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小学优秀作文教案课件 三四年级 记事

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《记事作文》教学课件PPT课件

《记事作文》教学课件PPT课件
记事作文的写作目的
记事作文的写作目的是通过叙述事件来表达作者的思想、情感和 观点，从而引起读者的共鸣和思考。在记事作文中，作者需要关 注事件本身的特点、人物关系以及事件所反映的社会现象等方面 ，以具体、生动、形象的语言描绘事件，使读者能够身临其境地 感受事件的真实性和感人之处。
记事作文的特点
记事作文的题材广泛
对学生的寄语和期望
鼓励学生在日常生活中 多观察、多体验，积累 写作素材。
提醒学生注意写作的基 本规范和要求，如语言 准确、表达清晰、逻辑 严密等。
希望学生能够通过本次 课程的学习，提高记事 作文的写作水平，培养 良好的写作习惯和兴趣 。
鼓励学生积极参加写作 活动和比赛，拓展自己 的写作视野和经验。
启示
根据范文的分析，总结出记事作文写作的一般规律和技巧，引导学生应用到自己 的写作实践中。
05
学生记事作文的展示与点评
学生作品展示
展示学生优秀记事作文
挑选出具有代表性的学生作品，通过 投影仪展示给全班同学。
鼓励其他学生参与讨论
鼓励同学们积极发表自己的看法，提 出建议和意见，共同探讨如何改进作 文。
挑选一些关于成长经历的优秀记事作文， 让学生从他人的故事中汲取灵感和感悟。
《难忘的一课》
《家庭琐事》
推荐学生阅读一些关于学校生活的记事作 文，帮助他们更好地理解和描绘自己的学 校生活。
挑选一些关于家庭生活的记事作文，引导 学生观察和记录自己的家庭故事，提高对 家庭情感的理解和表达能力。
08
结语
教学回顾与总结
构思
明确文章的中心思想，合理安排 文章的结构和顺序，使文章条理 清晰，逻辑严密。
语言表达
准确用词
选用恰当、准确的词语，能够使文章 表达清晰，避免歧义和误解。

小学三年级记事作文教案精品PPT课件

小学三年级记事作文教案精品PPT课件
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”

小学四年级写一件事作文指导课件

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小学四年级写一件事作文指导精品
PPT 课件
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第一关 ——想想，怎样把它写具体、写细致？
语文课开始了，老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张 得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到 手以后，我一看不及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，很是伤心。
语文课开始了，老师要把批好的试卷
发下来了。在在拿到试卷之前，我紧张
12 、有些压力总是得自己扛过去，说出 13 、认识到我们的所见所闻都是假象， 14 、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 15 、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在 16 、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 17 、人生没有笔直路，当你感到迷茫、
18 、在人生的舞台上，当有人愿意在台 19 、积极的人在每一次忧患中都看到一 20 、每一个成就和长进，都蕴含着曾经
深。不
是成功 来得慢 来的人 一个惊 诉你， 让你用 口里不 说多余
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上， 我不由自主地打了寒颤。 语文课开始了，老师要把 批好的试卷发下来了。 教室里静悄悄的，只听见 “沙沙”的发试卷的声音。 在在拿到试卷之前，我 紧张得要命，就怕自己考砸了。 我不停地在心里念 叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不 看电视，不打游戏机了。 ……正想着，突然，“唰” 地一声，一张试卷落在了我的桌上。我哆嗦着小心 翼翼地掀开试卷， 一个鲜红的“ 5”字映入我的眼帘， 啊？── 58，可怜的“ 58”，我“唉”的一声便瘫在 了座位上。 我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听 到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么 的懊悔，多么的伤心呀！
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上， 我不由自主地打了寒颤。 语文课开始了，老师要把 批好的试卷发下来了。 教室里静悄悄的，只听见 “沙沙”的发试卷的声音。 在在拿到试卷之前，我 紧张得要命，就怕自己考砸了。 我不停地在心里念 叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不 看电视，不打游戏机了。 ……正想着，突然，“唰” 地一声，一张试卷落在了我的桌上。我哆嗦着小心 翼翼地掀开试卷， 一个鲜红的“ 5”字映入我的眼帘， 啊？── 58，可怜的“ 58”，我“唉”的一声便瘫在 了座位上。 我仿佛看到了老师 满面的怒容 ，仿佛听 到了父母悲伤的 叹息声和旁人的 嘲笑声。我是多么 的懊悔，多么的伤心呀！

