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北京大学地球科学虚拟仿真实验教学中心教育部中国人民大学基于大数据文科综合训练虚拟仿真实验教学中心教育部清华大学材料科学与工程虚拟仿真实验教学中心教育部北京交通大学交通运输国家级虚拟仿真实验教学中心教育部北京化工大学化工过程虚拟仿真实验教学中心教育部北京邮电大学电子信息虚拟仿真实验教学中心教育部中国农业大学机械与农业工程虚拟仿真实验教学中心教育部中央美术学院艺术、设计与建筑虚拟仿真实验教学中心教育部华北电力大学电力工业全过程仿真实验教学中心教育部南开大学经济虚拟仿真实验教学中心教育部天津大学化学化工虚拟仿真实验教学中心教育部大连理工大学化学虚拟仿真实验教学中心教育部东北大学机械装备虚拟仿真实验教学中心教育部吉林大学地质资源立体探测虚拟仿真实验教学中心教育部东北师范大学生物学虚拟仿真实验教学中心教育部东北林业大学森林工程虚拟仿真实验教学中心教育部同济大学力学虚拟仿真实验教学中心教育部上海交通大学机电学科虚拟仿真实验教学中心教育部华东理工大学石油和化工过程控制工程虚拟仿真实验教学中心教育部东华大学管理决策虚拟仿真实验教学中心教育部南京大学社会经济环境系统虚拟仿真实验教学中心教育部东南大学机电综合虚拟仿真实验教学中心教育部河海大学力学与水工程虚拟仿真实验教学中心教育部南京农业大学农业生物学虚拟仿真实验教学中心教育部中国药科大学药学虚拟仿真实验教学中心教育部浙江大学化工类虚拟仿真实验中心教育部厦门大学机电类虚拟仿真实验教学中心教育部山东大学医学虚拟仿真实验教学中心教育部武汉大学电力生产过程虚拟仿真实验教学中心教育部武汉理工大学水路交通虚拟仿真实验教学中心教育部华中师范大学心理与行为虚拟实验教学中心教育部中南财经政法大学经济管理行为仿真实验中心教育部湖南大学机械工程虚拟仿真实验教学中心教育部中南大学矿冶工程化学虚拟仿真实验教学中心教育部中山大学医学虚拟仿真实验教学中心教育部华南理工大学机械工程虚拟仿真实验教学中心教育部四川大学华西临床虚拟仿真实验教学中心教育部重庆大学能源与动力电气虚拟仿真实验教学中心教育部西南交通大学交通运输虚拟仿真实验教学中心教育部电子科技大学电子与通信系统虚拟仿真实验教学中心教育部西南大学药学虚拟仿真实验教学中心教育部西南财经大学现代金融虚拟仿真实验教学中心教育部西安交通大学通信与信息系统虚拟仿真实验教学中心教育部西安电子科技大学电子信息与通信虚拟仿真实验教学中心教育部长安大学道路交通运输工程虚拟仿真实验教学中心教育部陕西师范大学化学虚拟仿真实验教学中心教育部兰州大学化学化工虚拟仿真实验教学中心教育部中国石油大学（华东）石油勘探开发工业虚拟仿真实验教学中心教育部中国矿业大学采矿工程虚拟仿真实验教学中心教育部中国地质大学（武汉）矿产资源形成与勘查开发虚拟仿真实验教学中心教育部哈尔滨工业大学市政环境虚拟仿真实验教学中心工信部北京航空航天大学航空科学技术虚拟仿真实验中心工信部北京理工大学武器系统虚拟仿真实验教学中心工信部哈尔滨工程大学核科学与技术虚拟仿真实验教学中心工信部南京理工大学现代制造企业虚拟仿真实验教学中心工信部西北工业大学机械基础与航空制造虚拟仿真实验教学中心工信部中国人民公安大学公安执法虚拟仿真实验教学中心公安部中国人民武装警察部队学院消防虚拟仿真实验教学中心公安部中国科学技术大学物理虚拟仿真实验教学中心中科院大连海事大学海运工程虚拟仿真实验教学中心交通部中国民航大学机务维修工程仿真教学中心民航局北京工商大学经济管理虚拟仿真实验教学中心北京北京工业大学土木工程虚拟仿真