小手变变变

小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作能力。

活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。

每种动物准备至少3张图片。

2. 准备一个小袋子或者纸袋。

3. 在教室中准备一个大圆圈。

活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。

在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。

幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。

2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。

2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。

3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。

4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。

3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。

其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。

如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。

如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。

4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。

并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。

教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。

同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。

在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。

一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园大班体育《小手变变变》教案2. 适用年级：大班3. 教学目标：a. 培养幼儿手部灵活性和协调性b. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力c. 培养幼儿的创造力和想象力4. 教学重点：a. 幼儿能够灵活运用手部肌肉b. 幼儿能够与他人合作完成任务c. 幼儿能够发挥想象力和创造力5. 教学难点：a. 幼儿手部协调性的培养b. 幼儿团队合作意识的培养c. 幼儿创造力和想象力的培养二、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地2. 教学材料：a. 小手道具b. 音乐CDc. 画纸、画笔d. 绳子、圈圈等3. 教学工具：音响设备、画板、绳子等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做手部运动，如手指谣、手影游戏等b. 引导幼儿感受手部的灵活性和协调性2. 教学内容（10分钟）a. 教师展示小手道具，引导幼儿观察并模仿b. 教师带领幼儿进行小手变变变的游戏，如小手拍拍、小手转转等c. 引导幼儿发挥想象力和创造力，自己设计小手变变变的游戏3. 实践环节（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种小手变变变的游戏b. 引导幼儿合作完成任务，如用小手搭建城堡、用小手画出故事情节等c. 教师巡回指导，给予鼓励和帮助4. 总结环节（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己的创作和感受b. 教师总结教学内容，强调手部灵活性和协调性的重要性c. 教师鼓励幼儿在日常生活中多练习手部运动四、教学评价1. 观察幼儿在实践环节中的表现，评价其手部灵活性和协调性2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其团队合作意识和沟通能力3. 收集幼儿的创造力和想象力，评价其在创作过程中的表现五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多关注幼儿手部的发展，如多进行手部运动、培养幼儿的动手能力等2. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展与手部相关的主题活动，如手工艺制作、手部保健知识等3. 教学研究：教师可对体育教学进行研究，探索更多适合幼儿的教学方法和内容六、教学反馈与调整1. 教师应在每次课后收集幼儿对教学内容的反馈，了解幼儿的学习情况和兴趣点。

小班主题教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《小手变变变》，详细内容包括认识手指名称、学习手指儿歌、创意手影游戏，以及通过手部动作培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己手指的名称，了解手的基本功能。

2. 通过手指儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。

3. 利用手影游戏激发幼儿的想象力和创造力，增强其动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握手指名称，以及手影游戏的创意表现。

教学重点：学习手指儿歌，培养幼儿的手部协调能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：手指人偶、手影游戏卡片、儿歌CD、手影表演视频。

学具：幼儿用手指画材料、手影游戏道具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注自己的双手，激发学习兴趣。

2. 认识手指（5分钟）：教师展示手指人偶，带领幼儿一起认识手指名称，并学会用手指进行简单的数数游戏。

3. 学习手指儿歌（10分钟）：播放儿歌CD，引导幼儿跟随音乐节奏，学习手指儿歌，并进行集体表演。

4. 手影游戏（10分钟）：教师展示手影游戏视频，引导幼儿观察并模仿，鼓励其发挥想象，创作自己的手影故事。

5. 创意手部动作（10分钟）：让幼儿分组进行创意手部动作游戏，培养团队协作能力和创造力。

六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔写上手指名称，并配上相应手指人偶图片。

2. 将手指儿歌的歌词和节奏展示在黑板上，方便幼儿学习。

3. 画出手影游戏的基本图形，引导幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个手影故事，并用手指进行表演。

