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2024年学前教育舞蹈课标准教案完整版一、教学内容本节课教学内容来自教材《幼儿舞蹈教育指导手册》第四章“幼儿舞蹈基本动作训练”。
具体内容包括舞蹈基本站姿、步伐移动、手臂动作等基础舞蹈动作练习，以及舞蹈组合创编。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本站姿，步伐移动和手臂动作；2. 培养学生舞蹈表现力和创造力；3. 增强学生对舞蹈艺术热爱和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈组合创编。
教学重点：舞蹈基本站姿、步伐移动、手臂动作掌握。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、舞蹈视频、教学PPT。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、瑜伽垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生观察并说出舞蹈中基本动作；邀请学生模仿视频中舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 教学基本站姿（5分钟）讲解并示范基本站姿，强调身体挺拔、收腹挺胸、双脚并拢；学生跟随老师练习，相互纠正，确保动作规范。
3. 步伐移动与手臂动作教学（10分钟）分别示范和讲解步伐移动和手臂动作；学生分组练习，老师个别指导。
4. 舞蹈组合创编（10分钟）老师示范一个简单舞蹈组合，讲解创编方法；学生自由分组，根据所学动作创编自己舞蹈组合。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己舞蹈组合，其他同学观摩学习；老师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 舞蹈基本站姿身体挺拔、收腹挺胸、双脚并拢2. 步伐移动与手臂动作向前、向后、向左、向右、手臂波浪等3. 舞蹈组合创编方法技巧组合、动作组合、空间组合七、作业设计1. 作业题目：请学生创编一个不少于8个动作舞蹈组合，并拍摄视频。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对舞蹈组合创编还需加强引导，提高学生创新能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生舞蹈作品；组织学生参加校内外舞蹈比赛，展示学习成果；推荐相关舞蹈学习资料，鼓励学生自主学习。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
学前教育教师舞蹈教案篇一：中职学前舞蹈课教案中职学前舞蹈课教案第一课勾绷脚练习第一课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。
2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。
3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具有乐感。
教学重难点：1、舞蹈基础性训练的规范性。
2、勾绷脚和身体的配合教学方法：说教法、模仿法课时：四课时教具：舞蹈教室教学过程：一、整队集合，教师清点人数，师生问好二、准备部分软开度练习1，全身放松组合练习（要求：动作最大限度的伸展）2，压肩练习（要求：膝盖直立，后背平直拉伸，双手与肩同宽，肩部放松）3，腰的练习（要求：动作连贯，呼吸匀称，顶腰时要一节一节往上走，顶到最大限度，以达到腰的训练）4，压腿练习（要求：双腿伸直，挺腰，收跨，压腿时做到从大腿根断开，用腹部贴大腿）5，压垮练习（要求：后背平直，脊柱最大限度拉伸）6，立半脚尖（要求：五指留在地板上，双腿直立）三、基础部分《勾绷脚》组合双绷脚动作：正部位伸腿坐，双脚并拢，脚背脚尖往下绷。
要求：绷脚时脚背最大限度伸展，与小腿呈优美的弧线。
组织教法：1）教师示范讲解双绷脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作双勾脚动作：绷脚准备，用脚尖带着整个脚往小腿方向勾。
要求：脚后跟最大限度伸展，脚背与小腿形成小于90°的角。
组织教法：1）教师示范讲解双勾脚的做法2）教师带领学生集体练习3）教师纠正学生动作，讲解动作的规格要领4）学生自己做动作,四、结束1，教师总结本节课内容2，宣布下节课内容第二课时教学目标：1、知识目标：通过组合训练，让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。
2、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身直立、勾绷脚组合动作规范。
学前教育幼儿舞蹈教案（实用8篇）学前教育幼儿舞蹈教案第1篇前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。
3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。
学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。
一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。
