当前位置：文档之家 › 新鲁科版高一物理必修一4.1重力与重心 课件 (共30张PPT)

新鲁科版高一物理必修一4.1重力与重心 课件 (共30张PPT)

  • 格式：ppt
  • 大小：1.64 MB
  • 文档页数：30

下载文档原格式

  / 30

合集下载

鲁科版高中物理必修一《重力与重心》相互作用PPT课件

鲁科版高中物理必修一《重力与重心》相互作用PPT课件


D．被踢出后的足球在地面上向前滚动，是由于受到向前的牵
引力作用
解析：射出的炮弹向前飞行并不受推力的作用，而是靠惯性
向前飞行。被踢出去的足球向前滚动并不受牵引力作用，也
是由于惯性向前滚动的。物体间相互作用时，相互作用的力
是同时产生的，施力物体同时也是受力物体。故 C 正确，A、
B、D 错误。
第五页，共四十二页。
用来准确地表示力
用来粗略地分析物体受到的 力
区别
需要画出力的大小、方 向和作用点三要素
只画出力的方向和作用点
联系
都是用有向线段来表示力，使抽象的力具体化、直观 化
第二十二页，共四十二页。
[典例2] 如图所示，静止的木块对桌 面的压力为 6 N，试画出压力的图示，说明 施力物体和受力物体，并画出木块所受重力和支持力的示意图。
提示：不正确。这两个力大小相等、方向相同，但力的性质、
施力物体、受力物体、作用点都不相同，重力的施力物体是 地球，受力物体是笔记本电脑，作用点在笔记本电脑上；压
力的施力物体是笔记本电脑，受力物体是电子秤，作用点在
电子秤台面上。
第九页，共四十二页。
三、物体的重心 1．填一填 (1)重心：物体的各部分都受重力作用，从效果上看可认为各部 分所受到的重力集中作用于一点，这一点是重力的 等效 作用 点，称为物体的重心。 (2)决定物体重心位置的因素：①物体的 形状 ；②物体的质量 分布 。有些物体的重心不在物体上。 (3)物体重心与稳定的关系：重心越 高 ，物体的稳定性越差； 重心越 低 ，物体的稳定性越好。
第七页，共四十二页。
2．判一判
(1)地球上所有物体所受重力的施力物体都是地球。 (√ )
(2)只有静止在地面上的物体才会受到重力。
高中物理必修一4-1【重力与重心课件】

高中物理必修一4-1【重力与重心课件】


注意：
杠杆原理测质量
要素二:重力的方向
重力的方向是竖直向下的（或垂直水平面向下）。
• • • • •
常见几种错误说法： 1、垂直向下 2、垂直于接触面向下 3、垂直地面向下 4、指向地球中心
应用：重锤线.
倾角仪
要素三:重力的作用点（重心）
1. 定义:可以认为
各部分受到的重力 作用集中于一点， 这一点叫做物体的 重心.
3、分类：
（1）接触力和非接触力 （2）动力或助力和阻力
4、效果： 1) 使物体运动状态改变
2) 使物体形状改变（形变）
5、力的三要素：大小、方向、作用点 力是矢量：有大小，还有方向
二、力的图示与力的示意图
1）力的图示：
用一根带有箭头的线段来表示力
5N
F
15N
2）力的示意图：只在图中画出力的作用点和 方向，是 A A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
基础训练（重力）
3.关于物体所受的重力，以下说法中正确的是 D A、物体只有在地面静止时才受到重力作用 B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止 时所受到的重力 C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止 时所受到的重力 D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如何， 它所受到的重力都是一样大
第4章
相互作用
第1节 重力与重心
一、力
1、定义：物体与物体之间的相互作用
力的单位N，叫做牛顿，简称牛。
2、力的理解： 物质性： 力不能脱离物体，单独存在。
相互性： 1）一个力总是联系着两个物体。施力
物和受力物同时存在、同时作用。 2）力总是成对出现的。受力的物体同 时也是施力物；施力物同时也是受力物。
2015-2016学年鲁科版必修1 重力与重心 课件(28张)