小学记事作文教案

小学记事作文教案

小学记事作文教案教案主题：小学记事作文教学教学对象：小学三年级学生教学目标：1.了解记事作文的定义和特点；2.培养学生观察力和记忆力；3.掌握记事作文的写作技巧；4.初步培养学生记事作文的写作能力。

教学准备材料：1.记事作文的范文；2.记事作文的写作步骤；3.教学讲义、小黑板、彩色粉笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1.通过举例子的方式让学生了解什么是记事作文，引发学生对记事作文的兴趣。

2.给学生展示一篇记事作文的范文，让学生读一读，发表感受。

二、讲解记事作文的定义和特点（10分钟）1.通过讨论的方式，引导学生发现记事作文的特点，如时间顺序、真实性等。

2.讲解记事作文的定义，即以时间为线索，记述自己生活中的真实事情的一种作文形式。

三、分析记事作文的写作步骤（15分钟）1.在小黑板上列出记事作文的写作步骤。

2.通过例子分析每个步骤的具体要求，如选择题材、构思开头、描述事情发展及结尾等。

四、示范记事作文的写作过程（15分钟）1.选择一个简单生活场景，如放学后的一件事，向学生展示记事作文的写作过程。

2.以小黑板为支持，逐步写出文章的开头、发展和结尾部分，让学生理解写作时的思维和表达方式。

五、学生合作练习（15分钟）1.把学生分成小组，每组选择一件生活中的小事，一起讨论并记录下来。

2.每组从讨论结果中选择一个小组成员来讲述这个小事，其他成员用自己的方式记下来。

六、小结（5分钟）1.总结记事作文的定义和特点。

2.引导学生思考记事作文的写作方法和技巧。

七、巩固练习（25分钟）1.要求学生回家后，根据课堂学习的内容，写一篇记事作文，并在下节课上交。

2.布置下一节课的预习任务：阅读记事作文的范文并思考自己的写作收获和感受。

教学反思：本节课通过讲解记事作文的定义、特点和写作步骤，以及实际的写作示范和合作练习，旨在培养学生的观察力和记忆力，提高他们记事作文的写作能力。

课堂上，学生积极参与讨论和合作练习，能够理解记事作文的要点和写作技巧，初步掌握记事作文的写作方法。

小学生记事作文指导课件

小学生记事作文指导课件

恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需 要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的 自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课 铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、 丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进 了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不 想看下去吗？
四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来 到运动场》作文，作者开头写道：“学校十 三届田径运动会结束了。在总结会上，老师 和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。” 这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到 中心思想上，起到总领全文的作用。
其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好 不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不 同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料 一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看 不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生 活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求 我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学 生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？ 不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料 让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳舞 吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从 眼皮底下悄悄溜走了。
二、要把事情经过写具体，并做到重点 突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、 经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ事情写得清楚、明白，在记叙中 一定要写好事情的起因、经过和结果，特别 要把事情的经过写具体，给人留下完整而深 刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、 发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记 叙，文章的条理就会清楚明白。
四、“事”与“意”要对得合适，我们在具 体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义 时候犯任意“拔高”的毛病。

