听听秋的声音

听听秋的声音仿写5篇《听听秋的声音仿写》听听秋的声音仿写（一）：仿写听听秋的声音听听，秋的声音，大雁扇扇翅膀，呼呼是和北方道别的话语。

听听，秋的声音，青蛙加紧挖洞，呱呱是和池塘告别的歌吟。

一片片银杏叶落下来，撒下了一片金色的海洋。

一串串柿子挂在枝头，送来了一阵丰收的喜报。

听听走进秋，走进这热闹的舞台，你好好的去听秋的声音。

秋的声音，在每一片田野里，在每一朵菊花上，在每一片树林里，在每一个小朋友的欢笑里。

听听秋的声音从远方悄悄地来，向远方悄悄地去。

听听我们听到了秋的声音。

听听秋的声音仿写（二）：仿写听听秋的声音听听，秋的声音听听，秋的声音，青蛙唱着歌，呱呱，是和荷叶道别的歌声。

听听，秋的声音，知了振动翅膀，知了，知了，是跟大叔告辞的话音。

一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，告诉白云秋天已经来临。

听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。

秋的声音，在每一棵小草上，在每一片花瓣里，在每一张笑脸上，在每一个成熟的果子里。

听听，秋的声音，从远方轻轻地来，向远方悄悄地去。

听听，我们听到了秋的声音。

听听秋的声音仿写（三）：听听，秋的声音听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。

听听，秋的声音，石榴暴露笑容，，是对秋女人的问候。

一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这花团锦簇的演奏厅，你细致地去观赏这秋的奏鸣。

秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。

听听秋的声音仿写（四）：听听，秋的声音（仿写）泡泡糖三年级六班听听，秋的声音，水稻扭扭身子，沙沙，是谷粒再会的话语。

听听，秋的声音，葫芦荡入小河，咚咚，是游子欢畅的歌韵。

一片片叶子飘下树梢，刷刷地落在树妈妈的怀里；一阵阵金风抽丰拂过粮仓，献来一片歉收的喜悦。

听听，走进秋，走进这大自然的艺术厅，你好好地去听听秋的声音。

听听秋的声音作文听听秋的声音作文(集合15篇)在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的听听秋的声音作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

听听秋的声音作文1盼望着，盼望着，秋姑姑来了，秋天的脚步近了！秋，是一个上天派来的天使。

每当她来到人间，总要送给人们一些美好的礼物。

瞧！她挥动手中的桃子魔法棒，让树上果实累累，大地变成一片丰收的景象。

香甜的苹果、诱人的柑橘、好吃的红薯、饱满的稻谷和农民伯伯脸上洋溢着欢笑，都是秋姑姑送给人们的见面礼。

秋，还是一个画家。

她用她那美丽的长裙，覆盖住了枯黄的叶子，叶子就变成了像她那长裙一样美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞，给人们留下了深刻的记忆；她举起画笔挥画风中的杨柳，杨柳不但不会显得脆弱，还会像一个士兵，挺立在自己的家园之中。

秋，像一个漂亮的少女。

正因为她的美丽和善良才使大地一片果实累累的景象。

秋，又像一个热心的青年。

他帮助落叶实现理想，让花儿放假，让人们此刻舒心的放松一下。

我爱秋，更爱秋姑姑给我们带来的礼物听听秋的声音作文2“昨夜寒蛩不住鸣。

”初秋，是一美丽的季节。

宁静的秋夜，寒蛩发出阵阵“啾啾”的歌声。

它们仿佛在召唤着自己的伙伴们。

“快来呀，好美！初秋的夜晚凉风习习，皎洁的月光穿过树梢，柔和地照着大地……”起先，是一只寒蛩，它从草丛里探出头来，紧接着，一只只寒蛩都从草丛中欢快地跳出来，趁着初秋的凉风，在月光下举办属于它们的盛会。

雨姑娘也赶来参加此次聚会。

“噼噼啪啪”，她们踩着鼓点，有节奏地跳着欢快的舞蹈，还不时发出笑声，小雨滴玩得多开心呀！渐渐地，雨小了，雨滴落在水坑里发出“丁—冬”的响声，像是大自然用她柔捷的手指敲击着一个个琴键，演奏出优于人间一切音乐的乐曲。

在大自然的乐曲声中，秋天迈着轻盈的脚步，轻轻地，轻轻地，一步一步地向我们走来。

一、教案主题：《听听-秋的声音》二、教学对象：幼儿园中班三、教学目标：1. 让幼儿通过听、说、唱、动等方式感受秋天的气息和声音。

2. 培养幼儿的听觉、口语表达能力和合作意识。

3. 引导幼儿关注自然环境，热爱生活。

四、教学内容：1. 歌曲《听听-秋的声音》的学习和演唱。

2. 秋天常见动物和植物的特征介绍。

3. 秋天户外活动的体验。

五、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做秋季体操，感受秋天的到来。

2. 歌曲学习：教唱《听听-秋的声音》，让幼儿感受秋天的声音。

3. 秋天动物和植物：介绍秋天常见的动物和植物，让幼儿了解它们的特点。

4. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一个秋天动物或植物，讨论它们的特点，并展示给其他小组。

