听听秋的声音
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听听秋的声音仿写5篇《听听秋的声音仿写》听听秋的声音仿写(一):仿写听听秋的声音听听,秋的声音,大雁扇扇翅膀,呼呼是和北方道别的话语。
听听,秋的声音,青蛙加紧挖洞,呱呱是和池塘告别的歌吟。
一片片银杏叶落下来,撒下了一片金色的海洋。
一串串柿子挂在枝头,送来了一阵丰收的喜报。
听听走进秋,走进这热闹的舞台,你好好的去听秋的声音。
秋的声音,在每一片田野里,在每一朵菊花上,在每一片树林里,在每一个小朋友的欢笑里。
听听秋的声音从远方悄悄地来,向远方悄悄地去。
听听我们听到了秋的声音。
听听秋的声音仿写(二):仿写听听秋的声音听听,秋的声音听听,秋的声音,青蛙唱着歌,呱呱,是和荷叶道别的歌声。
听听,秋的声音,知了振动翅膀,知了,知了,是跟大叔告辞的话音。
一只只小鸟追上白云,叽叽喳喳,告诉白云秋天已经来临。
听听,走进秋,走进这宽阔的音乐厅,你认真地去听秋的声音。
秋的声音,在每一棵小草上,在每一片花瓣里,在每一张笑脸上,在每一个成熟的果子里。
听听,秋的声音,从远方轻轻地来,向远方悄悄地去。
听听,我们听到了秋的声音。
听听秋的声音仿写(三):听听,秋的声音听听,秋的声音,蜜蜂扇动翅膀,嗡嗡,是和花朵告别的声音。
听听,秋的声音,石榴暴露笑容,,是对秋女人的问候。
一只只燕子追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过果园,送来一片丰收的歌吟。
听听,走进秋,走进这花团锦簇的演奏厅,你细致地去观赏这秋的奏鸣。
秋的声音,在每一个红红的苹果里,在每一片绚丽的花瓣上,在每一滴晶莹的露珠里,在每一朵绽放的秋菊里。
听听,秋的声音,从远方匆匆地跑来,又向远方匆匆地离去。
听听秋的声音仿写(四):听听,秋的声音(仿写)泡泡糖三年级六班听听,秋的声音,水稻扭扭身子,沙沙,是谷粒再会的话语。
听听,秋的声音,葫芦荡入小河,咚咚,是游子欢畅的歌韵。
一片片叶子飘下树梢,刷刷地落在树妈妈的怀里;一阵阵金风抽丰拂过粮仓,献来一片歉收的喜悦。
听听,走进秋,走进这大自然的艺术厅,你好好地去听听秋的声音。
听听秋的声音作文听听秋的声音作文(集合15篇)在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的听听秋的声音作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
听听秋的声音作文1盼望着,盼望着,秋姑姑来了,秋天的脚步近了!秋,是一个上天派来的天使。
每当她来到人间,总要送给人们一些美好的礼物。
瞧!她挥动手中的桃子魔法棒,让树上果实累累,大地变成一片丰收的景象。
香甜的苹果、诱人的柑橘、好吃的红薯、饱满的稻谷和农民伯伯脸上洋溢着欢笑,都是秋姑姑送给人们的见面礼。
秋,还是一个画家。
她用她那美丽的长裙,覆盖住了枯黄的叶子,叶子就变成了像她那长裙一样美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞,给人们留下了深刻的记忆;她举起画笔挥画风中的杨柳,杨柳不但不会显得脆弱,还会像一个士兵,挺立在自己的家园之中。
秋,像一个漂亮的少女。
正因为她的美丽和善良才使大地一片果实累累的景象。
秋,又像一个热心的青年。
他帮助落叶实现理想,让花儿放假,让人们此刻舒心的放松一下。
我爱秋,更爱秋姑姑给我们带来的礼物听听秋的声音作文2“昨夜寒蛩不住鸣。
”初秋,是一美丽的季节。
宁静的秋夜,寒蛩发出阵阵“啾啾”的歌声。
它们仿佛在召唤着自己的伙伴们。
“快来呀,好美!初秋的夜晚凉风习习,皎洁的月光穿过树梢,柔和地照着大地……”起先,是一只寒蛩,它从草丛里探出头来,紧接着,一只只寒蛩都从草丛中欢快地跳出来,趁着初秋的凉风,在月光下举办属于它们的盛会。
雨姑娘也赶来参加此次聚会。
“噼噼啪啪”,她们踩着鼓点,有节奏地跳着欢快的舞蹈,还不时发出笑声,小雨滴玩得多开心呀!渐渐地,雨小了,雨滴落在水坑里发出“丁—冬”的响声,像是大自然用她柔捷的手指敲击着一个个琴键,演奏出优于人间一切音乐的乐曲。
