系统分析与设计复习题

《系统分析与设计》复习提纲.一. 判断题(每题1分，共15分).1,（√）文档是软件产品的一部分，没有文档的软件就不称其为软件。

.2,（×）企业管理的组织职能是为各级组织确定目标和拟定为达到此目标的行动方案,并制定各种计划。

.3,（×）需求规格说明书在软件开发中具有重要的作用，它也可以作为软件可行性分析的依据。

.4,（√）数据处理一般不涉及复杂的数学计算。

.5,（√）文件与数据库在数据组织中并非属于同一层次。

.6,（×）计划工作的首要任务是用计算机进行反复计算。

.7,（√）计划指标指的是在计划中规定的、用数字表示的企业生产技术经济活动的各方面的预期目标。

.8,（×）系统设计阶段的任务是按照系统分析阶段提出的逻辑模型的要求进行具体的逻辑设计。

.9,（√）为了达到系统灵活性的目的，在系统设计中应尽量采用模块化结构。

.10,（×）功能模块是程序的一个组成部分，所以它总是比程序小。

.11,（×）操作员在键盘上按单据输入数据,如发现单据上数据有错应立即改正后输入。

.12,（√）系统设计阶段的信息系统处理流程图是信息系统流程图的进一步具体化。

.13,（×）程序调试时应当用正常数据进行调试，不应用错误数据去调试。

.14,（×）一个成功的项目唯一提交的就是运行程序。

.15,（×）在软件开发的过程中，若能推迟暴露其中的错误，则为修复和改正错误所花费的代价就会降低。

.二单项选择题(每题1分, 共10分).1,数据（ B ）. A.就是信息B.经过解释成为信息 C..必须经过加工才成为信息 D.不经过加工也可以称作信息.2,通常高层管理提出的决策问题与基层管理提出的决策问题相比,在结构化程度上（B ）A. 高层管理的决策问题的结构化程度高于基层的. B. 高层管理的决策问题的结构化程度低于基层的. C. 两者在结构化程度上没有太大差别 D. 以上A，B，C.三种情况都可能出现。

