按照评分标准评判后对试卷赋分。

这个分值与平时成绩和平时作业等按一定比例计算后的结果，就是学生的总成绩。

但过程性评价与“期末考试”的评价方法具有明显的区别。

1.过程性评价过程性评价强调学习评价的“过程性”。

并非最终以综合的方法对整个课程的所有知识点进行复合型的考核，而是将整个课程划分成若干部分。

第1篇一、引言广播电视编导专业是我国高等教育中的一个重要专业，旨在培养具备广播电视节目策划、制作、管理等方面能力的复合型人才。

随着新媒体的快速发展，广播电视编导专业的实践性越来越受到重视。

本文从广播电视编导实践教学的现状、问题及对策三个方面进行探讨，以期为我国广播电视编导实践教学提供有益借鉴。

二、广播电视编导实践教学现状1. 实践教学体系逐步完善近年来，我国广播电视编导专业实践教学体系逐步完善，主要体现在以下几个方面：（1）实践教学课程设置合理。

实践教学课程包括影视制作、节目策划、节目编排、后期制作等，涵盖了广播电视编导专业的主要实践环节。

（2）实践教学师资力量雄厚。

许多高校聘请了具有丰富实践经验的编导、导演、制片人等担任实践教学指导教师。

（3）实践教学平台建设取得显著成果。

许多高校建立了广播电视编导实践教学基地，为学生提供了良好的实践环境。

2. 实践教学效果明显广播电视编导实践教学效果主要体现在以下几个方面：（1）提高了学生的专业素养。

通过实践教学，学生能够掌握广播电视节目的策划、制作、管理等方面的基本技能。

（2）增强了学生的创新意识。

实践教学过程中，学生需要不断尝试、创新，从而提高自身的创新意识。

（3）培养了学生的团队协作能力。

实践教学往往需要学生组成团队共同完成，有助于培养学生的团队协作能力。

三、广播电视编导实践教学存在的问题1. 实践教学与理论教学脱节当前，部分高校的广播电视编导实践教学与理论教学脱节，导致学生难以将所学理论知识应用于实践。

2. 实践教学资源不足实践教学资源包括师资、设备、场地等，部分高校实践教学资源不足，影响实践教学效果。

3. 实践教学评价体系不完善实践教学评价体系不完善，难以全面、客观地评价学生的实践能力。

四、广播电视编导实践教学对策1. 加强实践教学与理论教学的融合（1）优化课程设置。

将实践教学融入理论教学中，让学生在理论学习过程中了解实践操作。

（2）开展实践教学研讨。

广播电视编导毕业论文文献综述绪论随着社交媒体和新媒体的兴起，广播电视编导面临了新的挑战和机遇。

本文旨在通过文献综述的方式，探讨广播电视编导领域的研究现状、发展趋势以及相关理论和方法，以期为广播电视编导领域的研究提供有益的借鉴和启示。

一、广播电视编导的定义和发展历程广播电视编导作为一门独特的创作与管理艺术，涉及节目策划、导演、剪辑等多种技能与知识的综合运用。

从广播电视出现至今，广播电视编导领域经历了多次演变和创新，不断适应时代的需求和观众的口味。

二、广播电视节目创作理论与方法2.1. 美学原理在广播电视编导中的应用美学原理是广播电视编导创作中的基础理论之一。

通过对美学原理的研究和运用，广播电视编导可以更好地把握观众的审美需求，提高节目质量。

2.2. 故事结构与情节设计广播电视节目的核心在于故事的讲述。

故事结构与情节设计是广播电视编导必须掌握的技能之一。

本小节将介绍相关的理论和方法，以及一些成功案例的分析，以期提供给广播电视编导一些实践指导。

2.3. 观众分析与市场调研广播电视编导面临的一个重要问题是如何更好地吸引观众。

观众分析与市场调研是解决这个问题的关键所在。

本小节将介绍一些常用的观众分析方法和市场调研技巧，并借鉴一些相关研究的成果，以供广播电视编导在实践中参考和运用。

三、广播电视编导的新媒体时代挑战与创新3.1. 社交媒体对广播电视编导的影响社交媒体的兴起给广播电视编导带来了全新的挑战和机遇。

