高中生物知识点题库 性别决定和性别分化GZSW164

生物界的性别决定和性别分化雌雄性别是生物界最普遍、最引人注意的现象之一。

大多数生物特别是高等动物雌雄间的差异非常明显，这种差异表现在许多性状上。

在植物界，雌雄性别差异不像动物那样明显，雌株和雄株的差异多表现在花器上，有些低等生物雌雄性仅表现在生理差异上，而在外形上却完全相同。

因此，性别现象是一类很复杂的现象。

1性别决定性别决定是指细胞内遗传物质对性别的作用而言。

受精卵的染色体组成是性别决定的物质基础。

不同的生物，性别决定的方式也不同。

1.1性染色体决定性别多数雌雄异体或异株的动植物，雌雄个体的性染色体组成不同，它们的性别由性染色体差异决定（在受精的一瞬间就决定了）。

以后性别就按染色体决定的方向进行性别分化，如ZW型、XY型、XO型、ZO型。

1.2受精与否决定性别蜜蜂雌性个体就是由受精卵发育而来的，雄蜂由未受精卵发育而来。

1.3环境决定性别海生蠕虫后螠（Bonelliaviridis）的雌虫大，口吻长；雄虫很小。

这种虫的性别决定很偶然，成熟的后螠在海里产卵，卵发育成幼虫，它们不具有性别，落到海底的幼虫发育为雌虫，落到雌虫吻部的发育为雄虫，落在海水中发育为中性，若把雌虫吻上的幼虫取下，它就成为中性，而雄性的程度由它在雌虫吻部停留的时间来决定。

据说该雌虫的吻上有一种类似激素的化学物质，它有力地影响着幼虫的性分化。

1.4基因差异决定性别如玉米，若基因型为BaBaTsTs为正常雌雄同株；若基因型为babaTsTs或babaTsts为雄株；若基因型为BaBatsts或Babatsts为雌株；若基因为babatsts则雄花序上长出雌穗变为雌株。

2性别分化性别分化指受精卵在性别决定的基础上，进行雄性或雌性性状分化和发育的过程。

它与环境有关。

原来凡是有性别分化的生物，幼体都有可能向雌雄两方面发育，若内外环境非常有利于某一性别的发育，就有可能产生跟性染色体不一致的相反结果，发育为一定性别的表现型。

2.1营养影响性别分化同是蜜蜂受精卵发育的幼虫获取蜂王浆（其成分中的蜂乳酸有利于雌性器官的发育）较多的一个可发育为蜂王，其余的则发育为工蜂；在黄瓜发育早期施氮肥或给温室的黄瓜通入CO２，可使雌花数量增多。

聚焦考点☆温习理解一、性别与性别决定1．性染色体。

染色体分为常染色体和性染色体，其中体细胞中的22对染色体与人的性别不关叫常染体，1对决定人体性别有关的染色体叫性染色体。

2、在男性中的性染色体为XY（异型性染色体），女性中的性染色体为XX（同型性染色体），男性的体细胞中的染色体为22对+XY，女性体细胞中的染色体为22对+XX；男性生殖细胞中的染色体为22条+X或22条+Y；女性生殖细胞中的染色体为22条+X。

二．生男生女的秘密女性产生的生殖细胞只有一种，就是含X染色体的卵细胞，而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子，X精子与Y精子的数量基本相等，生活力大体一致，这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为1：1。

生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。

男性：产生精子 X XX （女孩）Y XY （男孩）女性：产生卵细胞 X名师点睛☆典例分类类型一：性别与性别决定【例1】【2015年广州市初中毕业生学业考试生物试题】人的卵细胞中不可能．．．含有A.常染色体B.性染色体染色体染色体【答案】D【解析】试题分析：人体的体细胞中有23对染色体，22对与人体性别无关叫常染色体，决定人体性别有关的一对染色体叫性染色体。

男性的一对性染色体是XY，产生一种含X染色体的精子和含Y染色体的精子两种，体细胞的染色体组成是44+XY，生殖细胞中的染色体是22+X或22+Y。

女性体细胞中的染色休是22对+XX，只产生一种含有X染色体的卵细胞，生殖细胞的染色体是22条+X。

人的卵细胞中不可能含有Y染色体。

故选D。

考点：本题考查性别和性染色体。

【点睛】本题考查人体的精子中含有X染色体或是Y染色体，而卵细胞中只含有X染色体。

类型二：生男生女的秘密【例2】【2015年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试题】某对夫妇先后生育了两个男孩，对此分析正确的是A.丈夫所产生的精子都含有Y染色体B.妻子所产生的卵细胞都含有两个X染色体C.生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合D.若这对夫妇生第三个孩子，生女孩的概率是100％【答案】C考点：本题考查性别和性别决定，难度一般。