信息系统分析与设计一.选择题:1。

下面正确的是：(A）A.信息系统维护是从信息系统正式投入运行开始，一直持续到生存周期结束。

B.信息系统规划与信息系统开发同时进行。

C.信息系统管理属于信息系统建设工作，在信息系统开发过程中并不一定需要。

D.信息系统管理也就是指的信息系统项目管理。

2。

下面说法正确的是：（C）A.领域分析主要分析企业的数据流程。

B。

需求分析需要确定系统所涉及的基本类。

C.界面设计需要确定系统的输出界面。

D.系统设计需要确定系统的平台、结构和功能.3.下面说法正确的是：(D）A.结构化方法产生于20世纪80年代。

B.信息工程方法最适合开发信息系统.C。

面向对象方法是一种软件开发方法，不一定适应于开发信息系统.D.原型方法需要自动化或半自动化环境的支持。

4。

下面哪一种方法不属于信息系统建模方法：（D）A.面向功能B.面向数据C。

面向对象 D.面向测试5。

下面描述不正确的是：（B）A。

信息系统模型包括需求模型。

B.领域模型包括信息系统目标。

C.需求模型包括信息系统功能。

D。

逻辑模型包括用例逻辑.6.下面描述不正确的是：（C)A.类是具有相同属性和操作的对象的集合。

B.对象是类的实例。

C.类中一定包含对象.D.对象肯定在一个类中。

7.下面说法错误的是：（C）A。

参与者是指与所建立系统交互的人或物.B.参与者可以是人，也可以是其他系统。

C.参与者是系统的一部分,是用例图的重要组成部分。

D。

参与者之间存在泛化关系。

8。

下面说法错误的是:（D）A。

泛化表示一般和特殊的关系.B.用例之间存在泛化关系。

C.参与者之间存在泛化关系。

D.参与者和用例之间存在泛化关系.9.下面说法正确的是：（C)A.规划是短期计划B。

规划是综合总结C.规划是长远谋划D。

规划是发展策略10.下面哪一项不属于信息系统规划的内容?：（D)A.信息系统目标B。

信息系统战略C。

信息系统结构 D.信息系统类图11.下面哪一个不是信息系统规划方法？:(A）A.企业资源平衡法B.关键成功因素法C。

《教学系统设计》期末复习题一、概念题（共28小题）1、教学系统设计：2、系统方法：3、认知结构：4、学习需要：5、认知发展：6、学习需要分析目的：7、认知策略：8、教学媒体作用：9、媒体内容：10、生成型教学策略：11、替代型教学策略：12、先行组织者：13、掌握学习教学策略：14、学习策略：15、抛锚式教学的主要目的：16、自主学习策略的核心：17、支架式教学策略：18、研究性学习的根本目的：19、认知工具：20、建构主义学习理论四大要素：21、信息化学习环境及特征：22、有意义学习：23、“整合协调”策略：24、发现学习的特点：25、引导性材料：26、绩效技术：27、学习绩效：28、教学绩效：二、填空题（共51小题）1、教学系统设计过程中，通过系统分析技（、、）形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术（、）以及评价调控技术（、、）使解决与人有关的复杂教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。

2、教学系统设计的四大理论基础是：（、、、）。

3、教学设计过程模式的四大基本要素为（、、、）。

4、加涅将学习结果分为五种类型：( 、、、和)。

5、ID 模式的发展经历过三代，是以学习理论作为分代原则，第一代ID 模式的主要标志是以（）作为理论基础，第二代ID 模式的主要标志则是以（）作为理论基础，第三代ID模式的主要标志是以（）作为理论基础。

6、教学系统包含了（、、和）等四个最基本的构成性要素，是系统运行的前提，并组成系统的（）结构。

7、ID1的代表性模式应推肯普模式的特点可用三句话概括：在教学设计过程中应强调（），需着重解决（），要适当安排（）。

8、在ID1中学习者特征分析仅仅考虑学习者的（）和（）；而在ID2中除此之外，还应考虑学习者的（）与（）。

9、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是( )和( )的综合。

10、学习者起点水平的分析包括（），（），（）。

11、进行学习者分析，目的是为了了解学生的（）和（），以便为后续的教学系统设计步骤提供依据。

《系统分析与设计》复习题一．选择题：1.面向对象的特点主要概括为（C）。

A.可分解性、可组合性、可分类性B.继承性、封装性、多态性C.抽象性、继承性、封装性、多态性D.封装性、易维护性、可扩展性、可重用性2.信息按照（C）可以分为战略信息、战术信息和作业信息。

A.应用领域B.加工顺序C.管理的层次D.反映形式3.按照处理的对象，可把组织的信息系统分为（B）和管理信息系统两大类。

A.电子数据处理系统C.决策支持系统B.作业信息系统D.情报处理系统4.在开发一个企业管理信息系统时，首先要进行用户调查，调查中收集的主要信息包括（D）。

A.管理目标、人力资源、业务流程和数据流程信息B.组织结构、功能体系、业务流程和数据流程信息C.企业性质、客户资源、业务流程和数据流程信息D.管理目标、功能体系、业务流程和数据流程信息5.系统流程图也称为业务流程图，它表达的是（B）。

A.数据在系统各部件间的流动情况B.对数据进行加工处理的控制过程C.逻辑数据流图D.白盒子形式的组成系统的每个部件6.一般子系统的划分是在系统（C）阶段，根据对系统的功能/数据分析的结果提出的。

A.需求分析B.逻辑阶段C.总体设计D.详细设计7.信息系统流程图是以新系统的（D）为基础绘制的。

A.E-R图B.管理功能图C.业务流程图D.数据流图8.在关系规范化过程中，一般来讲，满足（C）的关系即可满足信息处理的要求，就可以认为是比较规范的关系。

A.第一范式B.第二范式C.第三范式D.BC范式9.信息系统开发的结构化方法的一个主要原则是（A）。

A.自顶向下原则B.自底向上原则C.分步实施原则D.重点突破原则10.用户开发应用系统的主要手段是（A）。

A.生命周期法B.原型法C.第四代语言D.面向对象方法11.系统规划的主要任务包括（A）。

A.明确组织的信息需求、制定系统总体结构方案B.对系统进行经济、技术和使用方面的可行性研究C.选择计算机和网络系统的方案D.确定软件系统的模块结构12.系统设计阶段的主要成果是（C）。

