第四章演示文稿制作软件教案

《演示文稿的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。

2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。

3. 培养学生有效展示自己观点、提升表达能力的意识。

二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。

2. PowerPoint软件的基本操作。

3. 演示文稿的制作技巧和注意事项。

三、教学重点与难点1. 重点：PowerPoint软件的基本操作，演示文稿的制作技巧。

2. 难点：如何设计演示文稿的布局和视觉效果，以及有效地表达自己的观点。

四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。

2. 实践法：引导学生动手操作，制作属于自己的演示文稿。

3. 讨论法：组织学生交流讨论，分享制作经验和展示技巧。

五、教学准备1. 教师准备PPT示例，展示不同风格的演示文稿。

2. 学生准备一台装有PowerPoint软件的计算机。

3. 准备好相关素材，如图片、文字等，用于学生制作演示文稿。

【章节一：演示文稿的基本概念和作用】1. 引入：讲解演示文稿的定义，展示不同场合下的演示文稿实例。

2. 讲解：演示文稿的作用，如宣传教育、学术交流、商务展示等。

3. 互动：学生提问，教师解答。

【章节二：PowerPoint软件的基本操作】1. 引入：介绍PowerPoint软件的界面和功能。

2. 讲解：演示PowerPoint软件的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。

3. 实践：学生动手操作，制作简单的演示文稿。

【章节三：演示文稿的制作技巧】1. 引入：讲解演示文稿的制作技巧，如选题、设计布局、选用素材等。

2. 讲解：演示文稿的视觉效果，如字体、颜色、图片、动画等。

3. 实践：学生根据所学技巧，制作属于自己的演示文稿。

【章节四：演示文稿的展示与评价】1. 引入：讲解演示文稿的展示技巧，如表达方式、语速、肢体语言等。

2. 实践：学生进行演示文稿展示，同学之间相互评价。

3. 讲解：评价演示文稿的标准，如内容完整性、逻辑性、视觉效果等。

步骤I在第2张幻灯片的后面新建一张"仅标题”版式的幻灯片，并在标题占位符中输入文本"认识新型冠状病毒肺炎"步骤2在幻灯片中插入素材图片，设置图片的高度，并将其移到幻灯片左侧的合适位置步骤3在第3张幻灯片的后面新建"空白”版式的幻灯片，分别利用文本框在幻灯片的上方输入小标题"（一）新型冠状病毒肺炎是什么”和内容文本步骤4设置小标题文本框与内容文本框中文本的格式步骤5在幻灯片中插入素材图片，并将图片透明化步骤6设置图片的高度，并将图片移到幻灯片下方的合适位置步骤7在第4张幻灯片的后面新建"空白”版式的幻灯片，并将第4张幻灯片中的小标题文本框复制到该幻灯片中并修改内容为"（二）新型冠状病毒的主要传播途径"步骤8插入SmartArt图形并在形状中输入相应文本步骤9在现有形状的后面添加一个形状，并输入相应文本步骤10设置SmartArt图形上方形状中文本的字符格式步骤11设置SmartArt图形的颜色步骤12利用复制第3张幻灯片的方法制作第6张幻灯片，修改标题文本后插入素材图片"大学生∙png”步骤13复制第4张幻灯片，作为第7张幻灯片，然后修改小标题和内容文本，在相应内容的下方插入素材图片，并修改其大小、位置与格式步骤14利用复制幻灯片的方法制作演示文稿的第8~13张幻灯片四、在演示文稿中插入视频（教师播放”在演示文稿中插入视频”微课，演示在演示文稿中插入视频的步骤）步骤1复制第H张幻灯片，作为第12张幻灯片，然后修改标题文本为"（四）有效洗手"，并删除幻灯片中的其他文本框和图片步骤2选择本书配套视频文件进行插入步骤3调整视频文件的大小并为其应用视频样式步骤4调整小标题和视频文件的位置【任务实训】制作“工作总结〃演示文稿教师讲解实训目的，安排学生利用本书配套素材“项目四"/"任务一"/"工作总结”文件夹中的图片和音频素材，制作一份人事行政部的工作总结演示文稿【任务评价】学生自评、互评，教师进行点评任务二：锦上添花一完善“校园防疫指南”演示文稿（学时：4课时）【任务导入】教师组织学生阅读任务工单，收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行分组讨论：问题1：切换效果和动画效果有何不同？问题2:在演示文稿中，超链接可指向哪些对象？结合讨论结果，完成以下任务：使用PoWerPOint2019完善"校园防疫指南”演示文稿。

