网络,让作文课堂别样精彩

精彩的课堂作文300字关于精彩的课堂作文300字8篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的精彩的课堂作文300字8篇，希望能够帮助到大家。

精彩的课堂作文300字篇1温暖冬季，盎然春季，炎热夏季，丰收秋季，不管是哪一个季节，我们都离不开书香，散发出书香的花儿，一年四季都在开放！今天，我认识到了，懂得了前所未有的知识，“叮铃铃——”一阵铃声过去后，都安静了下来，只见老师缓缓走来：“今天我们讲一篇童话，同学们先分好小组……”我心想，老师讲的那篇《犟龟》，不就与《龟兔赛跑》类似嘛，有什么好讲的。

这种无聊的童话不是小学生学的吗？不久后，同学们各自分好了组：组名，组长，书记……都安排妥当，我认为这样互相学习还挺有趣的，殊不知，我竟会沉醉在这课堂上。

老师黑板上展示出问题，让小组讨论，到时侯，哪个组抢答，其他组能补充，就能加分，落后的组有罚，得分最高的有奖，这样我不禁两眼发亮，我们不断讨论，抢答，我们组得分始终第二，同学们都热情发表意见，每个小组都处于“逆水行舟，不进则退”的状态。

你一言，我一语，充满了欢笑，就连老师也笑起来，我们语文老师是教导主任，整天一副“扑克脸”他笑起来还是很好看的，这节课令我永生难忘，既充满欢乐，也学到了知识。

这，就是课堂上的精彩！就像书香的花儿！精彩的课堂作文300字篇2“叮铃铃”上课铃响了，同学们都安静地坐在教室，这一节是语文课，张老师笑眯眯地走上讲台，说：“同学们，向你们宣布一个好消息，我们班有同学长翅膀了!”同学们听了，叽叽喳喳地议论着，教室里一下子像炸开了锅大家你一言我一语地说开了。

“谁，是谁呀？这么厉害!”接着，老师在黑板上写了一个“畏”字下半部左边多一撇的字。

同学们一看，有的说：“这个字不是我们刚学过的字吗？”有的说：“这个字是正确的呀。

异样课堂，别样精彩作者：孙婷婷来源：《考试周刊》2013年第10期理想的教学应该别出心裁，这样才会让学生兴趣浓厚。

想他人所不能想，思他人所不敢思。

要让这40分钟的课堂变得高效，就要用敏锐的心去体验教材，对教材进行积极的解读、发现，并做新处理；善于利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计符合教材需求和特点，适合学生发展的学习过程。

在平时的教学中，我喜欢别出心裁，另辟蹊径，尝试着上一些形式不同的课，努力寻找孩子们乐学的方向。

一、寻共同点，多课联教多课联教，就是在一次教学过程中教学几首古诗，或者是在一节课中教学几首古诗。

它的实质是在分析某几首古诗组合的规律和特点的基础上，找寻教学的最佳角度，它是一种教学设计思路，也是一种教材处理的方式。

它在设计上，一是让教学更好地顺应教材，二是进行高效率的教学。

小学语文课文中有许多共性的课文，有许多相同的教学目标，特别是古诗最明显。

多首古诗联教，可以让学生有对比，有补充，理解得更深入，更全面，从而提高学生学习的兴趣，让课堂变得更多元化，更高效。

比如在教学十一册第16课的三首古诗时，经过对课文的深入理解和发掘，我发现前两首古诗《石灰吟》和《竹石》都是借物托志的，也都是以“民族之魂”为主题，旨在引领学生走进历史的长河，认识一个个被誉为“中国脊梁”的杰出人物，学习他们充满自信、坚韧不拔、奋斗不息的可贵品质，而且，古诗的篇幅短小，精简优美，这也为联教提供了可能性。