《系统分析与设计》复习题一、填空题1．诺兰模型把信息系统的发展过程归纳为6个发展阶段，分别是起步、扩展、控制、集成、信息管理成熟的资源。

2．系统规划是管理信息系统生命周期的第一个阶段，是管理信息系统的概念形成时期。

3．系统分析的主要任务是尽可能弄清用户对__信息系统__的需求，完成新系统的设计，规定新系统应当做什么。

4．系统实施阶段的主要活动是：编制和调试程序，进行系统测试和系统转换工作。

5．测试是保证软件质量的重要措施，一般测试过程所产生的文档应包括测试计划、测试过程和测试结果。

6．模块独立的概念是模块化、抽象、信息隐蔽和局部化概念的直接结果。

7．在结构化开发方法中，在开发期前，应形成两个最主要的文档是软件需求说明书和软件设计规格说明书。

8．数据流图是系统需求分析使用的工具，一般由加工、外部实体、数据流和数据存储组成。

9．系统维护的类型有正确性维护、适应性维护、完善性维护和预防性维护。

10．详细调查主要包括：组织结构调查、事务处理调查和详细流程调查。

11．系统设计的任务是：在系统分析提出的逻辑模型的基础上，科学合理地进行物理模型的设计。

12．设计编码的校验位的目的是检查输入的__数据_是否有错。

13．管理信息系统切换的方式分为直接转换、并行转换、分段转换。

14．系统测试常采用白盒法和黑盒法。

15．耦合是指一个系统内两个模块之间的相互依赖关系。

16．系统评价一般从四个方面进行系统运行的一般情况、系统的使用效果、系统的性能、系统的经济效益。

17. 业务流程图是描述一个组织内部业务处理活动的内容与工作流程，是进行系统调查使用的工具之一。

18．管理活动一般分为三个层次：战略规划、管理控制、作业处理。

19．面向对象方法中，系统中的所有资源都看成是对象。

20．每一代码对其所代表的事物或属性都必须具有唯一性。

21. 程序调试的内容包括程序的语法调试和__程序的逻辑_检查。

22．软件模块独立性的两个定性度量标准是内聚性和耦合性。

一、选择填空4. 业务系统规划法（BSP）的核心是（）A. 明确企业目标B. 定义（识别）业务过程C. 进行数据分析D. 确定信息结构答案：C5. 下面哪一项企业关键成功因素的特点是错误的：（）。