本小节将分析社交媒体对广播电视编导的影响，探讨如何将社交媒体融入广播电视编导的创作与传播过程中。

3.2. 新媒体技术在广播电视编导中的创新应用新媒体技术的不断发展为广播电视编导带来了前所未有的创新机遇。

本小节将介绍一些新媒体技术在广播电视编导中的创新应用案例，并探讨其带来的变革与影响。

结论本文通过对广播电视编导领域的文献综述，系统介绍了广播电视编导的定义、发展历程以及相关理论和方法。

同时，还探讨了广播电视编导在新媒体时代所面临的挑战和创新。

广播电视编导毕业论文随着现代传媒技术的不断发展，广播电视这一传统媒体也越来越多地融入到网络信息传播中，成为了传递信息、宣传思想、文化推广、社会服务等多方面的重要载体。

在这个背景下，广播电视编导的职业也越来越得到了人们的关注。

本文旨在对广播电视编导的工作内容、技能要求、专业素养等方面进行探讨，以期为广播电视编导专业的学习和实践提供参考。

一、广播电视编导的职责与工作内容广播电视编导是指在广播电视节目制作工作中，负责策划、选题、编写剧本、导演、制作等各个环节，并协调各个岗位间的协作，最终完成节目制作的人员。

他们的主要职责包括：1.节目策划：根据社会热点、文化需要、观众喜好等方面的因素，设计广播电视节目的框架、内容、形式、风格等方面的策划。

2.选题撰稿：根据节目主题和策划方案，进行选题和撰写剧本或纪实文学作品。

3.导演制作：指导演员的表演、舞台布置、音乐配合、摄影拍摄等方面的制作工作，确保节目效果。

4.后期制作：音效处理、特效制作、剪辑、配音、字幕制作等各个环节的制作工作。

5.协调沟通：协调各个制作环节的进度、质量、预算等方面的工作，与其他岗位进行有效沟通。

二、广播电视编导专业的技能要求广播电视编导是一种多学科交叉的职业，需要具备多方面的技能才能胜任。

下面是一些广播电视编导专业的常见技能要求：1.文学、文化知识：广播电视编导在撰写剧本、策划节目时需要从文学、文化等多方面获取灵感，因此需要具备一定的文学和文化知识储备。

2.视听感觉：广播电视编导需要凭借对视听效果的敏感性，准确地把握观众的感受和需求，从而精益求精地打造出高质量的作品。

3.音频、影像技能：广播电视编导需要熟练掌握音频录制和编辑、影像录制和后期制作等一系列基础技能，才能精确地表达自己的想法和思路。

4.创新、想象力：广播电视编导需要有创新意识和想象力，不断地开发新的节目形式和内容，让作品在激烈的市场竞争中脱颖而出。

5. 团队协作技能：广播电视编导需要熟悉其他同行专业如摄影师、音效师等方面的协作技能，具备一定的团队管理能力和协作沟通技能，以便于最终制作出满意的广电作品。

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广播电视编导专业毕业论文范文一：广播电视编导专业人才培养论文1研究缘起面对媒体的发展和社会的需求，21世纪的广播电视编导应该是厚基础、高层次，有业务前瞻能力、创新精神和娴熟操作技能的复合型人才。

因此，高校培养出来的专业人才必须基于当前的社会现实，并顺应时代的发展。

那么，在教育思想和教育理论的指导下，积极探索和创新广播电视编导专业人才培养模式已不容忽视，它将直接影响到学科的可持续发展与人才的培养质量，甚至关乎到今后我国传媒行业的发展前景。

2主要创新内容2.1培养目标定位的创新依据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等文件精神，结合媒体运行的实际需求，提出以专业教育为基础，实践能力为中心，一专多能为目标的“1+8”人才培养模式。

所谓“1+8”人才培养模式，是以提高人才培养质量为目标，以提升学生就业能力、就业质量为出发点，加强学校与传媒机构在人才培养方面的紧密对接，着力构建人才培养新模式。