在大自然的乐曲声中,秋天迈着轻盈的脚步,轻轻地,轻轻地,一步一步地向我们走来。
一、教案主题:《听听-秋的声音》二、教学对象:幼儿园中班三、教学目标:1. 让幼儿通过听、说、唱、动等方式感受秋天的气息和声音。
2. 培养幼儿的听觉、口语表达能力和合作意识。
3. 引导幼儿关注自然环境,热爱生活。
四、教学内容:1. 歌曲《听听-秋的声音》的学习和演唱。
2. 秋天常见动物和植物的特征介绍。
3. 秋天户外活动的体验。
五、教学过程:1. 热身活动:带领幼儿做秋季体操,感受秋天的到来。
2. 歌曲学习:教唱《听听-秋的声音》,让幼儿感受秋天的声音。
3. 秋天动物和植物:介绍秋天常见的动物和植物,让幼儿了解它们的特点。
4. 小组活动:让幼儿分组,每组选择一个秋天动物或植物,讨论它们的特点,并展示给其他小组。
5. 户外活动:带领幼儿去户外,观察秋天的景象,听秋天的声音。
6. 总结反思:让幼儿谈谈自己在活动中的感受,引导他们关注自然环境,热爱生活。
7. 课后作业:让幼儿回家后,与家长一起寻找秋天的声音,记录下来,下次上课分享。
8. 教学评价:通过幼儿的课堂表现、作业完成情况和户外活动参与度来评价教学效果。
六、教学策略:1. 采用互动式教学,鼓励幼儿积极参与,提高他们的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件,生动形象地展示秋天的事物,增强幼儿的感官体验。
3. 设置小组活动,培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 结合户外活动,让幼儿亲身感受秋天的气息,提高他们的实践能力。
七、教学资源:1. 多媒体课件:秋天的事物图片、视频等。
2. 教学挂图:秋天动物和植物的特征。
3. 歌曲《听听-秋的声音》音频。
4. 户外活动材料:秋天的果实、树叶等。
八、教学注意事项:1. 关注幼儿的安全,特别是在户外活动环节,确保幼儿不受伤害。
2. 针对不同性格和能力的幼儿,给予个别关注和指导,让他们在活动中得到充分的发展。
3. 注重培养幼儿的环保意识,教育他们爱护自然环境。
九、教学反思:1. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和发展需求。
2. 思考教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性,提高了他们的参与度。
听听秋的声音秋天来了,树叶黄了,一片片叶子从树上飘落下来,像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。
秋风轻轻地吹过,带来了秋天的气息。
在秋天的田野里,稻谷熟了,一片片金黄色的稻谷在阳光下闪闪发光。
农民伯伯们忙碌地收割着稻谷,脸上洋溢着丰收的喜悦。
在秋天的果园里,果实累累,苹果、橘子、葡萄等水果都成熟了。
小朋友们迫不及待地摘下水果,品尝着秋天的甜蜜。
在秋天的公园里,菊花盛开了,五彩斑斓的菊花在秋风中摇曳生姿。
人们纷纷来到公园,欣赏着秋天的美景。
秋天是一个收获的季节,也是一个美丽的季节。
让我们用心去听听秋的声音,感受秋天的美好。
听听秋的声音秋天来了,树叶黄了,一片片叶子从树上飘落下来,像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。
秋风轻轻地吹过,带来了秋天的气息。
在秋天的田野里,稻谷熟了,一片片金黄色的稻谷在阳光下闪闪发光。
农民伯伯们忙碌地收割着稻谷,脸上洋溢着丰收的喜悦。
在秋天的果园里,果实累累,苹果、橘子、葡萄等水果都成熟了。
小朋友们迫不及待地摘下水果,品尝着秋天的甜蜜。
在秋天的公园里,菊花盛开了,五彩斑斓的菊花在秋风中摇曳生姿。
人们纷纷来到公园,欣赏着秋天的美景。
秋天是一个收获的季节,也是一个美丽的季节。
让我们用心去听听秋的声音,感受秋天的美好。
让我们走进秋天,感受它的美丽,倾听它的声音,让这份美好永远留在我们的心中。
听听秋的声音秋天来了,树叶黄了,一片片叶子从树上飘落下来,像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。
秋风轻轻地吹过,带来了秋天的气息。