实验教学中心北京北京建筑大学建筑全过程虚拟仿真实验教学中心北京北京石油化工学院石化工程仿真教学与实践中心北京天津中医药大学中医学虚拟仿真实验教学中心天津天津工业大学纺织虚拟仿真实验教学中心天津大连交通大学轨道车辆虚拟仿真实验教学中心辽宁长春理工大学计算机信息安全与网络攻防虚拟仿真实验教学中心吉林哈尔滨商业大学现代企业商务运营虚拟仿真实验教学中心黑龙江东北石油大学石油与天然气工程虚拟仿真实验教学中心黑龙江上海中医药大学中医药虚拟仿真实验教学中心上海上海海事大学航海虚拟仿真实验教学中心上海南京邮电大学网络通信与控制虚拟仿真实验教学中心江苏南京师范大学虚拟地理环境实验教学中心江苏南京信息工程大学大气科学与气象信息虚拟仿真实验教学中心江苏常州大学化工虚拟仿真综合实训中心江苏杭州电子科技大学电子信息技术虚拟仿真实验教学中心浙江宁波大学土木工程虚拟仿真实验教学中心浙江浙江工业大学化学化工虚拟仿真实验教学中心浙江浙江理工大学服装设计虚拟仿真实验教学中心浙江福建师范大学生物技术与生物化工虚拟仿真实验教学中心福建福州大学企业经济活动虚拟仿真实验教学中心福建南昌大学力学与工程虚拟仿真实验教学中心江西山东建筑大学建筑工程及装备虚拟仿真实验教学中心山东山东科技大学煤矿安全开采虚拟仿真实验教学中心山东烟台大学工程力学虚拟仿真实验教学中心山东武汉科技大学冶金工业过程虚拟仿真实验教学中心湖北中南林业科技大学森林防火虚拟仿真实验教学中心湖南长沙理工大学电力生产与控制虚拟仿真实验教学中心湖南广东财经大学企业综合运作虚拟仿真实验教学中心广东南方医科大学医学形态学虚拟仿真实验教学中心广东成都医学院医学虚拟仿真实验教学中心四川西南石油大学油气开发虚拟仿真实验教学中心四川贵州财经大学经济管理虚拟仿真实验教学中心贵州重庆科技学院钢铁制造虚拟仿真实验教学中心重庆西北大学文化遗产数字化保护虚拟仿真实验教学中心陕西第三军医大学军事作业医学虚拟仿真实验教学中心解放军国防科学技术大学数理虚拟仿真实验教学中心解放军解放军理工大学通信与电子信息虚拟仿真实验教学中心解放军。
电子科技大学实验报告学生姓名：学号：指导教师：实验地点：经管大楼实验时间：一、实验室名称：二、实验项目名称：《人机对抗》仿真决策三、实验学时：8四、实验原理：学习相关知识，根据要求上机进行人机对抗实验，分析每个经营周期的市场规模、原料和人力成本等市场情况变化，并且考虑前一周期的仿真结果，提出对应的生产方案决策。
五、实验目的：1、学习影响决策的相关因素2、学习应对外界条件变化的对策3、进一步从整体上考虑企业的优化决策，进而激发创新意识，提高创新能力六、实验内容：1、学习人机对抗系统的使用、查看相关参数报表2、开始一轮决策，根据外部的市场因素和生产环境（以及上一周期人机对抗的结果），调整我方企业的生产规模、原料采购、人工雇佣的数量。
3、查看本周期仿真结果，贷款情况，适当调整策略，进行下一周期的模拟直到一轮人机对抗结束。
七、实验器材（设备、元器件）：东华大学现代企业经营决策仿真系统软件1、学习生产经营理论知识，侧重学习完全竞争条件下的产品市场需求预测、产品市场销售决策、生产方案决策、物料采购决策、决策方案全面预算和方案成果盈亏计算等现代企业决策的各个主要方面及其相互联系和影响。
2、运用《人机对抗》系统，进行决策仿真实践。
九、实验数据及结果分析：（综合指标）（市场类指标）（生产类指标）（财务类指标）通过实验我们可知：①决策得影响因素有市场规模、生产要素得价格（原材料、人力成本）②环境发生变化时应变对策有：市场规模增加时，加大原材料和人力的投入；反之亦然生产要素价格下降时，加大原材料和人力的投入；反之亦然十一、总结及心得体会：①企业经营决策不仅需要数学计算，也需要经营经验与敢于一搏的魄力。