即1个应用型专业对接行业内8个重点工作岗位的人才培养，力求通过四年的专业学习与实践能力训练，分阶段、渐进式培养学生从事传媒行业的多种能力，使学生毕业后能够招之即来，来之能战，战之能胜地完成传媒机构的工作，具体涉及摄像、影视剧编创、专题片创作、节目策划、新闻采编、导播、后期制作以及节目总体编排等8项工作，力争做到专业技能培养核心化、职业素质培养具体化、创新能力培养专业化。

2.2教学方式方法的创新1)创新授课方式。

传统授课方式为先灌输理论，后进行实践，这不单禁锢了学生思维的创新性，还阻碍了学习兴趣的培养。

广播电视编导专业毕业论文研究方向探索广播电视编导专业是广播电视学院的核心专业之一，旨在培养具备良好的广播电视文化素养和专业技能的编导人才。

作为广播电视行业的核心角色，编导人员在广播电视节目的制作中起着至关重要的作用。

然而，随着时代的发展和技术的进步，广播电视行业也面临着新的挑战和机遇。

因此，本文将探索广播电视编导专业毕业论文的研究方向，以期帮助广播电视编导专业的学生更好地理解和应对行业发展的需求。

以人为本的广播电视编导研究现代社会的快速发展给广播电视行业带来了巨大的机遇和挑战。

在这个信息爆炸的时代，广播电视编导需要借助先进的技术手段，更好地进行节目策划和创作。

因此，一个重要的研究方向是以人为本的广播电视编导研究。

这个研究方向旨在探索广播电视编导如何更好地满足观众的需求，提供更高质量、更具创新性的节目内容。

通过深入研究广播电视编导的心理学和沟通理论，可以帮助广播电视编导更好地理解观众的喜好和心理需求，并且提供更好的创作指导。

创新技术在广播电视编导中的应用随着信息技术的迅速发展，广播电视行业也在不断引入创新技术来提升节目的制作质量和观众的观赏体验。

因此，另一个重要的研究方向是创新技术在广播电视编导中的应用。

这个研究方向探索广播电视编导如何充分利用虚拟实境、增强实境等创新技术来丰富节目的形式和内容。

同时，还可以深入研究智能制作系统、智能剪辑技术等新技术对广播电视编导流程和效率的影响。

通过研究这些创新技术的应用，可以帮助广播电视编导更好地把握行业的发展方向，提高自身的竞争力。

广播电视节目创作中的文化因素广播电视编导作为文化传播的重要环节，深深依赖于丰富的文化资源。

因此，研究广播电视节目创作中的文化因素是一个非常重要的研究方向。

这个研究方向可以深入挖掘广播电视节目的文化内涵，研究不同文化特点对广播电视节目创作的影响。

例如，如何将传统文化元素融入现代广播电视节目，如何在全球化背景下保持本土文化的独特性等。

通过研究这些文化因素，可以帮助广播电视编导更好地处理好传统文化与现代流行文化的关系，创作出更具有价值和影响力的节目。

广播电视编导专业论文中国广播电视文化和产业发展迅猛,社会对广播电视人才需求迫切,与之相对应的就是广播电视编导专业的逐年升温。

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广播电视编导专业论文范文一：广播电视编导艺术修养研究一、广播电视编导人才必备的艺术修养作为编导人员来说，其所从事的工作，表明他们的艺术修养要比较良好，进而来实现对节目质量的保证，同时也是长远发展得以实现的保证。

简单来说，作为一个便电脑人员，其必须要具备如下的一些艺术修养：(一)良好的文化修养就广播电视节目来说，其有着较为广泛的受众范围，从老头老太太到青少年都有涉及，许多人员其文化素质本身就比较高，而作为广播电视节目来说，又是能够接受心灵熏陶的节目。

因此，作为这类节目的编导来说，其文化修养要极为良好，能够将知识渗透其中，实现节目档次的提升。

在节目制作的相关环节中，所有的编导人员都有着极为重要的作用，必须要在节目创作中运用到自身的文化修养，结合生活素材，让节目和生活更加贴近，具备更加鲜明的特色，能够在观看的过程中，让受众的文化修养得以提升。

所以作为编导人员来说，有必要对自身的文化修养予以提升，具体可以结合如下方面：首先要对相关的知识有所涉猎，实现知识水平的提升，编导需要对多方面知识进行学习，让后对其进行主动转化，实现节目文化素质的提升;其次，专业知识的学习必须要加强，作为编导来说，专业知识的具备，由此才能够让知识的兼容得以实现，使得节目的质量得以提升。