在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。
二、活动过程：1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。
2．引导幼儿创编动作：1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型xxxxx教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型xxxxx。
2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿"我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅"等游戏，创编花--小鸟--爬山--玩跷跷板--坐转椅等动作。
3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。
4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。
延伸活动：一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。
活动目标：引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。
活动流程：1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。
2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来，教师个别指导。
3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿互相讲述作品内容。
二．组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》三．组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》学前教育幼儿舞蹈教案第2篇一、教学目标1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。
2024年学前教育舞蹈课教案5则范文一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第四章，主题为“快乐的小舞者”。
详细内容包括舞蹈基本步伐的学习、舞蹈组合的创编以及舞蹈表现力的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈的基本步伐，如小跳、踮步、踏步等。
2. 培养学生的舞蹈组合创编能力，激发学生的创新意识。
3. 提高学生的舞蹈表现力，培养学生的自信心和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：舞蹈组合的创编及表现力的培养。
重点：舞蹈基本步伐的掌握及运用。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈视频、舞蹈道具。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、瑜伽垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿舞蹈视频，让学生观察并说出舞蹈的基本步伐，引导学生进入舞蹈课堂。
2. 基本步伐学习（10分钟）教师示范舞蹈基本步伐，学生跟随练习。
针对学生掌握情况，进行个别指导。
3. 舞蹈组合创编（15分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个舞蹈组合，进行详细讲解，指导学生如何将基本步伐融入组合中。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习创编的舞蹈组合，教师巡回指导，纠正动作。
6. 舞蹈表现力培养（10分钟）教师通过示范，引导学生如何用表情和动作表达舞蹈的情感，提高舞蹈表现力。
学生进行舞蹈组合展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 舞蹈基本步伐：小跳、踮步、踏步等。
2. 舞蹈组合创编要点：基本步伐、节奏、表情、队形。
七、作业设计1. 作业题目：创编一个舞蹈组合，要求包含至少三种基本步伐，时长为1分钟。
答案：略。
2. 作业题目：以小组为单位，录制舞蹈组合视频，注意表情和动作的协调。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在舞蹈表现力方面仍有待提高。
在今后的教学中，应多关注这部分学生，给予更多指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看舞蹈表演视频，了解不同风格的舞蹈，拓宽舞蹈视野。
同时，组织学生参加校内外舞蹈比赛，提高舞蹈实践能力。
一、课程名称：《快乐的小鸟》二、教学对象：大班幼儿三、教学目标：1. 认知目标：通过舞蹈活动，让幼儿了解小鸟的基本特征，学会模仿小鸟的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和模仿能力。
3. 情感目标：激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
