2020届人教版思品七上第二单元第三课第三框让生命之花绽放过关试题(I)卷

第10课绽放生命之花一、选择题1.中国科学院院士于敏获得了2014年度国家最高科学技术奖，在氢弹的理论探索中，他几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制的一系列基础问题，成为中国氢弹研制中的关键人物。

对于于敏的事迹，以下理解正确的有（）①生命的意义在于对社会的奉献②只有获得大奖才能体现出生命的意义③刻苦勤奋就能取得成就④为社会做贡献能延伸生命的价值A.①②B.①③C.②③D.①④2.有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进;有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃。

这说明（）A.人的生命不在长短，而在其质量B.不同的人有不同的人生态度C.生命不仅仅属于自己，也属于社会D.人生的意义就在于对生活的体验和感悟3.2016年2月27日，感动中国2015年度人物正式揭晓。

中国氢弹之父于敏、同桌妈妈陶艳波等获奖。

他们来自社会各个阶层，身份和年龄相差悬殊，但他们的事迹感动了中国。

这告诉我们（）①干轰轰烈烈的大事才能体现人生的价值②生命的价值靠行动实现③高楼大厦是靠一砖一瓦从平地砌起来的，人生的价值也必须一点一滴地创造④干好本职工作是实现人生价值的重要基础A.①②④B.②③④C.①②④D.①③④4.什么样的生命最有价值、最有意义，是我们需要考虑的一个问题。

对生命价值理解正确的是（）A.生命价值的大小由社会地位的高低决定B.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献C.财富的多少是衡量生命价值的标准D.尽情享受，生命才最有价值5.观察下图漫画《请你们先行》，下面理解正确的是（）A.人与动物是势不两立的B.动物很狡猾，我们要征服它们C.每一种生命都有其存在的意义和价值，我们应该和谐相处D.人类还要靠它们才能生存6.2015年12月12日，山东电视台为救治患病的王慧，播发了《龙口最美养父母为患重病养女寻亲》新闻，引起巨大反响。

经多家新闻媒体转播和好心人士的无私帮助后，王慧亲生父母已找到，社会各界已为王慧治病做好各项准备。

2019-2020学年部编版道德与法治七年级上册第十课绽放生命之花同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共8题；共16分)1. （2分）关于人生态度，下列说法中正确的是（）A . 人生苦短，何必拼搏奋斗B . 人生就是追求名利和金钱C . 人生就是追求奢华的生命D . 人生应该追求积极向上的奋斗目标2. （2分）所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。

唯有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真谛和智慧。

”这段话告诉我们（）A . 要关心他人，尽力帮助他人B . 要努力创造世间万物C . 要顺应自然，不要改造自然D . 要珍爱自然，善待自然3. （2分）秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益联合发起人。

大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村服务，至今已是第六个年头。

秦玥飞的事迹告诉我们（）①应该做一个有责任感的人②要充分利用有限的今天积极实现人生的价值③生命的意义不在于内涵，而在于长短④生命的价值在于创造和奉献A . ①②④B . ①②③C . ②③④D . ①②③④4. （2分）2014年12月9日，金华市区江北通园路上有一位银发老奶奶在刺骨的寒风中站立半小时，用书枝撑起被风吹断的电缆线，让300多辆车安全通过。

老人此举传递出来的正能量是（）①对人守信，对事负责②不严代价与回报的奉献精神③友善的个人价值准则④生命的意义在于对社会的贡献A . ①②③B . ②③④C . ①②④D . ①③④5. （2分）26年来身体力行保卫滇池，用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自然保护区内33个大中型开矿、采石场和所有采砂、取土点的胜利封停。

他就是2009年度感动中国人物张正祥。

下列对张正祥的事迹分析错误的是（）A . 他具有无私奉献的精神B . 他具有较强的社会责任感C . 他做到了“我承担，我无悔”D . 承担责任必将获得回报6. （2分）梁燕同学为自己的暑期定制了一个计划，计划如下：a去邯郸动物保护协会做一天的义工b去邯郸市博物馆参观画展c去一二九师参观d每个礼拜去社区参加一次志愿服务针对从梁燕同学的暑期计划，正确的评价是（）①在别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都是善举②将个人追求建立在人类共同需要的基础上③生命的意义需要自己发现和创造④看来暑假作业还是太少了A . ①②③B . ①②③④C . ①②④D . ①③④7. （2分）近日，河南省郑州市在校大学生闫某和朋友王某掏鸟窝抓了l6只鸟出售，分别被判处有期徒刑l0年6个月和10年有期徒刑，此事在网络上引起热议。