A. 少量的易于识别的可操作的目标B. 可确保企业的成功C. 由企业的所有CSF决定组织的信息需求答案：B7. 一般子系统的划分是在系统（）阶段，根据对系统的功能/数据分析的结果提出的。

A. 需求分析B. 逻辑阶段C. 总体设计D. 详细设计答案：A10. 信息系统流程图是以新系统的（）为基础绘制的。

A. E-R图B. 管理功能图C. 业务流程图D. 数据流程图答案：D14. 信息系统开发的结构化方法的一个主要原则是（）。

A. 自顶向下原则B. 自底向上原则C. 分步实施原则D. 重点突破原则答案：A16. 一般来说，占维护工作比例最高的是（）。

A. 纠错性维护B. 适应性维护C. 完善性维护D. 预防性维护答案：C19. 系统规划的主要任务包括（）。

A. 明确组织的信息需求、制定系统总体结构方案B. 对系统进行经济、技术和使用方面的可行性研究C. 选择计算机和网络系统的方案D. 确定软件系统的模块结构答案：A20. 系统设计阶段的主要成果是（）。

A. 用户的决策方针B. 用户的分析方案C. 系统设计说明书D. 系统总体设计方案答案：C21. 信息系统建设的结构化方法中用户必须参与的原则是用户必须参与（）。

A. 系统建设中各阶段工作B. 系统分析工作C. 系统设计工作D. 系统实施工作答案：A22. 结构化生命周期法的主要缺点之一是（）。

A. 系统开发周期长B. 缺乏标准、规范C. 用户参与程度低D. 主要工作集中在实施阶段答案：A23. MIS规划的主要内容是（）。

A. MIS战略规划，组织信息需求分析，系统目标B. 组织信息需求分析，系统目标，资源分配C. MIS战略规划，资源分配，系统目标D. MIS战略规划，组织信息需要分析，资源分配答案：A28. 生命周期法的特点之一是（）。

信息系统分析与设计复习题一、单选题1. 下面说法正确的是（D）。

A。

数据就是数字 B. 数据就是信息C. 数据是加工之前的信息D. 信息是数据加工的结果2。

下面哪一个不属于信息的特征（D)。

A. 承载性B. 传输性C. 层次性D。

独享性3. 盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（D）。

A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性4. 天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（C ）。

A．载体依附性B．共享性C．时效性D．必要性5。

下面不属于系统特性的是( B ）.A．目的性B．功能性C．层次性D．适应性6. 下面说法不正确的是（ B ）。

A．简单、中等、复杂的系统是从系统的复杂程度划分的B．从层次关系可以把系统分为概念系统、逻辑系统和物理系统C．从自然特性可以把系统分为自然系统和构造型系统D．从与外界的关系可以把系统分为封闭系统和开放系统7. 下面哪一种不属于信息资源管理模式？（ D )A．技术管理模式B．经济管理模式C．人文管理模式D．社会管理模式8. 下面哪一种不属于信息资源管理的五大要素？（ A ）A．信息资源管理的应用B．信息资源管理的架构C．信息资源管理的组织D．信息资源管理的环境9. 一个信息系统必须具备（ A ）A．信息处理功能B．决策支持功能C．办公助理功能D．人力资源管理功能10. 对管理信息系统而言，准确的说法（ D ）A．管理信息系统是企业管理系统B．管理信息系统是管理组织资源的系统C．管理信息系统是对组织进行管理的信息系统D．管理信息系统是面向组织全面管理和简单决策的信息系统11。

下面说法正确的是（ C )A．信息处理系统一般具有简单决策支持功能B．管理信息系统不提供决策支持C．主管信息系统具有办公助理功能D．办公信息系统仅提供办公决策支持12。

在信息系统体系结构模式中，（ D ）A．在集中模式中，由终端来处理界面逻辑B．在文件服务器模式中,由文件服务器承担对文件中数据的查找、汇总、统计、存储等处理工作C．客户机/服务器模式下的网络负担比文件服务器模式下网络负担重D．应用服务器模式中，界面逻辑由客户端处理13。

《教学系统设计》期末复习题一、概念题（共28小题）1、教学系统设计：2、系统方法：3、认知结构：4、学习需要：5、认知发展：6、学习需要分析目的：7、认知策略：8、教学媒体作用：9、媒体内容：10、生成型教学策略：11、替代型教学策略：12、先行组织者：13、掌握学习教学策略：14、学习策略：15、抛锚式教学的主要目的：16、自主学习策略的核心：17、支架式教学策略：18、研究性学习的根本目的：19、认知工具：20、建构主义学习理论四大要素：21、信息化学习环境及特征：22、有意义学习：23、“整合协调”策略：24、发现学习的特点：25、引导性材料：26、绩效技术：27、学习绩效：28、教学绩效：二、填空题（共51小题）1、教学系统设计过程中，通过系统分析技（、、）形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术（、）以及评价调控技术（、、）使解决与人有关的复杂教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。

2、教学系统设计的四大理论基础是：（、、、）。

3、教学设计过程模式的四大基本要素为（、、、）。

4、加涅将学习结果分为五种类型：( 、、、和)。

5、ID 模式的发展经历过三代，是以学习理论作为分代原则，第一代ID 模式的主要标志是以（）作为理论基础，第二代ID 模式的主要标志则是以（）作为理论基础，第三代ID模式的主要标志是以（）作为理论基础。