在秋天的田野里,稻谷熟了,一片片金黄色的稻谷在阳光下闪闪发光。
农民伯伯们忙碌地收割着稻谷,脸上洋溢着丰收的喜悦。
在秋天的果园里,果实累累,苹果、橘子、葡萄等水果都成熟了。
小朋友们迫不及待地摘下水果,品尝着秋天的甜蜜。
在秋天的公园里,菊花盛开了,五彩斑斓的菊花在秋风中摇曳生姿。
人们纷纷来到公园,欣赏着秋天的美景。
秋天是一个收获的季节,也是一个美丽的季节。
让我们用心去听听秋的声音,感受秋天的美好。
《听听,秋的声音》读后感《听听,秋的声音》是一首现代诗,作者通过对秋天景色的细腻描绘,向我们展示了一个美丽、宁静而又充满生命力的秋天。
《听听,秋的声音中包含了许多经典的语句。
以下是对其中一些语句的解读:“听听,秋的声音,大树抖抖手臂,‘刷刷’,是黄叶道别的话音。
”这句话运用了拟人的修辞手法,将大树的抖动和黄叶的落下比作人的动作。
通过这种比喻,让读者感受到秋天落叶的美丽和哀愁。
“听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,‘�嚯嚯’,是和阳台离别的歌韵。
”这句话同样运用了拟人的修辞手法,将蟋蟀振动翅膀的声音比作歌曲的旋律。
这种比喻表达了蟋蟀在秋天的离别之情,给读者带来了触动。
“一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。
”这句话描绘了大雁在秋天南飞的场景,通过拟人的手法将大雁的叮咛比作暖暖的话语。
这种表达让读者感受到大雁南飞时对家乡的留恋和关怀。
“一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
”这句话描绘了秋风掠过田野的场景,通过比喻将秋风的声音比作歌吟。
这种表达让读者感受到秋天的丰收和喜悦。
这些经典语句通过拟人和比喻等修辞手法,生动形象地描绘了秋天的景色和氛围。
它们不仅让读者感受到了秋天的美丽和富饶,还传递了对生命和自然的敬畏和感激之情。
这些语句以其深刻的意义和美丽的意象,使得诗歌更加生动和引人入胜。
这首诗的意境非常优美。
作者通过丰富的想象和生动的描绘,将秋天的景色呈现得如诗如画。
每一句诗都像一幅精美的画作,让人仿佛置身于秋天的美景之中。
这首诗的语言非常优美。
作者运用了丰富的修辞手法,如排比、拟人、比喻等,使得诗歌的语言更加生动、形象。
同时,作者还运用了许多优美的词汇和短语,使得诗歌的语言更加华丽、高雅。
这首诗还表达了许多深刻的主题和思想。
例如,诗歌中表达了对生命的敬畏和感激之情,对大自然的赞美和向往之情,对人生的思考和感悟之情等。
这些主题和思想的表达,使得诗歌不仅仅是一首写景的诗,更是一首充满哲理和思想的诗。
《听听,秋的声音》是一首非常优秀的现代诗,它不仅仅能够带给我们美的享受,还能够引发我们对生命、自然和人生的思考和感悟。
三年级上册语文《听听秋的声音》示例文章篇一:《听听秋的声音》秋,就像一个神奇的魔法师,悄悄地来到了我们身边。
我呀,特别喜欢秋天,因为秋天有好多好多有趣的声音,就像一场盛大的音乐会呢。
我走在乡间的小路上,周围都是金黄的稻田。
风一吹,稻子们就沙沙沙地唱起歌来。
这声音可好听啦,就像是一群小伙伴在悄悄地说悄悄话。
我想,它们是不是在说:“我们都成熟啦,农民伯伯快来收割我们呀。
”嘿,你看,那稻穗沉甸甸的,都把稻杆压弯了腰。
我仿佛看到了农民伯伯脸上那开心的笑容,他们肯定在想:“今年又是一个丰收年呢!”我轻轻地走进稻田,弯下腰,仔细听着稻子们的歌声,感觉自己都快变成一颗小稻子,和它们一起欢快地唱歌了。
旁边的大树上,树叶也开始有动静了。
一片一片的树叶从树上飘落下来,就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。
它们发出了簌簌的声音,这声音像是在和大树妈妈告别。
我捡起一片落叶,对着它说:“小树叶呀小树叶,你是不是很舍不得大树妈妈呢?”我觉得树叶就像一个个懂事的孩子,它们知道自己要离开大树妈妈,去给大地铺上一层厚厚的地毯。
大树妈妈肯定也很舍不得它们,可是这就是大自然的规律呀。
我把落叶放在手心里,感受着它的脉络,就像感受着它的生命历程一样。
再往前走,我听到了蛐蛐的叫声。
蛐蛐在草丛里叫得可欢啦,唧唧吱,唧唧吱。