四、教学内容：1. 舞蹈动作：小鸟飞翔、觅食、休息等动作。
2. 舞蹈节奏：2/4拍。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：学会小鸟的基本动作，保持舞蹈节奏的准确性。
2. 教学难点：动作的连贯性和表情的生动性。
六、教学准备：1. 音乐：《快乐的小鸟》2. 舞蹈道具：小鸟头饰、羽毛扇等。
七、教学过程：（一）导入1. 教师播放《快乐的小鸟》音乐，引导幼儿聆听音乐，感受音乐节奏。
2. 教师提问：你们知道这是什么音乐吗？它描绘了什么画面？（二）基本动作学习1. 教师示范小鸟飞翔、觅食、休息等动作，并讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习动作，教师巡回指导。
（三）组合动作编排1. 教师将基本动作进行组合，编排成完整的舞蹈动作。
2. 幼儿跟随教师学习组合动作，教师巡回指导。
（四）舞蹈表演1. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
2. 教师点评幼儿表演，给予鼓励和指导。
（五）总结与反思1. 教师对本次舞蹈课进行总结，强调幼儿在舞蹈中的表现。
2. 幼儿分享自己在舞蹈课中的收获和感受。
八、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈课中的参与程度，评价幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 观察幼儿动作的准确性，评价幼儿对舞蹈技能的掌握程度。
3. 观察幼儿在舞蹈表演中的表现，评价幼儿的情感投入。
九、课后延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享舞蹈课的内容，共同练习舞蹈动作。
2. 教师可收集幼儿在家练习舞蹈的照片或视频，进行展示和评价。
本教案以《快乐的小鸟》为主题，通过舞蹈活动，让幼儿了解小鸟的基本特征，培养幼儿的节奏感、协调性和模仿能力。
同时，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
学前教育舞蹈课教案完整版一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈教育指导手册》第三章“幼儿舞蹈基本动作”，具体内容包括舞蹈基本站姿、脚位、手位以及简单的舞蹈组合。
二、教学目标2. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈基本站姿、脚位、手位的准确掌握。
教学重点：舞蹈组合的练习与表现。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈视频或现场演示，引导学生了解舞蹈的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本站姿、脚位、手位学习（10分钟）（1）教师示范，讲解舞蹈基本站姿、脚位、手位。
（2）学生跟随教师一起练习，教师逐个纠正学生的动作。
3. 舞蹈组合练习（10分钟）（1）教师示范舞蹈组合，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，逐步熟悉舞蹈组合。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个具有代表性的舞蹈组合，进行详细讲解，帮助学生理解动作细节。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导，纠正动作。
每组学生进行舞蹈组合展示，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 舞蹈基本站姿、脚位、手位2. 舞蹈组合动作要领3. 例题讲解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习舞蹈组合，录制视频。
2. 答案：正确完成舞蹈组合，动作流畅，表情自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，对教学方法和进度的调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注舞蹈表演，了解不同风格的舞蹈，提高学生的舞蹈素养。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈基本站姿、脚位、手位的准确掌握。
2. 实践情景引入：激发学生学习兴趣，为后续教学打下基础。
3. 舞蹈组合练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 作业设计：确保学生回家后能巩固所学，提高舞蹈技能。
一、舞蹈基本站姿、脚位、手位的准确掌握1. 基本站姿：正确的站姿是舞蹈基础，教师需详细讲解并示范站立时的脚距、膝盖、臀部、肩膀和头部等部位的要求。
学前教育舞蹈课教案教案名称：学前教育舞蹈课目标年龄群：3-6岁儿童课程目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 增强幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学内容：1. 基本舞蹈步伐教学：介绍简单的舞步，如踏步、跳跃、转圈等。