2015-2016学年鲁科版必修1 重力与重心 课件(28张)


G
G
水平面上的物体所受的重力与水平面垂直， 在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直.
(2)方向:总是竖直向下
应用：
1、重锤线:检测物体是否竖 直或水平放置
（3）作用点：重心
1】重心定义：物体各部分受到的重 力集中于作用于某点，这一点叫做 物体的重心． 2】任何物体都有重心，且只有一个
等效
各部分都要受 到重力作用
4.1 重力与重心
一、力的描述
观察“力”回答问题： ①什么是力？ ②力的作用效果是什么？ ③怎样表示力？
1、请画出踢出后足球所受 的力示意图，设足球重2N
2、请画出踢出后足球所受的 力的图示，设足球重2N
自然界四大基本相互作用 万有引力 电磁力 强相互作用 弱相互作用
二、重力及其测量
二、重力及其测量
各部分受 到的重力 作用集中 于一点

3】如何寻找重心
（1）质量分布均匀、形状规则的物体： 其重心位置在物体的几何中心。
例如：找出碗、碟、物理课本、篮球、铅球、 救生圈等的重心。
[注意]：重心不一定在物体上。
不规则薄片状物体重心的确定——悬挂法．
Ａ
D C
A
B
Ｂ
E
注意：重心不是物体上最重的地方，也不是 只有重心处才受重力作用．
例2
• 下列关于重力的说法中正确的是( D )
• A 物体对悬绳的拉力一定等于物体受到的重力 • B 物体对水平支持物的压力一定等于物体受到 的重力 • C 静止在台秤上的物体对台秤的压力就是物 体的重力 • D 站在匀速向上的电梯上的人，受到的支持 力与重力是一对平衡力
B 例3：关于重心的说法正确的是（ ） A物体的重心一定在物体上 B 重心是物体总重力的等效作用 点 C 重心是物体上最重的一点 D 物体的重心跟物体的质量分布 和形状有关
新鲁科版高中物理必修一4.1《重力与重心》课件 (共25张PPT)

新鲁科版高中物理必修一4.1《重力与重心》课件 (共25张PPT)

1.定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫做 重力，也叫物重，用符号G表示。
2.产生条件：地球的吸引而产生的。
注意 地面上和地面附近的一切物体都受到重力。
3.重力的大小：G = mg g=9.8 N/Kg=9.8m/s2
4.重力的方向：竖直向下，垂直于水平面
√X
重力大小的测量工具
【例题】关于重力，下列说法正确的是（ ） A.物体受到的重力是由于地球吸引而产生的 B.地球上的物体只有静止时才受到重力作用 C.自由下落的石块速度越来越大，说明它受到的重 力越来越大 D.质量为m的物体受到的重力大小为mg，只要m一定， 它受到的重力大小就保持不变
质量分布不均匀
实验法 数学运算法
想一想
重 心 的 位 置 是 否 可 以 改 变 ？
C
C
形状
重心的位置是可以改变的 质量分布情况
测试双层公交 的可倾斜程度
支持面
1
2
3
俯视图 正视图
播放
不倒翁原理
课后思考题：
当你坐在椅子上时，上半身保持直立 状态，两脚自然地垂直于地面，身体不能往 前倾，保持这种姿势，试试看，你能站起来 吗？
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/192021/3/192021/3/192021/3/19
谢谢观看
高中物理必修一
第四章 相互作用
第1节 重力与重心
自然界的力现象无处不在
一．力的描述
1.定义：力是物体与物体间的相互作用。 2.单位：牛顿，简称牛，用符号N表示。 3.性质：物质性；不能离开物体独立存在。
相互性；施力物体也是受力物体。 矢量性；力是矢量，既有大小又有方向。
【新教材】高中物理 新鲁科版 必修1 第4章 第1节 重力与重心 课件