(二)艺术审美修养就广播电视节目来说，其艺术性较强，因此作为编导人员来说，其艺术审美的修养也是必备的。

编导首先要对节目的特点有所了解，比如说较为严谨的是新闻类的节目，而真实性一般是生活类的节目。

再结合自身的审美，来让节目变得耳目一新。

编导人员的艺术审美修养是这一活动必备的，进而来实现团队审美的提升，让节目的艺术价值更高。

而就广播电视编导来说，这门艺术的本质就是美。

所以，在编制节目的活动中，要对其审美特别注意，这是节目最根本的特性。

广播电视编导专业毕业论文广播电视编导专业毕业论文在广播电视编导专业的学习过程中，毕业论文是一个不可或缺的环节。

它是对学生在专业知识和技能上的综合考核，也是对学生独立思考、解决问题能力的一次全面检验。

本文将从准备工作、选题、研究方法、论文撰写和结论等方面进行探讨。

一、准备工作在进行毕业论文之前，首先需要进行一些准备工作。

这包括对广播电视编导专业的相关知识进行系统的学习和总结，了解当前行业的发展趋势和热点问题。

同时，还需要熟悉相关的研究方法和论文写作规范，为后续的选题和研究提供基础。

二、选题选题是毕业论文的第一步，也是最关键的一步。

一个好的选题能够引起读者的兴趣，同时也能够体现出学生的专业能力和研究水平。

在选题时，可以参考当前行业的热点问题，或者选择一个自己感兴趣并且有研究价值的课题。

同时，还需要考虑到论文的可行性和研究的深度。

三、研究方法在进行毕业论文的研究过程中，选择合适的研究方法是非常重要的。

广播电视编导专业的研究方法可以包括实地调研、文献综述、案例分析等。

根据选题的不同，选择适合的研究方法能够更好地解决问题，并提高研究的可信度和说服力。

四、论文撰写在进行论文撰写时，需要遵循一定的结构和规范。

一般来说，论文可以分为引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论、结论等部分。

在撰写论文时，需要清晰地阐述问题的背景和意义，介绍相关的理论框架和研究现状，详细地描述研究方法和数据分析的过程，以及对研究结果进行客观、准确的分析和讨论。

最后，对整个研究进行总结，并提出进一步的研究方向和建议。

五、结论毕业论文的结论部分是对整个研究的总结和归纳。

在结论中，需要回答研究问题，并对研究结果进行评价和展望。

同时，还可以提出自己的观点和建议，以期对广播电视编导专业的发展和实践有所贡献。

总之，广播电视编导专业毕业论文是对学生专业能力和研究水平的一次考核，也是对学生综合素质和独立思考能力的一次锻炼。

通过准备工作、选题、研究方法、论文撰写和结论等环节的认真探讨和实践，可以帮助学生顺利完成毕业论文，并为将来的工作和研究打下坚实的基础。

应用型广播电视编导论文(共3篇)第一篇：应用型本科院校广播电视编导改革一、编导专业公司化办学改革的可行性和必要性广播电视编导专业是为适应广播电视产业的发展而设立的一个比较新的专业。

“编导”既包含普通纸质媒体、网络媒体的策划、编辑，也包含电影电视剧、电视栏目节目的编剧、导演工作，贯穿整个广播电视产业。

当前，广播电视行业尤其是电视节目的制作普遍采用以编导为中心的工作模式，在逐渐形成的采、编、播合一趋势中，编导的作用举足轻重。

笔者认为，广播电视编导专业实行公司化办学改革具有可行性和必要性。

（一）从就业去向看公司化办学改革的可行性一般而言，广播电视编导类人才较宽泛的就业去向主要有以下几类：1.进入电视台或电台。

从事记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记工作，也可客串主持人或播音员。

2.进入私营影视公司、广告公司或文化传播公司。

从事后期剪辑和与具体拍摄相关的各种工作，比如灯光、声音、场记、导演助理、摄像助理等等。

3.进入纸质媒体或网络媒体公司。

从事新闻记者、摄影、摄像、编辑等工作。

从以上人才出口来看，广播电视编导专业学生将来的就业出路更多的是在各种传媒公司中从事编导类工作。

因此，学校实施公司化办学，依托专业背景，按照专业实体公司模式开展课程教学、实习实训等，让学生从大一开始就步入职场，提前熟悉职业要求，创新广播电视编导专业人才培养模式，有很强的可行性。

