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【新教材】2019统编人教版高中历史必修下册《中外历史纲要（下）》教学计划（含教材分析培优补差等）XX高级中学高一历史组XXX部编版高中历史必修下册《中外历史纲要（下）》教学计划一、指导思想：以“社会主义核心价值观”的重要思想为指导，全面推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，二、教学任务和目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
完成中外历史纲要下册的教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。
三、教材分析《中外历史纲要（下）》总共分九单元，23课，讲述的是世界历史，课本按单元学习主题编写，梳理基本线索，小结重要内容。
书中还设计了一些开放性的栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
2、重点及难点：如何认清世界历史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生情况分析高一年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
本期我担任高一年级3个班的历史教学，整体水平不错，但是个别同学的学习方法和态度还有待提高。
五、教学方法和措施1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、加强同科老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。
统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下期末模拟试卷（本试卷满分100分，考试时间60分钟）一、单选题Ⅰ：本大题共30小题，每题1分，共30分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.以下关于人类文明产生的前提，说法正确的是（）A.私有财产的出现B.社会分工的发展C.农业畜牧业产生D.阶级和国家产生2.最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域等。
由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代文明基本独立发展。
这体现出古代文明的发展特点是（）A.融合化B.同质化C.多元化D.同时化3.“凡抢劫瓦朗西安市民的商品或其他物品者（包括骑士在内），不管该物品是否为动产，经两名瓦朗西安市民指证，均需按照前述规定进行赔偿……”这能印证当时该城市民（）A.掌握司法审判权力 B.拥有经营商业自由C.财产受法律的保护D.可以合法买卖土地4.“摩加迪沙是一座极大的城池……当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，远销埃及等地。
”14世纪伊本·白图泰描述的上述现象出现于（）A.非洲西部B.非洲东部C.非洲内陆D.非洲北部5.有“美洲的希腊”之称的是（）A.阿兹特克文化B.大津巴布韦文化C.玛雅文化D.印加文化6.“他坚信大地是圆形的，盼望做一件人类历史上破天荒的壮举——环绕地球航行。
在他遇难后的第二年，他的船队完成了这一壮举。
”材料中的“他”最有可能是（）A.麦哲伦B.德雷克C.哥伦布D.哈得逊7.“因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民是有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就是毫无根据的了。
”上述材料有利于论证（）A.天赋人权B.自由至上C.分权制衡D.社会平等8.“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。
”由此联邦政府（）A.消除了种族歧视B.维护了国家统一C.赢得了民众支持D.促进了经济繁荣9.下图是一位同学绘制的思维导图，填入“？”处最恰当的是（）A.火车B.瓦特C.成果D.工厂10.下图反映的是巴黎公社成立的情景。
（1）点燃了“工农武装割据”的星星之火。
（2）从此，中国革命走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。
