幼儿园大班综合《双簧》教案与反思(四篇)

一、教案基本信息1. 主题：《双簧》2. 年龄段：大班3. 教学目标：a. 让幼儿了解双簧的基本概念和表演技巧。

b. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

c. 提高幼儿的口语表达能力和创造力。

d. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美情趣。

4. 教学重点：让幼儿掌握双簧的基本表演技巧，培养合作意识。

5. 教学难点：让幼儿在实际表演中运用双簧技巧，提高口语表达能力。

二、教学内容与过程1. 导入：教师向幼儿介绍双簧的基本概念，引导幼儿对双簧产生兴趣。

2. 基本概念：教师讲解双簧的起源、发展以及表演形式，让幼儿了解双簧的历史和文化背景。

3. 表演技巧：教师示范双簧的基本表演技巧，如对话、表情、动作等，并指导幼儿进行模仿练习。

4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个双簧段子进行排练。

教师巡回指导，纠正表演中的不足。

5. 汇报表演：每组幼儿进行汇报表演，其他幼儿观看、评价，教师总结并进行点评。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解双簧的基本概念和表演技巧。

2. 示范法：教师示范双簧表演，幼儿进行模仿练习。

3. 实践法：幼儿分组进行双簧排练和汇报表演，教师巡回指导。

4. 评价法：幼儿相互评价，教师总结点评。

四、教学准备1. 教学课件：双簧相关图片、视频等。

2. 教学道具：双簧表演所需的道具。

3. 教学场地：宽敞的教室或表演场地。

五、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足。

2. 针对不足之处，提出改进措施。

3. 思考如何在本节课中更好地培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 探讨如何提高幼儿的口语表达能力和创造力。

5. 总结本次教学活动，为下一次教学做好准备。

六、教学评价1. 幼儿表演评价：观察幼儿在表演过程中的口语表达、表情、动作等方面的表现，评价幼儿对双簧技巧的掌握程度。

2. 合作意识评价：评估幼儿在排练和表演过程中的团队协作能力，如分工、沟通、协调等。

3. 创造力评价：考察幼儿在双簧表演中是否能发挥想象力和创造力，如自编段子、创新动作等。

一、教学目标1. 学习双簧的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和合作能力。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。

3. 通过双簧表演，培养幼儿的的表现力和创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习双簧的基本动作，如前进、后退、转身等。

2. 教学难点：协调好动作，保持同步，配合默契。

三、教学准备1. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

2. 器材准备：双簧表演道具（如椅子、木板等）。

3. 音乐准备：轻快的背景音乐。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 讲解双簧的基本动作，如前进、后退、转身等。

b. 示范动作，让幼儿跟随老师一起练习。

c. 分组练习，两人一组，互相配合，教练巡回指导。

3. 实践表演（10分钟）：a. 每组选取一个道具，创作一个双簧表演节目。

b. 幼儿自由发挥，充分展示自己的创意和才华。

c. 教练巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 展示环节（5分钟）：a. 每组展示自己的双簧表演节目。

b. 全体幼儿和教练共同评选出最佳表演奖、最具创意奖等。

c. 给予获奖幼儿奖品和表扬，激发他们的自信心和荣誉感。

五、教学总结通过本节课的学习，幼儿掌握了双簧的基本动作，学会了互相配合，表现出很高的创造力。

在实践表演环节，幼儿充分展示了自己的才华，为今后的体育活动打下了基础。

本节课培养了幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，使他们更加热爱体育活动。

在今后的教学中，我们将继续提高教学水平，为大班幼儿提供更多有趣的体育课程。

六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和创造力。

2. 示范法：教练示范双簧动作，幼儿跟随练习。

3. 分组练习：分组进行双簧表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 鼓励法：及时给予幼儿表扬和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握程度和团队协作情况。

一、教案主题：大班综合《双簧》教案与反思二、教学目标：1. 了解双簧的定义和表演形式，知道双簧是一种传统的曲艺表演艺术。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。

3. 通过双簧表演，培养幼儿的自信心和勇气，增强幼儿的舞台表现力。

4. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。

三、教学内容：1. 双簧的定义和表演形式2. 双簧的基本技巧和表演要领3. 双簧节目的创作和排练4. 双簧表演的实践和展示四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞台2. 教学器材：麦克风、音响设备、表演道具等3. 教学资料：双簧表演视频、图片、剧本等五、教学过程：1. 导入：通过播放双簧表演视频，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发幼儿的学习欲望。