这种教学法不仅可以让学生更好地感悟到诗意的美妙，更可以提高学生对古诗的领悟能力。

在联教前两首古诗时，我先让学生大声朗读诗文，大致领会诗中的大意。

因为这几年来，我还是较重视古诗的积累和感悟的，每两天要诵读一首古诗，并把它们背下来，这样学生们已具备了初步理解古诗的能力，所以我第一个问题就是让他们找出这两首古诗的共同特点。

学生们很快就说出了共性：都是借物来言志的。

接着，我要求学生们读诗句，从字里行间中找出每首诗中所表现“物”的品质的相关语句。

项目式学习，让语文课堂绽放别样精彩【摘要】在“双减”政策背景下，中小学既要大力压减考试次数，严格控制作业数量，又要确保教育教学的高质量发展，所以必须提高课堂教学质量，重视学生核心素养的提高。

如何让我们的学生具有学习的主动性和投入性，如何在语文学科的教学中，根据教材内容优化和创新教学模式，确定合理的教学目标，本文通过①根据单元整合，设计趣味项目；②利用综合性学习，提高综合素养；③设计教材任务，提高教学效果；④运用“快乐读书吧”，适当拓展延伸四个板块进行阐述，意图让学生能快速在完成项目的同时实现能力和素养的提高，使其能快速进入深度学习的状态。

【关键词】项目式学习核心素养（一）根据单元整合，设计趣味项目在语文学科的教学中，根据单元整合所开展的项目式学习具有非常明显的特点，不仅可让学习内容变得更加明确，还能帮助学生顺利理解和消化知识，有利于学生核心素养的提高。

因此，在开展项目式学习时，教师可深入分析和研究整个单元，结合学生的学习情况设计项目，保证语文教学的有序开展。

例如，三年级上册第三单元是以“有趣的童话”为主题。

童话是孩子们很感兴趣的文体。

我结合单元整合带孩子们开展了一次“童话之旅”的项目式学习活动。

活动设计分为三个阶段进行，分别是读童话、绘童话、说童话、演童话。

课内阅读和课外阅读相结合，在童话阅读活动中，开展了做一做读书摘记、画一画思维导图、配一配插画等“童心童话”活动，提升学生的阅读能力和思维能力；结合口语交际，开展“我要说一说自己最喜欢的童话故事（或片段）”，注意说故事的要求：声音响亮，表情、动作到位。

最后请小组合作一起演一演小组同学最感兴趣的童话故事。

在这样的项目式学习过程中，教师从单元整合的角度，设计有趣味的项目活动，学生们的阅读能力、思维能力、表演能力、合作交往的能力等得到了锻炼，语文核心素养也会得到有效提高。