2. 简单舞蹈组合编排：结合音乐，教授孩子们如何将基本步伐组合成小舞蹈。
3. 舞蹈游戏：通过游戏形式，让孩子们在玩乐中学习舞蹈。
4. 舞蹈表演：组织小型舞蹈表演，鼓励孩子们展示所学。
教学方法：1. 示范法：教师先行示范舞蹈动作，孩子们跟随模仿。
2. 分解法：将舞蹈动作分解成几个简单的步骤，逐步教授。
3. 互动法：鼓励孩子们相互配合，共同完成舞蹈动作。
4. 反馈法：在课程结束时，给予孩子们正面的反馈和建议。
教学材料：1. 音乐播放设备：用于播放舞蹈课程所需的音乐。
2. 舞蹈道具：如彩带、气球等，增加舞蹈的趣味性。
3. 镜子：让孩子们观察自己的动作，更好地进行自我纠正。
4. 安全垫：确保孩子们在进行跳跃等动作时的安全。
课程安排：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的拉伸和节奏练习，让孩子们的身体逐渐进入状态。
2. 舞蹈步伐教学（15分钟）：教授基本的舞蹈步伐，并进行反复练习。
3. 舞蹈组合编排（20分钟）：结合音乐，编排简单的舞蹈组合，孩子们跟随练习。
4. 舞蹈游戏（10分钟）：通过游戏形式，巩固舞蹈动作，提高孩子们的兴趣。
5. 舞蹈表演准备（10分钟）：准备即将到来的小型舞蹈表演，分配角色和动作。
6. 表演与反馈（10分钟）：孩子们进行舞蹈表演，教师和同伴给予积极的反馈和鼓励。
评估方式：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和表现。
2. 通过小型表演评估孩子们的舞蹈技能和团队合作能力。
3. 课后与孩子们进行交流，了解他们对舞蹈课程的感受和建议。
注意事项：1. 确保所有活动都在安全的环境下进行。
2. 根据孩子们的接受能力调整教学难度和进度。
3. 鼓励每个孩子参与，注重培养他们的自信心和兴趣。
学前教育舞蹈教案（热门8篇）学前教育舞蹈教案第1篇活动目标1、学习踏跳步的基本舞步动作。
2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。
3、激发幼儿的舞蹈情趣。
重点：学习踏跳步的基本舞步动作。
难点：学会基本动作要领。
活动准备星星装饰图片若干、音乐。
活动过程一、音乐入场(活动前全身练习)1、学大象(上肢运动2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳跃运动)4、学小鸟(整理运动)教师导入：小朋友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，可是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空)，还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?二、谈话、引出活动。
师：小朋友们，你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢，(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的，像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空，我们一起来编个舞献给小星星怎样样(花仙子)三、学习基本动作。
1、教师引导幼儿自编动作。
(星星是怎样眨眼的，用动作表现等)2、教师组合部分动作。
3、学习踏跳步。
4、师生一起唱一遍歌曲。
5、教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。
四、随音乐团体跳舞一遍。
五、游戏结束。
师：小朋友们，今日你们玩得开心吗?我们一起来做一个游戏(捉星星)。
玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。
学前教育舞蹈教案第2篇活动准备1、孩子们已认识“巧虎”。
2、每个孩子一个巧虎头饰。
3、一段欢快的乐曲。
4、选择室内或室外较宽敞的场地。
活动目标1、在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。
2、感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。
活动过程一、巧虎来了1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。
师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。
(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。
)2、观看巧虎表演。
一、课程基本信息1. 课程名称：舞蹈2. 学科类别：艺术类3. 适用年级：学前教育专业4. 学分：X学分5. 学时：X学时6. 教学大纲编制人：XXX7. 审核人：XXX二、课程目标1. 让学生掌握舞蹈的基本理论、基本技能和基本方法。
2. 培养学生良好的舞蹈素养，提高审美能力。
3. 培养学生创新意识和实践能力，为今后的舞蹈教学工作打下基础。
三、教学内容1. 舞蹈基础知识1.1 舞蹈的概念、分类、起源与发展1.2 舞蹈的审美特征、表现手法与技巧1.3 舞蹈与音乐、美术、戏剧等艺术形式的关系2. 舞蹈基本技能2.1 舞蹈基本动作与组合2.2 舞蹈基本步伐与节奏2.3 舞蹈基本姿态与造型3. 舞蹈教学方法与技巧3.1 舞蹈教学的基本原则3.2 舞蹈教学的方法与技巧3.3 舞蹈课堂管理4. 舞蹈创编与排练4.1 舞蹈创编的基本方法4.2 舞蹈排练的组织与实施4.3 舞蹈演出与表演四、教学安排1. 教学进度安排：根据课程学时和教学内容，合理分配教学进度。