2. 讲解：向幼儿介绍双簧的定义和表演形式，讲解双簧的基本技巧和表演要领。

3. 实践：分组进行双簧表演练习，教师指导并纠正幼儿的表演动作和口语表达。

4. 创作：鼓励幼儿自主创作双簧节目，教师提供必要的帮助和指导。

5. 排练：组织幼儿进行节目排练，教师监督并指导幼儿的表演效果和团队合作。

6. 展示：安排幼儿进行双簧表演展示，邀请家长和其他班级的师生观看。

8. 延伸：推荐幼儿参加相关的文艺比赛或活动，进一步培养幼儿的艺术兴趣和特长。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过视频和图片展示双簧的表演形式，让幼儿更直观地了解双簧的特点。

2. 采用实践教学法，让幼儿亲身体验双簧表演，培养幼儿的动手能力和创新能力。

3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

4. 采用分层教学法，针对不同能力水平的幼儿给予不同的指导，使每个幼儿都能在教学中得到提高。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在双簧表演过程中的参与程度、合作意识和表演技能。

2. 终结性评价：通过幼儿的表演展示，评价幼儿双簧知识的掌握和表演能力的提升。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价和反思，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

大班艺术活动设计双簧教案教学目标通过本次课程的学习，大班学生能：1.知晓双簧乐器的基本构造和演奏方式；2.掌握演奏双簧时的注意事项；3.学习和演奏简单的双簧曲目；4.提高学生的音乐感知能力，并激发学生对音乐的兴趣。

教学准备1.双簧乐器；2.双簧乐器的曲目录；3.音乐播放器；4.画图纸和彩色笔。

教学过程1. 导入环节首先向学生介绍双簧乐器，让学生了解双簧乐器的基本构造和演奏方式。

然后播放双簧乐器演奏的视频，让学生感受双簧乐器的美妙旋律。

2. 学习环节(1) 双簧乐器的构造教师向学生展示实物，并讲解双簧乐器的构造，包括双簧、吹孔、漏音孔等部分。

请学生动手模拟，理解双簧乐器的构造。

(2) 双簧的制作教师向学生演示双簧的制作方法。

然后请学生动手试制一支双簧，让学生体验双簧制作的技巧。

(3) 双簧的演奏教师向学生演示双簧的基本演奏方法，并讲解双簧演奏时需要注意的事项，例如：吹气的方向、吹气的力度、双簧的摆动频率等等。

(4) 双簧曲目的演奏教师播放双簧曲目的录音，并让学生跟随录音一起演奏。

教师可以根据学生的不同水平逐步调整曲目难度，确保每位学生都能够参与到演奏当中。

3. 总结回顾教师让学生自由发挥，用彩色笔画出自己心中对这次课程的所见所想。

并与学生共同回顾学习内容，并问询学生对学习的情况。

4. 思考与拓展教师提出各种学生感兴趣的问题，或者引导学生思考与各种艺术活动类似的活动，比如合作创作，音乐会等等。

教学反思这次大班艺术活动设计双簧教案的教学过程中，我对教学思路做出了以下改进：1.导入环节中我加入了双簧演奏视频，更好地激发了学生对音乐的兴趣；2.学习环节中，我让学生自己动手制作双簧，并在学习过程中不断地适应教学内容，这样让更多的学生参与到了教学过程中。