（二）从办学现实看公司化办学的必要性截至目前，重庆文理学院广播电视编导专业开办才2年，第一批入学的学生尚未毕业，所以笔者谈不上现行办学模式的好与坏。

但是笔者至少承认，广播电视编导专业应用性、实践性非常强，必须大力培养学生的动手实践能力。

而目前开展的传统教学模式很难说完全适应了专业人才培养需要，再加上重庆文理学院地处西部小城，“囿于成本控制，高校一般倾向于分派学生到学校周边电视台、传媒公司各部门见习实习，或者在课外建立工作室吸引有兴趣的学生参与实践。

广播电视编导研究毕业论文虽然广播电视编导是一个新兴专业,无论从理论研究还是教学实践上都有待进一步发展,但依然有很多地方院校加入到广播电视编导专业发展的浪潮中,并且招生规模庞大。

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广播电视编导研究毕业论文篇一摘要：广播电视在新媒体时代背景下迎来了诸多机遇，同时也直面严峻挑战。

与以往传统单一媒介相比，移动传媒技术在不断发展过程中逐步趋于成熟，多媒体互动合作进一步加深，资讯信息实现了高速化发展，广播电视编导工作也面临更为严格的要求。

编导应高度重视节目内容与素材的甄选，保障节目制作水平，打造囊括音乐、咨询以及服务等元素在内的精品节目。

同时还应对现代传媒技术加以充分利用，认清传统媒体存在的问题与不足，明确新媒体时代背景下广播电视的发展优势，正确看待新媒体带给传统广播电视媒介的冲击和影响，基于不同媒体媒介的优势互补来做出创新和改进，更好地推介节目，以赢取广大受众和市场。

关键词：广播电视;编导工作;新媒体;优势;创新;改进新媒体时代背景下，广播电视以及平面媒体等传统媒体不再处于垄断地位，以3D影像技术、重视受众情感体验以及立体音效为特点的新媒体给观看者带来极富吸引力的独特观感，媒体表现形式变得越来越丰富。

新型媒介一方面与传统媒介相互融合，彼此借鉴，大大激发了媒体工作者创新动力，推动媒介平台不断发展进步，同时又给传统媒体带来严峻的挑战和影响，而广播电视媒介则是传统媒体的主要代表之一，其必须做到以受众为根本，不断创新改进，推动电视编导工作不断发展，取得更满意的成绩。

1广播电视媒体在新媒体时代背景下的不足1.1运行机制较为僵硬，不够灵活。

以广播电视为代表的传统媒体在新媒体时代背景下表现出诸多缺点，其中不仅存在技术落后的问题，运行机制缺乏灵活性也是一个显著的体现。

首先表现在传统媒体无法及时调整自身运行方式，导致其发展受到制约和影响;其次表现在发展过程中，以广播电视为代表的传统媒体对于节目质量营销关注度不足，导致节目质量参差不齐，对受众选择产生不良影响。

地方高校广播电视编导论文1转变观念，势在必行社会需求是大学培养人才的目标归宿，人才有人才的结构，大学培养人才也要有适当的定位，办学理念不转变，办学模式不转变，就会与社会需求脱离的越来越远。