2.遵义会议的意义(1)开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位。
(2)在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。
3.长征的意义长征实现了红军的战略大转移，宣传了中国共产党的政治主张，播下了革命种子，鼓舞了广大人民群众，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
4.西安事变和平解决的意义（1）成为扭转时局的枢纽。
（2）促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。
（3）基本结束了十年内战，抗日民族统一战线初步形成。
5.东方主战场(1)太平洋成争爆发后，中国的抗日战争与美英两国在太平洋战场的对日作战密切地联系起来，中国正面战场和敌后战场所抗击的日军兵力，超过了太平洋战场上日军的总兵力。
(2)中国战场协助和配合了盟军作战，给予盟军战略上和资源、情报上的重大支持。
(3)中国积极倡导建立世界反法西斯联盟，实际参与了世界反法西斯战争的谋划和指挥。
(4)中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。
6.抗战胜利的意义（1）它是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，对推护世界和平的伟大事业产生了重要影响，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平的人民的尊敬。
(2)开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了中国发展的新征程。
7.国民党失败的原因国民党因其不能解决中国社会的根本矛盾，不能应对中国社会发展的新要求，不能代表广大民众的切身利益，从而失去了民众的支持。
8.解放战争胜利的根本原因中国共产党能够始终顺应时代发展的潮流，代表了中国最广大人民的根本利益，得到了广大民众的支持。
9.新民主主义革命胜利的意义是马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的毛泽东思想的胜利，从根本上改变了中国社会的发展方向，是20世际纪人类历史上最具影响的伟大事件之一。
第四单元资本主义制度的确立第一部分：学习目标整合单元名称课时名称课标要点重点难点第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源1.把握“一个时代”资本主义时代从产生、发展、完善到确立对世界的统治2.关注“一条主线”：西方近代人文主义的产生、发展3.理解“一个关系”：西方近代思想解放与近代科学的关系4.掌握“四个要点”：文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起和启蒙运动第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
1.把握“一条线索”近代西方资本主义制度的确立发展到完善。
2.关注“两种政体”资产阶级君主立宪制和民主共和制。
3.掌握“三次主要革命”：英、美、法资产阶级革命。
4.理解“三个发展趋势”民主化法律化、制度化。
第二部分：教材习题变式1.1420年到1463年之间，一个名为布鲁涅列斯基的建筑师，为佛罗伦萨的天主教堂设计了一个高106米的八角形圆屋顶——大圆顶不再盖住封闭的空间，开有窗洞的圆顶让阳光射了进来。
这一设计反映出（）A.君主集权成为意大利人的共同追求B.“日心说”促进思想解放、社会进步C.宗教改革使天主教会权威受到质疑D.人们摆脱束缚、追求自由的诉求1.答案：D解析：根据材料“1420年到1463年之间，一个名为布鲁涅列斯基的建筑师，为佛罗伦萨的天主教堂设计了一个高106米的八角形圆屋顶－大圆顶不再盖住封闭的空间，开有窗洞的圆顶让阳光射了进来”可知，教堂巨大的穹顶有利于阳光照射到教堂内部，这体现了人类奔向自由的精神，反映出人们摆脱束缚、追求自由的诉求，D项正确；材料并未涉及政治，君主集权成为意大利人的共同追求不是材料主旨，排除A项；1543年出版《天体运行》一书，提出振聋发聩的“日心说”，时间不符合，排除B项；1517年马丁·路德发表《九十五条论纲》揭开了宗教改革的序幕，时间不符合，排除C项。