另一方面，我随着学生的练习适时地提高了曲目的难度，更好地挑战了学生的能力。

3.总结回顾环节中，我让学生自由发挥，更好地发挥了学生个人特点和艺术表达能力。

同时，我针对学生的情况，引导学生自我总结和回顾，帮助学生更好地掌握学习内容。

大班艺术活动设计双簧教案反思一、活动背景双簧是一种传统的喜剧表演形式，在我国有着悠久的历史。

通过双簧表演，可以使幼儿学会合作、沟通和表达，培养他们的表演能力和自信心。

本活动旨在让大班幼儿体验双簧表演的乐趣，提高他们的艺术审美和创造力。

二、活动目标1. 了解双簧的基本表演形式，知道双簧表演的特点。

2. 能够与同伴合作完成双簧表演，培养团队协作精神。

3. 发挥创意，设计独特的双簧表演，提高艺术创新能力。

4. 学会欣赏和评价双簧表演，提高审美能力。

三、活动准备1. 教学视频或图片：展示双簧表演的基本形式和技巧。

2. 表演道具：如帽子、围巾、口罩等。

3. 音响设备：用于播放背景音乐。

4. 活动场地：宽敞的室内活动场地。

四、活动过程1. 导入：通过展示双簧表演的视频或图片，引起幼儿的兴趣，让他们初步了解双簧表演。

2. 讲解双簧表演的基本形式和技巧，引导幼儿学习双簧表演的动作和表情。

3. 分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组的表演活动。

4. 各小组进行讨论，设计本组的双簧表演，包括角色、情节、动作等。

5. 各小组进行表演，其他幼儿观看并评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动反思1. 本次活动是否达到了预期目标？2. 幼儿在双簧表演过程中，合作、沟通和表达能力是否有所提高？3. 活动过程中，是否存在安全问题？如何避免类似问题？4. 针对不同能力的幼儿，活动难度是否合适？如何调整？5. 活动中，教师对幼儿的指导是否到位？是否需要改进？6. 活动结束后，幼儿的反馈如何？是否满意？如何改进？六、活动准备1. 制作双簧表演的道具，如面具、服装、配饰等，以增强表演的真实感和趣味性。

2. 准备一个宽敞的的表演区域，确保幼儿有足够的空间进行活动。

3. 搜集一些双簧表演的参考资料，如视频、图片、剧本等，用于活动的示范和启发。

4. 准备录音机或音乐播放设备，以便在活动中播放背景音乐或效果音。

幼儿园大班体育课教案《双簧游戏》含反思大班体育课教案《双簧游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在活动中，能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力，幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性，幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪，快来看看幼儿园大班体育课《双簧游戏》含反思教案吧。

活动目标：1、幼儿能自由探索，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。

2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培养幼儿间合作游戏的能力。

3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的快乐情绪。

4、能根据指令做相应的动作。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个。

活动过程：一、开始部分1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。

2、准备操"动一动"。

二、基本部分幼儿自由探索双簧人游戏。

1、初步尝试练习双簧人动作。

幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探索练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。

教师小结并请有创意的幼儿示范表演。

幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作。

2、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。

幼儿分工合作，完成双簧人合作游戏。

1、双簧人接力运球比赛。

双簧人自由结合，分成两组，教师提出合作游戏"接力运球"的活动规则。

双簧人讨论并探索"接力运球"的方法，并进行游戏。

教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

2、双簧人推小车运球比赛。

双簧人自主设计运球路线并初步尝试。

两组进行运球竞赛。

教师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

三、结束部分1、放松运动：《找朋友》2、教师小结，结束活动。

活动延伸：1、在日常生活中进一步开展合作游戏：如双簧人互喂饼干，互相给水喝等。

一、活动名称：大班艺术活动设计——双簧教案反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解双簧的基本概念，知道双簧的表演形式及特点。

2. 技能目标：培养幼儿的合作意识，提高幼儿的肢体表现能力和应变能力。

3. 情感目标：激发幼儿对艺术活动的兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

三、活动准备：1. 物质准备：表演场地、音响设备、服装、道具等。

2. 经验准备：幼儿曾参与过类似的艺术活动，对合作表演有一定的了解。

四、活动过程：1. 导入部分：教师通过讲解双簧的基本概念，让幼儿对双簧有一个初步的认识。

2. 基本部分：a. 教师示范双簧的表演形式，引导幼儿观察并模仿。

b. 幼儿分组进行双簧表演，教师巡回指导。

c. 针对幼儿在表演过程中遇到的问题，教师及时给予反馈并提出改进意见。

3. 提升部分：a. 教师组织幼儿进行双簧比赛，激发幼儿的竞争意识。

b. 幼儿在比赛中积极表现，教师记录下每位幼儿的亮点。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解双簧活动的重要性，鼓励家长参与幼儿的排练和表演。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置双簧相关的展览，让幼儿互相交流学习。

3. 区域活动：教师在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、游戏等，融入双簧元素，让幼儿在不同的场景中体验双簧的魅力。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范双簧的表演，让幼儿更直观地了解表演形式和技巧。