（二）利用综合性学习，提高综合素养从当前语文学科的教材来看，教材内容发生较大改变，不仅涉及到不同的课文内容，还拥有非常多的综合性学习内容。

2024初中作文网上授课
随着科技的不断发展，人们的学习方式也在发生改变。

尤其是在2020年全球爆发的新冠疫情期间，网上教育逐渐成为了主流。

而随着时间的推移，网上授课已经成为一种常见的教学方式。

在2024年的今天，初中作文网上授课也已经成为了一种普遍的现象。

在2024年的今天，初中作文网上授课已经发展得相当成熟。

学生可以通过各大教育平台选择适合自己的作文课程，还可以在老师的指导下进行作文写作训练。

而老师们则可以通过网络直播和录制课程的形式，向全国各地的学生进行教学。

这种互联网教学的方式，不仅极大地拓展了学生的学习资源，也为老师们提供了更广阔的教学平台。

在初中作文网上授课中，老师们可以结合课堂教学和线上互动，给学生们带来更加丰富和多样化的学习体验。

通过网络直播的方式，老师们可以随时随地教授学生们，无需受到空间的限制。

老师们还可以利用各种多媒体资源，将学习内容展现得更加形象生动，让学生们更容易理解和记忆。

而且，在网课中，学生们也可以通过互动平台提出问题，老师们可以随时解答，增强了教学的互动性和实时性。

初中作文网上授课也存在一些问题。

网络问题可能导致教学过程中的不稳定性，学生们也可能面临着缺乏纪律和自控力等问题。

随着技术的不断发展和完善，这些问题也将逐渐得到解决。

在未来的发展中，初中作文网上授课将会成为一种重要的教学模式。

它不仅可以为学生们带来更多的学习资源，也能够为学校节约大量的教学成本。

网上授课还可以让学生们更加自由地进行学习，不再受到时间和空间的限制。

这无疑将会成为未来教育的一个重要方向。

空中课堂作文800字优秀范文空中课堂作文800字优秀范文篇1老师，您犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;您犹如一支粉笔，磨灭了自己，把知识传授给我们;您犹如一只春蚕，牺牲了自己，成就了我们。

老师，谢谢您。

因为新型冠状病毒的原因，我们不能在学校里如期见面。

于是，学校为了不耽误我们的学习，想出了空中课堂的办法，我们在网上与您见面。

您讲的课生动、有趣，相信背后为呈现精彩课堂，您付出了很多。

虽然没有在学校时的氛围，但在您的帮助下，我们的兴趣大大提高了。

老师谢谢您。

在网课的背后，您们也付出了许多努力，从备课到讲课，一步步追求完美，尽可能的深入浅出，使我们能更快更好的理解。

和我们沟通，了解我们的掌握情况，改进教学方法。

美术老师的美术课和手工课，体育老师的体育课让同学们在学习之余能够得到充分的放松，更加有利于我们对知识的掌握，谢谢您们的付出。

您们的行动使我们更加自如的畅游在知识的海洋里。

老师，虽然不能在温馨的教室里伴着读书声学习，但我们也会用更加努力地学习来回报您的无私付出。

最后，我希望疫情赶快过去，沐浴春风，感受阳光，让我们早日在校园里相见。

老师，我想您了。

空中课堂作文800字优秀范文篇2种子冲破岩层的禁锢影响，迎向光明;雄鹰冲破风暴的阴遏影响，飞向云霄;骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野;海燕则冲向更猛烈的暴风雨。

2020年的春天，一场突如其来的疫情改变了人们的生活。

新型冠状病毒在全国各地蔓延，全国人民都都团结一心，共同抗击“疫情”。

转眼间到了开学的日期，却不能如期开学。

老师为了打赢这场疫情阻击战，为了学生不落下课，能够安心学习好文化知识，不辞辛劳、变通思路，在网上开通了“空中课堂”。

每天按时讲课，十分有耐心，生动，还给我们拓展了许多课外知识，他们兢兢业业，默默的背后付出，不但出色的完成了课时内容，还反复解释推论，这是我由衷的感动，老师您辛苦了。

网络课堂的好处是无论你在哪里，只要有手机有网络，哪里都是课堂，什么时候上课都行，就算你错过了时间，也可以回放，没做完的笔记也可以暂停，上了一段时间的空中课堂后，我对网络课的新鲜感也渐渐平息了，小小的屏幕前坐着的永远都是你自己——孤单的一个人。

随文练笔，呈现课堂别样精彩摘要：随文练笔与教材紧密相连，在学习课文的过程中获得习作的技巧和经验，学生有据可依、有法可循。

随文仿写、利用插图练笔、古诗文改写、学写导游解说词、随文拓展等都是随文练笔的好方法。

教师认真钻研教材，挖掘读写结合训练点，在阅读和写作之间架起一座桥梁，就可呈现语文课堂的别样精彩。

关键词：阅读写作随文练笔读写结合举一反三语文究竟培养学生什么？我认为有两大方面，一个是阅读能力，另一个是写作能力。

《语文课程标准》里倡导：让学生“易于动笔，乐于表达”，要求教师“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略”去“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

”但是，学生却普遍存在着惧怕作文的现象，在这种情况下，怎样才能写出好文章呢？我在教学实践中感悟到，随文练笔是培养学生读写能力的好方法。

叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子，要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。