第33讲性别决定与伴性遗传考点1 性别决定特别提醒：①常染色体和性染色体一般都是成对的同源染色体，彼此间又互为非同源染色体；②异型的性染色体如X\,Y或Z\,W也互为同源染色体；③性染色体组成的差异是性别决定的物质基础。

性别决定方式XY型染色体雄性：常染色体+XY（异型）雌性：常染色体+XX（同型）生物类型：某些鱼类、两栖类、所有哺乳、动物、人类、果蝇和雌雄异体的植物（如菠菜、大麻）ZW型染色体雄性：常染色体+ZZ（同型)雌性：常染色体+ZW（异型）生物类型：鸟类、蛾蝶类决定时间：受精卵形成时。

意义：摩尔根实验假说的重要基础。

其他几种性别决定方式：（1）是否受精决定性别：生物个体细胞中没有明显的性染色体，雌雄性别与染色体的倍数有关，雌性个体是由受精的卵细胞发育而来的二倍体，而雄性个体是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体，如蜂。

（2）由环境决定性别：如海生蠕虫后螠，其雌虫长约6 cm，雄虫只有雌虫大小的1500，常常生活于雌虫的子宫内。

雌虫产卵后，卵发育成不具性别的幼虫，当幼虫生活在海水中，独立生活时，便发育成雌虫；当幼虫落到雌虫的吻部，便发育成雄虫。

（3）基因差异决定性别：如玉米。

特别提醒：（1）性别决定只出现在雌雄异体的生物中，雌雄同体生物不存在性别决定问题。

（2）性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。

（3）性别决定后的分化发育过程，受环境（如激素等）的影响。

如：①性逆转：表现型改变，基因型不变。

如雌性非芦花鸡在特定环境中可逆转为雄性。

另外，蛙的发育：XX的蝌蚪，温度为20℃时发育为雌蛙，温度为30℃时发育为雄蛙。

②日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、温室内，雌性逐渐转化为雄性。

③异性双胎的性别分化：如牛怀异性双胎，雌犊的性别分化受影响。

④环境不同的性别分化：如蜜蜂的受精卵可发育为蜂王，也可发育为工蜂，其主要受环境和蜂王浆的影响。

例析1：自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡。

伴性遗传（二）性别决定和伴性遗传应用【学习目标】1、举例说明伴性遗传在实践中的应用。

2、举例说出与性别有关的几种遗传病及特点【要点梳理】要点一、伴性遗传的方式及其特点1、伴Y染色体遗传（1）特点：致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，女性全正常。

简记为“男全病，女全正”。

致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性，也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。

（2）实例：人类外耳道多毛症。

（3）典型系谱图如下图（阴影代表男性患者）。

2、伴X染色体显性遗传（1）特点：具有连续遗传现象。

患者中女多男少。

男患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病”。

正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”。

女性患病，其父母至少有一方患病。

（2）实例：抗维生素D佝偻病、钟摆型眼球震颤。

（3）典型系谱图如右下图（阴影代表患者）。

3、伴X染色体隐性遗传（1）特点：具有隔代交叉遗传现象。

患者中男多女少。

女患者的父亲及儿子一定是患者，简记为“女病，父子病”。

正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。

男患者的母亲及女儿至少为携带者。

（2）实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传。

（3）典型系谱图如下图（阴影代表男女患者）。

4、伴性遗传中概率求解范围的确定（1）在所有后代中求概率：不考虑性别归属，凡其后代均属求解范围。

（2）只在某一性别中求概率：需避开另一性别，只看所求性别中的概率。

（3）连同性别一起求概率：此种情况性别本身也属求解范围，因而应先将该性别的出生率（1／2）列入范围，再在该性别中求概率。

5、注意事项（1）运用遗传特点解决遗传图谱问题时，应注意几种特殊情况，可直接判定遗传方式。

（2）运用遗传规律解决概率计算问题时，应注意“色盲男孩”与“男孩色盲”的区别。

（3）运用遗传特点解决伴性遗传问题时，应注意与性别联系，并写出遗传图解，确保正确。

要点二、伴性遗传在实践中的应用【高清课堂：伴性遗传（二）性别决定和伴性遗传应用 369185 伴性遗传在实践中的应用】1、优生优育伴性遗传知识可以为人类的优生服务。

