小学足球软梯组合训练课的教案

1. 知识与技能目标：通过软足球教学，使学生了解软足球的基本规则、技巧和方法，掌握基本的传球、射门、防守等技能。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、游戏等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对软足球运动的兴趣，培养学生勇敢、顽强、拼搏的体育精神。

二、教学内容1. 软足球的基本规则与技巧2. 传球、射门、防守等基本技能3. 小组合作、游戏等教学活动三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提高学生的身体机能。

（2）课堂导入：通过提问、讲解等方式，引导学生了解软足球的基本规则和技巧。

2. 基本技能训练（1）传球训练：教师示范并讲解传球技巧，学生分组练习，教师巡回指导。

（2）射门训练：教师示范并讲解射门技巧，学生分组练习，教师巡回指导。

（3）防守训练：教师示范并讲解防守技巧，学生分组练习，教师巡回指导。

3. 小组合作、游戏活动（1）小组合作：将学生分成若干小组，进行传球、射门、防守等比赛，培养学生的团队协作能力。

（2）游戏活动：组织学生进行“攻防转换”、“射门大赛”等游戏，提高学生的技能水平。

4. 结束部分（1）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

（2）放松运动：组织学生进行简单的放松运动，如慢跑、拉伸等，缓解肌肉疲劳。

（3）布置作业：要求学生在课后练习传球、射门等技能，提高自己的技术水平。

四、教学评价1. 学生对软足球基本规则、技巧的掌握程度。

2. 学生在小组合作、游戏活动中的表现，如团队协作、沟通能力等。

3. 学生对软足球运动的兴趣和参与度。

4. 学生在课后练习中的进步情况。

五、教学反思1. 教师应注重教学方法的创新，提高学生的学习兴趣。

2. 加强学生之间的互动，培养学生的团队协作能力。

3. 注重个别辅导，关注学生的个体差异。

4. 及时总结教学经验，不断改进教学方法。

一、课程名称小学足球训练课二、课时安排1课时三、教学目标1. 让学生掌握足球基本技术动作，提高足球技能水平。

2. 培养学生团队合作精神，增强团队协作能力。

3. 培养学生对足球运动的兴趣，激发学生的运动热情。

四、教学对象小学四年级学生五、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技术动作的掌握，如运球、传球、射门等。

2. 教学难点：团队协作与战术运用。

六、教学准备1. 教学场地：足球场2. 教学器材：足球若干、标志桶、秒表、记录本3. 教学方法：讲解示范法、游戏法、比赛法七、教学过程（一）开始部分1. 集合整队，师生问好。

2. 教师简要介绍本次课程内容和目标。

3. 学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。

（二）准备部分1. 教师讲解足球基本技术动作，如运球、传球、射门等。

2. 学生跟随教师进行示范动作，练习基本技术。

（三）基本部分1. 运球练习：a. 学生分组进行运球练习，要求保持球在脚下，不失控。

b. 教师巡回指导，纠正错误动作。

2. 传球练习：a. 学生进行两脚交替传球练习，提高传球准确性。

b. 教师巡回指导，纠正错误动作。

3. 射门练习：a. 学生进行射门练习，提高射门技巧。

b. 教师巡回指导，纠正错误动作。

（四）巩固部分1. 学生进行团队协作练习，如3人制足球比赛。

2. 教师观察学生表现，给予点评和指导。

（五）结束部分1. 学生进行放松运动，如拉伸、慢跑等。

2. 教师总结本次课程内容，强调注意事项。

3. 学生集合整队，宣布下课。

八、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对足球基本技术动作的掌握程度。

2. 通过团队协作练习，评价学生的团队协作能力和战术运用能力。

3. 了解学生对足球运动的兴趣和热情，对课程内容进行反馈。

九、教学反思1. 教师根据学生在课堂上的表现，总结教学过程中的优点和不足。

2. 对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的足球技能水平。

足球训练阶梯版教案教案标题：足球训练阶梯版教案教案目标：1. 帮助学生了解足球的基本规则和技能。

2. 培养学生的足球技能，包括传球、射门、控球和防守等方面。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的身体素质和健康意识。