5. 户外活动：带领幼儿去户外，观察秋天的景象，听秋天的声音。

6. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们关注自然环境，热爱生活。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找秋天的声音，记录下来，下次上课分享。

8. 教学评价：通过幼儿的课堂表现、作业完成情况和户外活动参与度来评价教学效果。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 利用多媒体课件，生动形象地展示秋天的事物，增强幼儿的感官体验。

3. 设置小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 结合户外活动，让幼儿亲身感受秋天的气息，提高他们的实践能力。

七、教学资源：1. 多媒体课件：秋天的事物图片、视频等。

2. 教学挂图：秋天动物和植物的特征。

3. 歌曲《听听-秋的声音》音频。

4. 户外活动材料：秋天的果实、树叶等。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，特别是在户外活动环节，确保幼儿不受伤害。

2. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，让他们在活动中得到充分的发展。

3. 注重培养幼儿的环保意识，教育他们爱护自然环境。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和发展需求。

2. 思考教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。

听听秋的声音秋天来了，树叶黄了，一片片叶子从树上飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。

秋风轻轻地吹过，带来了秋天的气息。

在秋天的田野里，稻谷熟了，一片片金黄色的稻谷在阳光下闪闪发光。

农民伯伯们忙碌地收割着稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦。

在秋天的果园里，果实累累，苹果、橘子、葡萄等水果都成熟了。

小朋友们迫不及待地摘下水果，品尝着秋天的甜蜜。

在秋天的公园里，菊花盛开了，五彩斑斓的菊花在秋风中摇曳生姿。

人们纷纷来到公园，欣赏着秋天的美景。

秋天是一个收获的季节，也是一个美丽的季节。

让我们用心去听听秋的声音，感受秋天的美好。

听听秋的声音秋天来了，树叶黄了，一片片叶子从树上飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。

秋风轻轻地吹过，带来了秋天的气息。

在秋天的田野里，稻谷熟了，一片片金黄色的稻谷在阳光下闪闪发光。

农民伯伯们忙碌地收割着稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦。

在秋天的果园里，果实累累，苹果、橘子、葡萄等水果都成熟了。

小朋友们迫不及待地摘下水果，品尝着秋天的甜蜜。

在秋天的公园里，菊花盛开了，五彩斑斓的菊花在秋风中摇曳生姿。

人们纷纷来到公园，欣赏着秋天的美景。

秋天是一个收获的季节，也是一个美丽的季节。

让我们用心去听听秋的声音，感受秋天的美好。

让我们走进秋天，感受它的美丽，倾听它的声音，让这份美好永远留在我们的心中。

听听秋的声音秋天来了，树叶黄了，一片片叶子从树上飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。

秋风轻轻地吹过，带来了秋天的气息。

在秋天的田野里，稻谷熟了，一片片金黄色的稻谷在阳光下闪闪发光。

农民伯伯们忙碌地收割着稻谷，脸上洋溢着丰收的喜悦。

在秋天的果园里，果实累累，苹果、橘子、葡萄等水果都成熟了。

小朋友们迫不及待地摘下水果，品尝着秋天的甜蜜。

在秋天的公园里，菊花盛开了，五彩斑斓的菊花在秋风中摇曳生姿。

人们纷纷来到公园，欣赏着秋天的美景。

秋天是一个收获的季节，也是一个美丽的季节。

让我们用心去听听秋的声音，感受秋天的美好。

《听听，秋的声音》读后感《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者通过对秋天景色的细腻描绘，向我们展示了一个美丽、宁静而又充满生命力的秋天。

《听听，秋的声音中包含了许多经典的语句。

以下是对其中一些语句的解读：“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘刷刷’，是黄叶道别的话音。