对于相当一部分地方高校来说，开办广播电视编导专业的理念模式，确需认真反思，进行转变。

1．1确立自己应有的地位一所大学的现有实力取决于办学历史文化、人才积累、物质积累、当前投入，也取决于所在地的政治、经济、文化等环境。

把自己的学校办成全国一流、排名前列的名校，是很多地方高校领导的雄心壮志。

但实际情况并不乐观，纵观国际或国内大学的排名，绝不像体育比赛一样会杀出黑马，也不比地方官员一样可以迅速提高政绩。

从全社会来看，人才有人才的结构，从全国的大学来看，也都有一个适当的定位。

本文作者并不是反对名校理想，但本人更主张立足当前，脚踏实地。

“地方”是劣势也是优势，发挥自己的优势，才可以稳步向前。

在相当一部分地方高校里边，广播电视编导专业也直接受这种名校理念支配，被要求短期内成长为全国知名专业，培养出编导演播全能的人才，这是不现实的。

当然，很多情况下，领导层确立如此办学理念只为宣传鼓劲，并不意味着一定如此安排教学，但理念在此，对教学工作的实际限制是必然的。

1．2准确把握广播电视传播领域职业分类实际情况广播电视编导虽然作为一个大学教育的专业，但在就业时又可以分为相当多的实际职务，这与其他许多专业是不同的。

文科专业如中文、历史等本科生从业时一般不会要求专业内的特长，理工科的物理化学专业也大体如此。

而广播电视编导专业在实际就业时又可以划分为许多实际业务部门，如策划、发行、导演、编剧、摄像、主持人(现场)、撰稿、剪辑、制作、包装、播音、字幕、剧务、技术、外联等等，即使每人身兼两职，也需要十来个职务。

在教学中，高校大都是把教学计划的所有课程开设一遍，考核合格，发毕业证，就完成了教学任务。

有的高校在推介自己的广播电视编导专业毕业生时声称，“本校毕业生能在广播电视传播系统、文化部门、机关企业宣传部门从事广播电视编导、策划、制作、播音、主持以及摄影、摄像、音响、撰稿、编剧、广告、社教等方面的工作”，“大”而“全”是最突出的特征，什么都会就意味着略知皮毛，没有特长。

关于广播电视编导专业毕业论文伴随着广播电视行业的发展,广播电视编导专业在各个高校的文科学院兴起,并且近年来招生势头火热。

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关于广播电视编导专业毕业论文篇一摘要：随着现阶段社会经济、文化等相关媒体环境集中程度逐渐提高，广播电视编导专业的学习以及工作的开展受到了影响。

本文基于这一现状，对广播电视编导在现实环境下的发展进行了探讨。

关键词：广播电视编导;现实环境;发展一、前言改革开放以来，广播电视编导专业逐渐兴起，在广播电视节目中逐渐占据了重要的地位。

然而，现阶段受众对于广播电视编导专业的认识还有很大的提升空间，多样化的现实环境影响广播电视编导专业的发展。

随着现阶段互联网信息技术的发展，广播电视编导专业又呈现了新的发展特征，对广播电视编导在现实环境下的发展进行探讨具有一定的现实意义。

二、广播电视编导的政治环境广播电视编导与政治环境的关系较为复杂。

一方面，政治环境在很大程度上影响着广播电视编导的发展;另一方面，广播电视编导的发展程度也对政治环境存在着影响。

纵观广播电视编导的整体发展历程，广播电视编导早期受政治环境影响较为严重，随着广播电视编导专业研究的深入以及广播电视编导工作的推进，广播电视编导的整体发展趋势与社会政治环境发展基本一致。

以我国的政治环境为例，我国的广播电视媒体必须服务于有中国特色的社会主义核心价值观，坚持马克思主义的媒体理念的广播电视编导要求，在很大程度上体现出了广播电视编导对政治环境的影响。

[1]在政治环境的影响下，广播电视编导也具备了鲜明的政治色彩。

广播媒体与电视媒体的新闻播报过程大量运用了政治性语言，这也推动了广播电视编导学术范围的发展，遵循中国特色社会主义核心价值观的编导专业可以有效地发挥出广播电视编导的职能，从而推进广播电视编导的健康有序发展。