教案内容：一、热身活动（10分钟）1. 运动准备：学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。

2. 球技热身：学生进行简单的球技练习，如传球、控球等，以熟悉球的基本操作。

二、技能训练（30分钟）1. 传球练习：学生进行传球练习，包括直传、斜传、长传等不同方式，以提高传球准确度和速度。

2. 射门练习：学生进行射门练习，包括近射、远射、头球等，以提高射门技巧和力量。

3. 控球练习：学生进行控球练习，包括停球、运球、盘球等，以提高控球技术和灵活性。

4. 防守练习：学生进行防守练习，包括拦截、抢断、盯人等，以提高防守技巧和意识。

三、小组合作（20分钟）1. 分组比赛：将学生分成小组进行足球比赛，鼓励他们合作、沟通和运用所学技能。

2. 观摩点评：观摩比赛并对学生表现进行点评，指导他们改进和提高。

四、总结和延伸（10分钟）1. 总结回顾：与学生一起总结今天的学习内容和收获，鼓励他们分享自己的感受和体会。

2. 延伸拓展：提供一些额外的足球练习和资源，鼓励学生在课余时间继续锻炼和提高。

教案评估：1. 观察学生在热身活动中的参与度和动作是否正确。

2. 观察学生在技能训练中的表现，包括传球、射门、控球和防守等方面。

3. 观察学生在小组合作中的团队合作和沟通能力。

4. 学生的自我评估和总结回顾。

教案注意事项：1. 确保学生在进行足球训练时有足够的安全保障和指导。

2. 根据学生的实际水平和兴趣，适度调整训练内容和难度。

3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的个体差异。

4. 提供正面的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

希望以上教案建议和指导能对您有所帮助！。

一、教学目标1. 知识与技能：了解足球软梯的基本功能，掌握使用足球软梯进行基本动作训练的方法。

2. 过程与方法：通过足球软梯训练，提高学生的协调性、灵活性和速度。

3. 情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，增强团队协作意识，培养积极向上的体育精神。

二、教学重难点1. 重点：足球软梯的基本使用方法和动作要领。

2. 难点：在训练中保持动作的准确性和连贯性。

三、教学对象适用于小学高年级、初中及高中体育课程。

四、教学准备1. 足球软梯1条2. 标志物（如小旗、标志盘等）若干3. 音乐播放设备4. 记录表五、教学过程（一）开始部分（5分钟）1. 课堂常规：整队报数，师生问好，检查服装，安排见习生。