②经营决策看起来像是一堆数字，其实是一个精巧的反馈系统。
我们每一次输入数字，都是对系统的一次微调，而几大类的指标便是系统给我们的反馈，暗示和指引我们发现系统的各要素间微妙的联系。
十二、对本实验过程及方法、手段的改进建议：建议在授课过程中对学生的决策方法进行引导，引导量化投资。
大商科综合仿真实训步骤及方法大商科综合仿真实训是一种通过模拟真实商业场景来培养学生综合商业能力的教学方法。
以下是一般的大商科综合仿真实训步骤及方法：
1.确定实训目标：明确实训的目标和要求，例如培养学生的决策能力、团队合作能力、市场分析能力等。
同时确定实训的时间、地点和参与人员。
2.设计商业场景：根据所选的商业主题，设计一个逼真的商业场景，包括市场环境、产品竞争对手、资源限制等。
确保场景能够激发学生的思考和决策。
3.分配角色和组建团队：根据场景需求，为学生分配各自的角色，并组建团队。
每个角色负责特定的任务和职责，促进学生之间的合作和协作。
4.提供信息和资源：提供学生所需的信息和资源，包括市场数据、竞争情报、财务报表等，以帮助他们进行分析和决策。
5.进行模拟决策：学生根据所提供的信息，进行模拟决策，包括制定战略、制定营销计划、安排生产或采购等。
每个决策周期结束后，进行评估和反馈。
6.模拟市场竞争：学生的决策会影响整个模拟市场的情况，包括销售、市场份额、利润等。
通过对市场数据的分析和比较，学生能够了解自己的竞争状况。
7.分析结果和调整策略：学生根据市场情况和数据分析，评估
自己的决策效果，并调整和改进策略，以适应市场的变化。
8.总结与反思：实训结束后，进行总结和反思，学生可以分享他们的经验和教训，以及从中学到的商业知识和技能。
综合仿真实训可以结合讲座、案例分析、团队讨论等教学方法，提供其他形式的支持和辅导，以帮助学生更好地理解商业理论和应用于实践。
同时，教师也应提供及时的指导和反馈，引导学生思考和学习。
《自动控制原理实验》实验报告（二）一、Simulink仿真二、自控原理模拟实验（线性系统的时域分析）姓名：刘克勤学号：110901112班级：自动化1104班指导老师：石洪瑞东华大学信息学院12345678910MP5.6为了保持飞机的航向和飞行高度，人们设计了如图MP5.6所示的飞机自动驾驶仪。
(a) 假设框图中的控制器是固定增益的比例控制器()2c G s = ，输入为斜坡信号(),0.5/dt at a s θ== ，利用matlab 计算并以曲线显示系统的斜坡响应，求出10s 后的航向角误差。
(b) 为了减小稳态跟踪误差，可以采用较复杂的比例积分控制器(PI)，即()2112c K G s K s s=+=+ 试重复(a)中的仿真计算，并比较这两种情况下的稳态跟踪误差。
图MP5.6 飞机自动驾驶仪框图(a) 解：Simulink 仿真原理图 ：运行结果如下：12345678910(b)解：Simulink 仿真原理图 ：运行结果如下：MP5.7 导弹自动驾驶仪速度控制回路的框图如图MP5.7所示，请用MATLAB/Simulink 求系统的单位阶跃响应，并求出峰值PtM 、超调量..%P O ，峰值时间P T 、调整时间S T 。
.图MP5.7 导弹自动驾驶仪速度控制回路解：Simulink仿真原理图：仿真结果：00.10.20.30.40.50.60.70.80.91峰值时间：Tp=0.1062；峰值：Mp=1.294；超调量：P.O.=(1.294-1)/1=0.294=29.4% 。