6、教学系统包含了（、、和）等四个最基本的构成性要素，是系统运行的前提，并组成系统的（）结构。

7、ID1的代表性模式应推肯普模式的特点可用三句话概括：在教学设计过程中应强调（），需着重解决（），要适当安排（）。

8、在ID1中学习者特征分析仅仅考虑学习者的（）和（）；而在ID2中除此之外，还应考虑学习者的（）与（）。

9、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是( )和( )的综合。

10、学习者起点水平的分析包括（），（），（）。

11、进行学习者分析，目的是为了了解学生的（）和（），以便为后续的教学系统设计步骤提供依据。

什么是软件建模？（ B ）A）开发软件模型B）在编码之前设计软件应用C）开发软件图D）开发软件原型什么是统一建模语言（ D ）A）描述面向对象模型的编程语言B）绘制面向对象模型的画图工具C）描述面向对象模型和的图形化语言D）描述面向对象模型的一种标准化的图形语言和表示法什么是软件设计表示法（ B ）A）关于软件设计的注释和说明B）软件的图形化或文本描述C）软件的文档化D）产生一个设计的一种系统化方法什么是软件设计思想（ C ）A）软件的图形化或文本描述B）软件的文档化C）可以应用于软件系统设计的一种根本性思想D）产生一个设计的的一种系统化的方法什么是软件设计策略（ D ）A）软件的图形化或文本描述B）可以应用于软件系统设计的一种根本性思想C）产生一个设计的的一种系统化的方法D）开发一个设计的总体计划和指导什么是软件结构组织准则（ C ）A）可以应用于软件系统设计的一种根本性思想B）产生一个设计的的一种系统化的方法C）用于帮助将软件系统组织为一组构件的指导方针D）开发一个设计的总体计划什么是软件设计方法（ A ）A）产生一个设计的的一种系统化的方法B）用于帮助将软件系统组织为一组构件的指导方针C）开发一个设计的总体计划D）软件的图形化或文本描述什么是平台无关模型（PIM）（ B ）A）在做出针对特定硬件平台的承诺之前的一种软件平台B）在做出针对特定平台的承诺之前的一种精确的软件体系结构模型C）映射到特定平台上的一种精确的软件体系结构模型D）软件的图形化或文本描述什么是平台相关模型（PSM）（ C ）A）一种特定的硬件平台B）在做出针对特定平台的承诺之前的一种精确的软件体系结构模型C）映射到特定平台上的一种精确的软件体系结构模型D）软件的图形化或文本描述在用例图中，参与者如何表示（ B ）A）椭圆B）人形图标C）方框D）虚线在用例图中，用例如何表示（ A ）A）椭圆B）人形图标C）方框D）虚线在类图中，类如何表示（ C ）A）具有一个分割区域的方框B）具有一个或两个分割区域的方框C）具有一个、两个或三个分割区域的方框D）椭圆在类图中，关联如何表示（ A ）A）两个类方框之间的实线B）两个类方框之间的虚线C）一个接触上层类方框的菱形D）一个接触上层类方框的箭头在类图中，类元素的公有可见性如何表示（ A ）A）+号B）-号C）#号D）*号UML交互图有哪两种类型（ B ）A）类图和顺序图B）顺序图和通信图C）类图和通信图D）状态图和通信图交互图用来描绘什么（ C ）A）对象和连接B）类和关系C）对象和消息D）状态和事件状态图用来描绘什么（ D ）A）对象和连接B）类和关系C）对象和消息D）状态和事件UML包是什么（ D ）A）一个方框B）一组类的聚集C）一组用例的聚集D）一组模型元素的聚集部署图用来描绘什么（ C ）A）以物理类和类间物理连接的方式描绘系统的物理配置B）以物理对象和对象间物理连接的方式描绘系统的物理配置C）以物理结点和结点间物理连接的方式描绘系统的物理配置D）以物理计算机和计算机间物理网络的方式描绘系统的物理配置什么是软件生存周期（ C ）A）软件的生命B）一个开发软件的可循环方法C）一个开发软件的阶段性方法D）在循环中所开发的软件的生命瀑布生存周期模型是什么（ B ）A）在瀑布下开发的软件B）一个过程模型，在这个模型中每一个阶段在下一个阶段开始之前完成C）一个过程模型，在这个模型中各个阶段相互重叠D）一个过程模型，在这个模型中各个阶段是循环的下面哪一项表示了瀑布生存周期模型的局限性（ D ）A）软件是按阶段被开发的B）每一个阶段在下一个阶段开始之前被完成C）软件开发是循环进行的D）除非一个可用的系统被开发完成，否则不适合测试软件需求下面那个方法能克服上一个问题中所指出的局限性（ B ）A）分阶段软件开发B）抛弃型原型C）演化式原型D）增量开发什么是演化式原型（ D ）A）分阶段软件开发B）抛弃型原型C）风险驱动的开发D）增量开发螺旋模型强调的方法是什么（ C ）A）分阶段软件开发B）抛弃型原型C）风险驱动的开发D）增量开发软件确认的目标是什么（ B ）A）构造系统B）构造正确的系统C）正确的构造系统D）测试系统软件验证的目标是什么（ C ）A）构造系统B）构造正确的系统C）正确的构造系统D）测试系统什么是“白盒”测试（ C ）A）单元测试B）集成测试C）使用系统内部知识的测试D）不使用系统内部知识的测试什么是“黑盒”测试（ D ）A）单元测试B）集成测试C）使用系统内部知识的测试D）不使用系统内部知识的测试下列哪一项是面向对象的概念（ C ）A）模块和接口B）模块和信息隐藏C）类、信息隐藏和继承D）并发和信息隐藏下列哪一项是对象的特征（ C ）A）一个函数或子过程B）一个模块C）一组数据和对数据进行操作的过程D）一组函数和算法什么是类（ C ）A）一个对象实例B）对象的视线C）具有相同特征的对象集合D）具有不同特征的对象集合什么是类的操作（或方法）（ C ）A）被一个类执行的函数的规约和实现B）被一个类提供的子例程的规约和实现C）被一个类提供的函数或过程的规约和实现D）被一个类提供的接口的规约和实现什么是操作的签名（ C ）A）操作的名字B）操作的函数或子例程C）操作的名字、参数和返回值D）对象的接口什么是类的接口(B)A）类的签名B）类提供的操作的规约C）类的内部细节D）类的实现什么是属性（ C ）A）类的描述B）类的内部性质C）类具有的数据项D）类的参数什么是软件设计的信息隐藏（ B ）A）隐藏信息从而使得它不被发现B）隐藏很可能发生变化的决计决策C）隐藏信息让信息安全D）将数据封装在一个类中什么是数据抽象(B)A）信息隐藏的另一个名字B）封装数据从而隐藏其结构C）在数据库中存储数据D）在数据结构中存储数据什么是继承（ B ）A）从父类中继承特性的机制B）在类间共享和复用代码的机制C）在类间共享数据的机制D）在类间隐藏信息的机制需求建模过程中会进行以下哪项活动（ B ）A）系统的功能性需求用功能、输入和输出来描述B）系统的功能性需求用参与者和用例来描述C）系统的功能性需求用文本描述D）系统的功能性需求通过用户访谈来确定分析建模过程中会进行以下哪项活动（ C ）A）开发用例模型B）开发数据流图和实体联系图C）开发静态和动态模型D）开发软件体系结构设计建模过程中会进行以下哪项活动（ D ）A）开发用例模型B）开发数据流图和实体联系图C）开发静态和动态模型D）开发软件体系结构增量软件构建中会实施以下哪项活动（ B ）A）对系统的一个子集中的类进行详细设计和编码B）对系统的一个子集中的类进行详细设计、编码和单元测试C）对系统的一个子集中的类进行编码和单元测试D）对系统的一个子集中的类进行单元测试和集成测试增量软件集成过程中会进行以下哪项活动（ C ）A）实现每个软件增量中的类B）单元测试每个软件增量中的类C）集成测试每个软件增量中的类D）系统测试每个软件增量中的类在系统测试期间会进行以下哪种测试（ B ）A）白盒测试B）黑盒测试C）单元测试D）集成测试什么是用例（ C ）A）涉及用户的案例研究B）用户和系统之间的交互序列C）用户和系统中对象的交互蓄序列D）用户对系统的输入序列用例中的参与者是什么（ C ）A）系统内部的对象B）舞台上表演的人C）与系统交互的外部实体D）该系统要交付给那个客户主要参与者是什么（ B ）A）第一个上台的演员B）开始用例的参与者C）参与用例的参与者D）系统内部的对象次要参与者是什么（ C ）A）第二个上台的演员B）开始用例的参与者C）参与用例的参与者D）系统内部的对象用例中的可替换序列是什么（ B ）A）描述错误情况的序列B）与主序列不同的序列C）描述与次要参与者交互的序列D）描述包含其他用例的用例包含用例能用来做什么（ C ）A）描述全包含在内的用例B）描述与参与者的长交互C）描述多个用例公有的功能D）描述包含其他用例的用例扩展用例能用来做什么（ D ）A）描述与参与者的长交互B）描述多个用例公有的功能C）描述由其他用例扩展的用例的功能D）描述只在某些条件下执行的不用用例的条件部分活动图在用例建模中能用来做什么（ D ）A）描绘有系统中所有用例执行的活动序列B）描绘与用例交互的外部活动序列C）描绘用例中主动对象的序列D）描绘用例的主序列和可替换序列中的活动非功能性需求在用例模型中如何描述（ A ）A）在用例描述的一个分开的小节中B。