2. 热身活动：慢跑、徒手操，充分活动身体。

（二）准备部分（10分钟）1. 讲解足球软梯的使用方法：向学生介绍足球软梯的结构、特点和使用注意事项。

2. 示范动作：教师示范足球软梯的基本动作，如绕圈、穿梭、跳跃等。

（三）基本部分（30分钟）1. 分组练习：将学生分成若干小组，每组使用一条足球软梯。

2. 动作练习：- 绕圈：要求学生以一定速度绕足球软梯跑动，注意保持身体平衡。

- 穿梭：要求学生在足球软梯上快速穿梭，提高速度和协调性。

- 跳跃：要求学生在足球软梯上跳跃，提高下肢力量和爆发力。

3. 游戏环节：组织学生进行足球软梯接力比赛，激发学生的学习兴趣。

（四）结束部分（5分钟）1. 放松活动：慢跑、拉伸，帮助学生放松肌肉，缓解疲劳。

2. 总结评价：教师对学生的表现进行点评，总结足球软梯训练的效果。

3. 布置课后作业：鼓励学生课后继续练习足球软梯动作，提高自己的运动能力。

六、教学反思1. 观察学生的练习情况，及时调整教学方法和难度。

2. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。

3. 注重学生的个体差异，因材施教。

4. 加强与学生的沟通交流，了解学生的需求和意见。

七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如动作的准确性、连贯性、积极性等。

一、教学目标1. 让学生掌握足球基本技能，如带球、传球、射门等。

2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

3. 增强学生的身体素质，提高学生的耐力和灵活性。

4. 激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的运动热情。

二、教学对象1-6年级小学生三、教学时间每周一节，每节课40分钟四、教学内容1. 基本技能训练：带球、传球、射门2. 团队配合训练：两人一组、三人一组、五人一组等3. 游戏环节：足球比赛、趣味游戏等五、教学重点与难点1. 重点：带球、传球、射门等技术动作的掌握。

2. 难点：传球时的触球部位、球与脚的结合，以及团队配合中的默契。

六、教学过程一、热身运动（5分钟）1. 环绕操场慢跑两圈。

2. 做拉伸运动，包括腿部、腰部、颈部等。

二、基本技能训练（15分钟）1. 带球练习：让学生熟悉球性，提高带球技巧。

2. 传球练习：让学生掌握传球技巧，提高传球准确度。

3. 射门练习：让学生熟悉射门动作，提高射门成功率。

三、团队配合训练（15分钟）1. 两人一组进行传接球练习，提高学生的团队协作能力。

2. 三人一组进行简单的配合进攻，让学生学会相互配合。

3. 五人一组进行小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。

四、游戏环节（10分钟）1. 足球比赛：让学生在比赛中运用所学技能，提高实战能力。

2. 趣味游戏：如“抢球大战”、“带球接力”等，激发学生的兴趣。

五、放松运动（5分钟）1. 做拉伸运动，缓解肌肉疲劳。

2. 轻松的舞蹈或音乐，让学生放松身心。

七、教学评价1. 观察学生在训练中的表现，了解其技能掌握情况。

2. 通过比赛或游戏，了解学生的团队协作能力。

3. 收集学生的反馈意见，不断调整教学方案。

八、教学总结1. 总结本次训练的收获，鼓励学生在今后的训练中继续努力。

2. 对表现优秀的学生给予表扬，提高他们的自信心。

3. 对表现不佳的学生给予指导和鼓励，帮助他们提高。

注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

课堂教学设计（体育模板）
第二环
节：基本部分一、各种熟悉球性练习
集体听讲解、看示范。

二、情景游戏:爱玩球
的小兔子
在原有足球几种规定
动作基础上,通过鼓
励、暗示、引导等手段
开发学生的创造性与
积极性。

难点:根据新课标五个
不同领域要求,在心理
健康标准使学生学会
通过示范表演方法控
制自己情绪。

1．学生在教师的引
导下做足球或篮
球的几种规定动
作尝试性练习。

2．学生练习的动作协
调、能做出教师所要
求的动作或自创动
作。

自由组合学生互
帮互助、定时轮换.
按要求做动作。

在情景环境中进一步
提高组合动作；
非常自信的掌握新动
作。

.
让学生充分展
示自己学会或
创新想到的技
术动作,鼓励
胆子较小的学
生出来进行示
范。

第三环节：结束部分1．集合队伍；
2．总结本课完成情况；
3．放松：听指挥进行
放松舞蹈“采蘑菇的小姑
娘”。

4．下课。

充分放松身心；
学生之间针对本课自
评互评。

学会客观评价
自己和他人。

教学反思。

小学生足球训练教案小学生足球训练教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学生足球训练教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生足球训练教案1学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

4、发展灵敏性和速度体能。

学情分析1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

3、学生足球运动水平区别不是很明显。

教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？二、游戏：停球———传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

3、小组展示停球方法。

（轻踩、减力等）4、分组传球尝试练习。

5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓励。

5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏。

2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

一、课程基本信息课程名称：小学足球训练课授课年级：二年级授课班级：2班授课时间：2023年X月X日，星期X，第X节课授课教师：[教师姓名]二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握足球的基本技能，如运球、传球、射门等。