2. 教学方式：采用课堂讲授、实践操作、小组讨论、观摩学习等多种方式。
3. 教学评价：通过课堂表现、作业完成、舞蹈表演等形式进行评价。
五、教材与教学资源1. 教材：选用权威、实用的舞蹈教材。
2. 教学资源：利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容。
六、教学考核1. 课堂表现：30%2. 作业完成：30%3. 舞蹈表演：40%七、教学实施注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 强调实践操作，提高学生的舞蹈技能。
3. 注重培养学生的创新意识和团队协作能力。
4. 加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康。
请注意，以上模板仅供参考，具体的教学大纲应根据学校、专业和学生的实际情况进行调整。
一、教学主题《快乐的小动物》二、教学目标1. 认知目标：让学生认识并模仿不同小动物的舞蹈动作，提高学生对动物的认识。
2. 技能目标：通过舞蹈练习，培养学生的动作协调性和节奏感。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的团队协作精神和创造力。
三、教学对象幼儿园大班四、教学时间40分钟五、教学准备1. 音乐：《快乐的小动物》2. 彩虹伞、小动物头饰、舞蹈道具等3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地六、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。
2. 通过音乐《快乐的小动物》引导学生跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
（二）舞蹈教学（30分钟）1. 导入：- 教师出示小动物头饰，引导学生说出这些小动物的名字。
- 提问：这些小动物是如何走路的？它们有哪些特点？2. 学习舞蹈动作：- 教师示范小兔子的舞蹈动作，如蹦跳、摇摆等。
- 学生跟随教师一起学习小兔子的舞蹈动作。
- 教师示范小鸭子的舞蹈动作，如摇摆、划水等。
- 学生跟随教师一起学习小鸭子的舞蹈动作。
- 教师示范小猴子的舞蹈动作，如爬树、荡秋千等。
- 学生跟随教师一起学习小猴子的舞蹈动作。
3. 组合练习：- 教师将三个小动物的舞蹈动作组合在一起，引导学生进行练习。
- 教师强调动作的节奏和协调性。
4. 道具使用：- 教师发放彩虹伞、舞蹈道具等，引导学生利用道具进行舞蹈创作。
- 学生分组讨论，设计自己的舞蹈动作。
5. 集体舞蹈：- 教师组织学生进行集体舞蹈，让学生展示自己的舞蹈作品。
（三）放松活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的放松运动，如伸展运动、呼吸练习等。
2. 学生分享自己在舞蹈中的感受和收获。
七、教学评价1. 观察学生在舞蹈过程中的表现，如动作的准确度、节奏感等。
2. 评价学生的团队协作精神和创造力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的参与度和兴趣如何？3. 教学过程中遇到的问题及解决方案。
学前教育幼儿舞蹈教案篇一：学前舞蹈幼师教学案例儿童舞蹈《老鹰捉小鸡》二拍舞步的情景模拟体验式教学【案例背景】中职学校学前教育幼师专业舞蹈课，儿童舞蹈这一部分中，采用了北京舞蹈学院的儿童舞考级教材二拍舞步《老鹰捉小鸡》这一教材，是对幼师专业学生学习儿童基本舞步和创编能力的培养。
通过校企之间的合作与调查，观察到对于学前教育专业的学生来讲，其毕业之后大多是从事幼儿教育，因此，其幼儿教学相关知识掌握情况的好坏将会直接影响到幼儿教育的质量，对幼儿产生莫大的影响。
对于学前教育专业的舞蹈课来说，其需要学生掌握丰富的幼儿舞蹈教育知识。
因此，在日常教学中，教师要加强对学生在这方面的训练，例如：可以安排学生设计幼儿舞蹈活动的方案；通过课下作业，鼓励学生去大胆的创作幼儿舞蹈等。
通过这些方法，巩固学生的所学知识，使其能够更好地胜任幼儿教育者这一工作。
【案例描述】课例：《儿童舞蹈——二拍舞步及运用》流程1---创设情境、启动体验结合儿童舞蹈动律，开启儿童舞蹈课情景，活跃课堂气氛。
流程2----设计问题、激活体验1. 播放课件“老鹰做小鸡”视频，请学生观看，引出课题《二拍舞步及运用》。
2. 设计问题：（1）有哪些二拍舞步，分哪几个角色，队形上有什么变化？（2）注意追步与蹦跳步的连接。
流程3---实践纵情、主动体验教师活动：1、讲解单一动作，实际操作演练。
了解学生的学习基础情况，生理、心理、掌握动作情况。
2、将学生分为4组组，每组设组长1人，观察员1人。
3、布置学习任务4、体验活动中巡视、适时点拨、引导。
对学生情绪、课堂气氛的调控措施，有张有驰、边收边放，做到“形散而神不散”，参与的有序、可控，收到预期效果。
学生活动：（主动体验）学生分4组，每组都选出角色互换的人选，自定学习形式，可以分角色表演，讲练。
并以小组为单位探究、讨论问题。
镜头一：《二拍舞步》中老鹰捉小鸡的动作学习思维广角：为什么要采取这个横追步来表演，此动作适合多大年龄的儿童。