【新教材】高中物理 新鲁科版 必修1 第4章 第1节 重力与重心 课件

②重力的方向不受其他作用力的影响，与运动状态也没有关系。
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
(3)作用点：重心。 ①重心并不是实际存在的一个特殊点，也不是地球只吸引那一点，而是 重力的等效作用点，如图丙所示。
②可以等效于物体各部分所受重力集中于重心，但实际上物体的各部分 都受重力，重力并不只作用于重心上，重心也不是物体上最重的点。
第1节 重力与重心
1．了解力的概念，知道力的物质性及其作用效果。 2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。 3．知道重力产生的原因、重力的方向，会计算重力。 4．知道重心的概念及其确定方法，知道重心对物体的稳定的影响。
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
01课前自主学习
1.力的描述
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
[变式训练2] 水平地面上有一辆小车，甲水平向左推小车，用力 6 N； 乙向左上方与水平方向成 30°角拉小车，用力 9 N。作出这两个力的图示。
答案 见解析 解析 取标度一小段表示 3 N，两力的图示如图所示。
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
答案
(1)力的图示作图步骤遵循“四定三标”： 四定：定标度、定作用点、定力的方向、定线段长度。 三标：标箭头、标力的符号、标力的大小。 具体步骤：①选定标度，选某一长度表示多少牛顿的力；②沿力的方向 并从力的作用点开始，按照标度以一定比例画出一线段；③在线段的末端标 出箭头，表示方向。
1．力的产生方式 物体间力的产生方式有两种： (1)直接接触，如推力、拉力等。 (2)不直接接触，如重力、电荷间、磁体间的相互作用力等。
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
41重力与重心01(鲁科版必修1)PPT课件

41重力与重心01(鲁科版必修1)PPT课件

30
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
“不倒翁” （演示） 走钢丝演员
生活中总是把大的物体
放在下方，为什么？
27
（2）稳度的重要性
[例如]车辆不能倾斜太多
28
（3）影响稳度的因素 • 与重心的高低有关 重心越高，物体越不稳定，越容易倾倒 • 与支面面积大小有关 物体与地面的支面越小，越容易倾倒
29
提问与解答环节
Questions And Answers
5
力的图示 ：
学.科.网
（１）线段的长短表示力的大小F（要有标度）． （２）箭头表示力的方向． （３）箭头或箭尾表示力的作用点．
沿力的方向的直线叫力的作用线
6
➢ 力的表示
[例]：
用2N的力拉弹簧； 用2N的力压弹簧？
作用的效果会一样吗？
表示力有哪些因素呢？
力的三要素：
大小、方向、作用点
7
力的图示法
• 电磁力—是静止电荷之间以及运动电荷之间 的相互作用，例点电荷只相互作用，库仑定 律，洛伦兹力等。
12
弱相互作用和强相互作用属于短程力。 范围在原子核内部基本粒子之间的相互作 用。
• 强作用力只在10-15m范围[介子和重子（质 子和中子）]，即核的相互作用。
• 弱相互作用范围不超过10-16m，即原子核 的 衰变，x光等
③矢量性：力不仅有大小，还有方向。方向不同，作 用效果也不同。我们要说两个力相同，必须大小相 等，方向也相同。
重力与重心课件(鲁科版必修1)

重力与重心课件(鲁科版必修1)

重力与重心课件(鲁科版必修1)
目录
• 重力概念 • 重力的大小 • 重力的作用 • 重心概念 • 重心与重力的关系 • 实例分析
01 重力概念
重力的定义
重力的定义
重力是地球对物体的吸引力，其大小 称为物体重量。
重力产生的原因
重力的单位
国际单位制中的基本单位是牛顿 （N），常用的单位还有千克力 （kgf）、克力（gf）、磅力（lbf） 等。
由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的性质
重力具有普遍性
地球上的一切物体都受到重力的作用，无论其质量大小、形状如 何，也不论其运动状态如何。
重力具有方向性
重力的方向始终垂直向下，即沿着地球半径指向地心。
重力具有大小可变性
重力的大小随着地理位置和高度变化而变化，地球上不同位置的重 力加速度不同。
重力的方向
重心与重力的联系
01
重力作用在物体上的作用点称为 重心，重力的大小与质量成正比 ，方向竖直向下。
02
重力的作用效果可由重力的等效 作用点——重心来代替，重力在 物体上的作用点称为重心。
重心与重力的区别
重心是重力的等效作用点，是物体各 部分所受重力的集中点，而重力是地 球对物体的吸引力。
重心的位置可以人为选定，而重力的 大小和方向是固定的。
支撑法是通过支撑物体，观察其平衡 位置来确定的。
悬挂法是通过悬挂物体，观察其平衡 位置来确定的。
重心的作用
重心是物体质量分布的等效点， 它决定了物体的平衡状态。
重心是物体各部分所受重力的 合力的作用点，它决定了物体 在重力场中的运动状态。
重心是物体稳定性的决定因素 之一，重心越低，稳定性越好。
05 重心与重力的关系
【物理】2023-2024学年鲁科版必修第一册 重力与重心 课件