第3课中古时期的亚洲一、单选题1．标志欧洲古代历史终结的历史事件是A．罗马进入帝国时期B．罗马帝国分裂为东西两部分C．斯巴达克起义D．西罗马帝国灭亡2．俄罗斯发端于九世纪初建立的A．基辅罗斯B．金帐汗国C．莫斯科公国D．俄罗斯帝国3．从历史发展趋势看，10-11世纪西欧各地兴起的众多城市A．增强了领主力量B．助长了教会的扩张C．壮大了割据势力D．促进了国王的统一事业4．一份11世纪的教会文献指出：任何人接受皇帝、国王、公爵或侯爵任命为主教或院长，教会将不予承认，并剥夺其进入教会的权利。
同样地，皇帝、国王、公爵或侯爵若将主教职或其他神职授予他人，将受到天主的谴责，失去永生的机会。
材料说明罗马教会A．注重与君主协商教会事务B．严禁授予君主与贵族教职C．避免世俗君主干涉教会人事权D．防范教宗与世俗君主贵族合作5．罗马法是欧洲历史上第一个比较系统完备的法律体系,影响广泛而深远。
罗马法体系最终完成的标志是()A．《罗马民法大全》编纂完成B．万民法取代公民法C．《十二铜表法》的制定D．公民与非公民的差别消失6．中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，如封臣合掌置于封君双手中，或加上下跪的姿势，还须把手放在《圣经》或圣像上起誓，以表示对封君的臣服和效忠。
这表明该制度下（）A．封臣是封君的私有财产B．封君和封臣是领主与附庸的关系C．封君拥有对封臣的生杀权D．宗教是维系封君封臣关系的纽带7．下列关于中古时期西欧社会的描述，正确的是A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①8．直观的示意图帮助我们更好地认识历史，下面的曲线图反映了8-18西欧A．奴隶主权力变化过程B．封建王权演变历程C．神权演变历程D．城市自治权变化过程9．下图是某同学所做西欧社会8至18世纪某领域的变化情况示意图。
该领域可能是A．神权B．议会立法权C．王权D．城市自治权10．在中古时期的西欧，封建主的领地采取庄园制的经营方式。
高一历史期末复习备考第22、23课第22课世界多极化与经济全球化1、1990年代以来，世界走向多极化趋势加强的表现(因素)?根本原因?根本原因：世界经济力量的多极化世界多极化趋势继续发展（加强）的表现（因素）①美国企图建立单极世界，但无力完全主导世界格局；②1993年欧盟成立；③俄罗斯在国际事务中举足轻重；④日本在保持经济大国的同时，追求成为政治军事大国；⑤中国深化改革开放，发挥负责任大国的作用；⑥广大发展中国家总体实力增强。
⑦1999年二十国集团成立，是世界多极化在经济领域的重要体现。
2、近代以来经济全球化发展的进程?（1）新航路开辟后，世界市场开始形成，经济全球化开始；（2）工业革命后，世界市场初步形成；第二次工业革命后，世界市场最终形成，经济全球化迅速发展；（3）二战后，经济全球化进程大大加快；（4）21世纪以来，互联网、人工智能等新一轮科学技术的发展，经济全球化成为强劲的时代潮流。
3、20世纪90年代以来，经济全球化进程大大加快的原因?原因：①建立国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定，促进世界经济朝着体系化、制度化方向发展；②20世纪70年代以来，信息技术的发展成为经济全球化的主要推动力量；③20世纪90年代后，跨国公司和1995年世界贸易组织的推动；④各国大都实行市场经济体制⑤两极格局解体，提供了有利的国际环境⑥交通和通讯技术的发展，为经济全球化提供了基本技术手段。
3、经济全球化面临的问题?发展中国家对经济全球化的应对?问题：①世界经济面临的风险和不确定性增加；②经济危机的破坏性和传染性增强。
应对：以诚相待，普惠共享，利用机遇，合作应对。
4、列举当今世界主要的区域经济集团化组织、特点?①欧盟（1993年）：是经济和政治一体化组织；世界上最大、一体化程度最高的区域组织；②北美自由贸易区（1994年）：由发达国家和发展中国家组成（成员国是美国、加拿大、墨西哥）③东盟（1967年）：全称东南亚国家联盟，以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织；④亚太经合组织（1989年）：全称亚太经济合作组织，亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制，中国1991年加入。
期末检测卷（范围：中外历史纲要下册全册时间：90分钟满分：100分）第I卷（选择题共50分）一、选择题（每题2分，共50分）1.下图是某地仿建的古代建筑。