- 学生能够了解足球的基本规则和比赛常识。

2. 过程与方法目标：- 通过游戏和练习，培养学生的团队协作能力和竞技精神。

- 通过实际操作，提高学生的运动技能和身体素质。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对足球运动的兴趣和热爱，增强自信心和团队意识。

- 培养学生积极向上的生活态度和勇于挑战的精神。

三、教学重难点1. 教学重点：- 足球基本技能的掌握，如运球、传球、射门等。

- 团队协作和竞技精神的培养。

2. 教学难点：- 高难度的足球技巧和战术运用。

- 在比赛中保持良好的心态和战术执行力。

四、教学内容1. 热身活动：- 集体慢跑：2圈，增强学生的体能和活动关节。

- 简单拉伸：全身关节拉伸，预防运动损伤。

2. 基本技能训练：- 运球训练：脚内侧运球、脚背外侧运球、脚背正面运球等。

- 传球训练：两人一组，练习短传和长传。

- 射门训练：练习定位球射门和移动中射门。

3. 团队配合训练：- 小组对抗赛：4对4，培养学生的团队协作能力和战术运用。

4. 放松活动：- 全身放松：帮助学生缓解肌肉紧张，预防运动损伤。

五、教学过程1. 导入：- 简单介绍足球运动的历史和特点，激发学生的兴趣。

2. 热身活动：- 组织学生进行集体慢跑和简单拉伸，确保身体充分活动。

3. 基本技能训练：- 教师示范足球基本技能，学生跟随练习。

- 分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 团队配合训练：- 教师讲解团队配合的重要性，组织学生进行小组对抗赛。

- 指导学生运用战术，提高比赛质量。

5. 放松活动：- 组织学生进行全身放松，缓解肌肉紧张。

6. 总结：- 教师总结本节课的学习内容，表扬学生的表现。

- 鼓励学生在课后继续练习，提高足球技能。

足球天梯脚步训练教案教案标题：足球天梯脚步训练教案教学目标：1. 能够正确掌握足球天梯脚步的基本动作；2. 提高学生的足球脚下技术，包括运球、传球和射门等；3. 培养学生的速度、灵活性和协调性。

教学准备：1. 足球；2. 天梯脚步训练设备，如锥桶等；3. 播放器和音乐；4. 训练计划表。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 制作一段足球技巧视频，介绍足球天梯脚步训练的重要性和好处；2. 让学生就足球天梯脚步训练的目的和意义发表个人观点。

示范（10分钟）：1. 使用音乐营造出活跃的氛围；2. 在球场上摆放锥桶，形成一个天梯脚步训练的路线；3. 示范正确的天梯脚步动作，包括前进、后退、横向移动等动作；4. 强调正确的姿势和步法，鼓励学生模仿。

训练（25分钟）：1. 分组进行天梯脚步训练，每组人数约为4-6人；2. 依次进行不同的天梯脚步训练项目，包括前进、后退、横向移动等；3. 每个人轮流完成训练项目，其他组员进行观察和提供反馈；4. 对于表现出色的学生，给予鼓励和奖励。

巩固（10分钟）：1. 进行足球脚下技术的训练，如运球、传球和射门等；2. 将天梯脚步训练与脚下技术相结合，提高学生的综合能力；3. 强调正确的技术细节，鼓励学生不断尝试和改进。

总结（5分钟）：1. 总结天梯脚步训练的重点和要点；2. 让学生分享自己的收获和体会；3. 提供反馈和评价，并展望后续训练的内容。

拓展活动：1. 设计不同难度和挑战的天梯脚步训练项目，让学生更好地提升技术水平；2. 定期组织足球比赛或友谊赛，将天梯脚步训练应用到实际比赛中。

教学评估：1. 观察学生在天梯脚步训练中的表现，包括动作技巧和速度等；2. 针对学生的表现，给予针对性的反馈和指导；3. 设计小练习或测试，检验学生对天梯脚步动作的掌握程度。