演示文稿的制作教案第一章：演示文稿基础知识1.1 演示文稿的定义和作用解释演示文稿的概念讨论演示文稿在教育和商务场合的应用强调演示文稿的目的和重要性1.2 演示文稿的组成元素介绍演示文稿的基本组成部分，包括页、目录、、图表、动画等解释每个组成元素的作用和重要性1.3 演示文稿的软件选择介绍常用的演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等比较不同软件的特点和功能指导学生选择合适的软件进行演示文稿制作第二章：演示文稿的设计原则2.1 演示文稿的设计目标强调演示文稿设计的目标是传递信息和吸引观众讨论如何通过设计实现这一目标2.2 演示文稿的设计原则介绍设计原则，包括一致性、对比性、重复性、对齐性等解释每个设计原则的重要性和应用方法2.3 演示文稿的视觉元素介绍演示文稿的视觉元素，包括字体、颜色、图片、图表等讨论如何合理运用视觉元素来增强演示文稿的吸引力第三章：演示文稿的内容制作3.1 内容的结构和布局介绍演示文稿内容的结构和布局，包括开头、主体和结尾强调清晰、简洁和逻辑性的重要性3.2 文本内容的编写指导如何编写简洁明了的文本内容强调要点突出、避免冗长的句子和段落3.3 插入图表和图片介绍如何选择和使用图表和图片来展示数据和概念强调图表和图片的清晰性和相关性第四章：演示文稿的展示技巧4.1 演示文稿的演讲技巧介绍演讲技巧，包括自信的表达、声音的调节、眼神的接触等强调演讲者与观众之间的互动和沟通的重要性4.2 演示文稿的动画和过渡效果介绍如何使用动画和过渡效果来增强演示文稿的吸引力解释不同动画和过渡效果的应用场景和效果4.3 演示文稿的互动和参与讨论如何增加观众的参与和互动，包括提问环节、小组讨论等强调互动和参与对于演示文稿的重要性第五章：演示文稿的评估和反馈5.1 演示文稿的自我评估介绍如何自我评估演示文稿的效果和质量提供自我评估的标准和要点5.2 演示文稿的同行评估讨论同行评估的重要性和方法提供同行评估的步骤和技巧5.3 演示文稿的改进和优化强调不断改进和优化演示文稿的重要性介绍改进和优化的方法和策略第六章：不同类型的演示文稿制作6.1 教育演示文稿介绍如何制作适用于教育场合的演示文稿强调教育演示文稿的目的和特点讨论如何通过教育演示文稿传授知识和引导学生思考6.2 商务演示文稿介绍如何制作适用于商务场合的演示文稿强调商务演示文稿的目的和特点讨论如何通过商务演示文稿展示产品、服务或解决方案，并与潜在客户建立合作关系第七章：演示文稿的案例分析7.1 教育演示文稿案例分析提供教育演示文稿的实际案例，进行分析和评价讨论案例中的优点和不足之处，以及改进的建议7.2 商务演示文稿案例分析提供商务演示文稿的实际案例，进行分析和评价讨论案例中的优点和不足之处，以及改进的建议第八章：演示文稿的制作工具和技巧8.1 演示文稿的制作工具介绍一些常用的演示文稿制作工具，如Microsoft PowerPoint、Google Slides、Canva等讨论不同工具的特点和适用场景8.2 演示文稿的制作技巧介绍一些实用的演示文稿制作技巧，如快速设计模板、插入多媒体元素、使用图表和图片等强调技巧的重要性和应用方法第九章：演示文稿的演示和分享9.1 演示文稿的演示技巧介绍如何在演示过程中有效地展示演示文稿强调演示者的表达方式、肢体语言和与观众的互动的重要性9.2 演示文稿的分享方式介绍如何将演示文稿分享给他人，包括打印和电子方式讨论分享演示文稿的目的和注意事项第十章：演示文稿的制作和展示的综合练习10.1 演示文稿的制作练习提供一个主题，指导学生制作一份演示文稿提供制作过程中的指导和建议，帮助学生完成高质量的演示文稿10.2 演示文稿的展示练习安排学生进行演示文稿的展示，鼓励他们运用所学的演示技巧提供反馈和评估，帮助学生改进演示文稿的制作和展示能力。