【物理】2023-2024学年鲁科版必修第一册 重力与重心 课件

现的。 (2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体。 (3)任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发
生变化。
目录
1．关于力的作用效果，下列说法正确的是
()
A．物体的运动状态发生变化，一定受外力的作用
B．物体的运动状态不发生变化，一定不受外力的作用
C．物体受力作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象
()
A．在画力的图示时，力的作用点可不画在受力物体上
B．只要确定了力的大小和方向，这个力就完全确定了
C．在画力的图示时，选定的标度不同，表示这个力的线段的长度也不同，但
箭头的指向是相同的
D．在画力的图示时，在线段中间画一个箭头，表示力的方向
解析：在画力的图示时，力的作用点必须画在受力物体上，故A错误；力的图示
(C )
解析： A 图中没有画出力的作用点，且没有标度，故 A 错误；B 图中没有标 度，故 B 错误；C 图中画出了力的作用点和方向，且确定了标度，故 C 正确； 拉力的方向应该向右，故 D 错误。
目录
3．质量为 2 kg 的物体被一根细绳悬吊在天花板下静止(g 取 9.8 N/kg)，则以下说
目录
CONTENTS
新知预览·抓必备 素养浸润·提能力 知能演练·重落实
课时跟踪检测
1 新知预览·抓必备 高效学习 夯基固本 目录
知识点一 力的描述 1．力的定义：力是物体和物体之间的_相__互__作__用_，能使物体的形__状__、_运__动__状__态_发
生改变。 2．力的单位：力的单位是牛__顿__，简称牛，用符号 N 表示。 3．力的矢量性：力是既有大小又有方向的矢量。 4．力的图示：可以用一条带箭头的线段表示力。线段的长短表示力的大__小__，箭
4.1重力与重心课件41(鲁科版必修1)

4.1重力与重心课件41(鲁科版必修1)

（2）效果力：根据力的作用效果可分为：支持力、拉力、 压力、动力、阻力等.
【知识归纳】画力的图示的步骤：
①选定合适的标度 ②画一个方块或一个点表示受力物体，并确定力的作用点 所选
标度和力的大小确定线段的长度)，并在线段上加上刻度 (垂直于力线段的小短线). ④在表示力的线段的末端画上箭头表示力的方向 .在箭头的 旁边标出表示这个力的字母或数值.
4.力的图示和力的示意图的物理意义是什么？各在什么条
件下应用？ 提示：（1）力的图示的物理意义是把抽象的力直观、准确
和形象地表现出来，在准确分析物体所受到的某一个力或
这个力的作用效果时应用力的图示. （2）力的示意图是定性表示物体的受力情况，一般在分析 物体受几个力的作用时应用力的示意图，根据示意图可以 确定物体受到几个力的作用，并能确定这几个力的方向 .
所以A、B错误;物体在地球上无论运动还是静止,都受到重
力作用,重力与物体的运动状态无关,C正确;竖直悬挂且静 止的物体,根据二力平衡原理容易得出拉力与重力相等 ,但 由于重物拉绳的力与重力的作用点、方向、性质方面均不 相同，故它们不是相同的力，D错误.
1.观察以下图片思考：什么是力?力可以产生怎样的作用效
果？
提示：力是物体和物体之间的相互作用.树枝受到雪的压力， 树枝垮下来，发生了形变；撑杆受到了运动员手臂的拉力， 撑杆变得弯曲，发生了形变；开球时，人对球的作用力使 得球从静止到运动，运动状态发生了变化；抱住球时，球
从运动到静止，运动状态发生了变化.总之，力的作用效果
在同一纬度的不同高度处呢？ 提示：重力的大小G=mg，在不同地点同一物体的质量不变，
但g的值会随地球上纬度的变化而改变，从赤道到两极 g的
值变大，所以同一物体在不同纬度所受的重力大小不同 .在 同一纬度，g的值还会随海拔高度的增加而减小，所以同一 物体在同一纬度的不同高度，重力大小也不同 .
高中物理第4章相互作用第1节重力与重心课件鲁科版必修1