答案：根据幼儿的想象力，创作一个有趣的手影故事，如“小兔子和太阳的故事”。

2. 作业题目：用手指画材料创作一幅关于小手的画。

答案：鼓励幼儿发挥创意，用手指和手掌画出各种有趣的形象，如小花、小草、小鸟等。

八、课后反思及拓展延伸1. 开展家庭作业展示活动，让幼儿在班级内分享自己的手影故事和手指画作品。

大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。

初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。

活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

2、体验美术活动带来的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。

小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。

２、学习运用手势语言来表达自己的情意。

３、感受小手创意活动的乐趣。

活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。

2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。

3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。

活动过程：１、“手”的热身活动。

和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。

２、导入活动。

“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。

３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。

C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。

〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。

b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。

５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。

b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。

引导幼儿边看边学。

“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。

“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。

预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。

幼儿园语言活动精品教案小手变变变一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第四章第三节《小手变变变》，主要内容包括：通过手指游戏，引导幼儿观察手的变化，激发幼儿的语言表达能力和想象力；学习词汇“变化”、“奇妙”等；培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 能熟练掌握手指游戏，并能用语言描述手的变化。

2. 学习新词汇，如“变化”、“奇妙”，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿观察、动手能力和团队合作意识，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：用语言描述手的变化，运用新词汇。

重点：掌握手指游戏，培养观察、动手能力和团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：手指玩偶、卡片、挂图。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指玩偶，引导幼儿观察手的变化，激发兴趣。

（2）邀请幼儿上台演示手指游戏，鼓励大胆表达。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范手指游戏，讲解游戏步骤。

（2）引导幼儿用语言描述手的变化，如“小手变变变，变成了小鸟飞飞飞”。

（3）学习新词汇“变化”、“奇妙”，让幼儿在游戏中感受词汇的运用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行手指游戏，鼓励幼儿互相交流，共同完成任务。

（2）教师巡回指导，纠正发音，指导幼儿用词。

（2）出示挂图，让幼儿观察并描述手的变化，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书小手变变变2. 内容：手指游戏步骤新词汇：“变化”、“奇妙”七、作业设计1. 作业题目：（1）用手指玩偶表演手指游戏，并录制视频。

（2）用新词汇“变化”、“奇妙”造句。

2. 答案：（1）视频内容：幼儿表演手指游戏，伴有语言描述。

（2）造句示例：“妈妈给我买了新玩具，它的变化真奇妙！”“我用小手变出了一只蝴蝶，真是一个奇妙的魔术！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过手指游戏，让幼儿观察手的变化，激发了幼儿的语言表达兴趣。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正发音，提高教学效果。

小手变变变小班语言教案第一章：认识小手教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的重要性。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 让学生观察自己的手，了解手的形状、结构和发展过程。

2. 引导学生谈论手的作用，如抓、握、拍、摸等。

3. 通过游戏和活动，让学生体验手的功能和灵活性。

教学方法：1. 观察与讨论：让学生观察自己的手，并分享手的形状、结构和作用。

2. 游戏与活动：设计一些需要用手操作的游戏和活动，让学生体验手的灵活性。

教学评价：1. 观察学生的参与程度和对手的观察、表达能力。

2. 评估学生在游戏和活动中的表现，以及对手的功能和灵活性的理解。

第二章：小手拍拍拍教学目标：1. 培养学生的节奏感和协调能力。

2. 增强学生的语言表达能力和创造力。

教学内容：1. 学习用手拍打出节奏，培养学生的节奏感。

2. 通过手拍活动，引导学生创造性的表达自己的想法和感受。

教学方法：1. 节奏训练：让学生跟随音乐用手拍打出节奏，培养学生的节奏感。

2. 创造性表达：让学生在手拍活动中创造性的表达自己的想法和感受。

教学评价：1. 观察学生的节奏感和协调能力。

2. 评估学生在创造性表达中的语言能力和创造力。

第三章：小手抓抓抓教学目标：1. 培养学生的精细动作能力和手眼协调能力。

2. 增强学生的触觉和空间感知能力。

教学内容：1. 学习用手抓物品，培养学生的精细动作能力和手眼协调能力。

2. 通过抓物品活动，让学生感知物体的触感和空间位置。

教学方法：1. 精细动作训练：让学生尝试用手抓不同物品，如积木、珠子等，培养学生的精细动作能力和手眼协调能力。

2. 触觉和空间感知：让学生通过抓物品活动，感知物体的触感和空间位置。

教学评价：1. 观察学生的精细动作能力和手眼协调能力。

2. 评估学生在触觉和空间感知方面的表现。

第四章：小手摸摸摸教学目标：1. 培养学生的触觉感知能力和观察力。

2. 增强学生的语言表达能力和创造力。

教学内容：1. 学习用手摸不同物品，培养学生的触觉感知能力和观察力。

幼儿园大班体育《小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验到手部动作的灵活性和多样性。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手部协调能力和创新意识。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，发展团结协作的精神。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过模仿和创造，展示手部动作的灵活性和多样性。

