学前学前教育专业舞蹈教案

2024年学前教育舞蹈课标准教案完整版一、教学内容本节课教学内容来自教材《幼儿舞蹈教育指导手册》第四章“幼儿舞蹈基本动作训练”。

具体内容包括舞蹈基本站姿、步伐移动、手臂动作等基础舞蹈动作练习，以及舞蹈组合创编。

二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本站姿，步伐移动和手臂动作；2. 培养学生舞蹈表现力和创造力；3. 增强学生对舞蹈艺术热爱和兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：舞蹈组合创编。

教学重点：舞蹈基本站姿、步伐移动、手臂动作掌握。

四、教具与学具准备教具：音乐CD、舞蹈视频、教学PPT。

学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、瑜伽垫。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生观察并说出舞蹈中基本动作；邀请学生模仿视频中舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2. 教学基本站姿（5分钟）讲解并示范基本站姿，强调身体挺拔、收腹挺胸、双脚并拢；学生跟随老师练习，相互纠正，确保动作规范。

3. 步伐移动与手臂动作教学（10分钟）分别示范和讲解步伐移动和手臂动作；学生分组练习，老师个别指导。

4. 舞蹈组合创编（10分钟）老师示范一个简单舞蹈组合，讲解创编方法；学生自由分组，根据所学动作创编自己舞蹈组合。

5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己舞蹈组合，其他同学观摩学习；老师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 舞蹈基本站姿身体挺拔、收腹挺胸、双脚并拢2. 步伐移动与手臂动作向前、向后、向左、向右、手臂波浪等3. 舞蹈组合创编方法技巧组合、动作组合、空间组合七、作业设计1. 作业题目：请学生创编一个不少于8个动作舞蹈组合，并拍摄视频。

2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对舞蹈组合创编还需加强引导，提高学生创新能力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生舞蹈作品；组织学生参加校内外舞蹈比赛，展示学习成果；推荐相关舞蹈学习资料，鼓励学生自主学习。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

学前教育教师舞蹈教案篇一：中职学前舞蹈课教案中职学前舞蹈课教案第一课勾绷脚练习第一课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。

2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。

3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐感。

教学重难点：1、舞蹈基础性训练的规范性。

2、勾绷脚和身体的配合教学方法：说教法、模仿法课时：四课时教具：舞蹈教室教学过程：一、整队集合，教师清点人数，师生问好二、准备部分软开度练习1，全身放松组合练习（要求：动作最大限度的伸展）2，压肩练习（要求：膝盖直立，后背平直拉伸，双手与肩同宽，肩部放松）3，腰的练习（要求：动作连贯，呼吸匀称，顶腰时要一节一节往上走，顶到最大限度，以达到腰的训练）4，压腿练习（要求：双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根断开，用腹部贴大腿）5，压垮练习（要求：后背平直，脊柱最大限度拉伸）6，立半脚尖（要求：五指留在地板上，双腿直立）三、基础部分《勾绷脚》组合双绷脚动作：正部位伸腿坐，双脚并拢，脚背脚尖往下绷。

要求：绷脚时脚背最大限度伸展，与小腿呈优美的弧线。

组织教法：1）教师示范讲解双绷脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作双勾脚动作：绷脚准备，用脚尖带着整个脚往小腿方向勾。

要求：脚后跟最大限度伸展，脚背与小腿形成小于90°的角。

组织教法：1）教师示范讲解双勾脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作,四、结束1，教师总结本节课内容2，宣布下节课内容第二课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。

2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。

学前教育幼儿舞蹈教案（实用8篇）学前教育幼儿舞蹈教案第1篇前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。

2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。

3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。

学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。

一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。

在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

二、活动过程：1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。

2．引导幼儿创编动作：1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型xxxxx教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型xxxxx。

2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿"我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅"等游戏，创编花--小鸟--爬山--玩跷跷板--坐转椅等动作。

