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农业的区位选择教案【三维教学目标】（一）知识与技能1．理解农业区位的含义。
2．通过荔枝生长案例分析理解影响农业区位选择的因素。
（二）过程与方法1．培养案例分析及读图的能力，理解农业区位因素，并学会运用这一理论知识合理进行农业区位选择。
2．通过具体案例理解农业区位因素，学会分析区域农业发展条件的分析选择。
（三）情感、态度与价值观1．通过对农业区位因素知识的学习，理解发展农业生产时要因地制宜、因时制宜的思想。
2．培养用发展的眼光看问题的思想。
【教学重点】影响农业区位选择的因素。
【教学难点】运用所学原理合理地进行农业区位选择。
【教学方法】采用问题探究和小组合作模式组织教学活动。
通过对图表的判读和教材文字内容的阅读，试图提高学生获取地理信息的能力。
【教学用具】多媒体课件【课型】新授课【课时安排】 1课时【教学过程】（一）导入新课一部电视剧《延禧攻略》红遍了大江南北，一场荔枝宴令人垂涎三尺。
电视剧中富察皇后说：“这荔枝很珍贵，帮我好好照顾……”大家知道富察皇后如此珍爱荔枝的原因吗这节课我们就以荔枝为例，一起去探究农业的区位选择。
（二）讲授新课（师）大家都已经认真地预习过农业区位基本概念，主要体现为“在哪儿”的绝对区位和“为什么在那儿”的相对区位。
接下来，我们分小组讨论分析案例材料中体现的农业区位因素。
阅读材料一，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”这首《过华清宫》的诗歌流传了千年，讲的是唐玄宗大费周折为杨贵妃从江南运来荔枝，有人说唐玄宗应该选择在长安种荔枝。
其实，早在汉武帝时期就修筑了扶荔宫，在长安引种荔枝，可是没有种活。
大家思考：为什么在长安种的荔枝不易成活呢（课件展示）我们知道，海口的永兴素有“荔枝之乡”之称，大家对比永兴和长安的年均温、降水量，结合荔枝的生长习性，利用三分钟时间，讨论思考：分析永兴相比长安，种植荔枝的优势条件是什么呢（课件展示）大家已经完成探究了吗我们请第一小组的同学来回答。
（生）……（师）很好，第一小组同学说出了气候条件，大家也能明白荔枝在长安不易种活的原因了吧我们继续分析材料二，永兴自古就有“雷虎荔枝、荔染三台”之贡品美名。