三性别决定、伴性遗传、人类遗传病与优生知识梳理疑难突破1.性别决定和性别分化性别的发育必须经过两个步骤:一是性别决定，它是指细胞内遗传物质对性别的作用，受精卵的染色体组成是决定性别的主要物质基础,它在精卵结合时就已确定；二是性别分化，它是在性别决定的基础上，经过一定内外环境条件的相互作用,才发育为一定的性别.此外有些生物中染色体倍数可决定性别，如雌蜂（包括蜂王和工蜂)是由受精卵发育而来的，雄蜂（公蜂）是由卵细胞直接发育而来的,是孤雌生殖的结果。

所以雄蜂体细胞中染色体数与雌蜂体细胞中染色体数相比,只有雌蜂的一半染色体。

蜂王产卵时进行减数分裂,而雄蜂产生配子时却只进行减数第二次分裂(称作假减数分裂），这样即可保证代与代之间的延续和各种蜂染色体数目的恒定。

思考讨论性别只受性染色体决定和影响吗？提示：由遗传物质和环境双重控制.2。

伴性遗传与两大遗传定律的关系（1）伴性遗传与基因分离定律的关系伴性遗传是基因分离定律的特例。

伴性遗传也是由一对等位基因控制的一对相对遗传性状的遗传,因此它们也符合基因的分离定律.但是性染色体有同型和异型两种组合方式，因而伴性遗传也有它的特殊性：在XY型性别决定的雄性个体中，有些基因只存在于X 染色体上，Y染色体上没有它的等位基因；控制性状的基因位于性染色体上，因此该性状的遗传与性别联系在一起，在写表现型和统计比例时，也一定要和性别联系起来。

（2)伴性遗传与基因自由组合定律的关系在分析既有性染色体又有常染色体上基因控制的两对及两对以上相对性状的遗传现象时，由性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理，由常染色体上的基因控制的遗传性状按分离定律处理，整体上则按基因的自由组合定律来处理。

思考讨论伴性遗传是否遵循遗传规律？提示：参见“疑难突破”。

3.关于遗传系谱的分析（1）比较人类遗传病与性别的关系遗传特点实例常染色体显性遗传男女患病机会均等连续遗传多指常染色体隐性遗传男女患病机会均等隔代遗传白化病伴X染色体显性遗传女性患者多于男性连续遗传抗维生素D佝偻病伴X染色体隐性遗传男性患者多于女性隔代遗传色盲、血友病伴Y染色体遗传只有男性患者连续遗传外耳道多毛症思考讨论通过学习你能从中找出判定规律吗？提示:参见“疑难突破"。

性别决定与伴性遗传练习知识点填空1、有丝分裂中期染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上，染色体的形态 ，数目 ，是观察染色体的最佳时期。

2、性别决定⑴常染色体：雌性个体和雄性个体 的染色体⑵性染色体：雌性个体和雄性个体 的染色体，⑶XY 性别决定①染色体组成⎩⎨⎧-------------+-------------+）（对常染色体雄性：）（对常染色体雌性：n n ②性别决定过程：（以人的性别决定为例）亲代 男性 女性22AA+XY 22AA+XX↓ ↓ ↓配子子代 22AA+XX 22AA+XY女孩 男孩1 ： 1③常见生物：人、果蝇、所有哺乳动物及很多雌雄异株植物⑷性别决定：Y 染色体上的性别决定基因叫做 基因。

由于正常男性Y 染色体上有 基因，因此能形成睾丸并发育为男性。

⑸ZW 型性别决定 ⑴染色体组成⎩⎨⎧-------------+-------------+）（对常染色体雄性：）（对常染色体雌性：n n⑵常见生物：鸟类、蛾蝶类3、伴性遗传：a 、概念： 上的基因控制的性状遗传与性别相关的现象；b 、红绿色盲遗传⑴红绿色盲遗传病⑵色觉与基因型的关系⑷红绿色盲遗传（伴X 隐性遗传）的特点① 患者多于 患者；②有交叉遗传：男性的红绿色盲基因从 传来，以后只能传给他的 ； ③隔代遗传：一般来说，此病由男性通过他的女儿传给 。

练习一、选择题1、性染色体存在于（ ）A 、体细胞B 、精子C 、卵细胞D 、以上都有2、一个正常的女子和一个患病的男子结婚，生了一个正常的男孩和一个正常的女孩，子女长大后分别与正常人结婚，所生子女都不会患此遗传病。

请判断该遗传病最可能属于（ ）A 、X 染色体上的隐性遗传病B 、Y 染色体上的遗传病C 、常染色体上的显性遗传病D 、X 染色体上的显性遗传病3、人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。