一、课程名称：儿童足球训练课程二、课时安排：1课时三、适用对象：6-8岁儿童四、教学目标：1. 让学生了解足球运动的基本知识，激发他们对足球运动的兴趣。

2. 培养学生的基本足球技能，提高他们的身体素质。

3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

五、教学内容：1. 足球基本知识介绍2. 足球基本技能训练3. 团队合作游戏六、教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对足球运动的了解程度。

2. 通过播放足球比赛视频，激发学生的学习兴趣。

二、足球基本知识介绍（10分钟）1. 介绍足球运动的历史、规则和基本术语。

2. 解释足球比赛中的进攻、防守、传球、射门等基本概念。

三、足球基本技能训练（25分钟）1. 热身活动：带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。

2. 技能训练：a. 控球：让学生用脚内侧、外侧、脚背等部位进行控球练习。

b. 传球：让学生进行两人或多人之间的传球练习，提高传球准确性和速度。

c. 射门：让学生进行定位球射门和任意球射门练习，提高射门技巧。

四、团队合作游戏（15分钟）1. 将学生分成若干小组，进行足球比赛。

2. 在比赛中，让学生学会团队合作，互相配合，共同完成任务。

五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次课程内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生在课后加强练习，提高足球技能。

七、教学评价：1. 学生对足球运动的兴趣程度。

2. 学生掌握足球基本技能的情况。

3. 学生在团队合作游戏中的表现。

八、课后作业：1. 学生在家练习控球、传球和射门。

2. 家长协助学生完成课后作业，关注学生的练习情况。

九、注意事项：1. 教师在教学中要注意安全，确保学生在练习过程中的安全。

2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

3. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和团队精神。

注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

四年级体育《足球软梯组合训练》教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。

让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标1.运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的准确性，发展学生奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质。

2.运动技能：通过小足球与游戏的教学，向学生传授脚内侧踢球技术。

3.身体健康：能利用足球进行踢球和射门。

4.心理健康：充分促进个性的发展，体验足球的乐趣。

5.社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析我校是民办住宿制学校，足球运动是我校三大运动特色之一，学生比较喜欢这项运动，在大课间和晚饭后，不管自己踢得如何，都喜欢到足球场上踢上两脚，满足自己的欲望，体验足球运动的乐趣。

因此，在课堂上，我尽量教授他们更多更好的技术，并让他们参与其中，提高自己的足球技术，让他们有更强的技能、更足的自信，更加去喜爱足球这项运动。

四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。

本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。

在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧踢球技术。

趣味点：1.用人体设置移动球门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

2.让学生进行小足球游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

小学体育课程教案足球训练（以下是关于小学体育课程教案足球训练的内容，按照教案格式进行编写）教案名称：小学体育课程足球训练教案教案编写人：XXX教学目标：1. 了解足球的基本规则和技能要求。

2. 掌握基础足球动作，如带球、传球、射门等。

3. 培养学生团队合作和交流能力。

4. 提高学生身体素质和协调能力。

教学内容：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等。

2. 基本技术训练：带球、传球、停球、射门等。

3. 战术训练：包括队形、配合、传接球等。

4. 分组训练：进行小组对抗，提高学生的团队合作能力。

5. 比赛练习：模拟真实比赛场景，培养学生的比赛意识和应变能力。

教学步骤：1. 组织学生进行热身活动，保证身体热身，防止运动伤害。

2. 介绍足球的基本规则和比赛要求，让学生了解比赛流程和基本术语。

3. 分组进行基础技术训练，包括带球、传球、停球和射门等动作。

重点培养学生的基本动作技能。

4. 引导学生进行战术训练，包括队形、配合和传接球等。

通过训练提高学生的团队协作和技术配合能力。

5. 将学生分成小组进行对抗训练，让学生在实际比赛中应用所学技能，并培养比赛意识和应变能力。

6. 结束训练，进行适当的放松活动，保证学生的身体恢复和放松。

教学评价：1. 观察学生的学习情况，包括动作的准确性和技术的改进情况。

2. 在小组对抗和比赛练习中，评估学生的团队合作和比赛意识能力。

3. 鼓励学生彼此间的互相学习和成长。

4. 针对学生的不足之处，提供有效的指导和反馈，帮助他们进一步提升。

教学资源：1. 足球场地和足球器材。

2. 适当的热身运动指导和放松活动指导。

3. 足球规则和术语的介绍材料。

4. 分组训练和比赛练习的组织方案和示范视频。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校足球队或者社团，提供更多的足球训练机会。