这声音就像一把小钥匙,打开了秋天音乐的大门。
我蹲下身子,想要找到蛐蛐在哪里。
我想对蛐蛐说:“你是不是在为秋天的到来而欢呼呢?”可是蛐蛐很调皮,我还没看到它的身影,它就不叫了。
等我刚要站起来的时候,它又开始叫了起来,好像在跟我玩捉迷藏呢。
旁边的小伙伴笑着说:“蛐蛐可机灵啦,你很难抓到它的。
”我不服气地说:“哼,我一定要找到它。
”我们就在草丛里找啊找,虽然最后也没有找到蛐蛐,但是我们听到了它美妙的歌声,也很开心。
果园里也是热闹非凡呢。
苹果树上挂满了红彤彤的大苹果,就像一个个小灯笼。
我听到苹果们在枝头你挤我碰,发出轻微的砰砰声。
我猜它们在说:“我们都已经成熟啦,又大又甜,快来摘我们呀。
课文听听秋的声音
《听听,秋的声音》是一篇描绘秋天景色的现代诗,通过描绘秋天代表性事物的声音,让读者感受到秋天的美丽和宁静。
以下为课文《听听,秋的声音》原文:
《听听,秋的声音》听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的声音。
听听,秋的声音,蟋蟀振动着翅膀,“㘗㘗”,是和阳台离别的声意。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
这首诗运用拟人、比喻等修辞手法,将秋天代表性事物的声音描绘得栩栩如生,仿佛在读者的耳边响起。
整篇诗歌语言优美、意境深远,让人感受到秋天的气息和美丽。
同时,也表达了作者对秋天的热爱和感慨。
总之,《听听,秋的声音》是一篇富有诗意和美感的课文。
通过学习这篇课文,我们可以更深入地理解秋天的美丽和魅力,同时也可以提高自己的文学素养和审美能力。
听听,秋的声音》课文原文听听,秋的声音作者:毕国瑛听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。
听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好好地去听秋的声音秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。
听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。
听听,我们听到了秋的声音。
《听听秋的声音》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式,续写诗文。
重点难点:一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。
教学准备:录音带(适合做朗读背景音乐)课件教学过程:一、引题:1、师:秋的脚步轻轻,可我们还是分明听到了秋的声音,不信,你听!(录音响起)同学们,请闭上你们的眼睛,仔细聆听,想像一下,你的脑中会出现怎么样的画面。
(音乐中师范读全诗)2、你觉得这秋天的声音美吗?生:秋天的声音很美。
师:这节课,我们就一起来听听秋的声音吧,出示课题《听听,秋的声音》请学生读课题,读得美一点。
二、欣赏朗读,感受诗情。
1、学生初读,要求:读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。
2、检查3、感知内容:你在诗中听到了哪些声音?学生回答4、你最喜欢的是哪种声音?(是否可以小组合作学习)(其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟)(朗读和想象、说话结合)(1)、“刷刷”是黄叶道别的声音,(看课件)黄叶从树上一片一片地掉下来,你看着像什么?黄叶对大树妈妈说:“”哦,你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。
呵,多美的黄叶啊。
(2)“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀,和阳台告别的歌韵。
蟋蟀要到哪儿去了呀?(看课件)蟋蟀在唱着“”朗读指导(3) 一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“” 他们在说些什么呢?( 课件) 舍不得走,因为这儿的秋天很美丽。