让生命之花绽放一个人要提升自己的生命价值，就不能（）树立远大理想 B.浪费时间，虚度年华C.努力提高自身的价值，不断完善自我D.从点滴小事做起，从现在做起2.“能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。

”这说明（）人生的价值在于索取 B.奉献使人快乐，使人充实使人高尚C.人生的价值在于金钱的多少D.人生的价值在于创造3.生命是个人最为宝贵的财产。

下列关于珍爱生命的行为，正确的是( )①为了珍爱自己，可以不尊重他人的生命②无论遇到多大的挫折，都要永不放弃生存的希望③我们要善待其他生命④树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观②③④ B.①③④ C.①②③④ D.①②③下面对人生意义的看法，你认为正确的是（）A.舒适优越的生活，事业有成的人生才有意义B.对社会有贡献的人生，就是有意义的人生C.只有像伟人的人生，才是有意义的人生D.享尽人间的荣华富贵的人生最有意义5.生命仅属于我们一次，而且是短暂的，因此我们要珍爱生命。

下面属于珍爱生命的表现的是（）①不论遇到什么样的困难都绝不轻易放弃生的希望②增强自我保护能力，避免意外事故的发生③尽量爱护自己的身体，不论什么时候都要先考虑自己的安危④当他人的生命受到威胁时要伸出援助之手A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6．什么样的生命最有价值、最有意义？下面的观点中你同意的是（）A.“生命的意义在于出人头地、成名成家”B.“人的一生是短暂的，只有尽情的享乐才不枉此生”C.“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中”D.“只有获得地位和金钱，积累下财富和名声才能延伸生命的价值”1。

七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》测试卷-附带有答案一、单选题（本大题共15小题）1．老英雄张富清60多年深藏功名，事迹感人。

在部队，他保家卫国：到地方，他为民造福。

他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。

张富清的上述事迹启迪我们（）A．了解社会变化，参与公共生活B．积极担负责任，实现人生价值C．学会换位思考，热心服务社会D．正确对待挫折，调适生活环境2．高剑父、高奇峰兄弟创立的岭南画派，继承中国画传统，吸收国外绘画长处，其影响跨越岭南走向全国，其传人遍及海内外。

近曰，高剑父高奇峰纪念馆在大师故里番禺开馆，为海内外众多岭南画派传人回宗师故里寻根提供了便利。

这说明（）①一个人的伟大在于其地位的高低②生命的意义在于是否被后世所记忆③个体生命有时尽，人类生命有接续④比生命更长久的是人创造的社会价值A．①②B．①④C．②③D．③④3．中国人民解放军及武装警察部队是保卫国家的中流抵柱。

“八•一”飞行队的女飞行员余旭，在执行任务中壮烈牺牲，用年轻的生命谱写了一曲壮丽的人生乐章。

她的事迹告诉我们（）①要倾力奉献社会，报效祖国②只有在服务社会中才能实现我们的人生价值③人生价值的大小取决于他从社会获得的多少④只有在奉献社会的过程中才能体现我们的人生价值。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．生命对于我们只有一次，而且是短暂的，因此我们需要珍爱生命。

下列表现属于珍爱生命的有( )①绝不轻易放弃生的希望②从点滴小事做起，实现人生的价值③尽力为他人、为社会贡献自己的力量，延伸自己生命的价值④尽量爱护自己的身体，不论什么时候都要先考虑自己的安危A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．有一位诗人曾经写道：“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鱼”。

该诗句蕴含的道理有（）①生命是独特的，每个人有不同人生道路②与他人较真，是探索生命意义的最佳方式③只有在良好生活环境里，才能活出生命的精彩④每个人生活不尽相同，生命意义需要自己创造A．①②B．①④C．②③D．③④6．“善是保存和促进生命”。

2020届人教版思品七上第二单元第三课第三框让生命之花绽放过关试题（II）卷一、选择题 (共15题；共40分)1. （2分）“青春让每个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。