学前教育专业舞蹈教案完整版——一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈教育指导纲要》第三单元“幼儿舞蹈动作与组合”，具体包括第三章“基本舞步与动作”的第13节，重点学习幼儿舞蹈的基本舞步、身体协调性以及表情管理。
详细内容涵盖：1. 基本舞步：学习走步、小跳、点步等基本舞步；2. 身体协调性：通过舞蹈动作，锻炼幼儿身体的协调性；3. 表情管理：引导幼儿在舞蹈过程中，展示丰富的表情。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本舞步，了解幼儿舞蹈的特点；2. 技能目标：学生能够通过舞蹈动作，提高身体协调性，具备一定的舞蹈表演能力；3. 情感目标：培养学生热爱舞蹈，乐于参与舞蹈活动的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体协调性的培养、表情管理的展示；2. 教学重点：基本舞步的学习与掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、舞蹈视频、舞蹈道具；2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、瑜伽垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞蹈视频，展示幼儿舞蹈的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本舞步学习（15分钟）（1）教师示范基本舞步，学生跟随学习；（2）学生分组练习，教师指导；（3）每组展示，相互评价。
3. 身体协调性训练（10分钟）（1）教师示范身体协调性动作，学生跟随学习；（2）学生分组练习，教师指导；（3）每组展示，相互评价。
4. 表情管理（10分钟）（1）教师讲解表情管理的重要性；（2）学生进行表情练习，教师指导；（3）学生展示，相互评价。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，自由创编舞蹈，进行展示。
6. 例题讲解（10分钟）教师针对舞蹈动作中的难点，进行详细讲解。
六、板书设计1. 基本舞步：走步、小跳、点步；2. 身体协调性：动作要领、注意事项；3. 表情管理：表情练习、展示。
七、作业设计1. 作业题目：创编一个幼儿舞蹈组合，要求包含所学的基本舞步、身体协调性动作和表情管理；2. 答案：学生根据课堂所学，自由创编舞蹈组合。
学前小班儿童舞蹈教案一、教学目标。
1.培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.培养儿童的动作协调能力，提高他们的身体协调能力。
3.培养儿童的表现欲望，增强他们的表演能力。
4.培养儿童的团队合作意识，提高他们的团队合作能力。
二、教学内容。
1.音乐欣赏，通过播放不同风格的音乐，让儿童感受音乐的魅力，培养他们的音乐鉴赏能力。
2.基本舞蹈动作，教授儿童基本的舞蹈动作，如站姿、走姿、转身、起身、踢腿等，培养他们的动作协调能力。
3.舞蹈编排，教授儿童简单的舞蹈编排，让他们学会按照音乐节奏进行舞蹈动作的组合，培养他们的表现欲望和表演能力。
4.团队合作，通过集体舞蹈的教学，培养儿童的团队合作意识，提高他们的团队合作能力。
三、教学重点和难点。
1.教学重点，培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏能力；培养儿童的动作协调能力，提高他们的身体协调能力。
2.教学难点，培养儿童的表现欲望，增强他们的表演能力；培养儿童的团队合作意识，提高他们的团队合作能力。
四、教学过程。
1.导入环节，播放欢快的音乐，让儿童跟随音乐做简单的舞蹈动作，培养他们的音乐感知能力。
2.基本舞蹈动作教学，教授儿童基本的舞蹈动作，引导他们按照音乐节奏进行动作练习，提高他们的动作协调能力。
3.舞蹈编排教学，教授儿童简单的舞蹈编排，让他们学会按照音乐节奏进行舞蹈动作的组合，培养他们的表现欲望和表演能力。
4.团队合作训练，组织儿童进行集体舞蹈训练，培养他们的团队合作意识，提高他们的团队合作能力。
5.总结回顾，回顾当天的教学内容，让儿童自我总结学习成果。
五、教学方法。
1.示范教学法，教师示范舞蹈动作，让儿童跟随学习。
2.激励教学法，通过奖励和表扬激励儿童积极参与舞蹈教学。
3.游戏教学法，通过舞蹈游戏的形式，让儿童在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
六、教学评价。
1.观察评价，观察儿童在舞蹈教学中的表现，包括音乐感知能力、动作协调能力、表现欲望和团队合作意识等方面。
学前教育舞蹈课教案完整版一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈教育指导手册》第三章节，详细内容主要包括舞蹈基本动作的练习，如跳跃、旋转、弯腰等，以及舞蹈组合的编排。
通过学习，使幼儿对我国民间舞蹈有初步的认识，培养他们的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本动作，如跳跃、旋转、弯腰等，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的节奏感，能跟随音乐完成舞蹈组合。