”这句话运用了拟人的修辞手法，将大树的抖动和黄叶的落下比作人的动作。

通过这种比喻，让读者感受到秋天落叶的美丽和哀愁。

“听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，‘�嚯嚯’，是和阳台离别的歌韵。

”这句话同样运用了拟人的修辞手法，将蟋蟀振动翅膀的声音比作歌曲的旋律。

这种比喻表达了蟋蟀在秋天的离别之情，给读者带来了触动。

“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

”这句话描绘了大雁在秋天南飞的场景，通过拟人的手法将大雁的叮咛比作暖暖的话语。

这种表达让读者感受到大雁南飞时对家乡的留恋和关怀。

“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

”这句话描绘了秋风掠过田野的场景，通过比喻将秋风的声音比作歌吟。

这种表达让读者感受到秋天的丰收和喜悦。

这些经典语句通过拟人和比喻等修辞手法，生动形象地描绘了秋天的景色和氛围。

它们不仅让读者感受到了秋天的美丽和富饶，还传递了对生命和自然的敬畏和感激之情。

这些语句以其深刻的意义和美丽的意象，使得诗歌更加生动和引人入胜。

这首诗的意境非常优美。

作者通过丰富的想象和生动的描绘，将秋天的景色呈现得如诗如画。

每一句诗都像一幅精美的画作，让人仿佛置身于秋天的美景之中。

这首诗的语言非常优美。

作者运用了丰富的修辞手法，如排比、拟人、比喻等，使得诗歌的语言更加生动、形象。

同时，作者还运用了许多优美的词汇和短语，使得诗歌的语言更加华丽、高雅。

这首诗还表达了许多深刻的主题和思想。

例如，诗歌中表达了对生命的敬畏和感激之情，对大自然的赞美和向往之情，对人生的思考和感悟之情等。

这些主题和思想的表达，使得诗歌不仅仅是一首写景的诗，更是一首充满哲理和思想的诗。

《听听，秋的声音》是一首非常优秀的现代诗，它不仅仅能够带给我们美的享受，还能够引发我们对生命、自然和人生的思考和感悟。

三年级上册语文《听听秋的声音》示例文章篇一：《听听秋的声音》秋，就像一个神奇的魔法师，悄悄地来到了我们身边。

我呀，特别喜欢秋天，因为秋天有好多好多有趣的声音，就像一场盛大的音乐会呢。

我走在乡间的小路上，周围都是金黄的稻田。

风一吹，稻子们就沙沙沙地唱起歌来。

这声音可好听啦，就像是一群小伙伴在悄悄地说悄悄话。

我想，它们是不是在说：“我们都成熟啦，农民伯伯快来收割我们呀。

”嘿，你看，那稻穗沉甸甸的，都把稻杆压弯了腰。

我仿佛看到了农民伯伯脸上那开心的笑容，他们肯定在想：“今年又是一个丰收年呢！”我轻轻地走进稻田，弯下腰，仔细听着稻子们的歌声，感觉自己都快变成一颗小稻子，和它们一起欢快地唱歌了。

旁边的大树上，树叶也开始有动静了。

一片一片的树叶从树上飘落下来，就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。

它们发出了簌簌的声音，这声音像是在和大树妈妈告别。

我捡起一片落叶，对着它说：“小树叶呀小树叶，你是不是很舍不得大树妈妈呢？”我觉得树叶就像一个个懂事的孩子，它们知道自己要离开大树妈妈，去给大地铺上一层厚厚的地毯。

大树妈妈肯定也很舍不得它们，可是这就是大自然的规律呀。

我把落叶放在手心里，感受着它的脉络，就像感受着它的生命历程一样。

再往前走，我听到了蛐蛐的叫声。

蛐蛐在草丛里叫得可欢啦，唧唧吱，唧唧吱。

这声音就像一把小钥匙，打开了秋天音乐的大门。

我蹲下身子，想要找到蛐蛐在哪里。

我想对蛐蛐说：“你是不是在为秋天的到来而欢呼呢？”可是蛐蛐很调皮，我还没看到它的身影，它就不叫了。

等我刚要站起来的时候，它又开始叫了起来，好像在跟我玩捉迷藏呢。

旁边的小伙伴笑着说：“蛐蛐可机灵啦，你很难抓到它的。

”我不服气地说：“哼，我一定要找到它。

”我们就在草丛里找啊找，虽然最后也没有找到蛐蛐，但是我们听到了它美妙的歌声，也很开心。

果园里也是热闹非凡呢。

苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，就像一个个小灯笼。

我听到苹果们在枝头你挤我碰，发出轻微的砰砰声。

我猜它们在说：“我们都已经成熟啦，又大又甜，快来摘我们呀。

课文听听秋的声音
《听听，秋的声音》是一篇描绘秋天景色的现代诗，通过描绘秋天代表性事物的声音，让读者感受到秋天的美丽和宁静。

以下为课文《听听，秋的声音》原文：
《听听，秋的声音》听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“㘗㘗”，是和阳台离别的声意。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

这首诗运用拟人、比喻等修辞手法，将秋天代表性事物的声音描绘得栩栩如生，仿佛在读者的耳边响起。

整篇诗歌语言优美、意境深远，让人感受到秋天的气息和美丽。

同时，也表达了作者对秋天的热爱和感慨。

总之，《听听，秋的声音》是一篇富有诗意和美感的课文。

通过学习这篇课文，我们可以更深入地理解秋天的美丽和魅力，同时也可以提高自己的文学素养和审美能力。

听听，秋的声音》课文原文听听，秋的声音作者：毕国瑛听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听秋的声音秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们听到了秋的声音。

《听听秋的声音》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

重点难点：一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件教学过程：一、引题：1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听!（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。

（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗?生：秋天的声音很美。

师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》请学生读课题，读得美一点。

二、欣赏朗读，感受诗情。

1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音?学生回答4、你最喜欢的是哪种声音?（是否可以小组合作学习）（其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么?黄叶对大树妈妈说：“”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。

呵，多美的黄叶啊。

（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。

蟋蟀要到哪儿去了呀?（看课件）蟋蟀在唱着“”朗读指导(3) 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“” 他们在说些什么呢?( 课件) 舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。