00.51 1.52 2.53 3.54 4.55系统稳态值为1，根据2%的误差准则，系统稳定到0.98时的调整时间约为：Ts=2.539。
0102030405060MP5.8 设计如下系统的Simulink 仿真图，求系统的阶跃响应曲线及超调量、调整时间。
图MP5.8 非单位反馈控制系统解：Simulink 仿真原理图：运行结果：由系统稳态值为0.5，根据2%的误差准则，系统稳定到0.51的时间即为调整时间Ts=39.05。
目录摘要 (1)第一章设计指标 (2)1.1 设计概述 (2)1.2 设计任务 (2)1.3 性能指标要求 (2)第二章系统概述 (3)2.1 设计思想 (3)2.2 可行性分析 (3)2.2 各模块的组成 (4)1. 输入信号 (4)2. 交流放大电路 (4)3.转换电路 (5)4. 单稳电路 (6)5.滤波电路 (8)6. 直流信号放大电路 (8)第三章单元电路设计与分析 (10)3.1 输入信号 (10)3.2 交流放大电路 (10)3.3 负极性信号滤除电路 (11)3.4 转换电路 (12)3.5 微分电路 (12)3.6 单稳电路 (13)3.7 滤波电路 (13)3.8 直流信号放大电路 (14)第四章电路的组构与调试 (15)4.1 调试方法及注意事项 (15)4.2 遇到的主要问题 (15)4.3 现象分析与解决措施 (15)4.4 测试数据与误差分析 (16)4.5 电路仪器仪表说明 (17)1.电路说明及改进意见 (17)2.主要仪器仪表说明 (17)3.元器件说明 (17)第五章总结 (18)附录 (19)参考文献 (20)摘要本设计利用EWB软件平台环境进行电路设计和原理仿真，选取合适的电路参数，通过输出波形的直流电压值测试线性F/V转换器的运行情况。
并且在硬件设计平台上搭建电路，进行电路调试，通过数字万用表观测电路的实际输出电压值。
主要模块分为交流信号放大电路、转换电路、单稳电路、滤波电路、直流信号放大电路等，设计最终实现了基本指标要求。
第一章设计指标1.1 设计概述线性F/V转换在很多场合均有应用，如涡轮流量计、脉冲转速表、调频遥测技术中恢复原始信号等。
它把输入的频率信号直接变换成直流电压输出信号，并且此直流电压输出与输入信号的频率成正比。
通过本次课程设计，在了解线性F/V转换器设计原理及其构成的基础上，利用集成运算放大器、单稳电路、滤波电路以及信号放大电路等构成整个小系统，设计完成一个线性F/V转换器，通过改变输入信号的频率，实现对直流输出电压的线性变换。
《企业经营决策仿真人机对抗》实习报告为了将所学理论知识与企业管理实际联系起来，提高综合管理能力和实际经营操作能力。
我们在学习专业课的同时进行了企业经营的实习，通过使用东华大学开发的《现代企业经营管理决策模拟----人机对抗》实训软件进行企业管理事务综合训练。
软件借助于计算机的特有功能，将现代企业生产经营活动过程中的主要内容有机地融合为一体，使我们在短时间内充分应用所学到的现代管理理论知识进行实践尝试，获得在实际工作中需要几年才能感受到到的经验和体会，弥补了我们生产实践性教学方面的空白。
这次实训的内容有人机对抗和群体对抗两个环节。
综合运用经济学、管理学、市场营销学、管理信息系统、数据库等理论知识，在既定和变化的市场环境下对企业产品市场销售价格、广告费的投入、销售人员的使用、产品生产计划、生产能力调整、原材料及附件采购、流动资金贷款、产品质量改进费投入等一系列现代企业生产经营活动过程中的主要内容做出决策。