2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 参与式教学法：教师积极参与幼儿的表演，与幼儿共同体验活动的乐趣。

4. 反馈法：教师在活动中及时给予幼儿反馈，帮助幼儿提高表演水平。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、合作意识、表演技巧等。

2. 终结性评价：评价幼儿在活动结束时的表演效果，以及幼儿在活动中的成长和进步。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的表演进行评价，培养幼儿的自我认知和反思能力。

4. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的表演，增进幼儿之间的交流与合作。

大班艺术双簧表演教案(热门)大班艺术双簧表演教案4篇作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是本店铺精心整理的大班艺术双簧表演教案，希望能够帮助到大家。

大班艺术双簧表演教案1一、活动目标1、知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动《幼幼小英雄》。

2、学习双簧表演中"前脸"、"后脸"的分工与配合，并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。

3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备1、道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。

2、知识准备：会律动《幼幼小英雄》，曾在电视里看过双簧表演。

三、活动过程1、观看教师表演双簧，引起参与活动的兴趣。

指导语：李老师给小朋友带来了有趣的表演，请看!提示：引导幼儿说出老师的表演有什么奇怪的地方，并点出：滑稽!2、谈论教师的表演，在谈论中揭开秘密，初步了解"前脸"、"后脸"、"双簧"等名称，并理解"前脸"、"后脸"在表演中角色的分工。

提问：你们发现了什么?为什么李老师进到"电视"里就会变得很矮很滑稽呢?提示：由两个人表演，但却只能看到一个人的，逗人开心的滑稽表演形式，叫双簧。

其中，看得到的人叫前脸，看不到的人叫后脸。

前脸的手臂向下并拢垂直，当成人物的腿;后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来，当成人物的手。

指导语：前脸，预备!后脸!(通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。

)3、教师在幼儿面前呈透明状表演，让幼儿更真切地观察前脸和后脸的配合。

指导语：我们再来表演一次，请仔细观察哦!4、两两合作，尝试做简单的造型和表情，如：敬礼、叉腰、踏步等。

一、活动名称：大班艺术活动设计——双簧教案反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解双簧的基本表演形式，知道双簧表演需要两位演员，一位表演，一位对口型。

2. 技能目标：培养幼儿的合作意识，提高幼儿的肢体表现力和口型模仿能力。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术活动的热爱，体验表演带来的快乐。

三、活动准备：1. 物质准备：双簧表演道具（帽子、眼镜等），录音机，音响设备，表演场地。

2. 经验准备：幼儿有过集体合作活动的经验，对表演活动感兴趣。

四、活动过程：1. 导入：教师出示双簧表演道具，引导幼儿猜测双簧的表演形式，激发幼儿的活动兴趣。

2. 基本概念：教师讲解双簧的基本表演形式，让幼儿了解双簧需要两位演员，一位表演，一位对口型。

3. 示范表演：教师邀请两位幼儿进行示范表演，让其他幼儿观察并说出表演中的趣事。

4. 实践演练：幼儿分成若干小组，每组选择一位表演者和一位对口型者，进行实践演练。

5. 总结提升：教师邀请部分幼儿分享自己的表演心得，引导幼儿总结双簧表演的技巧。

五、活动反思：1. 教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与表演？2. 教师是否在适当的时候给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿掌握双簧表演技巧？3. 活动过程中，幼儿的合作意识是否得到提高，肢体表现力和口型模仿能力是否有所增强？4. 活动结束后，幼儿是否意犹未尽，对艺术活动充满热爱？5. 针对本次活动，教师是否及时调整教学策略，使活动更加贴近幼儿的需求？教案编写完毕，仅供参考。

如有需要，请根据实际情况进行调整。

六、教学评价1. 幼儿在活动中的参与度，能否积极主动地参与双簧表演。

2. 幼儿对双簧表演的理解和掌握程度，能否正确地完成表演任务。

3. 幼儿在表演过程中的合作意识和团队精神，能否与合作伙伴良好地配合。

4. 幼儿的创造力和想象力，能否在表演中发挥出自己的特色。

七、教学注意事项1. 在活动开始前，要向幼儿讲解双簧表演的基本要求和安全注意事项。

大班艺术活动设计双簧教案反思一、活动背景双簧是一种传统的中国曲艺形式，它通过两个人物的对话和表演，展现了一个生动的故事情节。

大班幼儿对双簧表演有很高的兴趣，通过双簧活动，可以让幼儿发挥自己的创造力和表演才能，提高他们的语言表达能力和合作意识。

二、活动目标1. 了解双簧的基本表演形式，学会合作表演。

2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的自信心和合作精神。

三、活动准备1. 教学材料：双簧剧本、道具、音响设备2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、音响设备四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍双簧的基本概念和表演形式，引导幼儿对双簧产生兴趣。