高中物理第4章相互作用第1节重力与重心课件鲁科版必修1


2．重力的测量 重力的大小可以用 弹簧测力计测出．测量时物体必须保持 静止，这样物体 对测力计的拉力才等于物体受到的 重力．体检时常用 磅秤 来测量体重． 3．重心 (1)在研究重力对一个物体的 作用效果 时，可以把物体各部分受到的重力 视为集中作用在 某一点，这个点就是重力的 作用点，叫做物体的 重心 ．任何 一个物体都有重心，且只有 一个重心．
(1)物体之间力的作用是相互的．只要一个物体对另一个物 体施加了力，那么另一个物体也一定同时对这个物体施加 相互性 了力 (2)力总是成对出现的．施力物体同时又是受力物体，受力 物体同时又是施力物体
矢量性 力不仅有大小，而且有方向，是矢量
独立性
任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使 物体运动状态改变
对力的理解的两点提醒 1．只要一个物体受到力的作用，它必然对施力物体也施加了作用力，不存 在只受力不施力的物体． 2．力既可以发生在相互接触的物体之间，也可以发生在不直接接触的物体 之间．
重力与重心
[先填空] 1．重力 (1)定义：由于地球的 吸引而使物体受到的力叫重力． (2)大小：G＝ mg.(其中g是比例系数，g＝9.8 N/kg) (3)方向：重力的方向总是 竖直向下． (4)影响因素：同一物体的重力在地球上的不同位置，其数值不同． ①不同纬度重力不同，两极最大，赤道最小； ②高度不同，重力不同，数值随高度的增加而减小．
1．下列说法正确的是( ) A．拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体 B．力离不开受力物体，但可以没有施力物体．例如：向上抛出的小球在上 升过程中受到向上的力，但找不到施力物体 C．只有相互接触的物体间才会有力的作用 D．一个力必定联系着两个物体，其中任意一个物体既是受力物体，又是施 力物体
【最新】鲁科版高中物理必修一4.1《重力与重心》课件2 (共44张PPT)

【最新】鲁科版高中物理必修一4.1《重力与重心》课件2 (共44张PPT)

是不是只有葡萄、水、飞机才 受到地球的吸引，你呢？粉笔?桌 子？椅子？书本呢？空气呢？ 都有
地球对周围的一切物体都有 向下吸引的作用（地面附近的 物体都受到地球的吸引力。） • 钥匙会下落 • 作业本也会下落抛出去的物 体总是落回地面上； • 熟透了的苹果同样会下落
二、重力
重力：物体由于地球的吸引而受到 的力叫做重力，也叫物重。 产生条件：地球的吸引而产生的。
重心的改变
跳高与重心
1.70m的第一个世界记录是跨越式创造
1984年我国运动员朱建华用背越式创造的世界记 录是2.30m
请你坐在椅子上， 身子直立，不能 往前，保持这种 直立姿势，试试 看，能站立吗？ 为什么呢？
巩固 练习
桥头竖着如图 所示的限重标志牌 （t表示吨），它 表示这座桥允许通 过最重为多少牛的 车？
应用：制作重垂线、水平仪
重 心
重力在物体上的作用点 叫物体的重心。
1.形状规则物体的重心。 质量均匀、形状规则的物体，重 心的位置是该物体的几何中心。
2.形状不规则物体的重心。
1 重心一定在物体上吗 重心不一定在物体上，如三 角板、圆环等。 2 物体的重心会变吗 物体的重心是会变的，如物体 形状改变、质量分布改变时。
图1
图2
重力的方向总是竖直向下的。 特别强调，不管外界条件 如何变化，物体受到的重 力的方向始终保持竖直向 下。 的应用 ——重垂线
检查物体(墙)是否 跟水平面垂直。
讨论
重垂线的工作 原理是什么？ 重力的方向总 是竖直向下。 你能用它来制作 一个水平仪吗？
重力的符号：G
地面上和地面附近的一切物体都 受到重力。
思考
那物体受到的 重力是哪一个 物体施加的？
施力物体:地球