3. 激发学生对舞蹈的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：基本动作的掌握和舞蹈组合的编排。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，吸引学生的注意力，激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 基本动作练习（15分钟）：（1）跳跃：教师示范，学生跟随练习。
（2）旋转：教师示范，学生跟随练习。
（3）弯腰：教师示范，学生跟随练习。
3. 舞蹈组合编排（20分钟）：（1）教师将基本动作组合成简单的舞蹈，示范并讲解。
（2）学生跟随教师学习舞蹈组合，注意动作的连贯性和协调性。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习舞蹈组合，教师个别指导。
5. 情景展示（10分钟）：每组学生展示练习成果，其他学生观看并给予掌声。
六、板书设计1. 学前教育舞蹈课2. 内容：（1）基本动作：跳跃、旋转、弯腰（2）舞蹈组合：组合名称、动作顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的舞蹈组合。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对舞蹈的喜爱程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外舞蹈活动，提高他们的舞蹈技能，培养他们的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
2. 教学过程：基本动作练习、舞蹈组合编排、随堂练习。
学前教育舞蹈课教案（共5则范文）第一篇：学前教育舞蹈课教案（共）【舞蹈课教案模板】课程题目：舞蹈基础2一、教学对象：教育科学学院2014级学前教育二、教学内容：1、基本功训练2、藏族舞蹈基本体态与颤动律三、教学目标：1、开学第一天练习基本功是以恢复学生的身体柔韧性2、初步了解及掌握藏族舞蹈的特点四、教学重点难点：1、重点是让学生恢复身体柔韧性2、难点是掌握藏族的基本动律五、授课时数：2个课时六、教学方法1、以我讲课指导为主2、互动法七、教学准备：（包括课堂音乐；教师、学生的服饰、道具要求等。
）要求学生统一黑色舞裤，民舞服，软底鞋或（带跟的婆婆鞋）八、教学过程时间安排内容动作要领、关键问题设计及预设答案互动环节设计备注（此部分为需要特殊说明的内容填写处。
）前10分钟自我介绍与热身压脚背吸腿跳要跳高落地轻跪地压脚背要把重心都放到脚背处热身学生跪好之后我去一个一个的压脚被跪地要用膝盖跪垫子上30分钟压前旁腿与踢前旁腿绷脚背膝盖收紧伸直掌握正确的方法边说要求的时候我边示范然后我在去纠正学生要让每个学生都感受到压腿的要求30分钟教授藏族基本体态站姿及动律掌握体态要求与颤动律的动作要领了解藏族舞蹈我边示范边讲要求学生一起动起来以不同的节奏变换来练习颤动律15分钟做腹背肌训练两人一组固定住做的人的脚训练体能每人完成40个5分钟课后总结说之后上课要求让学生知道自己在练什么九、舞蹈组合1、伴奏音乐：无2、组合：藏族组合十、教学反思（这部分应该为授课结束后填写。
）学生基础比较差，上课内容应该要结合学生的现实水平，上课形式应该要紧凑一点。
【准备舞蹈教案的注意事项】：教学内容应根据教学对象以及教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。
注意新课与已学知识的过渡和衔接。
用简练的语言介绍新课的内容和背景。
教学重点要突出，不要东教一下西教一点。
讲述动作、剖析动作要掌握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和人体方位起始的，因此教新动作也要从脚开始，有一个顺序。
学前班娃娃跳的舞蹈教案第一节，热身。
1. 首先，老师可以播放一些欢快的音乐，让孩子们跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，比如扭动腰部、摇摆手臂等，让他们放松身体，准备开始学习舞蹈。
2. 接着，老师可以引导孩子们做一些简单的拉伸动作，比如伸展双臂、转动脖子等，让他们的身体变得更加柔软和灵活。
第二节，基础舞蹈动作。
1. 跳舞姿势，首先，老师可以教孩子们站立的正确姿势，双脚并拢，双手自然下垂，然后让他们学习站立的平衡感。
2. 舞步，接着，老师可以教孩子们一些基础的舞步，比如踢腿、跳跃、转身等，让他们学会如何用脚步配合音乐节奏。
3. 手势，同时，老师也可以教孩子们一些简单的手势动作，比如挥动手臂、摆动手指等，让他们学会如何用手臂配合舞蹈动作。
第三节，学习舞蹈动作。
1. 舞蹈编排，老师可以根据孩子们的年龄和能力，编排一些简单的舞蹈动作，比如扭动腰部、摇摆手臂、跳跃等，让孩子们学会如何将各种舞蹈动作组合起来。
2. 舞蹈练习，接着，老师可以带领孩子们反复练习这些舞蹈动作，让他们熟练掌握每一个动作的技巧和节奏感。
3. 音乐配合，同时，老师也可以选择一些适合学前班娃娃的音乐，让孩子们在音乐的节奏下跳舞，让他们感受音乐和舞蹈的结合。
第四节，舞蹈表演。
1. 排练，在孩子们熟练掌握了舞蹈动作之后，老师可以组织他们进行排练，让他们学会如何在舞台上表现自己。
2. 舞台表演，最后，老师可以安排一次小型的舞蹈表演，让孩子们穿上漂亮的舞蹈服装，站在舞台上，展示他们学到的舞蹈动作。
通过这样的舞蹈教案，学前班的娃娃们不仅可以学会一些基础的舞蹈动作，还可以在舞蹈表演中展现自己的风采，增强自信心和团队合作能力。
希望孩子们在老师的指导下，能够享受舞蹈带来的快乐，健康成长。