政治环境作为广播电视编导专业的发展基础，可以推动广播电视编导的有效整合，实现与政治元素的融合。

广播电视编导论文选题方向[范文模版]第一篇：广播电视编导论文选题方向[范文模版]结合具体栏目浅析电视媒体的营销策略韩流风靡论新闻主持人的个性化与栏目的个性化假日电视的竞争策略论广播电视新闻的新闻敏感电视娱乐节目的发展与“三贴近”的结合谈话节目中如何体现“热点”和“卖点”看“超女”到“快男”的得与失浅谈国内的真人秀节目地方卫视（或地方电视台）的品牌战略略论电视的社会责任电视节目的品牌战略试论MTV中国本土化进程中的艺术审美与文化消费电视真人秀节目的综合性节目样式关于谈话节目的品牌塑造论谈话节目品牌的成功建立对当前大陆娱乐类节目“克隆”现象的考察与推断试论电视益智娱乐节目与“本土化”以节目为例分析电视谈话节目的类型、特点（比如访谈类节目《新闻会客厅》和《实话实说》等）以节目为例看娱乐新闻节目的发展走向（如湖南卫视的《娱乐无极限》，福建东南的《娱乐乐翻天》，北京的《娱乐现场等）以节目为例看名牌栏目品牌的经营（如《开心词典》、《实话实说》等）电视频道专业化问题（央视经济频道、新闻频道各自的专业性体现在何处，该如何运作）春节联欢晚会的得失分析及走向预测突发性新闻事件现场直播的快速反应网络广播节目形态之我见成龙的功夫喜剧电影新论从“百家讲坛”看知识分子角色的演变网络媒体公信力现状和对策第二篇：广播电视编导就业方向本专业就业方向包括七个个模块，包括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等方向。

这些方向主要研究广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音乐节目以及网络艺术的编导工作。

要想成为一名优秀编导人员，大学期间除学习公共基础课，还坚持“术业有专攻”的原则，按以后就业意向个人可以学习专业领域的不同课程。

从事电视编辑方向除中文专业课外，主要学习新闻传播理论、电视节目制作技术、策划。

从事文艺编导方向要学习电视节目制作技术、策划与研究、文学戏剧理论、视听语言、戏曲、舞蹈、音乐、影视精品赏析。

广播电视编导毕业论文广播电视编导是一门充满创作性和技巧性的专业，对于广播电视行业的发展起着重要的引领作用。

作为一个即将毕业的广播电视编导专业学生，通过这几年的学习和实践，我对于广播电视编导的作用和影响有了更深入的理解。

本篇论文将选择两个具体的案例，分别讨论广播电视编导在不同领域的应用和挑战。

首先，我将以电视节目为例，探讨广播电视编导在电视节目制作中的应用。

作为电视节目的主导者，广播电视编导需要具备扎实的编导技巧和对观众心理的准确把握。

在节目的策划和设计过程中，广播电视编导需要根据观众的喜好和需求，精心挑选话题和内容，并制定合适的节目结构和节奏，以吸引观众的眼球并让他们产生共鸣。

在节目的制作过程中，广播电视编导需要组织团队成员，合理安排时间和资源，并与其他部门密切合作，以确保节目的顺利完成。

此外，广播电视编导还需要在节目播出后进行调查和分析，以改进和优化节目，提升它的影响力和观众满意度。

其次，我将以广播为例，探讨广播电视编导在广播节目制作中的应用。

广播电视编导在广播节目制作中扮演着重要的角色。

广播节目的设定和制作需要广播电视编导具备丰富的文化知识和艺术素养。

广播电视编导需要从不同的角度出发，打造独特而有吸引力的节目形式。

在广播节目的制作过程中，广播电视编导需要精心安排节目内容和主持人，注重节目的节奏和氛围，以吸引听众的兴趣并产生共鸣。

广播电视编导还需要灵活运用声音、音乐、音效等元素，以增强节目的表现力和吸引力。

此外，广播电视编导还需要对听众的需求和反馈进行分析和研究，及时调整和改进节目，提升其收听率和影响力。

然而，广播电视编导面临的挑战也不容忽视。

首先，广播电视编导需要与时俱进，紧跟社会和观众的发展变化。

随着科技的不断进步和媒体形式的多样化，观众对于广播电视节目的需求和喜好也在不断变化。

广播电视编导需要不断学习和掌握新的技术和创作方法，以适应新媒体环境下的挑战。

其次，广播电视编导需要处理好商业和艺术的关系。

浅谈广播电视编导毕业论文中国广播电视文化和产业发展迅猛,社会对广播电视人才需求迫切,与之相对应的就是广播电视编导专业的逐年升温。

下面是店铺为大家整理的浅谈广播电视编导毕业论文，供大家参考。

浅谈广播电视编导毕业论文篇一摘要：本文主要从地方高校的广播电视编导专业的实践技能培养模式为切入点，从“师徒制工作室”实践技能培养模式的必要性、内涵与构建形式、意义等三个方面进行深入研究，探寻较科学和合理的工作室管理模式和创新机制，进而培养优秀的应用型编导专业人才。