2. 定期组织足球比赛，培养学生的竞技能力和比赛经验。

3. 引导学生了解足球的历史和文化，提高对足球的兴趣和热爱。

四年级足球技术训练课教案第一篇：四年级足球技术训练课教案足球技术训练课教案一、指导思想足球的组成涵盖以下方面：球、队友、对手、空间、方向、规则。

训练时就要考虑到足球涵盖的各个方面及追求足球比赛的目的来进行安排。

根据训练计划的要求，首要指导思想是本节训练课是一节比赛条件下的训练，体现在队员在有球、队友、防守、空间、方向、规则。

其次，针对队员的心理特点，本节训练课首先提高学员的训练兴趣，使其充满热情，渴望参与并全身心投入。

在训练中完成提高学员的心理注意力、观察和洞察力、决策和判断力、掌握正确的技术的训练任务。

二、教材选择足球技术是指完成一个动作，足球技巧是视时间、空间的要求来选择适当技术的能力。

为了提高队员的足球技能向技巧的转变、以及比赛中攻防节奏变化的掌握，本节训练课提供给队员的主要教材是3*3 攻防练习和 4 人组的综合技能练习。

三、组织与方法主要采用分组轮换的教学方式，以使学员有更多的练习机会，力求达到最佳教学效果。

训练主要采用方块训练。

另外采用分层次训练，技巧能力强的队员以攻防为主，提高其比赛能力。

1．准备活动。

尽量使学生各关节、韧带充分活动开，并采用专门性的辅助性练习，为基本部分的练习做好准备。

特点是结合球的热身。

2．基本部分。

2.1 3*3 攻防练习本练习中重点体现“冻结”练习，首先约定信号，如两声短哨，表明队员被冻结在哨音响起的位置。

另外，“冻结”的主题要明确。

2.2 4 人组的综合技能练习本练习重点在于动作的组合练习，完成控、过、配合、传球的组合练习。

3。

结束部分。

使队员们在轻松、愉快的气氛中下课。

课时训练计划训练内容 2 3*3 攻防练习4 人组的综合技能练习训练任务1.首先提高队员的训练兴趣2.提高队员攻防转换的能力以及综合运用技术的能力。

3.通过大密度的训练提高队员的体能。

练习的内容、组织和方法准备部分：8’1.整队、检查人数、相互问好、安排见习。

2.宣布本训练课内容。

3.有球的热身练习练习组织：场地 15*26，18 名学员参加练习方法：3.1 跳动手拍球 3.3 跳动胸拍球 3.6 转身交换球 3.8 腿下后抛接球 3.10 前摆腿踢球 3.2 跳动手拍球转身 3.4 跳动头拍球 3.7 双腿分开头顶地上球 3.9 腿下前抛接球练习的目的和要求要求：跳动与其他动作配合要协调身体与球要结合好动作幅度要做开3.5 跳动腿下交换球基本部分：1.3*3 攻防练习15’目的：在训练中完成提高学员的心理注意力、观察和洞察力、练习组织：练习场地见图，10 名队员参加练习，决策和判断力、掌握正确的技每队 5第二篇：校园足球训练课教案校园足球训练课教案（精选11篇）1一、游戏设计幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种游戏形式，提高幼儿游戏锻炼的兴趣。

软梯体能教案设计方案一、教案目标。

1. 帮助学生了解软梯体能训练的基本原理和方法；2. 提高学生的体能水平，增强身体柔韧性和肌肉力量；3. 培养学生团队合作意识和沟通能力；4. 培养学生的自信心和勇气。