”这句话给我们的启示是（）A . 热爱生命，尊重生命，善待生命B . 生命是美好的C . 生命是自然界长期发展的产物D . 要从小规划人生，努力进取2. （2分） (2016八上·昆明期末) 诗人歌德的“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”的话说明（）A . 只要自己有价值，就一定能给世界创造价值B . 每个人生命的价值由自己是否喜欢决定C . 为社会作贡献才更能体会自己生命的价值D . 只要喜欢自己，就能给世界创造价值3. （2分） (2017七下·盐都期中) 人的生命独特性表现在（）①每个人拥有不同的“个性”②人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐③人具有独立思考和判断能力，自觉选择自己的人生道路④人应该释放自己独特性，活出自己的精彩A . ①②B . ①②③C . ②③④D . ①②③④4. （2分） (2017七上·始兴期末) 每个人的生命都是有价值的，其价值的大小主要表现在（）A . 寿命的长短B . 挣钱的多少C . 职位的高低D . 对社会贡献的大小5. （2分） (2017七下·梅江月考) 葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属内向型性格，顾俊属外向型性格。

她们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军，共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲──顾俊时代”。

这给我们的启示是（）①培养良好个性，要尊重他人的个性特点②培养良好个性，要善于学习、扬长避短③培养良好个性，要不断改变自己的性格④个性是一成不变的A . ②③B . ②④C . ①③D . ①②6. （2分） (2016七上·山西期末) “世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。

《绽放生命之花》同步测试一、选择题1．诗人歌德的“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”的话说明（）A.只要自己有价值，就一定能给世界创造价值B.每个人生命的价值由自己是否喜欢决定C.为社会作贡献才更能体会自己生命的价值D.只要喜欢自己，就能给世界创造价值2．一位中学生给自己的箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。

对“生命的质量”的正确理解是（）A.生活条件优良B.生活的艰难和委曲C.生命的价值和意义D.生命的喜悦和悲伤3．臧克家有诗云：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。

这句诗说明（）A.既要爱护自己生命，也要关爱他人生命B.人的生命不在长短，而在其质量C.生命很珍稀，好死不如赖活D.贡献越大，人生就越有意义4．2015年1月，中国流行女歌手姚贝娜成为我国第694位眼角膜捐献者，令人肃然起敬。

他的生命观是A.尊崇生命，利用生命谋声誉B.肯定生命，永不放弃生的希望C.爱护生命，延伸生命的价值D.蔑视生命，视生命为身外之物5．陈涛同学患了肾炎，但其父母都已下岗，他无钱治疗，于是班上同学尽自己所能为其捐款。

曹红家境富有，平时花钱大手大脚，这时却拒绝捐款，她说：“别人的死活与我有什么关系呢?我活得好就行了。

”曹红的行为（）①不能延伸自己生命的价值，因为她不为别人作贡献②应受谴责，因为我们在爱护自己生命的同时，也要爱护他人的生命③是不正确的，因为当他人生命遭遇困境时，我们要尽自己所能伸出援助之手④无可厚非，因为捐不捐款是每个人的解放A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④6．下列对生命认识正确的是（）①每种生命都有其存在的意义与价值②每一个人在爱护自己生命的同时，也要尊崇他人的生命③人类的生命是地球上最珍稀的，因此唯人类独尊④尊崇地球就是尊崇生命，拯救地球就是拯救人类自身A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7．各种生命息息相关，都有其存在的意义与价值，需要互相尊崇关爱。

4.10绽放生命之花一、自主判断（正确的打“√”，错误的打“×”）1．无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。

( )2. 每个人有自己各自的人生。

( )3．人们对待生活的不同态度，不会影响生命的质量。

( )4. 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命。

( )5. 历史上的伟大人物，生而伟大。

( )6．为生活而努力，日复一日，年复一年的生命没有意义。

( )7. 探索生命意义，是人类生命的唯一原动力。

( )8. 只要积极向上就能活出生命的精彩。

( )二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）9. 歌手姚贝娜因乳腺癌复发，在深圳去世，年仅33岁，她生前决定将双眼眼角膜捐出。