2. 分组：将幼儿分成若干小组，每组两人，一组表演，一组观看。

3. 教学：教师向幼儿讲解双簧的表演技巧，包括语言表达、肢体动作、面部表情等。

4. 练习：每组幼儿选择一个剧本进行练习，教师巡回指导，纠正幼儿的表演错误。

5. 表演：每组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结：教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿发挥自己的创造力和表演才能。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的双簧表演，共同培养幼儿的兴趣爱好。

2. 区域活动：将双簧表演融入到区域活动中，让幼儿在游戏中发现双簧的乐趣。

3. 作品展示：组织幼儿进行双簧作品展示，让幼儿展示自己的表演才能。

六、教学评价1. 观察幼儿在双簧表演中的语言表达、肢体动作和面部表情，评估他们的表演技巧和合作能力。

2. 通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭环境中对双簧表演的兴趣和实践情况。

3. 通过区域活动和作品展示，评估幼儿在双簧表演中的创造力和展示能力。

七、教学反思在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的需求和兴趣，根据他们的实际情况调整教学内容和方式。

教师要注重培养幼儿的合作精神，引导他们相互尊重、互相帮助。

在评价环节，教师要关注每个幼儿的成长和进步，给予他们积极的反馈和鼓励。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点和需求，提供不同难度的双簧剧本，让每个幼儿都能找到适合自己的角色和表演方式。

一、教案基本信息教案名称：大班综合《双簧》教案与反思课时：1课时年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解双簧的基本概念，知道双簧的表演形式和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的合作意识，提高幼儿的肢体表现能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对表演艺术的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。

教学重点：让幼儿掌握双簧的基本表演技巧，培养幼儿的合作精神。

教学难点：如何让幼儿在双簧表演中充分发挥自己的特点，提高表演效果。

二、教学准备1. 物质准备：双簧表演道具、音响设备、表演场地。

2. 经验准备：幼儿有过集体活动的经验，对表演艺术有一定的了解。

三、教学过程1. 导入：通过一个简短的双簧表演，引发幼儿对双簧的兴趣，导入本次活动。

2. 基本概念：介绍双簧的基本概念，让幼儿了解双簧的表演形式和特点。

3. 示范表演：教师与一名幼儿合作进行一次双簧表演，展示双簧的表演技巧。

4. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一个合作伙伴，进行双簧表演练习。

5. 展示环节：每组幼儿进行一次双簧表演，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在表演过程中的感受。

四、作业设计1. 回家后，与家长一起进行一次双簧表演，分享学习成果。

2. 观察生活中有哪些事物可以用来创新双簧表演，下节课分享。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在表演过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的表演水平。

2. 在分组练习时，注意调整幼儿的合作伙伴，让每个幼儿都能与不同的伙伴进行合作，培养幼儿的合作意识。

3. 注重培养幼儿的肢体表现能力和语言表达能力，让幼儿在双簧表演中充分发挥自己的特点。

4. 针对不同幼儿的特点，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

5. 教师要积极参与幼儿的表演，与幼儿共同分享表演的乐趣，激发幼儿对表演艺术的热爱。

六、教学评价评价目的：通过评价了解幼儿在本次教学活动中的学习效果，以便更好地调整教学策略。

教案编辑专员：《大班艺术活动设计——双簧教案反思》一、活动背景双簧是一种传统的中国表演艺术形式，通过两个人之间的默契合作，一个人表演而另一个人做出相应的动作或声音，从而达到幽默搞笑的效果。