每一周期数据提交之后，计算机系统或老师给出运营结果。
针对业务成绩和各类数据进行分析，以取得经营管理经验、吸取教训，并开始下一轮的操作。
由于是初次接触，一开始我并没有掌握软件使用方法以及操作的要领，致使决策相当不科学，从而导致企业在对计算机的情况下大幅落后，成绩有些惨不忍睹，尚未完成7个周期就已经亏损过度，在经营到第四周期的时候就亏损很多。
后来，跟周围的同学总结经验教训，我慢慢发现规律以及决策的重心所在。
总结下来包含以下几点：1.市场价格：市场价格可以说是经营成败的关键。
计算机系统在前两周期一般会保持较高的价格水平，因此在这两个阶段我们的产品价格最好不要低于1000元/台，趁计算机系统价格较高的时候保持高价位以赚取丰厚的利润。
同时，在前两个周期要重点控制生产成本，这是后期竞争成功的关键。
前两个周期结束后，计算机系统就会采取低价策略，根据我个人经验，计算机多在第四周期开始打低价的价格战，比如在我这次的对抗中，第四周期计算机的市场价格定位在835。
模拟决策法实施的步骤1. 什么是模拟决策法模拟决策法是一种决策分析方法，通过建立数学模型和运行模拟实验来评估各种决策方案的风险和效果。
这种方法可以帮助决策者更好地理解决策问题，预测决策结果，并在不同的决策方案之间进行比较。
2. 模拟决策法的步骤模拟决策法的实施包括以下步骤：2.1 确定决策问题在开始进行模拟决策之前，首先需要明确决策问题。
确定要解决的问题是模拟决策法的第一步，这将为后续的模型建立和实验设计提供指导。
2.2 建立数学模型建立数学模型是模拟决策法的核心步骤。
数学模型可以描述系统中各个变量之间的关系，并根据问题的特点确定合适的模型类型。
模型的准确性和有效性对于模拟决策的结果具有重要影响，因此需要仔细考虑模型的构建。
2.3 确定变量和参数在建立数学模型之后，需要确定模型中所涉及的变量和参数。
变量是模型中可以改变的因素，而参数是模型中固定不变的量。
准确地确定变量和参数对于后续的模拟实验设计非常重要，因为它们将影响到决策方案的评估。
2.4 设计模拟实验设计模拟实验是模拟决策法的关键步骤之一。
实验的设计应该能够充分地模拟决策问题的不同情况，并覆盖所有可能的决策方案。
通过合理的实验设计，可以对各种决策方案的结果进行模拟和评估。
2.5 运行模拟实验在设计好模拟实验之后，需要运行实验并记录数据。
实验的运行应该按照设计的方案进行，并记录实验结果和各个变量的取值。
通过对实验数据的分析，可以得到对决策方案的评估和比较。
2.6 分析模拟结果分析模拟结果是模拟决策法的最后一步。
通过对模拟结果的分析，可以了解不同决策方案的风险和效果，并进行比较。
分析结果应该能够提供决策者对各个方案选择的有益参考，帮助决策者做出最优的决策。
3. 模拟决策法的应用领域模拟决策法可以应用于各种决策问题的分析和评估。
以下是一些典型的应用领域：•金融风险管理：通过模拟实验评估不同投资策略的风险和收益，为投资决策提供依据。
•供应链管理：通过模拟实验评估供应链中不同环节的影响因素，优化供应链的运作效率。
企业概述采购市场——企业可分别以 X ，Y 和 Z 的单价从市场获得生产激光打印机所必需的原材料、附件和其它辅助性生产材料，企业支付购货款。
股东——企业发行股票，从社会集得资金。
企业经营如有盈利，则将按企业决策支付股东应有的股息。
股息的实际支付，将在下一周期进行。
银行——企业生产经营活动过程所需资金不足，可向银行贷款。
贷款方式分为长期、中期和透支贷款等三种。
贷款期满，企业须向银行还本付息，利率取决于贷款超过自有资金幅度。