3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

延伸活动：一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

活动目标：引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

活动流程：1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。

2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来，教师个别指导。

3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿互相讲述作品内容。

二．组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》三．组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》学前教育幼儿舞蹈教案第2篇一、教学目标1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。

2024年学前教育舞蹈课教案5则范文一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第四章，主题为“快乐的小舞者”。

详细内容包括舞蹈基本步伐的学习、舞蹈组合的创编以及舞蹈表现力的培养。

二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈的基本步伐，如小跳、踮步、踏步等。

2. 培养学生的舞蹈组合创编能力，激发学生的创新意识。

3. 提高学生的舞蹈表现力，培养学生的自信心和团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：舞蹈组合的创编及表现力的培养。

重点：舞蹈基本步伐的掌握及运用。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈视频、舞蹈道具。

学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、瑜伽垫。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿舞蹈视频，让学生观察并说出舞蹈的基本步伐，引导学生进入舞蹈课堂。

2. 基本步伐学习（10分钟）教师示范舞蹈基本步伐，学生跟随练习。

针对学生掌握情况，进行个别指导。

3. 舞蹈组合创编（15分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个舞蹈组合，进行详细讲解，指导学生如何将基本步伐融入组合中。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习创编的舞蹈组合，教师巡回指导，纠正动作。

6. 舞蹈表现力培养（10分钟）教师通过示范，引导学生如何用表情和动作表达舞蹈的情感，提高舞蹈表现力。

学生进行舞蹈组合展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 舞蹈基本步伐：小跳、踮步、踏步等。

2. 舞蹈组合创编要点：基本步伐、节奏、表情、队形。

七、作业设计1. 作业题目：创编一个舞蹈组合，要求包含至少三种基本步伐，时长为1分钟。

答案：略。

2. 作业题目：以小组为单位，录制舞蹈组合视频，注意表情和动作的协调。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在舞蹈表现力方面仍有待提高。

在今后的教学中，应多关注这部分学生，给予更多指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看舞蹈表演视频，了解不同风格的舞蹈，拓宽舞蹈视野。

同时，组织学生参加校内外舞蹈比赛，提高舞蹈实践能力。

一、课程名称：《快乐的小鸟》二、教学对象：大班幼儿三、教学目标：1. 认知目标：通过舞蹈活动，让幼儿了解小鸟的基本特征，学会模仿小鸟的动作。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和模仿能力。

3. 情感目标：激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

四、教学内容：1. 舞蹈动作：小鸟飞翔、觅食、休息等动作。

2. 舞蹈节奏：2/4拍。

五、教学重点与难点：1. 教学重点：学会小鸟的基本动作，保持舞蹈节奏的准确性。

2. 教学难点：动作的连贯性和表情的生动性。

六、教学准备：1. 音乐：《快乐的小鸟》2. 舞蹈道具：小鸟头饰、羽毛扇等。

七、教学过程：（一）导入1. 教师播放《快乐的小鸟》音乐，引导幼儿聆听音乐，感受音乐节奏。

2. 教师提问：你们知道这是什么音乐吗？它描绘了什么画面？（二）基本动作学习1. 教师示范小鸟飞翔、觅食、休息等动作，并讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习动作，教师巡回指导。

（三）组合动作编排1. 教师将基本动作进行组合，编排成完整的舞蹈动作。

2. 幼儿跟随教师学习组合动作，教师巡回指导。

（四）舞蹈表演1. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

2. 教师点评幼儿表演，给予鼓励和指导。

（五）总结与反思1. 教师对本次舞蹈课进行总结，强调幼儿在舞蹈中的表现。

2. 幼儿分享自己在舞蹈课中的收获和感受。

八、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈课中的参与程度，评价幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 观察幼儿动作的准确性，评价幼儿对舞蹈技能的掌握程度。