一对表现型正常的夫妇，生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。

第四节伴性遗传知识梳理一、性别决定1.人类的性别是由一对性染色体决定的，正常情况下，女性含有两条同型的性染色体（XX），男性含有两条异型的性染色体（XY）。

2.女性只能产生一种含有X染色体的卵细胞，男性则能产生两种精子：含有X染色体或含有Y染色体，比值为1∶1。

3.受精时，两种精子与卵细胞的结合机会均等，所以子代的性别比例为1∶1。

这种性别决定方式属于XY型，在生物界中普遍存在。

4.性别主要是由性染色体决定的。

除此之外，有些生物性别的决定还与受精与否、基因的差别以及环境条件的影响等有密切关系。

性别决定方式还有由染色体倍数决定的，如蜜蜂；由基因决定的，如玉米；由环境决定的，如某种海生蠕虫等。

人类性别决定图解二、伴性遗传1.红绿色盲是由位于X染色体上的隐性基因（b）控制的。

Y染色体由于过于短小，缺少与X染色体的同源区段，因而没有这种基因。

3.红绿色盲的患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。

4.性染色体上的基因所控制的性状与性别相关联的遗传现象叫做伴性遗传。

5.由X染色体上的隐性基因控制的伴性遗传病的共同的遗传特点是：男性患者远远多于女性；男性患者的子女均正常，代与代之间表现出明显的不连续现象；男性患者的女儿虽然表现正常，但可生下患病的外孙，表现为交叉遗传。

6.人类中还存在其他的伴性遗传现象，如由X染色体上显性基因控制的抗维生素D佝偻病等；由Y染色体上的基因控制的外耳道多毛症等。

7.XY型的性别决定方式只是在染色体水平上的性别决定。

8.生物的性别通常是由性染色体决定的，其上某些基因的遗传既符合基因分离规律，又与性别相关联。

知识导学1.对本部分知识的学习要重点掌握性别决定的类型。

生物界物种繁多，性别决定的类型有多样，常见的有XY型和ZW型，要注意理解不同生物不同性别在性染色体组成上的差异。

除此之外，有的动物没有性染色体，雌雄性别与染色体组的倍数有关，如蚂蚁和蜜蜂。

2.对于伴性遗传的学习，需要注意以下两点：（1）在学习伴性遗传这部分知识时，可首先分析讨论一些常见的伴性遗传病的遗传图解，体会不同染色体上不同的遗传基因遗传方式的不同，重点总结出伴X染色体遗传病的遗传特点。

开躲市安祥阳光实验学校第八单元性别决定、生物变异以及人类的遗传病与优生考点训练24性别决定和伴性遗传一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题3分，共51分）1.人的性别决定时间是在( )A.胎儿出生时B.胎儿发育时C.形成受精卵时D.合子卵裂时答案：C解析：在XY型性别决定中，雄性个体产生两种配子：一种含有X染色体，一种含有Y染色体；雌性个体产生一种含X染色体的卵细胞。

含有X染色体的精子与卵细胞结合形成含XX染色体的合子，发育成雌性个体；含有Y染色体的精子与卵细胞结合形成含XY染色体的合子，将发育成雄性个体。

因此，后代的性别主要决定于形成受精卵时。

2.某男学生在体检时被发现是红绿色盲患者,医生在询问家属病史时得知该生的母亲既是色盲又是血友病患者,而父亲性状正常,医生在未对该生作任何检查情况下就在体检单上记录了患有血友病。

这是因为( )A.血友病由X染色体上的隐性基因控制B.血友病由X染色体上的显性基因控制C.父亲是血友病基因的携带者D.血友病由常染色体上的显性基因控制答案：A解析：红绿色盲和血友病都是X染色体上隐性基因控制的，该种遗传病的遗传特点是：母病儿必病，女病父必病。

3.在人的精子形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有( )A.22对常染色体+XYB.22对同源染色体C.44条常染色体+XYD.44条常染色体+XX答案：D解析：精原细胞的染色体组成是22对常染色体+XY，间期复制后，每条染色体包括两条姐妹染色单体，经减数第一次分裂后，同源染色体分离，次级精母细胞含22条常染色体和X或Y染色体，而此时，姐妹染色单体尚未分离，后期，由于着丝点分离，所以染色体的组成是44条常染色体+XX或44条常染色体+YY，染色体暂时加倍。

4.果蝇的红眼为伴X染色体隐性遗传，其隐性性状为白眼。

下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别( )A.白♀×白♂B.杂合红♀×红♂C.白♀×红♂D.杂合红♀×白♂答案：C解析：果蝇的性别决定为XY型，眼色遗传为伴性遗传，红眼基因为显性基因。