说课稿和政县新庄初级中学谢国辉说课稿各位评委，大家好：今天我所上的课是初中信息技术八年级第四章的演示文稿的制作，下面我对本节课进行简单分析。

一、说教材初中信息技术教材是甘肃省教育科学研究所编，光明日报出版社出版的。

在学习本节课之前学生们已经学习了office软件中的Word ，Excel，所以对Office软件有了一定的了解。

演示文稿是一款非常使用的办公软件，所以说本节课实用性很强。

重在培养学生的动手操作能力。

二、说教学目的根据本节课使用性强的特点，结合学生的实际情况，我制定了一下教学目标：1、知识与技能目标（1）在前面所学的基础上更进一步掌握演示文稿的基本功能。

（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。

（3）学会在幻灯片中插入基本图形及几个图形的组合。

2、过程与方法：（1）通过演示与练习相结合的教学方式，使学生掌握幻灯片的操作。

（2）小组合作交流，共同提高。

3、情感态度价值观：（1）通过相邻同学间的合作，增强同学们的组织能力和团队合作意识。

（2）通过学生亲自动手操作提高动手能力。

（3）通过相互间的作品展示，欣赏，增强学生的审美意识，激发求知欲。

三、说教学重难点1、教学重点：学生通过本节课的学习，能够学会在幻灯片中插入图形、对几个图形能进行组合操作，文本框、录入文本，为后面将要学习的动画设计，插入视频做好铺垫。

2、教学难点让学生掌握图形的组合和叠放次序的设置。

四、说教法针对八年级学生对信息技术有了一定的了解，有一定的操作基础，能进行互相交流学习的特点，在教学过程中尽可能的锻炼学生的实际动手操作能力，我主要采用了以下教学方法：1、演示法：2、合作交流学习法；3、活动探究法五、教学过程信息技术课的特点就是实践操作性强。

为此我将从以下方面来构建这堂课1、创设情境，引入主题通过放映老师准备好的幻灯片，激发学生的学习积极性。

2、讲授新课，探究新知在新课的讲授过程中，加强对学生动手能力的培养，通过学生的动手操作不仅掌握了操作技能，还激发了对学习计算机的热情。

GoogleSlides演示文稿制作教学第一章：Google Slides简介Google Slides是一款由Google开发的在线演示文稿制作工具。

它提供了许多创意和实用的功能，可以帮助用户创建出色的演示文稿。

本章将介绍Google Slides的基本功能和使用方法。

Google Slides可以通过登录Google账号在任何设备上使用，无需下载安装任何软件。

它的界面简洁易用，用户可以轻松添加文本、图片、表格、图表、图形等元素，并可以对它们进行调整和编辑。

用户还可以选择不同的主题和模板，以及自定义字体、颜色和背景，以满足各种演示文稿的需求。

第二章：创建和编辑幻灯片在Google Slides中创建和编辑幻灯片非常简单。

用户只需点击页面上方的“创建”按钮，选择“幻灯片”选项，即可开始制作新的演示文稿。

用户可以在幻灯片上添加标题、文本框、图片等元素，还可以调整它们的位置、大小和样式。

Google Slides还提供了丰富的编辑功能，如对文本进行格式设置、添加链接、插入表格和图表、应用动画效果等。

用户可以根据需要选择合适的设计元素和过渡效果，使演示更加生动有趣。

第三章：共享和协作Google Slides支持多人共享和协作，用户可以与他人一起编辑同一份演示文稿。

在编辑页面的右上角，用户可以点击“共享”按钮，设置文档的共享权限和访问链接。

用户还可以邀请他人加入协作，一起编辑幻灯片。

共享和协作功能方便用户与团队成员、同事或朋友共同制作演示文稿。

多人同时编辑时，系统会自动保存每个人的修改，保证数据的安全和一致性。

用户还可以通过评论或聊天功能，在幻灯片上进行实时交流，提供反馈和建议。

第四章：导出和分享完成演示文稿后，用户可以将其导出为不同的文件格式，如PPT、PDF、图片等。

用户只需点击菜单栏上方的“文件”选项，选择“下载”或“导出为”命令，即可选择合适的文件格式。

此外，用户还可以直接分享演示文稿的链接给他人，让其在线查看或编辑。

八年级信息技术第四章第二节《演示文稿的制作》教学设计高台县第二中学丁万让一、教学设计思想本节课程始终将培养学生的信息素养贯穿于课堂教学之中，以老师介绍需要认知的知识点为前提,通过任务设置、学生探究、合作学习等方式完成操作任务。

本节课的关键在于，通过教师引导展示后，让学生通过将已有知识融入到探索活动过程中，从而自主将点连成线，达到整节课的教学目标。

二、教材分析本节课是甘肃省教育科学研究所编写的初中《信息技术》八年级第四章第二节《演示文稿的制作》，本课围绕着PowerPoint中如何插入自选图形、如何对自选图形进行格式设置、文字的输入等知识点展开学习。