该建筑的“真实版”见于( )A.古代两河流域文明B.古代埃及文明C.古代印度文明D.古代希腊文明【答案】B【解析】图中的建筑是仿建的埃及金字塔,故选B。
2.楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果均诞生于下列哪一地区( )A.印度河和恒河流域B.黄河和长江流域C.尼罗河流域D.底格里斯河和幼发拉底河流域【答案】D【解析】楔形文字与《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的成就,古巴比伦王国位于两河流域,故选D。
3.下列三幅图片所代表的宗教分别是( )A.基督教佛教伊斯兰教B.道教基督教伊斯兰教C.伊斯兰教基督教道教D.佛教基督教伊斯兰教【答案】D【解析】释迦牟尼是佛教的创始人;耶稣是基督教的人物;清真寺是伊斯兰教的建筑,故选D。
4.据统计,到1600年,全西欧的总价格水平比1500年高出200%-300%,其中西班牙上涨幅度最高,平均达到4倍,法国、英国、德国、荷兰则平均上涨两倍到两倍半。
这一现象( )A.使世界市场的雏形出现B.使法国走上殖民扩张的道路C.推动了商业中心的转移D.加速西欧封建制度的解体【答案】D【解析】材料反映的物价上涨现象属于新航路开辟后的“价格革命”,依靠固定地租为生的封建地主地位下降,从事商品生产的资产阶级实力上升,加速了西欧封建制度的解体,促进了资本主义的发展,故选D。
A、B是新航路开辟的影响,不是“价格革命”的影响,排除;C属于商业革命的表现,排除。
5.某历史网站上讲述新航路开辟的决定因素,在以下的四个观点中,你认为正确的是( )A.航海和造船技术的进步B.商品经济的发展C.大批冒险家的涌现D.天文、地理学的进步【答案】B【解析】经济因素是决定性因素,故商品经济和资本主义的发展是新航路开辟的决定性因素,故选B。
航海和造船技术的进步,大批冒险家的涌现,天文、地理学的进步是新航路开辟的有利条件,A、C、D错误。
附送教师精彩课堂用语（不需要可自行删除）（听说读问写）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆听☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。
我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆说☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见，这非常可贵。
请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。
说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。
对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆读☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。
我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
第二单元中古时期的世界1.《欧洲史》中记载,“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力,而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。
在其领地内,庄园主不仅拥有经济权力,还拥有行政权力和司法权力”。
据此可知,庄园的存在( )A.有利于维护君主专制B.巩固了中世纪奴隶制度C.具有一定的割据性质D.确保了法律的公正实施2.12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以获得国王对市民自选市长和市政官的许可。
材料反映出中世纪欧洲( )A.封君封臣范围逐步扩大B.国家税收主要来源于城市C.城市获得了部分自治权D.市民阶层经济实力很强大3.12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。
材料反映出中世纪欧洲( )A.封君封臣制度逐步形成B.国家税收主要来源于城市C.城市获得了部分自治权D.市民以暴力方式反抗贵族4.俄罗斯人从1581年到1647年,仅半个多世纪的时间里,建立起了西起波罗的海,北到北冰洋,东达太平洋的“两洲帝国”。