二、教学内容。

1. 软梯体能训练的基本原理和方法；2. 软梯体能训练的基本动作和技巧；3. 团队合作训练；4. 安全意识培养。

三、教学过程。

1. 热身活动（10分钟）。

利用瑜伽球、拉力带等器材进行热身活动，包括拉伸、扭转、踢腿等动作，以准备软梯体能训练。

2. 基本原理和方法讲解（15分钟）。

通过PPT和实际示范，讲解软梯体能训练的基本原理和方法，包括身体姿势、呼吸技巧、动作要领等。

3. 基本动作和技巧练习（30分钟）。

学生分组进行软梯体能训练的基本动作和技巧练习，包括攀爬、跳跃、翻滚等动作，老师进行指导和纠正。

4. 团队合作训练（30分钟）。

学生分组进行团队合作训练，包括搭桥、搭楼梯、搭人墙等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5. 安全意识培养（15分钟）。

通过案例分析和讨论，培养学生的安全意识，教导学生在软梯体能训练中要注意的安全事项和紧急处理方法。

6. 收尾活动（10分钟）。

进行放松活动，包括拉伸、按摩等，以缓解肌肉疲劳，同时进行教学总结和学生反馈。

四、教学评价。

1. 学生表现评价。

通过观察学生在训练中的表现，包括动作规范、团队合作、安全意识等方面进行评价。

2. 学生问卷调查。

发放问卷调查表，收集学生对软梯体能训练的反馈意见和建议，以便不断改进教学内容和方法。

3. 教师总结评价。

教师根据学生表现和问卷调查结果，进行教学总结和评价，为下一次教学提供参考。

五、教学反思。

软梯体能训练作为一种新型的体能训练方式，对学生的身体素质、团队合作能力和安全意识都有很好的促进作用。

在教学过程中，我们要注重学生的身体安全，合理安排训练内容和强度，同时培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在今后的教学中，我们还需要不断改进教学内容和方法，提高教学效果，让更多的学生受益于软梯体能训练。

一、训练主题：基础技术训练二、训练时间：60分钟三、训练对象：小学梯队球员四、训练目标：1. 提高球员的球感与基本技术。

2. 培养球员的团队合作意识。

3. 锻炼球员的耐力和速度。

五、训练内容：第一部分：热身活动（10分钟）1. 活动内容：慢跑- 球员围绕足球场慢跑两圈，提高身体温度，预防运动损伤。

2. 活动内容：关节活动- 进行肩部、腰部、膝关节等关节的拉伸活动，增强关节灵活性。

第二部分：技术训练（40分钟）1. 活动内容：运球训练- 球员进行单脚运球练习，提高球感。

- 球员进行双脚交替运球练习，增强脚部协调性。

- 教练对运球动作进行纠正，确保动作规范。

2. 活动内容：传球训练- 球员进行近距离的短传练习，提高传球准确性。

- 球员进行中距离的长传练习，锻炼传球力量。

- 教练对传球动作进行纠正，确保传球力量和方向。

3. 活动内容：停球训练- 球员进行脚内侧、脚背、脚尖等不同部位的停球练习，提高停球技巧。

- 球员进行多种角度的停球练习，提高适应能力。

- 教练对停球动作进行纠正，确保停球稳定性。

第三部分：团队配合训练（10分钟）1. 活动内容：四对四传接球- 球员分成四组，进行四对四的传接球练习，提高球员间的默契。

- 教练观察球员的传球和跑位，指导球员提高团队配合能力。

第四部分：放松活动（10分钟）1. 活动内容：拉伸- 球员进行全身拉伸，缓解肌肉紧张，预防运动损伤。

六、训练总结：1. 教练对本次训练进行总结，表扬优秀表现，指出不足之处。

2. 鼓励球员在今后的训练中继续努力，提高自己的技术水平。

七、注意事项：1. 训练过程中，教练员要密切注意球员的身体状况，确保安全。

2. 球员要严格遵守纪律，认真完成教练布置的任务。

3. 训练结束后，球员要进行适当的放松活动，预防运动损伤。

通过本训练教案，旨在帮助小学梯队球员提高基础技术，培养团队配合意识，为今后的比赛奠定坚实基础。

小学足球软梯组合训练课的教案年级：三年级一班任课教师：xx人数：59人下肢xx练习课教材新授课时一课时2、下肢反应力量性练习型1、认知目标：使90﹪的学生初步理解软梯组合训练可以改善和提高灵敏、速度、爆发力、平衡、协调性等素质。