难点：培养幼儿在手部动作中注意节奏和协调性。

三、教学方法采用游戏法、模仿法、创编法等，引导幼儿积极参与，发挥想象力和创造力。

四、教学准备1. 教具准备：手偶玩具、音乐、投影仪等。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

五、教学内容1. 热身活动：手指游戏《小手拍拍》教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注手部动作。

2. 基本活动：手偶表演《小手变变变》教师用手偶玩具展示各种手部动作，如抓、握、摆、拍等，让幼儿模仿并创新。

3. 游戏活动：手部动作接力赛将幼儿分成若干小组，每组成员依次完成手部动作任务，如翻跟头、跨栏等，最快完成的组获胜。

4. 放松活动：音乐舞蹈《小手跳舞》教师带领幼儿做手部舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。

5. 总结与反思教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结手部动作的重要性和乐趣。

六、教学过程1. 导入：教师以手偶玩具引起幼儿兴趣，介绍今天的活动内容。

2. 热身活动：手指游戏《小手拍拍》，教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注手部动作。

3. 基本活动：手偶表演《小手变变变》，教师用手偶玩具展示各种手部动作，如抓、握、摆、拍等，让幼儿模仿并创新。

4. 游戏活动：手部动作接力赛，将幼儿分成若干小组，每组成员依次完成手部动作任务，如翻跟头、跨栏等，最快完成的组获胜。

5. 放松活动：音乐舞蹈《小手跳舞》，教师带领幼儿做手部舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。

七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 幼儿手部动作的灵活性和协调性。

3. 幼儿在游戏中的团队协作能力。

八、教学建议1. 针对幼儿的不同发展水平，可以适当调整手部动作的难度。

小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，主要内容是通过游戏活动，引导幼儿观察、探索和体验手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述手的不同造型。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用手部动作进行创意表现。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用手部动作进行创意表现。

教学重点：观察手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手偶、图片、镜子、音乐播放设备。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，以生动有趣的方式与幼儿互动，引导幼儿观察手的不同造型，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述手的不同造型，如小鸟、小狗、小猫等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一张图片，让幼儿运用手部动作模仿图片中的造型，并进行小组展示。

4. 创意表现（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿运用手部动作进行创意表现，制作手工作品。

5. 展示与评价（10分钟）每组展示手工作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 手的不同造型：小鸟、小狗、小猫等。

2. 创意表现：手工作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩纸、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以手为主题的作品。

答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2. 作业题目：请家长协助幼儿记录在活动中的观察和体验，以文字或图片形式呈现。

答案：家长可以记录幼儿在活动中的表现，如模仿手部动作、制作手工作品等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在活动结束后，要对教学过程进行反思，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。

2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，设计相关的延伸活动，如手偶表演、手部动作创编等，进一步培养幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班教案《小手变变变》含反思1. 教案概述本教案是针对幼儿园大班编写的一节手工课教案，主题为《小手变变变》，本课程旨在让孩子通过手工制作，练习手动能力、手眼协调能力以及想象力。

2. 教学目标1.培养幼儿动手能力。

2.提升幼儿对色彩、形状等概念的认识。

3.练习幼儿手眼协调能力。

3. 教学内容及具体步骤3.1 材料准备彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水、毛线等手工制作材料。