但到1763年,生活在西伯利亚的俄罗斯人仅42万。
俄罗斯快速的征服和缓慢的移居殖民的原因最有可能是( )A.恶劣气候和自然环境的影响B.伊凡四世统治时期政策严厉C.受到金帐汗国的控制和奴役D.俄罗斯传统上是个欧洲国家5.阿拉伯帝国各王朝的统治者都重视商业,他们掌握着经济垄断权,集最大的地主、商人、生产者和消费者于一身,他们办工场、经商,除少量奢侈品外,基本自给。
他们的行为( )A.推动商品经济良性发展B.旨在维护自然经济C.导致官商勾结现象出现D.有效维护了封建统治6.古代南亚文明诞生于印度河流域,后来文明中心逐渐转移到今天的印度北部,这里先后建立起笈多帝国和德里苏丹国家。
下列说法正确的是( )A.笈多帝国最早兴起于恒河下游B.笈多帝国时期印度教成为国教C.德里苏丹国家由突厥人建立D.德里苏丹国家在地方划分行省7.幕府政治始于12世纪末廉仓幕府建立,结束于1867年江户幕府的德川庆喜还政天皇。
下列体现其特点的是( )①模仿隋唐制度建立中央集权②采用庄园制和武士集团的统治形式③幕府是国家最高政权机关④天皇为首的朝廷掌握国家的实权A.①②B.②③C.②④D.③④8.阿兹特克人到达墨西哥谷地时是一个部落,后来发展成为一个城邦,城邦内部分为四个区,每个区又由若干个氏族组成。
每个氏族选出一位负责将氏族和整个部落联系起来的人,组成部落最高会议,行使司法和领导职能。
据此可知当时阿兹特克人的城邦组织( )A.具有直接民主特色B.具有部落军事同盟性质C.具有原始民主特征D.表现出明显的阶级分化9.据《高丽史》记载,“太祖二十三年,初定役分田,统合时朝臣、军士,勿论官阶,视人性行善恶,功劳大小,给之有差。
”景宗元年,高丽政府又颁布《职散官各品田柴科制度》,根据官吏等级授予一定数量耕地的收租(税)权和烧柴林。
从本质上看田柴科制度( )A.重新确认了封建地主的土地所有权B.是对土地兼并结果的一种确认C.是一次“兵民合一”的土地制度改革D.是一场对农民毫无人性的掠夺10.8—15世纪,西非先后兴起了加纳、马里、桑海等强国,其发展的优势在于( )A.较早掌握炼铁的技术B.大海阻隔了外族的入侵C.受古埃及文明的影响D.控制了黄金资源和商路11.据《曼多撒手抄本》记载,阿兹特克人的学前教育在家中完成,十岁到十五岁进入公共学堂学习,由氏族酋长监督;学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。
据此可知阿兹特克人的教育( )A.以维持社会正常运行为目的B.注重民主、平等意识的灌输C.鼓励人们全面多元发展D.形成了全民参加的体系12.罗马帝国亚洲行省的叙利亚、小亚细亚,北非行省的埃及经济都很繁荣,罗马向行省输出陶器、橄榄油、葡萄酒等产品,从行省输入粮食、纺织品、金属制品和奢侈品。
为了巩固统治,罗马统治者和法学家制定了( )A.规范商品交易活动的法律B.维护公民政治权利的法律C.调整平民贵族关系的法律D.强化维护奴隶制度的法律13.阅读下列材料,回答问题。
材料一——[美]《骑士时代：中世纪的欧洲（公元800-1500年）》(1)依据材料一,并结合所学,简述中世纪西欧庄园的特点。
材料二特许状授予城市居民各种特权是为了使市民们更好地从事商业交易,这些权利主要包括:市民可以在城市里自由流动,这是市民享有的个人自由;市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告,这是司法自由;市民可以控制自己的财产,并随便处置它们,这是承认城市市民财产私有制。
——冯正好《中世纪西欧的城市特许状》(2)根据材料二,指出获得特许状自治城市拥有的权利。
简述城市自治对西欧城市发展的影响。
材料三皇帝的威严光荣不但依靠兵器,而且须用法律来巩固,这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好;皇帝不但能在战场上取得胜利,而且能采取法律的手段排除违法分子的非法行径。
——查士丁尼《法学总论——法学阶梯》(3)依据材料三指出查士丁尼一世对于编篆法典的认识,并进行评价。
14.阅读材料,完成下列要求。
材料一 9世纪初至11世纪初,拜占庭帝国臻于极盛。
阿拉伯作家描写拜占庭的手工艺品时写道:只有中国的工艺品能与之相媲美。
同时,欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多,它们是黑海地区的奴隶和盐、印度的香料和宝石、埃及的纸莎草和粮食、中国的丝绸和瓷器以及西方的银、熟铁产品、亚麻布、棉花和毛织品。