企业如有多余资金可向银行购买有价证券，以其利息作为收入。
销售市场——企业产品必须在销售市场上进行销售，获得的销售收入首先用于支付企业的各项生产经营费用。
若有结余，即为企业经营盈利。
国家——企业的生产经营状况在一定程度上会受国家政策法规的影响。
国家保护企业的合法经营，企业经营如有盈利，则须向国家缴纳税收。
劳动力市场——企业根据销售、生产和产品研发等工作的需要，可向劳动力市场招聘或辞退人员。
与此同时，会形成相应的招聘或辞退费用。
为适应人才培养需要，提高学生创办企业能力，仿真系统前置了企业申办、注册、构建等过程，企业构建情景设定将以股东集资资助学生创业方式，以《致创业者的一封信》的仿真形式，从定性和定量两个方面给出仿真企业构建原理、运行过程及市场容量等，供各参赛队进行企业构建及第一周期企业经营决策分析之用，并引导参赛队逐步进入角色。
****************************************************************************************致创业者的一封信亲爱的创业队成员：我和我的董事会成员热烈欢迎你们接受我们的委任，代理我们创办并经营一家高度自动化的工业企业。
近年来，激光打印机深受消费者青睐，表现出了良好的发展势头。
董事会集资了１５００万元，动用了资金储备１００万元，向银行借贷了长期贷款６００万元，合计２２００万元，用于建造企业厂房、添置生产设备、引进研发人员、招聘生产人员、购买材料及机器人等，创办一家生产激光打印机的专业企业。
各位同学请注意：1．上机实验为1-8周，每次上机请按照第一次的座位坐。
2．请先自习上机容，实验容可参考指导书。
3．9号机房座位安排见后面的，请按机位号入座，要点名哦。
实验一典型环节的MATLAB仿真一、实验目的1．熟悉MATLAB桌面和命令窗口，初步了解SIMULINK功能模块的使用方法。
2．通过观察典型环节在单位阶跃信号作用下的动态特性，加深对各典型环节响应曲线的理解。
3．定性了解各参数变化对典型环节动态特性的影响。
二、SIMULINK的使用MATLAB中SIMULINK是一个用来对动态系统进行建模、仿真和分析的软件包。
利用SIMULINK功能模块可以快速的建立控制系统的模型，进行仿真和调试。
1．运行MATLAB软件，在命令窗口栏“>>”提示符下键入simulink命令，按Enter 键或在工具栏单击按钮，即可进入如图1-1所示的SIMULINK仿真环境下。
2．选择File菜单下New下的Model命令，新建一个simulink仿真环境常规模板。
3．在simulink仿真环境下，创建所需要的系统。
以图1-2所示的系统为例，说明基本设计步骤如下:1）进入线性系统模块库，构建传递函数。
点击simulink下的“Continuous”，再将右边窗口中“Transfer Fen”的图标用左键拖至新建的“untitled”窗口。
2）改变模块参数。
在simulink仿真环境“untitled”窗口中双击该图标，即可改变传递函数。
其中方括号的数字分别为传递函数的分子、分母各次幂由高到低的系数，数字之间用空格隔开；设置完成后，选择OK，即完成该模块的设置。
3）建立其它传递函数模块。
按照上述方法，在不同的simulink的模块库中，建立系统所需的传递函数模块。
例:比例环节用“Math”右边窗口“Gain”的图标。
4）选取阶跃信号输入函数。
用鼠标点击simulink下的“Source”，将右边窗口中“Step”图标用左键拖至新建的“untitled”窗口，形成一个阶跃函数输入模块。