信息系统分析考题及答案--1. 什么是SDLC,SDLC 分为那几个阶段？ 答：SDLC 叫系统开发生命周期，是软件工程中的一个通用性名词，它说明了软件产品开发的过程性和方法学。

SDLC 分为以下几个阶段（1）项目计划阶段：是SDLC 的最初阶段，其目标是确定项目要解决的问题并对项目做出有关计划；（2）分析阶段：目标是了解并理解信息系统的需求以及定义需求，也就是构造新系统的逻辑模型；（3）设计阶段：目标是从实现角度设计系统的解决方案，也就是构造新系统的物理模型；（4）实施阶段：目标是构造一个可靠的可工作的新系统；（5）支持阶段：目标是保证系统的长期有效运行。

运行。

2. 数据和信息的概念及其关系与区别？答：数据是用来记录客观事物的可识别的物理符号序列。

信息是加工处理之后的数据，是有一定含义的数据，是对决策有价值的数据。

数据时信息的载体，是信息的表现形式，而信息则是数据的加工、提炼和浓缩，是对数据含义的理解。

但并非所有的数据都可以表示成信息，而信息不随载荷它的物理介质变化而变化，而数据则不然，即承载数据的载体不同，它的表现形式也可以不同。

3. 如何认识信息系统不仅是一个技术系统同时又是一个社会系统？（书上没有，自己归纳）4. 信息系统的概念，列举几种常用的信息系统？答：信息系统是一系列相互关联的可以收集（输入）、操作和存储（处理）、传播（输出）数据和信息并提供反馈机制以实现其目标的元素或组成部分的集合。

在信息系统中，输入时获取和收集原始数据的活动。

在信息系统中，反馈是一种用来改变输入或处理的输出。

反馈回来的误差或问题可以用来修正输入数据，或者改变某过程。

，信息系统既可以是手工的，也可以是计算机化的。

例如一些投资分析家手工绘制图表和趋势图，以帮助他们做出投资决定。

根据过去几个月或几年的股票价格数据，这些分析家根据图示信息分析股票形势，利用这些分析来帮助他们确定哪些股票的价格会在几天或几周内有变化，再比如现在已经开发出了大量的用来分析股票指数，进行市场预测，同时建议什么时候买卖股票的软件系统。