大班幼儿在这个年龄段已经具备了一定的合作意识和协调能力，通过开展双簧活动，可以培养幼儿的合作精神，提高他们的表演能力和创造力。

二、活动目标1.让幼儿了解双簧的基本表演形式和技巧。

2.培养幼儿的合作意识和协调能力。

3.提高幼儿的表演能力和创造力。

4.培养幼儿的观察力和表达能力。

5.通过活动，让幼儿体验到合作表演的快乐。

三、活动准备1.教学视频或图片：展示双簧表演的基本形式和技巧。

2.表演道具：如帽子、围巾等。

3.活动场地：宽敞的教室或户外场所。

4.音乐背景：轻松愉快的音乐。

四、活动过程1.导入：教师向幼儿介绍双簧的基本形式和技巧，引导幼儿观看教学视频或图片，让幼儿对双簧表演有一个初步的了解。

2.分组合作：将全班幼儿分成若干小组，每组两人，要求幼儿自由选择合作伙伴。

3.基本技巧训练：教师示范双簧的基本技巧，如一个人表演，另一个人做出相应的动作或声音。

让幼儿进行模仿练习，教师逐一进行指导和纠正。

4.创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象，自编自演双簧节目。

幼儿可以自由选择表演道具，创作出富有创意的双簧表演。

5.展示环节：每个小组依次上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。

教师对每个小组的表演进行点评，给予肯定和鼓励。

五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2.在活动中，教师要注重培养幼儿的合作精神，引导他们相互配合，共同完成表演任务。

3.教师应鼓励幼儿发挥想象，创新表演形式，提高他们的创造力。

4.活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。

5.通过本次活动，教师应认真听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。

六、活动延伸1.家园共育：教师可以通过家长会让家长了解双簧活动的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起练习双簧，增进亲子关系。

一、教案基本信息教案名称：大班综合《双簧》教案适用年级：大班幼儿教学目标：1. 了解双簧的基本概念和表演技巧。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的应变能力和创造力。

4. 培养幼儿对表演艺术的兴趣和爱好。

教学重点：1. 掌握双簧的基本表演技巧。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学难点：1. 幼儿在表演过程中如何默契配合。

2. 幼儿在表演中如何发挥自己的创造力。

二、教学准备材料准备：1. 表演场地和道具。

2. 教学视频或图片。

3. 音乐播放设备。

经验准备：1. 幼儿有过团队合作的经验。

2. 幼儿有过表演的经验。

三、教学过程1. 导入：教师通过向幼儿展示双簧的表演视频或图片，引发幼儿对双簧的兴趣。

2. 基本概念讲解：教师向幼儿讲解双簧的基本概念，让幼儿了解双簧的特点和表演方式。

3. 表演技巧学习：教师示范双簧的基本表演技巧，如模仿、配合等，并引导幼儿进行实践操作。

4. 分组练习：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行双簧表演练习。

5. 展示环节：每组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

四、教学反思1. 教师反思教学目标是否达到：在本次教学中，幼儿是否掌握了双簧的基本表演技巧，是否养成了合作意识和团队精神。

2. 教师反思教学过程是否合理：教学过程中是否有足够的实践机会让幼儿锻炼，是否有针对性地指导幼儿解决表演中遇到的问题。

3. 教师反思教学效果是否明显：幼儿在表演中是否能默契配合，是否能发挥自己的创造力。

4. 教师根据反思结果调整教学策略，为下一次教学做好准备。

五、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度。

2. 幼儿在表演中的表现。

3. 幼儿对双簧的兴趣和爱好。

4. 幼儿的合作意识和团队精神。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起练习双簧表演，并录制视频或拍摄照片，下节课分享给同学们。

2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区举办的双簧比赛或表演活动，让幼儿在实际舞台上展示自己的才华。

一、教学目标：1. 学习双簧的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和合作能力。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队意识。