”教材中的课文大都语言凝练，情节生动，每篇课文都有练笔题材，或课外引进，或内容挖掘，或想象补充……形式多样，内容丰富。

及时地把写作训练有机地揉进阅读教学，能进一步发挥课文的“典型”优势，使学生学以致用、举一反三，实现读写结合。

一、随文仿写冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说：“我常常抄袭，就是说模仿别人更好的句子。

”心理学家也研究表明，给出榜样让学生学习，学习效率会高得多。

因此，从课文中学习作文的方法，正确引导学生阅读范文，加强由读到写的迁移，让学生由不会写，到通过对范文的模仿、借鉴，把范文的表达方式转化为自己会运用的表达技能，这是一种很重要的练笔方式。

它是以课文内容作为写的材料，把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来，彼此交融、和谐运行，可谓是“作文快餐”，简单而且实用。

二、利用插图练笔小学课本图文并茂，形象具体，可对于这些插图，有些文中只是一笔带过。

这可是一个宝贵的资源，在教学中如果充分利用课文插图就能培养学生的观察能力和写作能力，根据插图的种类，我们可以采取不同的方法，或启发学生绘声绘色地叙事，或栩栩如生地状景，或神形兼备地写人，或身临其境地谈感受。

“非连续性”文本，让语文课堂别样精彩作者：徐志高张才兵来源：《内蒙古教育·基教版》2016年第06期摘要：2011年的新课程标准中提出了“非连续性文本”的概念，面对全新的概念，广大教师积极迎接挑战，优化教学方法，探究教学策略，让教学资源更加丰富。

由于“非连续性文本”直观形象的特点，激发了学生对文本解读的兴趣，促进了教学质量的提高。

关键词：小学语文；课堂教学；非连续性文本【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0050-012011年的《义务教育语文课程标准》中首次提出“非连续性”文本的概念，面对新概念很多教师不是很理解，也不知道怎样在教学中贯彻这一概念。