拜占庭的这段显赫的历史,很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二落后、保守的查士丁尼一心想将恢复帝国的梦想变为现实。
因此,他征服了北非、意大利及西班牙地区,还编纂了罗马帝国的法典。
查士丁尼宣称:“我们将重建过去的一切,尽管其价值现已降低到最低限度……我们要重视罗马人的名誉,确保过去的一切以更大的规模重新回到我们的生活中来。
”——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一,归纳拜占庭帝国繁盛的表现,并分析其繁盛的重要原因。
(2)根据材料二及所学知识,分析拜占庭帝国衰亡的原因。
(3)结合所学知识,说明材料中查士丁尼延续“罗马人的名誉”的表现及影响。
答案以及解析1.答案：C解析：根据材料“庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力”可知，庄园主拥有各种大权，其庄园也俨然变成了一个“独立王国”，具有一定的割据性质，故选择C项。
其他三项皆与材料主旨不符。
2.答案：C解析：封君封臣制主要是以土地为纽带，与城市无关，故排除A项；材料并未介绍国家获取税收的各种途径及比重，故B项不能得出；由“市民自选市长和市政官”可见城市获得了部分自治权，故选择C项；材料介绍市民以缴纳税金的方式获取部分自治权，不能得出市民阶层经济实力强大，故排除D项。
3.答案：C解析：4.答案：A解析：本题考查俄罗斯发展成两洲帝国以及西伯利亚人口稀少的原因。
解读本题要注意结合地理知识，也就是西伯利亚地区的特殊地理环境特点。
俄罗斯人快速完成了征服，成为两洲帝国，很大程度上得益于西伯利亚的广大地区环境恶劣，人烟稀少，而且也是同样的环境原因使得移居殖民缓慢，故A正确。
5.答案：D解析：材料表明，阿拉伯帝国各王朝的统治者掌握经济垄断权，他们办工场、经商，除少量奢侈品外，基本自给，这一方面不利于私营手工业的发展，另一方面也加强了政府对商业的控制，增加了政府的财政收入，在一定程度上起到了维护封建统治的作用。
故选择D项。
6.答案：D7.答案：B8.答案：C解析：根据材料“每个氏族选出一位……行使司法和领导职能”可知，该组织实行的是间接民主，“氏族”意味着原始血缘关系，故排除A项，选择C项；材料中未涉及军事和阶级分化的信息，故排除B、D项。
9.答案：A解析：“给之有差”即对不同官阶的官员给予的土地数量是不同的，“根据官吏等级授予一定数量……”实际是统治阶级内部的授田，可见田柴科制度是确认封建地主土地所有权的一种方式，故选择A项；材料涉及的是授田，没有出现土地兼并的信息，故排除B项；材料未涉及“民”，故排除C项和D项。
10.答案：D11.答案：C解析：根据材料可知，阿兹特克人的教育包括学前教育和学堂教育，且学校种类多样，据此可得出C项正确。
A、B、D项皆不能由材料得出。
12.答案：A解析：13.答案：(1)西欧庄园的基础是农奴制度;西欧庄园是一种自给自足的自然经济单位;具有较强的独立性,有自己的庄园法庭。
(2)权利:确认了市民的人身自由权利;确认城市享有独立的司法自由;承认私有财产制(保护私有财产);城市保障市民的人身安全;城市享有独立的司法审判权。
影响:自治有利于城市商品经济的发展与文化的交流;一定程度上促进国王的统一事业;为资本主义宪政制度的起源和发展奠定了基础。
(3)认识:他认为法律是治理国家、巩固自身统治的重要手段。
评价:查士丁尼的这种治国理念正是继承了多年来罗马依法治国的历史传统。
解析：14.答案：(1)表现:商业兴旺,手工业发达。
原因:君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
(2)原因:长年的对外军事扩张导致国库空虚,财尽民穷;帝国衰弱,外族入侵。
(3)表现:四处扩张,先后占领北非和意大利等地;编纂《查士丁尼法典》。
影响:前者扩大了拜占庭帝国的版图,后者剔除了法律中部分矛盾和过时的内容,使罗马法成为系统完整的法律体系。
解析：第(1)问,根据材料一“只有中国的工艺品能与之相媲美”“欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多”,并结合所学知识来归纳“表现”;根据材料一中最后一句话来回答“原因”。
第(2)问,根据材料二“征服了……”的表述,结合所学知识来回答。
第(3)问,根据材料“征服了……”和“编纂了罗马帝国的法典”,并结合所学知识回答“表现”,据“表现”结合所学知识来回答“影响”。