3. 观察幼儿在舞蹈表演中的表现，评价幼儿的情感投入。

九、课后延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享舞蹈课的内容，共同练习舞蹈动作。

2. 教师可收集幼儿在家练习舞蹈的照片或视频，进行展示和评价。

本教案以《快乐的小鸟》为主题，通过舞蹈活动，让幼儿了解小鸟的基本特征，培养幼儿的节奏感、协调性和模仿能力。

同时，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

学前教育舞蹈课教案完整版一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈教育指导手册》第三章“幼儿舞蹈基本动作”，具体内容包括舞蹈基本站姿、脚位、手位以及简单的舞蹈组合。

二、教学目标2. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈表现力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：舞蹈基本站姿、脚位、手位的准确掌握。

教学重点：舞蹈组合的练习与表现。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、把杆。

学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈视频或现场演示，引导学生了解舞蹈的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 基本站姿、脚位、手位学习（10分钟）（1）教师示范，讲解舞蹈基本站姿、脚位、手位。

（2）学生跟随教师一起练习，教师逐个纠正学生的动作。

3. 舞蹈组合练习（10分钟）（1）教师示范舞蹈组合，讲解动作要领。

（2）学生跟随教师一起练习，逐步熟悉舞蹈组合。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个具有代表性的舞蹈组合，进行详细讲解，帮助学生理解动作细节。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导，纠正动作。

每组学生进行舞蹈组合展示，教师点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 舞蹈基本站姿、脚位、手位2. 舞蹈组合动作要领3. 例题讲解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习舞蹈组合，录制视频。

2. 答案：正确完成舞蹈组合，动作流畅，表情自然。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，对教学方法和进度的调整。

2. 拓展延伸：引导学生关注舞蹈表演，了解不同风格的舞蹈，提高学生的舞蹈素养。

重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈基本站姿、脚位、手位的准确掌握。

2. 实践情景引入：激发学生学习兴趣，为后续教学打下基础。

3. 舞蹈组合练习：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 作业设计：确保学生回家后能巩固所学，提高舞蹈技能。

一、舞蹈基本站姿、脚位、手位的准确掌握1. 基本站姿：正确的站姿是舞蹈基础，教师需详细讲解并示范站立时的脚距、膝盖、臀部、肩膀和头部等部位的要求。

学前教育舞蹈课教案教案名称：学前教育舞蹈课目标年龄群：3-6岁儿童课程目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

2. 提高幼儿的身体协调性和节奏感。

3. 增强幼儿的团队合作意识和社交技能。

教学内容：1. 基本舞蹈步伐教学：介绍简单的舞步，如踏步、跳跃、转圈等。

2. 简单舞蹈组合编排：结合音乐，教授孩子们如何将基本步伐组合成小舞蹈。

3. 舞蹈游戏：通过游戏形式，让孩子们在玩乐中学习舞蹈。

4. 舞蹈表演：组织小型舞蹈表演，鼓励孩子们展示所学。

教学方法：1. 示范法：教师先行示范舞蹈动作，孩子们跟随模仿。

2. 分解法：将舞蹈动作分解成几个简单的步骤，逐步教授。

3. 互动法：鼓励孩子们相互配合，共同完成舞蹈动作。

4. 反馈法：在课程结束时，给予孩子们正面的反馈和建议。

教学材料：1. 音乐播放设备：用于播放舞蹈课程所需的音乐。

2. 舞蹈道具：如彩带、气球等，增加舞蹈的趣味性。

3. 镜子：让孩子们观察自己的动作，更好地进行自我纠正。

4. 安全垫：确保孩子们在进行跳跃等动作时的安全。

课程安排：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的拉伸和节奏练习，让孩子们的身体逐渐进入状态。