鲁教版必修一第四章第一节重力与重心教学课件

C 先下降后上升
D 先上升后下降
受力的物体同时一定是施力物体。
（2）力的效果： 力能使物体的形状和运动状态发生改变。
第1节 重力与重心
1、力的描述
（3）力的单位：牛顿（N） （4）力是矢量：
① 力具有三要素：大小、方向和作用点。 ② 力所产生的效果决定于力的三要素。
第1节 重力与重心
1、力的描述 （5）力的图示：
2、重力及其测量
② g值会随地球上纬度的改变而 改变。
2、重力及其测量
（4）重力的方向：竖直向下
3、重心与稳定
（1）物体的重心：
物体各部分受到的重力视为集中作用在某一点 ，该点称为物体的重心。
① 任何物体都有重心，而且只有一个重心。 ② 物体的重心位置跟物体的质量分布情况和形状有关； 可以是在物体上也可以在物体外。 ③ 重心位置的测定： ④ 物体重心的改变
物
（1）什么是重力？
重
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 。
① 地球附近的一切物体都受到重力。 ② 重力能使物体： Ⅰ、发生形变； Ⅱ、运动状态发生改变 （课本例子及其他）
2、重力及其测量
（2）重力的测量：
① 测量工具 ② 测量条件：保持静止
（3）重力的计算：
① 式中g=9.8 N/kg 以后的学习可 知，g即重力加速度g=9.8 m/s2
鲁教版必修一第四章第 一节重力与重心教学课
件
2020/9/25
导入 奇特的力现象
• 自然界中，物体不是孤立存在的，他们之间有 多种多样的相互作用，正是由于这些相互作用 ，物体的形状、运动状态以及我们肉眼看不到 的许方面的变化。
• 物理学将物体与物体之间的相互作用抽 象为一个概念——力。

鲁科版高中物理必修一《重力与重心》相互作用PPT

第三十二页，共四十七页。
2．对重心的理解 (1)特点：重心是物体各处所受重力的等效作用点，并非物体的 其他部分不受重力作用． (2)重心的位置及决定因素 ①位置：重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．
第三十三页，共四十七页。
②决定因素 a．物体质量分布情况． b．物体的形状． (3)重心位置的确定方法 ①质量分布均匀、形状规则的物体的重心就在其几何中心上． ②形状不规则的物体，重心与物体的形状、质量分布情况均有 关．
第五页，共四十七页。
三、物体的重心 1．重心：物体的各部分都受重力作用，从效果上看可认为各部 分所受到的重力作用集中于一点，这一点称为物体的重心． 2．决定物体重心位置的因素 (1)物体的形状； (2)物体的质量分布． 3．物体重心与稳定的关系：重心越高，物体的稳定性越差；重 心越低，物体的稳定性越好．
[要点提示] 1.(1)G＝mg (2)不同 2.是 不一定
第三十页，共四十七页。
【核心深化】 1．对重力的理解 (1)产生：重力是由于地球的吸引而产生的，但由于其自转的影 响，重力一般不等于地球对物体的引力．
第三十一页，共四十七页。
(2)大小 ①同一地点，不同物体重力的大小与其质量成正比． ②不同地点，同一物体的重力随所处纬度的升高而增大，随海 拔高度的增大而减小． (3)方向：重力的方向总是竖直向下．重力的方向不一定“垂直 地面向下”或“指向地心”．
度
第十八页，共四十七页。
作图步骤
力的图示
力的示意图
在线段的末端标出箭头，表 在线段的末端标出箭
标方向
示力的方向
头，表示力的方向
的图示．
以后除有特别说明外一般画力的示意图而不画力
第十九页，共四十七页。
关键能力 1 对力的理解 (多选)(2019·枣庄高一月考)2018 年 8 月 24 日，邹市明获