3.2 教学步骤3.2.1 上课前准备1.整理好全部制作材料。

2.准备好讲解PPT，配以清晰的图片和文字描述。

3.2.2 课堂教学1.引导孩子认识颜料、毛笔等制作工具，让孩子可以分辨和区别不同的工具。

2.展示PPT让孩子了解今天的主题制作是什么，并且和孩子讨论图中的物品和颜色。

3.教师示范制作，孩子可以边看边模仿。

4.孩子自己动手制作，老师适当给予指导和帮助。

5.利用制作完成的物品和孩子互相分享，鼓励孩子给予他人夸奖和鼓励。

3.3 制作步骤1.用剪刀将彩纸剪成手的形状。

2.用毛笔将小手的表情和纹路画好。

3.用颜料将小手的指甲涂成红色或其他颜色。

4.用毛线将小手的五根手指连起来，制作成可挂在墙上或者贴在书包上的小手饰品。

4. 教学反思1.本次课的教学目标符合大班幼儿的实际需求，让孩子能够在活动中提高动手能力，锻炼手眼协调能力以及想象力。

2.课程设计生动有趣，内容简单易懂，引导孩子参与气氛热烈。

3.制作材料准备工作做的比较充分，孩子们可以随时拿到自己所需的材料，节约了争抢耗时的时间。

4.个别孩子不太善于使用剪刀和细小工具，教师应该在课程中更有耐心地指导和帮助这些孩子。

5.课程的后续对接略显欠缺。

不仅仅是让孩子在课堂上完成制作任务，而且也需要让孩子学以致用将制作品展示给父母或其他人看，让孩子有成就感和自信心。

这部分内容可以通过绘画作品展或其他形式的展示来扩展和深入。

中班美术教案小手变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容围绕“小手变变变”主题活动展开。

通过引导幼儿观察和动手操作，发现手的形态和功能，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的结构和功能，培养他们对手的关爱和保护意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 通过绘画、剪纸等实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察手的形态，培养他们的想象力和创造力。

难点：让幼儿掌握绘画和剪纸技巧，表现手的不同形态。

四、教具与学具准备1. 教具：手模型、绘画材料、剪刀、彩纸等。

2. 学具：绘画纸、水彩笔、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手模型，讨论手的结构和功能，引发他们对手的兴趣。

2. 讲解：讲解手的绘画和剪纸技巧，示范制作过程，让幼儿了解创作方法。

3. 实践：a. 绘画：让幼儿用水彩笔在绘画纸上描绘自己的手，发挥想象，创作有趣的手势画。

b. 剪纸：指导幼儿用剪刀和彩纸剪出手的轮廓，进行创意组合。

4. 互动：鼓励幼儿互相展示作品，分享创作心得，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：a. 手的结构和功能b. 绘画和剪纸技巧c. 创意手势画和剪纸作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自己的手绘制一幅有趣的手势画，并与家人分享创作过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手，发现手在不同场景下的作用，激发他们的创作灵感。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行手部创作，提高他们的动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节中绘画和剪纸技巧的指导3. 作业设计的生活化和分享环节4. 课后反思及拓展延伸的实践指导一、教学难点与重点的设定重点在于引导幼儿观察手的形态并激发想象力，难点在于绘画和剪纸技巧的掌握。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。

教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。

教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。

2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。

你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。

你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。

我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。

”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。

2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。

3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。

4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。

如果猜错了，继续进行下一轮。

Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。

2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。

3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。

Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。

2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。

3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。

扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。

2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。

3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。

小班主题优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》是幼儿园小班主题活动，教材来源于《幼儿园整合教育活动指导手册》第三章节“我会动手”。

本节课详细内容为引导幼儿通过观察、模仿、创造，利用自己的小手进行创意变化，培养幼儿动手操作能力，激发想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己小手的结构和功能，知道手可以做出很多不同的动作和变化。

2. 培养幼儿的观察能力、模仿能力和创造力，提高幼儿对手部动作的协调性。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会利用手部动作进行创意变化，提高手部协调性。

重点：观察、模仿、创造手部动作，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小手拍拍》手指游戏，引导幼儿观察自己的小手，讨论手的功能。