三升四记事作文ppt课件

三升四记事作文ppt课件

，轻轻的对它说："没关系，现在坏狗已经走了，你不用再害怕了。”我把
小猫抱起来放回草丛中对它说：回家吧，和你的家人团聚吧！”小猫用舍不
得的眼神看着我，其实我的心理也舍不得它。但它是属于大自然的，我不应
该把它抱回去，它也有自己的爸爸妈妈。我悄悄地离开了。
•
回家后我把这件事情的来龙去脉告诉了爸爸妈妈，他们夸我是个好孩子
。我在心里想；我以后一定要帮助更多的人！
•
我带着渔具，一蹦一跳地出发了。虽然一路上都是泥巴，粘住了我们的
鞋，但抵挡不住我们去钓鱼的那一份热情。来到湖边，远远望去水天一色，
连绵起伏的大山上长满了茂密的大树，柳树、杨树、槐树……数不胜数。
•
水清澈见底，可以看见鱼儿在水中嬉戏，一会钻到岩石，一会在波光粼
粼的水面上跳跃。
•
我和老爸找了一个宽敞的地方，放好鱼桶，装好鱼线，并挂好自制鱼食
这种结尾是在叙述事情以后，为了加深读者的印象，常常在文章结尾时点出文章 的中心。
如有的同学写《搬花》是这样结尾的:“张爷爷一再向我道谢，我连忙摆手说：‘不 用谢’。我心想：保护花草，美化环境，是件好事，还用谢吗？我盼着春天早日到来， 开出更多更美的花。” “保护环境，爱护环境”是我“我”做这件事的目的，也是文章的中心。这样结尾， 使读者感受到了事情背后更深远的意义。
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直接揭示中心式开头 • 《那次，我真的哭了》
我是一个要强的孩子，平日从来不哭，而那次，我真的哭了…… • 《我爱书》
我爱书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜 怒哀乐……
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如何结尾
• 1.自然性结尾 叙述一件事，由发生到发展以至事情的结束，即事情的结果。以事情的结果为文章

小学四年级写事作文指导 ppt课件

ppt课件 15
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上， 我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把 批好的试卷发下来了。教室里静悄悄的，只听见 “沙沙”的发试卷的声音。在在拿到试卷之前，我 紧张得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念 叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩 电脑了。……老师啊，发发慈悲，手下留情吧。我 以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” ③终于，试卷拿到手了。啊？──58，可怜的 “58”，③我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听 到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么 的懊悔，多么的伤心呀！
ppt课件
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step6：结构
1.引入 人物外貌描写+点明题旨 2.蓄势 从不同的角度选取 3.揭题 详写最能体现人物思想内涵的一件事。 4.点化 紧扣题旨或议论或抒情。
ppt课件
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注意事项
1、要把与人物相关的那件事的前因后果写清楚。 2、要以真实的事，写出真实的人，表达出真情实 感。 3、 选择最能反映人物特点或品质的事来写。 4、要抓住能体现人物特点的动作、神态、语言来 描写，使人物的这一特点更为突出。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上， 我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把 批好的试卷发下来了。教室里静悄悄的，只听见 “沙沙”的发试卷的声音。在在拿到试卷之前，我 紧张得要命，就怕自己考砸了。我不停地在心里念 叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩 电脑了。……正想着，突然，“唰”地一声，一张 试卷落在了我的桌上。我哆嗦着小心翼翼地掀开试 卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，啊？──58， 可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了座位上。 我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲 伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多 18 ppt课件 么的伤心呀！

最新小学作文：《怎样写好记事作文》教PPT课件

下面让我们一起欣赏一篇范文：
难忘的一件事
在我四岁那年的春节，有一件事使我难以忘怀，想知道吗？让我慢慢的记述 给你听吧！
每当到了一年一度的春节，都会有很多亲戚朋友都会来我假拜年。有一次， 爸爸的同事来我家拜年，爸爸妈妈准备了丰盛的菜，有时候菜不够，就去买一 些下酒的熟菜。我看着爸爸和叔叔们喝着酒，一边不住的喊：“好酒！”我想 菜是里面最好吃的了，听到爸爸和叔叔一 直说酒很好喝。我想酒的味道比菜 的还要好吧！于是，我请求他们给我点酒喝，爸爸说：“小孩子家瞎胡闹什么？ 去，去， 去一边玩去。”
作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹 得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪 ，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的 恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了 感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课
》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师 就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西， 快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看 下去吗？
我们说文章开头要漂亮；所谓结尾要“简 洁明快”，就是说结尾要干脆有力。 “开头漂亮”的主要途径是： 一、叙述好事件的起因。如有一篇《边线》作文，
开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把 一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军 和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
二、描写环境，烘托气氛。如又一篇《风》作，
四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动
场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束 了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘ 雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中 心思想上，起到总领全文的作用。

《写作：学会记事》语文教学PPT课件(2篇)