关键词：广播电视编导;实践技能;师徒制工作室;培养模式近些年来，传媒事业的不断发展促使了高校广播电视编导专业的迅猛增长，一些地方本科院校陆续开设了广播电视编导专业。

招生规模的急速扩张造成了师资短缺、实验设备不足和更新较慢等问题，迫使高校培养模式趋同，导致应用型人才创新机制难以实施，就业率也开始逐年下滑。

2014年教育部公布全国最低的就业率中，广播电视编导专业亮起了“红牌”预警。

尤其是新兴专业在资金投入、教育资源等方面与重点专业相比处于劣势的情况下，破解这一瓶颈，高校广播电视编导专业的培养理念要摒弃传统的理论型的人才培养模式，积极探寻以实践为中心的办学思路，培养应用型人才来服务于地方建设，同时更要从根源上更新思想，“师徒制工作室”实践培养理念正是这一理论的基石，解决这一难题的首选之策。

一、“师徒制工作室”实践技能培养模式的必要性(一)综合型和应用型人才培养模式的需要在21世纪传媒业不断发展变化的今天，做为当今时代下广播电视编导的专业人才，不仅要具备较高的政治理论和艺术鉴赏能力，同时更要有扎实综合的实际操作能力。

因此，高校在考虑人才方面，更要注重学生的综合实践能力。

很多高校在制定人才培养方案上，没有经过详细的论证和相关的调研，只是仿照名校的培养模式进行修改，难免会造成课程体系和实验项目的相对分散。

学生在进入高年级学习时，由于每一专业课教师侧重考察学生知识点不同，因此实践项目自然也不同。

广播电视编导论文3000字_广播电视编导毕业论文范文模板广播电视编导论文3500字(一)：论VR式慕课在广播电视编导专业教育中的优势特点【摘要】在“互联网+”时代，慕课对高校教育而言早已不是新鲜事物，广播电视编导专业教育也在从不同角度探索着慕课的优势和功用。

VR影像作为一种全新的影像形态，具有诸多传统影像所无法比拟的优势特点，已引起广播电视编导专业教育的高度关注。

本文认为，VR式的慕课能为影视专业的学生提供“沉浸式”的教学环境、“交互式”的互动过程和“猎奇式”的学习体验，这对于学生更好地将影视理论用于创作实践大有裨益。

【关键词】VR式慕课；共生关系；优势特点1.慕课、VR和广播电视编导专业的共生关系慕课，即MOOC（大型开放式网络课程），它“是一种大规模的、开放的在线课程，是一种教育教学模式的成功创新，是在线教育的一种形式，它的发展带动了整个在线教育市场的火爆”。

此概念于2008年由美国国家教育科技研究所的BryanAlexander和加拿大爱德华王子岛大学的DaveCormier首次提出。

在互联网+教育的背景驱动下，“慕课”发挥出自身得天独厚的网络优势，被广泛地应用于各级别的教育当中，并成为高校教育的宠儿。

2011年，斯坦福大学的SebastianThrun和PeterNorving在互联网上通过了《人工智能导论》课程，作为慕课的第一次惊艳亮相，本次网络课程吸引了来自190个国家的16万人注册学习，且有2.3万人共同完成了该门课程。

2013年，北京大学、清华大学、复旦大学和上海交通大学等国内高校纷纷加入edX和Coursera等不同的慕课阵营机构，自此，中文慕课平台正式出现，并很快便受到国内师生的认可与拥护。

然而，时至今日，各高校在重慕课的同时似乎忽视了VR（虚拟现实，VirtualReality，简称“VR”）这一全新的视听形态，并未将慕课的作用和功效发挥至极致。

VR技术即虚拟现实技术（VirtualReality，简称“VR”），该概念诞生于1 965年由IvanSutherland在IFIP会议上作的报告《终极的显示》，其正式的提出者为美国VPI创始人JaronLanier。