我根据此阶段学生的兴趣爱好及生活中常见实例，以“微信”图标的设计为主线，通过分析找出解决问题的方法，综合本节课学习目标制定本节课的教学过程。

三、学情分析人们常说:“一堂好课，不在于你讲授了多少内容，而在于学生学到了多少内容。

”由此可见，有的放矢、因材施教在教学中的重要性。

授课对象是八年级学生，已经学习了PowerPoint的基本操作及界面认识，学生对理论性强的知识点不易理解，对具体的实际操作比较容易接受，并且有一定的探究意识。

在信息技术的学习上具备了一定的自主探究的方法，具有一定的解决实际问题时，特别是面对一个具体的操作问题时，还不能够较为有效地用恰当方式去认识它。

本节课采取发现问题、分析问题、解决问题的思路，借助一个学生感兴趣的话题去学习，使学生更加以积极的心态来接受学习。

基于信息技术学科强调操作与实践这一特点，我设计这一课时，采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。

四、教学策略教师教的策略：情境—陶冶教学策略，通过实物展示和含义分析，让学生充分理解商标设计的含义，使学生在情境中积极主动地进行分析思考，在潜移默化中进行学习。

示范—模仿教学策略，教师向学生或学生向学生演示需掌握的操作技能，并向学生演示部分内容具体的方法，进行动作定向，教师指导学生练习一个个分解操作并及时提供反馈信息，消除不正确的操作，强化正确的操作，使学生对所学的操作技能由不够精确、熟练逐渐走向精炼、熟练。

《制作演示文稿》说课教案稿.doc第一章：教学目标1.1 知识与技能目标了解演示文稿的基本概念和作用。

学会使用演示文稿软件进行演示文稿的制作。

掌握演示文稿的制作技巧和设计原则。

1.2 过程与方法目标培养学生的信息搜集和整理能力。

培养学生的表达和演示能力。

培养学生的团队合作和交流能力。

1.3 情感态度与价值观目标培养学生对演示文稿制作的兴趣和热情。

培养学生注重细节和追求卓越的态度。

培养学生尊重他人意见和接受反馈的习惯。

第二章：教学内容2.1 教学主题：制作演示文稿的基本概念和作用介绍演示文稿的定义和特点。

讲解演示文稿在学习和工作中的重要性。

2.2 教学重点：演示文稿软件的使用介绍常用的演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint、Google Slides等）。

演示文稿软件的基本操作和功能。

2.3 教学难点：演示文稿的制作技巧和设计原则讲解演示文稿的制作流程和步骤。

介绍演示文稿的设计原则和技巧，如设计、字体选择、颜色搭配等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。

通过讲解演示文稿的定义和特点，让学生了解演示文稿的基础知识。

讲解演示文稿在学习和工作中的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解演示文稿的制作流程和步骤，让学生掌握制作演示文稿的基本方法。

介绍演示文稿的设计原则和技巧，指导学生进行设计和制作。

3.2 实践操作法：学生分组进行实践操作，制作演示文稿。

将学生分组，每组分配一个主题，让学生根据所学内容进行实践操作。

引导学生使用演示文稿软件，进行演示文稿的制作。

指导学生运用设计原则和技巧，使演示文稿更具吸引力和专业性。

3.3 小组合作法：学生分组合作，共同完成演示文稿的制作。

将学生分组，每组分配一个主题，要求学生共同完成演示文稿的制作。

鼓励学生互相交流和合作，共同设计和制作出优秀的演示文稿。

培养学生的团队合作能力和交流能力。

第四章：教学过程4.1 导入：通过问题或情景引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

制作演示文稿一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。

2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。

3. 培养学生运用演示文稿进行有效沟通和表达的能力。

二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用2. PowerPoint软件的基本操作3. 演示文稿的制作技巧4. 演示文稿的呈现与分享5. 演示文稿在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：演示文稿的基本概念和作用PowerPoint软件的基本操作演示文稿的制作技巧2. 教学难点：演示文稿的制作技巧演示文稿的呈现与分享四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用以及PowerPoint软件的基本操作。

2. 示范法：演示制作演示文稿的过程，引导学生跟随操作。

3. 练习法：让学生动手制作演示文稿，巩固所学知识。

4. 案例分析法：分析实际应用中的演示文稿案例，提高学生的应用能力。

五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响等设备。

2. 软件准备：PowerPoint软件。

3. 教学素材：演示文稿制作教程、案例分析资料、学生作品等。

六、教学过程1. 导入新课：通过一个精彩的演示文稿引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解演示文稿的基本概念和作用，让学生了解演示文稿的重要性。

3. 讲解PowerPoint软件的基本操作，包括新建、保存、打开演示文稿等。

4. 演示制作演示文稿的过程，引导学生跟随操作，掌握制作技巧。

5. 学生动手实践，制作属于自己的演示文稿，教师巡回指导。

7. 讲解演示文稿的呈现与分享方法，如打印、投影、网络分享等。

8. 分析实际应用中的演示文稿案例，让学生了解演示文稿在实际工作中的应用。

9. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对演示文稿制作的认识。

10. 布置作业：让学生课后继续练习制作演示文稿，提高制作能力。

七、教学反思在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法和策略。