2. 讲解：教师展示手影卡片，引导幼儿观察手影的变化，讲解手影的原理。

3. 示范：教师用手偶示范简单手部动作，如小鸟飞、兔子跳等，并邀请幼儿模仿。

4. 实践：幼儿分组，每组选择一个手偶，创编手部动作，展示给其他幼儿看。

5. 创意：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿利用手部动作进行创意绘画。

6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。

六、板书设计1. 主题：《小手变变变》2. 内容：手的功能和结构手影原理手部动作模仿创意绘画七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用手影表演一个故事，并将表演过程画下来。

2. 答案：根据幼儿的实际表演和绘画情况，家长协助记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对利用小手进行创意变化表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到提高。

但在手影表演环节，部分幼儿协调性较差，需要进一步加强练习。

2. 拓展延伸：在家庭活动中，家长可引导幼儿观察生活中的手部动作，如家务劳动、体育活动等，让幼儿进一步了解手的功能，提高动手能力。

幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主要内容围绕幼儿的自我认知和创造性思维展开。

本章详细内容包括认识自己的小手，通过手工活动发挥创意，将小手变成各种有趣的形象，如动物、植物等。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察和想象，将小手变成各种有趣的形象。

重点：让幼儿了解手的重要性，培养其动手操作能力和创造性思维。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：手工材料、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过观看视频《小手变变变》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的小手。

2. 讲解：介绍手的重要性，展示各种手部动作，让幼儿了解手的功能。

3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示，如用手拍球、拿笔画画等，让幼儿感受手的作用。

4. 例题讲解：展示小手变动物、植物等形象的手工样品，讲解制作方法。

5. 随堂练习：分发手工材料，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。

6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的重要性（2）手的功能（3）小手变变变作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物，并分享给爸爸妈妈。

2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种手部动作，如做饭、洗衣等，让幼儿了解手在不同场景下的作用。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作更多有趣的手工作品。

幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第三章《小手动起来》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过本节课的学习，让幼儿了解手的不同形态和功能，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识手的不同形态，知道手可以变成各种有趣的形状。

2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成手影游戏。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用小手创作出不同的作品。

三、教学难点与重点重点：手的不同形态和功能，手影游戏的操作。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，用小手创作出有趣的作品。

四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、手影道具、故事书、图片等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影卡片，引导幼儿观察并猜测手影背后的故事。

通过讲述手影故事，让幼儿了解手的不同形态。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范手影游戏，讲解游戏规则。

引导幼儿模仿，并尝试用小手摆出不同的形状。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手影游戏，鼓励他们发挥想象力，创作出不同的手影作品。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小手变变变（10分钟）教师出示手偶，引导幼儿观察手偶的形态，并尝试用小手模仿。

然后，让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作出自己的手偶作品。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的手偶作品展示给大家，教师与幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手的不同形态和功能。

然后，布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。

六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：（1）手的不同形态（2）手影游戏（3）小手创作七、作业设计1. 作业题目：小手变变变，创意无限作业内容：请小朋友用小手模仿不同的形状，并与家长一起创作一个有趣的手偶作品。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的手影游戏，让幼儿了解了手的不同形态和功能，培养了他们的动手操作能力和想象力。

小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班课程教材的“认识自己”章节，详细内容包括通过游戏和互动，引导幼儿观察和认识自己的手，了解手的各种功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和游戏，认识自己的手，了解手的基本结构和功能。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能和作用，培养幼儿的自我认知能力。

教学重点：通过游戏和互动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：手影卡片、手模型、手功能展示图、故事书《小手变变变》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手偶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影卡片，引导幼儿观察并猜测手影是什么动物或物品。

邀请幼儿到台前尝试，让其他幼儿猜测。

2. 讲解与互动（10分钟）教师讲述故事书《小手变变变》，引导幼儿关注手的功能和作用。

邀请幼儿分享自己手的功能，如拿东西、画画、拍手等。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示手模型，讲解手的基本结构，如手指、手掌等。

通过展示图，讲解手的功能，如触摸、抓握、拍打等。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行“小手变变变”游戏，让幼儿动手操作，创造不同的手影。

邀请各小组展示成果，分享创作的快乐。

鼓励幼儿回家后，与家长一起探索手的更多功能。

六、板书设计1. 主题：小手变变变2. 内容：手影卡片：展示不同手影图片手模型：标注手指、手掌等结构手功能展示图：展示手的不同功能七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并标注手的功能。