鲁科版高中物理必修第一册精品课件 第3章 相互作用 第1节 重力与重心

答案 压力的图示如图甲所示,压力的施力物体是木块,受力物体是桌子;木 块所受重力和支持力的示意图如图乙或丙所示。
规律方法 画力的图示应注意选定标度的科学性、作图的正确性及规范 性。注意:①不能用不同标度画同一物体所受的不同的力。②选标度应根 据力的大小合理设计。一般情况下,线段应分为2~5段,不宜过多,过多使图 不清晰;也不可过少,不能少于2段。③对于规则物体,力的作用点一般画在 受力物体的几何中心处。
规律方法 关于重心理解的五点注意
针对训练1 关于重力,下列说法正确的是( B ) A.重心就是物体的几何中心 B.可以用悬挂法确定形状不规则薄板的重心 C.只有静止在地面上的物体才会受到重力 D.质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到的重力大
解析 重心是重力的等效作用点,只有形状规则、质量分布均匀的物体,其 重心才在几何中心上,故A错误;根据重力的方向是竖直向下的和二力平衡 的条件,可以用悬挂法确定形状不规则薄板的重心,故B正确;重力是由于地 球的吸引而产生的,方向竖直向下,与物体运动状态无关,故C错误;物体重 力G=mg的大小与其质量以及所处位置的重力加速度有关,若在不同位置, 质量大的物体不一定比质量小的物体重力大,故D错误。
解析 甲对乙施力的同时,乙对甲也施力,但甲的“拳头”比乙“被打的部位” 更能承受打击,所以乙感到痛而甲未感到痛,A错误;“风吹草动”的施力物体 是空气,B错误;力不可以离开物体而存在,磁铁吸引铁钉时,二者互为施力 物体和受力物体,C错误;网球飞出后受重力和阻力,施力物体是地球和空气, 而不再是球拍,D正确。
【知识归纳】
1.力的图示与力的示意图的区别 (1)力的图示能表示力的三要素,精确表示力时经常用到。 (2)力的示意图只能表示力的作用点和方向,在对物体的受力情况进行分析 时经常用到。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月8日星期一2021/3/82021/3/82021/3/8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/82021/3/8March 8, 2021
• 讨论：在静止的情况下，物
体A对水平面的压力和它的
重力是一回事吗？
A
• •
在静止的情况下，物体对水平面的
压力的大小和方向与物体重力的大
小和方向相同。但压力不是重力。
压力的施力物体的是物体A，受力物 G
体是水平面；而重力的施力物体是
地球，受力物体是物体A。
N
重力的方向
• 举例1 物体由静止开 • 举例2 轻质细线吊
重心与稳定：
1·重心的高低会影响物体的稳定
2·当重力作用在物体的支持面的以内， 物体不会倾倒；在物体的支持面以外， 物体会倾倒。
• 四种基本相互作用
•
1、万有引力作用
•
2、电磁相互作用
•
3、强球的吸引作用是产生重力 的原因．
• 重力G跟它的质量m成正比，方向竖直 向下．
100
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021 11:56:31 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/82021/3/82021/3/8Mar-218-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/82021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
4.1 重力与重心
一、力的描述 力是物体对物体的相互作用.
• 说明：
• ①力是物体对物体的作用，不可能有脱离两个 物体而独立存在的力，这就是力的物质性.有受 力物体必存在施力物体．
• ②力的作用是相互的，受力物体既是施力物体， 施力物体同样也是受力物体，因此受力物体和 施力物体是相对的.
• ③施力和受力过程同时产生，同时存在，同时 消失，没有先后之分.
物体的重心会随质量和形状的变化而变化