实际上，如果我们能在教学中充分利用“非连续性”文本，可以使教学生动形象，直观可感，有利于学生的理解，因此，广大教师应重视“非连续性”文本在课堂中的运用。

一、链接生活，深化体验实际上，“非连续性”文本和我们的距离并不遥远，在我们的日常生活中就有很多例子，例如电器说明书、地图、各种表格等。

但是，小学生在生活中并不重视这些，而作为语文教师要引导学生关注生活，将生活经验引入课堂，帮助学生解读文本。

这样做也使学生获得的知识更加系统和全面。

例如在教学《维生素C的故事》这篇课文时，在教学过程中教师就指导学生利用表格解读文本，让学生掌握了看图表的能力。

这篇文章详细介绍了维生素C的知识。

学生对这样的科普文章兴趣很浓，但是由于知识的欠缺，在理解文本时存在一定的困难。

因此，教师在教学过程中首先指导学生自读课文，提前在课下搜集一些资料，然后以表格的形式呈现维生素C的名称、特点、作用、来源、注意事项。

这样的课堂活动激发了小学生的兴趣，各学习小组有的从文本中摘抄，有的从课外资料中查找，纷纷精心制作表格，有的小组还为表格做了精美的装饰。

这样一来，学生在亲手操作中对文本的内容有了清晰的掌握，有助于课堂教学任务的顺利完成。

在这个教学实例中，表格突出的优点就是思路清晰，一目了然，有助于学生轻松掌握文本内容和关键资料。

别样的精彩作文800字他们不是普通孩子，也不是普通家庭，是一群脱颖而出的精英孩子，他们在各自的领域内脱颖而出，成为灵魂拷问的孩子。

《别样的精彩》是以一个文学小组的故事为主线，讲述一群孩子们在老师的指导下，以“别样的精彩”为题，运用有限的时间，学习和使用新学习方法，最终完成实践作文。

其中一位参与者车小艾，他非常喜欢写作，但他是一个完美主义者，他总是坚持想要写出完美的文章，不论是文章中的思想，还是用词表达，他都要坚持完美。

为了掌握所有的知识点，他不仅仅把公司认为最重要的书籍都一一看完，还到处搜索相关资料融入文章，以期提升文章的质量。

小艾的完美主义使他在小组内极大的受欢迎。

尽管大家合作过程中也有很多摩擦，但小艾的表现仍然令大家钦佩。

在小组成员的积极鼓励和老师的严格要求下，小艾最终完成了自己的文章。

当老师看完小艾的文章后，老师惊讶说，“小艾把文字融入到一个完美的结构当中，而且把各种细节描绘得完美无瑕，我深深地被感动了！”小艾的文章激发了其他小组成员的斗志，他们也仔细看了小艾的文章，并从中吸取了许多经验教训。

最后，全小组的文章质量得到了显著提升。

所有同学的文章都得到了老师的一致认可，这也将作为同学们未来的学习和训练的基础。

时间久了，小组内的成员们都已经拥有了自己的独特的写作风格，他们随着自己的学习和心灵成长，以“别样的精彩”为题越写越好。

他们可能不是教室里那些最优秀的学生，但他们却有最优秀的精神，他们在探索未知的文学世界，在此过程中，他们独创出了别样的精彩。

他们的文字也不是普通的文字，他们用文字诠释了他们的思想，用文字表达了他们的心声。

他们的文字不仅充满了灵性，更渗透出了美的气息，他们用文字照亮了自己的内心，难怪老师会说“别样的精彩！”尽管有时候他们也失败了，但他们没有放弃，他们不断总结经验，不断改进，他们追求完美，努力不懈，把偶尔失败的经历当成踏脚石，让自己一步步跨进成功人生。

他们将精彩作为生活的指南，不断努力克服自我，把别样的精彩融入到他们的作品中，让这空灵的字句活跃起来，传递着他们的梦想。

网上上课演讲稿在这个信息爆炸的时代，网上上课已经成为一种常态。

无论是在线学习平台还是远程教学工具，网上上课都已经深入人心。

今天，我想和大家分享一下关于网上上课的一些看法和体会。

首先，网上上课给我们带来了很多便利。

在过去，如果想要学习某门课程，可能需要去学校或培训机构，而现在只需要打开电脑或手机，就可以随时随地进行学习。

这种灵活性让很多人受益匪浅，尤其是那些工作繁忙、时间不固定的人群。

此外，网上上课还可以让学习资源得到更好的整合和共享，学生可以通过网络获取到来自世界各地的优质教育资源，这对于提高学习效率和水平也是非常有益的。

其次，网上上课也存在一些挑战和问题。

首先是网络环境的不稳定性，有时候可能会导致视频卡顿、声音不清晰等问题，影响学习效果。

另外，由于缺乏面对面的交流和互动，学生可能会感到孤独和缺乏动力，这对于学习的积极性和效果也会有一定的影响。

此外，网上上课也需要学生具备一定的自律能力和时间管理能力，否则很容易陷入拖延和浪费时间的困境。

针对这些问题，我们可以采取一些措施来加以解决。

首先是提高网络环境的稳定性，可以通过优化网络设备、选择合适的网络服务商等方式来改善。

其次是加强学生之间和学生与老师之间的交流和互动，可以通过在线讨论、小组作业等方式来增加学生之间的联系和合作。

另外，学校和教师也可以通过设置一些学习目标和任务，来帮助学生提高自律能力和时间管理能力。

总的来说，网上上课作为一种新的学习方式，既带来了便利，又面临着一些挑战。

我们应该看到其积极的一面，同时也要认识到其中的问题和困难，努力去解决和克服。

相信随着技术的不断进步和社会的发展，网上上课一定会变得更加完善和成熟，为我们的学习和生活带来更多的便利和可能。

让我们共同期待和努力，让网上上课成为我们学习生活中的一份美好。