家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥创造力。

2. 答案：画纸上的手形象各异，功能标注清晰，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和互动，让幼儿认识了自己的手，了解了手的功能。

幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙教育》第五章第二节《小手变变变》。

课程内容主要围绕小手的变化展开，通过让孩子们模仿小手的变化，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们了解和认识自己的小手，知道小手可以做一些简单的动作。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们的协调能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：让孩子们通过模仿小手的变化，培养观察力、想象力和创造力。

难点：让孩子们在模仿过程中，做到协调一致，提高团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：课件、音乐、小手模具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一个小手模具，让孩子们观察小手的形状和动作。

然后，教师模仿小手的变化，如拍手、握手、手指游戏等，引导孩子们模仿并说出小手的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示小手的变化，如小手变蝴蝶、小手变太阳等，让孩子们观察并说出小手的名称。

然后，教师带领孩子们一起模仿小手的变化，并在课堂上进行实践。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们用自己的小手画出自己喜欢的小手变化，如小手变兔子、小手变花朵等。

在画的过程中，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。

4. 团队合作（10分钟）教师将孩子们分成小组，每个小组需要共同完成一个手指游戏。

教师提供剪刀和胶水，让孩子们动手制作手指游戏道具。

在制作过程中，教师巡回指导，确保孩子们的安全。

5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己制作的手指游戏，并表演给其他孩子们观看。

教师对每个小组的作品进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。

六、板书设计板书内容：小手变变变板书设计：在黑板上画出一双小手，然后用不同的符号和颜色表示小手的变化，如蝴蝶、太阳、兔子、花朵等。

七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，用自己的小手模仿课堂上的变化，并和家长一起制作一个手指游戏道具。

小班语言教案：小手变变变教案：小班语言教案——小手变变变一、教学内容本教案选自小班语言领域，具体为《小手变变变》一课。

本节课主要通过一个富有童趣的故事，引导幼儿认识自己的手，并发挥想象力和创造力，用自己的手做出各种不同的动作和形状。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的手，了解手的功能和用途。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用自己的手表达和表现。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言交流能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和动手实践，认识自己的手，并学会用自己的手做出各种动作和形状。

难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，用自己的手表达和表现，以及培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、手工材料。

学具：幼儿自带的小手。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示自己的手，提问：“大家看看，我的手有什么功能和用途呢？”引导幼儿观察和思考，激发他们的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小手变变变》的故事，引导幼儿认识故事中的角色，并观察它们是如何用自己的手做出各种动作和形状的。

3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的手做出故事中的动作和形状，并让大家猜一猜，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿动手制作，用自己的手创造出不同的形状和图案。

5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己制作的手工作品，引导他们用语言描述自己的创作过程和想法。

六、板书设计板书小手变变变板书内容：1. 认识手的功能和用途2. 发挥想象力和创造力3. 语言表达能力培养七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示自己在课堂上学的动作和形状，并用自己的手创作一件作品，明天带到幼儿园分享。

2. 家长协助幼儿记录自己的创作过程和想法，鼓励他们用自己的手表达和表现。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

幼儿园大班游戏教案《小手变变变》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班游戏教案《小手变变变》及教学反思《大班游戏教案《小手变变变》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。

活动目标：1、根据手形的变化联想各种事物，并尝试。

2、用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点：重点：培养亲自动手;难点：伸出手去，想象变成各种图形。

活动准备：手电筒活动过程：一、欣赏：1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。

例如：狗、孔雀等。

2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画(头朝不同方向的鸟)让学生欣赏后贴在小黑板上。

师：这些画的轮廓像什么?生：小鸟。

师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。

二、讲解示范：1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。

!.快思.教案网出处!指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。

2、再涂上颜色。

问：还能不能多画几只鸟?生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。

问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色?生：可以。

师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。

师：这几只鸟美丽吗?生……动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指(着重找出姆指)，师：拇指上画鸟的什么?生：头。

并指导幼儿添画进行装饰。

作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。

师进行评价。

教学反思：1、活动过程的反思：(1)大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。