A
B
B A
• 不规则薄片状物体重心的确定——悬挂法．
Ａ
DA
C
B
Ｂ
E
注意：重心不是物体上最重的地方，也不是 只有重心处才受重力作用．
• 重心： • ⑴物体的重心不一定落在物体上. • ⑵位置： • ①质量分布均匀的规则物体的重心——在
其几何中心处。如：
• A、均匀直棒的重心在棒的中心。 • B、均匀球的重心在球心。 • C、均匀圆柱的重心其轴线的中点。 • ②与物体的形状有关。 • ③与物体的质量分布有关。 • ④物体的重心会随形状和体积而变化
应用：重锤线.
倾角仪
三、重心与稳定：
• 重心：一个物体的各部分都要
受到重力的作用．从效果上看，
我们可以认为各部分受到的重
力作用集中于一点，这一点叫
C
做物体的重心．
• 含义：重力的等效集中作用点
Ｃ
C
圆柱体
球体
• 对质量分布均匀的物体，重心位置只 与物体的形状有关，在物体的几何中 心处；对质量分布不均匀的物体，重 心位置既与物体的形状有关，又与物 体的质量分布有关．
始下落
着物体
由静止释放的小球, 沿曲面 下滑
抬高斜板物体向下 倾倒
重力的方向总是竖直向下
重力的方向：总是竖直向下 (与水平面垂直)。
• 重力的方向不一定与接触面垂直.
G
G
水平面上的物体所受的重力与水平面垂直， 在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直.
重力的方向：总是 竖直向 下
• 下列关于重力方向的几种说法错误的是： • 1、垂直向下 • 2、垂直于接触面向下 • 3、垂直地面向下 • 4、指向地球中心
的施力物体是地球．
• 3·物体所受的重力与它所处的运动状态、速 度大小无关．
重力的大小：
重力G跟它的质量m成正比．
Gm, gg9.8N/kg
• 对给定的物体在确定的位置，它的 重力与它所处的运动状态无关．
• 重力的大小可以由弹簧秤测出
注意：挂在弹簧秤下方的物体处于静止或匀速直 线运动状态时，弹簧秤的示数才等于物体重力 的大小．
• （２）箭头表示力的方向．
• （３）箭头或箭尾表示力的作用点．
•
沿力的方向的直线叫力的作用线
５、力的示意图，如图所
示：
• 只要在图中画出力的方向，表示 物体在这个方向上受力．
• 二、重力及其测量
• 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力 • 注意： • 1·不能说重力就是地球对物体的引力 • 2·一切物体都受重力作用，物体所受 重力
• A 物体对悬绳的拉力一定等于物体受到的重力 • B 物体对水平支持物的压力一定等于物体受到
的重力 • C 静止在台秤上的物体对台秤的压力就是物体
的重力 • D 站在匀速向上的电梯上的人，受到的支持
力与重力是一对平衡力
• 例3：关于重心的说法正确的是（ B ）
•
A物体的重心一定在物体上
•
B 重心是物体总重力的等效作用点
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
力的作用效果：
• 1、使受力物体发生形变（形状和体积 的变化）．
• 2、使受力物体的运动状态发生变化 （速度的大小和方向变化）．
• 1、在国际单位制（SI制）中，力的单位是 牛顿，简称牛，符号是N．
• 2、力不但有大小，而且有方向，是矢 量．大小、方向、作用点是力的三要素．
力的图示 ：
• （１）线段的长短表示力的大小F（要有标度）．
•
C 重心是物体上最重的一点
•
D 物体的重心跟物体的质量分布和
形状有关
例4
• 某人站在地球上受到的重力为600牛， 则该人的质量为 60 千克。若同一物体 在月球表面受到的重力时在地球表面受 到的重力1/6，那么，该人在月球表面受 到的重力为 60牛，此时它的质量为 千克 。（g取10 N / kg ）
• 我们可以认为物体的各部分所受的重 力集中于重心这一点．
• 例1 • 关于重力，下列说法中正确的是( A C ) • A 地球上的一切物体都受重力的作用 • B重力的方向总是垂直于接触面向下 • C重力的施力物体是地球 • D物体在空中下落时不受重力的作用
例2
• 下列关于重力的说法中正确的是(D )