3. 通过双簧表演，提高幼儿的应变能力和表达能力。

二、教学内容：1. 双簧基本动作的学习：包括前进、后退、转弯等。

2. 双簧表演技巧的练习：如何配合默契、保持平衡、传递道具等。

3. 双簧表演曲目选择及排练。

三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动室。

2. 教学器材：双簧表演道具（如帽子、裤子等）、音乐播放设备。

3. 教学辅助工具：图片、卡片等。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分活跃气氛。

2. 基本动作学习：讲解并示范双簧的基本动作，引导幼儿进行模仿练习。

3. 表演技巧练习：分组进行双簧表演，指导幼儿如何配合默契、保持平衡、传递道具等。

4. 曲目选择及排练：根据幼儿的兴趣选择合适的表演曲目，进行排练。

五、教学评价：1. 观察幼儿在双簧表演中的动作准确性、协调性和合作能力。

2. 关注幼儿在表演过程中的应变能力和表达能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

通过本节课的学习，幼儿掌握了双簧的基本动作和表演技巧，提高了身体协调性和合作能力。

在教学过程中，注重培养幼儿的勇敢、自信品质，增强团队意识。

通过表演锻炼了幼儿的应变能力和表达能力。

在今后的教学中，继续优化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习双簧，提高他们的综合素质。

六、教学重点与难点：重点：1. 双簧基本动作的准确掌握。

2. 幼儿在双簧表演中的协调性和合作能力。

3. 幼儿应变能力和表达能力的提升。

难点：1. 幼儿在双簧表演中动作的连贯性和稳定性。

2. 幼儿在表演过程中如何更好地配合默契。

3. 幼儿在表演中如何运用表情和语言表达角色。

七、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以活跃气氛。

2. 动作学习：讲解并示范双簧的基本动作，引导幼儿进行模仿练习。

大班体育《双簧》教案与总结一、教学目标：1. 了解双簧的基本表演方法，能够参与双簧表演。

2. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的身体协调能力。

3. 培养幼儿的节奏感和表达能力，提升幼儿的自信心。

二、教学重点与难点：重点：学习双簧的基本表演方法，能够进行简单的双簧表演。

难点：在双簧表演中，保持默契，协调一致。

三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。

2. 教学道具：椅子、音乐播放设备。

3. 教学资料：双簧表演视频、图片。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍双簧的基本表演方法，包括表情、动作、语言等。

b. 分组练习，教师指导幼儿进行双簧表演，如模仿动物、植物等。

c. 邀请幼儿分享自己的双簧表演，鼓励幼儿大胆表达。

3. 实践演练（10分钟）：a. 教师设置双簧表演的情境，如家庭生活、校园生活等。

b. 幼儿分组进行实践演练，教师巡回指导。

c. 邀请部分幼儿进行表演，大家共同欣赏并提出建议。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结双簧表演的收获，如合作、协调、表达等。

b. 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和肯定。

c. 教师针对幼儿在表演过程中的问题，给予建议和指导。

五、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了双簧的基本表演方法，能够在游戏中积极参与双簧表演。

在实践演练中，幼儿学会了与他人合作，提高了身体协调能力和表达能力。

在总结与反思环节，幼儿分享了表演过程中的收获和感受，为今后的双簧表演奠定了基础。

教师应及时关注幼儿在表演过程中的问题，给予针对性的指导，助力幼儿不断提升双簧表演水平。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的双簧表演情况，鼓励家长参与幼儿的练习，共同促进幼儿的发展。

2. 环境创设：在班级环境中布置双簧表演区，提供丰富的道具和图片，引导幼儿自主创作和表演。

《双簧》大班教案与反思一、教学目标1. 了解双簧的表演形式，知道双簧的基本技巧和表演方法。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的口语表达能力和自信心。

4. 培养幼儿对中国传统艺术的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解双簧的表演形式，掌握双簧的基本技巧和表演方法。

三、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或表演舞台。

2. 教学道具：椅子、桌子、镜子、颜料等。

3. 教学资料：双簧表演视频、图片、剧本等。

4. 教学音响：播放音乐和效果音。

四、教学过程1. 导入：通过播放双簧表演视频，引起幼儿的兴趣，让他们初步了解双簧的表演形式。

2. 讲解：教师详细讲解双簧的表演技巧和基本方法，如动作、表情、语言等。

3. 示范：教师与一名幼儿合作表演一段简单的双簧，让幼儿直观地感受双簧的表演过程。

4. 练习：幼儿分组进行双簧表演练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 展示：每组选出一名代表进行双簧表演，其他幼儿进行评价，教师总结并进行点评。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在双簧表演过程中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在表演中学会倾听、尊重他人。

3. 针对幼儿的个体差异，因材施教，使他们在双簧表演中都能得到锻炼和提高。

4. 注重激发幼儿对中国传统艺术的兴趣和热爱，让他们在欣赏和表演双簧的过程中，感受到传统文化的魅力。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿在双簧表演中的动作、表情、语言等方面的表现。

