教科版六年级上册科学-能量与太阳精品课件

中国第一座秦山核电站
太阳能发电
世界最大的塔式太阳能发电站建在美国加州东南 部的莫哈韦(Mojave)沙漠，占地3600英亩 （14.6平方公里 ）
风力发电
新疆达坂城风力发电站
水力发电
葛洲坝三峡水力发电站泄水图
课后做一做：
课后收集相关资料，办一期煤 、石油和天然气与人类的关系的知 识墙报。
按照自然是否存在，人 们把能源分为自然能源 和二次能源。地热、风 能、海洋潮汐、原子能、 太阳能、核燃料、沼气 属于自然能源，煤、石 油、天然气属于二次能 源，它们是不可再生的 能源。
还有那些和煤很相似的能源呢？ （深埋地下，长期形成）
石油、天然气是怎样形成的？
原来如此！
石油、天然气是几亿年前大量的低 等生物经过长期、复杂的变化形成的。
讨论：
煤、石油、天然气里 储存的能量从哪里来的？ 它们与太阳能有什么关系？
节约能源，寻找新能源
煤、石油、天然气会不会用完呢？ 我们需要怎样做，你有什么好方法？
节约水电、节 约纸张、低碳生活、 倡导绿色生活。
我们还知道哪些新能源的信息？
新能源与煤、石油、天 然气比较，有什么不同 和好处。
太阳能、风能、水能 海洋潮汐能、原子能 沼气、地热能
这些能量与太阳有关吗？
太阳能、风能、水能 海洋潮汐能、原子能 沼气、地热能
农村用“沼气”能源
地热电站
核能发电
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。

我们的生活离不开能源，不可再生的能源是有限的，我们必须节约能源。
可以怎样节约能源？我们知道哪些பைடு நூலகம்能源的信息？
▲ 我们的生活离不开能源，不可再生的能源是有 限的，我们必须节约能源。我们还要努力开发 利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人 类有一个更好的能量世界。
节
约
能
源
从
我
节约能源从我做起，正能量我来
做
传播
起
E 源 这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化
人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。
1 不可再生能源 可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？
煤、石油、天然气所具备的能量是从哪里来的？
N 他们与太阳能有什么关系？ E 能量以多种不同的形式存在；
按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。 能量以多种不同的形式存在；
R 2 可再生能源 煤是非常重要的能源，也是冶金、化学工业的重要原料，其化学成分主要是碳，主要是用作燃料。
不过，低等植物遗体所形成的煤，分布范围小，厚度薄，很少被人利用。 根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
他们的行程需要数亿年甚至更长时间。 在我们使用的能量中有哪些重要的能源？ 我们还要努力开发利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人类有一个更好的能量世界。 煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。 能量以多种不同的形式存在； 根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。 植物进行光合作用，把太阳能转化成生物能存储在自己身上，而动物的食物归根结底是植物，所以煤、石油这些能源的能量来源于太阳。 煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。 我们还要努力开发利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人类有一个更好的能量世界。

图片信息尽量搜集完整，看谁搜集的信息多。
亿万年前植物
思考交流:
1.从煤带给我们的信息，加上你的想象， 请同学们猜测一下煤是怎样形成的。
2.你这样说的依据是什么？
思考交流：
请同学们结合煤、石油、天然气的形成，小 组交流一下它们具有的能量是从哪里来的呢？ 它们与太阳能有什么关系？
天然气 是最重要的能源。 3、根据不少的证据推测，煤是由古代的 植物 慢慢 变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前 大量的 低等生物 经过长期、 复杂的变化形成的。
能量与太阳
1、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳（ ） 2、现在我们使用的能源绝大部分来自太阳。 （ ） 3、煤、石油、天燃气是具有的能量是储存了3亿万年的
2、石油、天然气是几亿年前大量的（ ）经过复杂变化 形成的 A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物
3、下列方法中不能给我们带来热的是（ ） A、多穿衣服 B、晒太阳 C、吃饭
4、下列属于利用新能源的是（ ） A、煤、石油、天然气 B、沼气、风能、水能 C、木块、干草、炭
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
太阳能。（ ） 4、煤、石油都属于新能源，可以再生的能源。（ ） 5、节约能源就是要开发新能源，不再使用煤、石油、天

核能能
植物进行光合作用，把太阳能转化成化学 能储存在自己的身体里，而动物的食物归 根到底是植物，所以古代动植物体具有的 能量都是来自于太阳能。远古时代的动植 物埋藏在地下变成了煤、石油、天然气， 所以煤、石油、天然气具有的能量最终还 是来自于太阳。现在我们使用的煤、石油、 天然气就是亿万年前储存下来的太阳能。
10
填表
煤、石油、天然气所具有的能量最
终都来自（C ）
A、植物 B、动物 C、太阳
石油是（ B）的能源
A、可再生 B、不可再生
11
填表
能量名称 煤
石油
天然气
来源 是否可再生
来源于远古
否
的植物
来源于远古 的动植物
否
来源于远古 的动植物
否
12
判断题
1、石油和天然气是可再生的能源（×） 2、煤是亿万年前植物被埋在地下经过
能量与太阳
1
前言
在我们使用的能量中，煤、石油、 天然气是重要的能源。它们为什 么深藏在地下，是怎么形成的？
2
煤是非常重要的 能源，也是冶金、 化学工业的重要 原料，有褐煤、 烟煤、无烟煤、 半无烟煤这几种 分类。
煤
3
煤带给我们的信息
我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的 痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有 完整树干形状的煤。
煤、石油、天然气所具有的能量是储 存了亿万年的太阳能。
7
节约能源，寻找新能源
煤、石油、天然气会不会用完呢？
会，它们是不可再生的能源。
地球花了上亿年为我们积累的煤、石油、天然 气，我们只用了几百年就差不多开采殆尽。据 估计，世界化石能源可维持的年数是：石油46 年，天然气65年，煤169年。