2. 舞蹈步伐教学（15分钟）：教授基本的舞蹈步伐，并进行反复练习。

3. 舞蹈组合编排（20分钟）：结合音乐，编排简单的舞蹈组合，孩子们跟随练习。

4. 舞蹈游戏（10分钟）：通过游戏形式，巩固舞蹈动作，提高孩子们的兴趣。

5. 舞蹈表演准备（10分钟）：准备即将到来的小型舞蹈表演，分配角色和动作。

6. 表演与反馈（10分钟）：孩子们进行舞蹈表演，教师和同伴给予积极的反馈和鼓励。

评估方式：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和表现。

2. 通过小型表演评估孩子们的舞蹈技能和团队合作能力。

3. 课后与孩子们进行交流，了解他们对舞蹈课程的感受和建议。

注意事项：1. 确保所有活动都在安全的环境下进行。

2. 根据孩子们的接受能力调整教学难度和进度。

3. 鼓励每个孩子参与，注重培养他们的自信心和兴趣。

学前教育舞蹈教案（热门8篇）学前教育舞蹈教案第1篇活动目标1、学习踏跳步的基本舞步动作。

2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。

3、激发幼儿的舞蹈情趣。

重点：学习踏跳步的基本舞步动作。

难点：学会基本动作要领。

活动准备星星装饰图片若干、音乐。

活动过程一、音乐入场(活动前全身练习)1、学大象(上肢运动2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳跃运动)4、学小鸟(整理运动)教师导入：小朋友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，可是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空)，还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?二、谈话、引出活动。

师：小朋友们，你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢，(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的，像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空，我们一起来编个舞献给小星星怎样样(花仙子)三、学习基本动作。

1、教师引导幼儿自编动作。

(星星是怎样眨眼的，用动作表现等)2、教师组合部分动作。

3、学习踏跳步。

4、师生一起唱一遍歌曲。

5、教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。

四、随音乐团体跳舞一遍。

五、游戏结束。

师：小朋友们，今日你们玩得开心吗?我们一起来做一个游戏(捉星星)。

玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。

学前教育舞蹈教案第2篇活动准备1、孩子们已认识“巧虎”。

2、每个孩子一个巧虎头饰。

3、一段欢快的乐曲。

4、选择室内或室外较宽敞的场地。

活动目标1、在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。

2、感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。

活动过程一、巧虎来了1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。

师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。

(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。

)2、观看巧虎表演。

一、课程基本信息1. 课程名称：舞蹈2. 学科类别：艺术类3. 适用年级：学前教育专业4. 学分：X学分5. 学时：X学时6. 教学大纲编制人：XXX7. 审核人：XXX二、课程目标1. 让学生掌握舞蹈的基本理论、基本技能和基本方法。

2. 培养学生良好的舞蹈素养，提高审美能力。

3. 培养学生创新意识和实践能力，为今后的舞蹈教学工作打下基础。

三、教学内容1. 舞蹈基础知识1.1 舞蹈的概念、分类、起源与发展1.2 舞蹈的审美特征、表现手法与技巧1.3 舞蹈与音乐、美术、戏剧等艺术形式的关系2. 舞蹈基本技能2.1 舞蹈基本动作与组合2.2 舞蹈基本步伐与节奏2.3 舞蹈基本姿态与造型3. 舞蹈教学方法与技巧3.1 舞蹈教学的基本原则3.2 舞蹈教学的方法与技巧3.3 舞蹈课堂管理4. 舞蹈创编与排练4.1 舞蹈创编的基本方法4.2 舞蹈排练的组织与实施4.3 舞蹈演出与表演四、教学安排1. 教学进度安排：根据课程学时和教学内容，合理分配教学进度。

2. 教学方式：采用课堂讲授、实践操作、小组讨论、观摩学习等多种方式。

3. 教学评价：通过课堂表现、作业完成、舞蹈表演等形式进行评价。

五、教材与教学资源1. 教材：选用权威、实用的舞蹈教材。

2. 教学资源：利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容。

六、教学考核1. 课堂表现：30%2. 作业完成：30%3. 舞蹈表演：40%七、教学实施注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 强调实践操作，提高学生的舞蹈技能。

3. 注重培养学生的创新意识和团队协作能力。

4. 加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康。

请注意，以上模板仅供参考，具体的教学大纲应根据学校、专业和学生的实际情况进行调整。