(2)阅读《散步》，完成事情过程的梳理。
起因
出现矛盾
解决矛盾
结局
一家人在田野上 母亲要走大路， 母亲改变 走不过去的时候，
散步
儿子要走小路 了主意
“我”背起母亲， 妻子背着儿子
《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，重点写了选择路 线的经过。因为这最能体现一家人之间的关系，能表现“我”和妻子 的责任担当。
这些心理感受写出了“我”对母亲身体的担忧，对生命的庆幸、 热爱以及中年人强烈的使命感。文章正因为有这些表述而有了思想的 深度。
2.实践演练。 三改《日记一则》，要求： （1）揣摩情景和作者心境的变化。 （2）在相关内容处穿插作者的感觉、感受或感想。 3.交流展示。 (1)学习小组内打磨佳作。 (2)班级展示，博采众长。
2.课后练习。 下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然，请你帮作者 “添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也破了。回到 家里，爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
学会记事
1.明确“记事”的含义。 2.掌握“记事”的基本方法。 3.结合范文，体会生动记事的要领。
2.实践演练。 修改《日记一则》，要求： （1）直接或间接交代事情发生的时间、地点； （2）梳理出整件事的发展脉络，突出有价值的过程。
3.交流展示。 示例：
同桌雯雯怕虫子，怕得要命。 中午我被一种奇怪的声音吸引，一抬头，瞅见一只黑色的虫子在飞。 雯雯也发现了，大叫了起来。 那只虫子朝我们飞过来。雯雯又惊恐地尖叫一声，作业是早就顾不上 了，双手不停乱舞。虫子朝她脚边飞去，她跳了起来，赶紧向我求助。 我捉住虫子，把它放飞到窗外去了。
示例： 同桌雯雯怕虫子，怕得要死。 “嗡嗡”，我一抬头，瞅见一只黑色的虫子在飞。我条件反射地瞥

小学作文写事指导课件

小学作文写事指导课件第一篇：小学作文写事指导课件教学目标1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣,小学写事作文教案.2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性.作前准备结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动.事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备.一、谈话导入,引出课题前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴.他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感,作文指导《小学写事作文教案》.二、出示要求,讨论理解1.出示要求在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴.他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象.请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺.2.小组讨论,并完成填空我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是.3.大组交流通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点.三、提供情景,打开思路1.播放录像这是我们班去年秋游中的几个画面.(无声,给学生思维空间.)让学生边看边思考：①这次秋游中发生了几件事?②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?③你选择哪件事来描写人物的特点?2.交流归纳①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为.②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质.通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基矗四、自拟题目,下笔成文根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”.题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考.(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)第二篇：小学作文写事指导二、怎样写事写事要求清楚、具体。