2. 评价方式：教师评价、同伴评价、自我评价相结合。

3. 评价标准：动作协调、表情自然、语言清晰、合作默契。

七、教学拓展1. 组织幼儿观看其他形式的中国传统表演艺术，如京剧、杂技等，让幼儿感受中国传统文化的多样性。

2. 邀请专业艺术家到校对幼儿进行面对面教学，让幼儿更加深入地了解双簧等传统艺术。

3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的双簧表演，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。

幼儿园大班体育课教案《双簧游戏》含
反思
一、教学目标
1. 了解双簧是什么，如何使用双簧。

2. 通过双簧游戏，进展幼儿的协调性、手眼协调本领，加强肢体的快捷性。

3. 促进班级合作，加强团队协作精神。

二、教学准备
1. 双簧。

2. 平滑的地面。

3. 带有颜色的小球。

4. 音乐。

5. 节奏器。

三、教学过程
1. 热身活动（10分钟）
先打开音乐，让孩子们跟着音乐摇摆，同时手中拿着双簧，练习怎样用双簧击打。

2. 讲解规定（15分钟）
（1）请孩子们围成一个圆圈，将双簧扔到空中，然后将双簧传递给旁边的孩子。

（2）练习了解颜色后，开始同色传递。

首先，老师将一个带有颜色的小球扔到空中，当小球在空中时，孩子们用双簧击打小球，并将小球传递给下一个孩子。

（3）孩子们围成一个圆圈，开发双簧球游戏。

．．．．
（4）游戏结束后，将孩子们分为两组，一组为流浪商贩，另一组为顾客。

顾客站在一个圆圈外，商贩每人持有一只双簧，将小球挥动到顾客手里。

3. 课程结束（10分钟）
四、教学反思
1. 克服幼儿的分心现象。

在热身阶段，老师可以找寻孩子们爱好的乐曲，使孩子们更加投入到活动中。

2. 督促幼儿完成任务。

在游戏过程中，老师需要对孩子们进行督促，保证他们完成任务。

3. 广泛倾听孩子们的建议。

在游戏过程中，老师应当广泛倾听孩子们的建议，以便更好地教授他们如何使用双簧。

大班艺术活动设计——双簧教案反思一、活动背景双簧是一种传统的艺术形式，在我国有着悠久的历史。

通过双簧表演，可以让幼儿体验到合作的乐趣，培养幼儿的默契与团队精神。

本节活动旨在让大班幼儿了解双簧的基本表演技巧，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的的艺术表现力。

二、活动目标1. 让幼儿了解双簧的基本表演方法，知道双簧表演需要两个人的默契配合。

2. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的表演技巧。

3. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。

三、活动准备1. 教具：双簧表演道具（如面具、帽子等）、音响设备、表演场地。

2. 材料：毛巾、椅子、桌子等日常用品。

3. 人员：两名表演幼儿、一名指导教师。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍双簧的基本概念，引导幼儿观看双簧表演视频，让幼儿对双簧表演有一个初步的了解。

2. 演示：教师邀请两名幼儿进行双簧表演，展示双簧的基本表演技巧，如：默契配合、表情动作等。

3. 练习：教师将全体幼儿分成若干小组，每组两名幼儿，指导幼儿进行双簧练习。

教师巡回指导，纠正幼儿的表演姿势，提示幼儿注意表情和动作的协调。

4. 展示：每组幼儿进行表演展示，其他幼儿观摩、评价，教师给予点评和鼓励。

5. 总结：教师总结本次活动，强调双簧表演需要双方的默契配合，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与、大胆表现。

五、活动反思1. 本次活动是否达到了预期目标？2. 幼儿在双簧表演过程中，合作意识、表演技巧是否有所提高？3. 活动中，教师对幼儿的指导是否到位？是否存在不足之处？4. 如何改进活动设计，使之更加符合幼儿的兴趣和发展需求？5. 在今后的活动中，如何更好地发挥幼儿的主动性和创造性？六、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的双簧表演，增进家长对幼儿活动的了解和关注。

2. 环境创设：在班级环境中布置双簧主题展示区，让幼儿展示自己的双簧作品，激发幼儿的自豪感。

3. 区域活动：在角色区、表演区设置双簧表演相关道具，引导幼儿自主开展双簧表演活动。