谢谢观赏!
节约能源，寻找新能源
人类正在大力 发展风力、水 力和太阳能发
电。
节约用电， 节约用水， 节约资源都 是节约能源。
农村用的沼 气，是永远
用不完的 “天然气”。
我知道可以利 用温泉发电， 叫地热电站。 还可以用核能
发电。
本课小测试
♪ 1.在我们所使用的能量中，煤、石油、天然气是最重要的能源。（ ）
♪ 2.石油、煤、天然气是用不完的。所有的能源都是无限的。（ ）
本课学习目标
♪ 煤、石油和天然气所具有的能量都是储存 了亿万年的太阳能。
♪ 能源与我们的生活密切相关，人类正在开 发新的能源。
♪ 认同珍惜能源、节约能源的观点。
根据问题自学教材
♪ 我们使用的能量中哪些是重要的能源？ ♪ 煤给我们带来什么样的信息？通过这些信息推测
一下煤是怎样形成的？ ♪ 石油、天然气是怎样形成的？它们的能量从哪里
♪ 3.石油和天然气都是不可再生的能源（ ）
♪ 4.埋藏煤的底下是一层一层的。（ ）
♪ 5.煤、石油和天然气都是太阳能的产物。（ ）
♪ 6.石油和天然气都是可再生的能源（ ）
♪ 7.煤是亿万年前植物被埋在地下经过长期变化形成的（ ）
♪ 8.埋藏在地下的煤大多夹在古代泥沙沉积变成的岩层中。（ ）
♪ 9.石油和天然气也与（ ）相类似，是几亿年前大量的（ ）经过长 期、复杂的变化形成是。
♪ 10.煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自（ ）
A、植物 B、动物
C、太阳
本课小测试
能量名称 煤
石油 天然气
来源
是否可再生
来源于远古时
否
代的植物
来源于远古时 代的植物
否

观察我们教室里有哪些物体？ 它们分别由哪些材料构成的？
物体
材料
物质 空气 是物质吗？
物质
光、电、火、声音是 物质吗？
让物质发生变化（实验） ❖试一试用不同的方法让 纸和蜡烛、橡皮、木棍 发生变化。
温物质名称 使用的方法 发生了哪些变化 纸片
蜡烛
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让物质发生变化记录表
物质名称 使用的方法 发生了哪些变化 橡皮
木棍
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发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
发生了什么变化？
这两种物 质的变化有什 么相同之处？
这两种物 质的变化有什 么相同之处？
物质的变化
1、有些变化只改变了物质的 形态、大小。
2、有些变化产生了新的物质。
岩石变化吗？
房屋
马路
课堂小结
❖我们能直接或间接观察到的实际 存在的东西都是物质，整个世界 是由物质构成的。物质总是在不 断地变化，有些变化只改变了物 质的形态、大小，有些变化产生 了新物质。

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太阳能 化学能 原子能 动能
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我来做
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、现在地球上已经不能再形成煤了。（ √ ）
• 2、煤、石油、天然气所具有的能量都来自于
太阳。（√ ） • 3、石油是用不完的。（ × ） • 4、我们要节约能源。（√ ） • 5、煤是由古代低等生物转变而成的。（× ） • 6.所有的能源都是无限的。——（× ）
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• A、原子能 B、石油 C、煤 D、天然气
• 5、科学家研究证实，（ C ）年前，地球上气候温暖，
雨量充足，植物生长非常繁茂。 • A、2-3万 B、3-4万 C、2-3亿 D、3-4亿
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• 植物进行光合作用，把太阳能转化成生物 能储存在自己的身体里，而动物的食物归 根到底是植物，所以古代动植物体具有的 能量都是来源于太阳能。
• 远古的动植物埋藏在地下变成了煤、石油 和天然气，所以煤、石油和天然气具有的 能量最终还是来自于太阳。
• 现在我们使用的是亿万年前储存下来的太 阳能。
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利 用 风 能 进 行 风 力 发 电
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温馨提示
• 想法和推测用画图和文字 相结合的方式把煤的形成 过程表示出来 • 并能说出你是根据哪一条 信息推断出来的
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• 能量与太阳
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科学好好玩 好好玩科学
光的特性
X光
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不同种类的光，所具有的能量也不相同。
紫外线能量高
红外线能量比较小
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我们刚才利用了什么 样的光呢？
发射器【将能量发出】 接收器【接受到能量】 标靶倒下、发出声音。
红外线
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直线前进 光子 光波
光的种类 太阳能发电
可见 不可见 光或热
太阳能小车能量的转换
光-电-机械-动能
Bye Bye
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
红外线
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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Hale Waihona Puke 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。