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如何写结尾？
1.首尾呼应（结尾与开头相呼应） 2.巧妙发问，引发思考 3.引用佳句，多姿多彩
“有志者，事竟成.”相信只要付出足够的努力，我的梦 想就一定会实现。
4.表达真实感情
快乐的课间活动
“铃铃铃”下课了，同学们都小鸟一般飞出 Nhomakorabea室，来到了操场。
在做完操以后，同学们都开始了活动，同学们有的投沙包，有的跳长 绳，有的“贴人”，还有的编花篮。最引人注目的是踩影子的游戏。看 那，同学们分成两组，站在有阳光的地方，裁判一声令下，同学们就开 始了游戏，瞧，那名同学一个躲闪不及，他的影子被踩到了，虽然心里 挺不高兴，但还是被裁判拉了下去。哇，那名同学一边躲闪，一边踩着 别人的影子，眼看着一个接一个同学被“踩”了下去，突然一个身影闪 了出来，踩上了“常胜将军”的影子，看着那名同学一脸得意洋洋地样 子，好像在说：“哈哈，我终于踩到你的影子了!我厉害吧！”被踩到影 子的同学垂头丧气，叹息连连，叹息自己的不小心，虽然脸上写满了不 情愿，即使心里一万个不愿意，但是铁面无私的裁判并没有给他机会， 只好走了下去，眼巴巴地看着，等着下一轮的游戏，但是看他的眼睛， 好像还很想上去玩一会儿呢！
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受
到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊
2.把事件中人物“怎么说”、“怎么做”、“怎 么想”写清楚。
例：
起床
“起床了、起床了，太阳都晒屁股了”，听到奶奶这比闹钟还勤快的 声音，就知道今天的“计划”赖床宣告结束了。大脑还没来得及反应， 被子就不翼而飞了，同时，一张湿毛巾很讨厌地趴在我可爱的脸蛋上。 不用想，就知道，为了避免我懒床，奶奶这老佛爷又旧计重演了，我 佯装生气地吼道：“您老，可不可以换招了，总是这招，多没创意”。 老佛爷才不理我呢?似乎“奸计”得逞了，笑眯眯地说道：“再不起 床，你最爱的红枣稀饭我就给喂鸡了”。每次都这样，不过，我还是 架不住美食的诱惑，撑得坐起来，以超光速度穿戴、梳洗好，“瞬间 移动”到餐桌前，美滋滋地享受我的红枣稀饭了。还不忘加一句“奶 奶，您真好”！
“叮铃叮铃”熟悉的上课铃声又响了起来，大家恋恋不舍地回到教 室，回班时，同学们脸上都挂满了笑容，盼着下次活动的开始。
令我感动的一件事
在我成长的道路上，发生过许许多多的事情。但是，有一件令我感动的事让我 忘也忘不了。
还记得在那一个风和日丽的星期天，我在小区里和小伙伴们比赛骑自行车。一 开始，伙伴们都超过了我。我不服气，就加快了车速，很快就超过了他们。正当 我得意洋洋的时候，自行车经过了水洼，车轮突然打滑，我摔倒在地上。我顿时 哭了起来，这时，邻居王伯伯经过这里，看见我摔倒在地上，连忙走了过来，亲 切地问我：“哎呀，智韵，你没事吧？”我回答：“王伯伯，我的腿很疼。”王 伯伯又把目光转向我的腿，呀，流血了！王伯伯沉思了一会儿，又说：“智韵， 你在这等会儿，我给你取药油。”话音刚落，王伯伯就像离弦的箭似的冲上楼。 眨眼间，王伯伯已经取完药油下来了。我注意到，王伯伯的额头和银发间布满了 晶莹的汗珠。王伯伯轻轻地给我涂上药油，我感觉好多了。王伯伯又蹲下来，说： “来，我背你回家。”我趴上王伯伯的背，王伯伯缓缓地站了起来。王伯伯年纪 大了，背着我走在楼梯，每一步都是那么沉重。于是，我问王伯伯：“王伯伯， 您需要休息一下吗？”王伯伯拍了拍胸膛，说：“你可别小看我这把老骨头，我 的身体还壮着呢！”那一瞬，我热泪盈眶，王伯伯为了帮助他人，说了这样一个 善意的谎言。
现在，每当我想起这件事的时候，都感动无比的温暖。谢谢您，乐于助人的 王伯伯！
请以“提起那件事，我就_________”为题写一篇作文
要求： 1.运用本节课所学内容写一篇记事作文。 2.三年级300字，四年级350字。
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
记事
哪位同学能解释一 下什么是“事”吗？
同学们每天都会 做哪些事呢？
一件完整的事包含哪些内容呢？
时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果
开头如何写？
1.使用修辞手法（比喻、排比等）
例：母爱像长河一样源远流长，像山泉——清新甘甜。我也是一个沐浴着母 爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》
2. 开门见山，开头不绕圈子，直接点题 例：王婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但和班长在 一起的事依然历历在目，难以忘怀。《有这样一位好班长》 3.设置悬念，引人入胜 例:我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑 容… …《那雨，那笑容》
于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导
学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世
称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有
如何写事情的经过呢？
1. 按照先后顺序一层层地写清楚。写的时候多 写问个“后来怎么样”，文章就具体生动了。
例：
刷牙
早上，我来到洗手间，有气无力的拿起牙刷和牙膏，然 后把牙膏挤在牙刷上，真像一条毛毛虫，然后慢慢地拿 起杯子，拧开水龙头，灌满水，漱一下口，水在嘴里的 时候像好多小娃娃在游泳一样。我慢慢吞吞地拿起牙刷， 认认真真地刷起牙来了。