第3讲 性别决定和伴性遗传考点一| 性别决定1．性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式。

性别主要是由基因决定的。

2．决定性别的染色体称为性染色体，其他的染色体称为常染色体。

3．性别决定方式：主要有XY 型和ZW 型两种。

(1)XY 型⎩⎨⎧雌性：XX (同型)雄性：XY (异型)遗传图解：(2)ZW 型⎩⎨⎧雌性：ZW (异型)雄性：ZZ (同型)遗传图解：1．判断关于性别决定的叙述的正误。

(1)所有的真核生物都有性别之分。

(×)【提示】 真核生物不一定是雌雄异体，只有雌雄异体的生物才有性别决定。

(2)性别决定只与性染色体的种类有关，与基因无关。

(×) 【提示】 性别决定主要由基因决定的。

(3)生殖细胞中只表达性染色体上的基因。

(×)【提示】 生殖细胞中含有控制本物种生长、发育、遗传和变异的一整套染色体，这些染色体上的基因都有可能表达。

(4)正常情况下，XY型性别决定中，男性的X染色体一定来自于其母亲。

(√)(5)无论是哪种性别决定方式，雄性产生的精子都有两种。

(×)【提示】ZW型生物体，ZZ为雄性，只产生一种配子。

(6)无论是XY型还是ZW型性别决定方式，性染色体在减数分裂过程中要彼此分离。

(√)2．据图填充(1)图中①表示非同源染色体，其在减数分裂时会自由组合。

(2)图中②表示性染色体，其成对存在，大小可能不相同，但从来源上看仍为同源染色体。

(3)图中③表示ZW型生物。

关于XY型、ZW型生物的理解类型项目XY型性别决定ZW型性别决定雄性个体两条异型性染色体X、Y 两条同型性染色体Z、Z雄配子两种，分别含X和Y，比例为1∶1一种，含Z雌性个体两条同型性染色体X、X 两条异型性染色体Z、W雌配子一种，含X两种，分别含Z和W，比例为1∶1后代性别决定于父方决定于母方举例哺乳动物、双翅目和直翅目昆虫、某些鱼类和两栖鸟类、鳞翅目昆虫、爬行类、某些两栖类类、菠菜、大麻等关于性染色体决定类型的三点注意1．Y或W染色体非同源区段上携带的基因，在X或Z染色体上无相应的等位基因，只限于在相应性别的个体之间传递。

高中生物性别决定与伴性遗传知识要点 旧人教 必修2染色体组型：概念、染色体分类 性别决定：概念、类型、过程伴性遗传：⎪⎩⎪⎨⎧→→⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧实例：外耳道多毛症孙”子性且“父遗传特点：患者全为男之分基因，所以也无显隐性染色体上的基因无等位患者基因型：遗传伴颤佝偻病、钟摆型眼球震实例：抗定患病男患者的母亲和女儿一具有世代连续性女性患者多于男性患者染色体上位基因只位于显性的致病基因及其等遗传特点患病的男性，患病的女性、患者基因型：显性遗传伴女娄菜的狭披针形叶血管瘤、果蝇的白眼、实例：色盲、血友病、定患病女患者的父亲和儿子一象往往有隔代交叉遗传现性患者多于女性患者男染色体上基因只位于隐性致病基因及其等位遗传特点患病的男性，患病的女性患者基因型：隐性遗传伴类型：别相联系的遗传方式因控制的性状遗传与性概念：性染色体上的基)(Y XY Y V X )Y(X )(X X X )Y(X )I(X X M D A b a A A A b b X X X X 题例领悟例题：一位遗传学家在研究甲、乙、丙三只果蝇的两对相性状的遗传现象时，发现三只果蝇的基因型分别是：EFf(甲)、EeFf(乙)、eFf(丙)。

(1)这两对基因分别在哪类染色体上？_______。

(2)三只果蝇中，属于雄性的是________。

(3)甲果蝇形成的配子及比例可表示为______，乙果蝇形成的配子及比例可表示为_______。

解析：性染色体上的基因在雌性个体(XX)上成对存在，在雄性个体(XY)上成单存在。

从题意可知，甲中的E 基因成单存在，说明E 、e 基因均位于X 染色体上，且可推甲、丙只含有一条X 染色体，故两者均为雄性果蝇，乙含有两条X 染色体，为雌性果蝇。

F 、f 基因在两性果蝇中均成对存在，说明它们位于常染色体上。

答案：(1)E 与e 基因存在于X 染色体上，F 和f 基因位于常染色体上(2)甲、丙 (3)1FX E ：1fX E ：1FY ：1fY 1FX E ：1FX e ：1fX e ：1fX e。