教学2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往目标还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。

掌握快速跑的技能及学练情景导入法、示范法、讲解法、语言启重点教法方法发法对跑产生兴趣，形成坚持模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法难点学法锻炼的习惯课运动负荷的时设计意次时强教学内容教师活动学生活动组织与要求顺间图数间度序一、课堂常一、一、一、培养学规1、宣布上1、学生集合1、组织队形生的组1、集合整课，向学生○○○○○○织纪律2队，师生问问好2、xx问好○○性12好2、向学生交○○○○○○小2、宣布内容待本课任务○○和任务及要求3、变队整齐××××××培养学3、检查服3、口令指挥××生身体装，安排见××××××姿态1习生，强调××导安全二Δ入二、1、模仿教师2、要求：集队阶二、热身活1、口令指一起做；迅速，站姿端正12中段动挥，带领学二、导入情上72、跟随老师生热身；1、要求：景激发一起做摆臂节奏明快，生动学生学练习，原地活泼习兴趣脚前掌扒地1联系。

2、听教师口2、组织队形2、教师放音令做动作○○○○○○3中乐并领做姿态正确，○○上动作幅度Δ大、准确。

××××××××3.教师示xx，学生练习。

（2）要求：动作规范，整齐有精神情景展开阶29一、结合软梯快速跑与跳动作要领：迅速起跳，快摆臂。

《足球脚步移动——绳梯练习》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以全面锻炼学生身体，促进学生身心健康，提高学生的身体素质和运动技能为主要目的。

依据《体育课程标准》水平四的要求以及学生的身心特点与认知规律设计教学过程。

在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，构建学生的主体地位，运用自主、合作的相关理论开展教学，力求为学生营造一个亲切、和谐、宽松的学习氛围，在提高学生自学、自练能力的同时，培养合作学习意识，提高学生锻炼身体的积极性、主动性，为终身体育意识打下良好的基础。

本教材在教师的指导下，采用分组教学的形式，由浅入深的活动环节，充分体现学生自主、探究、合作学习，让学生主动参与、反复练习、熟练动作，着重提高学生的身体移动能力，身体的灵活动性、节奏性与协调性。

通过本教材的练习，掌握一定的动作技能，使每一位学生都能感受到成功的快乐，提高学生对体育的兴趣。

二、单元教学内容及分析：新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在选材上有较大的自主选择空间。

在制定水平单元工作计划时，教师在教学内容的选择上，以发展学生的速度、耐力、柔韧、协调等素质为前提。

尤其是要注重学生身体协调性、节奏性、灵活性，全面打好体育基础，依据体育运动规律与学生生理、心理发展规律，完成好教学任务，以全员参与共同发展为目标。

增加教学的趣味性，提高学生主动参与的意识。

三、学段学情分析：初一年级学生，由小学向初中生的转变，在身体外形上不断变化，成人意识逐步增强，在心理上希望能尽快进入成人世界，摆脱童年的一切寻找一种全新的行为准则重新体会人生的意义。

不管是社会、学校还是家庭，初中生的角色依然是一个孩子，心理、生理需要慢慢的走向成熟，处在青春发展时期阶段，学业任务重升学压力较大，好奇心，模仿能力强，学生喜欢上体育课，但可塑性大，自我约束能力差，自主学习愿望不强的特点，抓住时机，运用各种教学手段和方法，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主动性和主体性，提高体育学习的积极性。