据姚贝娜遗愿，角膜分别捐到成都、深圳和武汉。

姚贝娜捐献的眼角膜已让三个患者重获光明。

对此，我们的认识正确的是( )。

①姚贝娜在奉献中实现了自己的生命价值②姚贝娜的生命价值获得了更长的延伸③只有捐献器官的生命才有价值④生命的意义需要自己发现和创造A. ①③④ B．①②④C. ②③④ D．①②③10．看到小偷偷窃女学生的手机，勇敢的小伙将小偷摁倒在地。

恼羞成怒的小偷爬起来持砖头砸伤小伙，遗憾的是现场竟无一人愿意帮忙，最终让小偷离开。

这是2015年11月28日18时许，安徽合肥丹霞路大学城商业街发生的一幕，让人既暖心又寒心。

这表明( )。

A．冷漠已成为社会主流B. 对有些人而言，生命没有意义C. 应该褒奖见义勇为，谴责冷漠D．必须对见义不为者予以法律处罚11.湖北恩施向雪敏向远在苏州的素不相识的16岁男孩成功捐献造血干细胞。

为捐献这些“生命的种子”，她推迟婚礼，被众多网友誉为“最美新娘”。

向雪敏的行为( )。

A．是珍爱自己生命的表现B. 是敬畏生命的表现C．是活出生命精彩的表现D．是增强生命韧性的表现12．“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华留给中国大地那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。

在本节课教学中，经过学情调查，学生在求生知识方面好像有所了解，但在这个方面又知之不深；在珍爱生命、肯定生命、尊重生命与如何延伸生命的价值的观点还不强，甚至还存有很多困惑，对生命的价值观出现了迷茫。

所以，在知识点上，就是要讲解清楚基本的求生知识，这个点可采取直观教学法、案例分析法、讲授法等来实行。

有了这个基础，在教学设计上，还可顺利地通过让同学们展开活动讨论、积极发表意见、师生引导与互动，把学生已有的一些直接的经验调动出来，让他们有所思，把他们放在设计的一定的教学情境中去，调动他们的思维。

又在此基础上，层层深入，把同学们的发言加以总结，通过图片、视频、设问、体验与感悟等方式，告诉同学准确的求生方式、肯定与尊重生命和延伸生命的价值。

在重点（肯定生命、尊重生命）方面着墨要多，在难点（延伸生命的价值）方面要实现突破，才有可能在人生的价值方面阐述得够充分和深刻。

单要设计板书，再现知识点、重点和难点，既回顾、加深，又实行适当延伸，将课堂教育教学回归生活，使学生乐学、学有所得。

总来说之，本节课主要目标是让学生明白在任何时候都不能轻言弃生，强调能承受挫折、勇敢坚强，引导学生意识到自己生命的价值，感受“天生我材必有用”，同时对任何生命都应抱着肯定其意义，尊重其存有的态度，做到尊重他人的生命与价值。

学会与人友好相处，还要知道持续延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，持续实现自我价值。

1、(单选)雷锋、任长霞、霍英东……这一个个名字都长久萦绕在人们心间。

他们的生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献，他们的精神力量却让后人永远怀念。

下列对此分析正确的是 AA、为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸B、个人利益比社会和集体利益更重要C、英雄模范人物的生命是无限的，与常人不同D、普通人无法延伸生命的价值2、 (单选)“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

”这些话主要表明 AA、生命的意义不在于长短，而在于内涵B、每个人都能为他人带来快乐和幸福C、每个人的生命都对他人、社会有巨大价值D、即使是不幸的生命，也要受到肯定、尊重3、(多选)随着年龄的增长，我们开始考虑什么样的人生是最有价值、最有意义的。

下列对此问题认识不正确的是 BCDA、生命的意义不在于长短，而在于内涵B、生命是短暂的，就及时行乐C、生命价值的大小应以获得财物的多少来决定D、金钱是生命价值的体现，名誉是生命价值的延伸4、 (多选)湖南省衡阳市一栋居民楼发生火灾。

为疏散群众和解救仍在大火包围中的群众，20名消防官兵献出了自己年轻的生命。

对他们的牺牲，下列认识正确的是 BDA、他们不懂得珍爱生命，缺乏生命意识B、为他人为社会做出较大贡献的生命更有价值,更有意义,更值得敬重C、为人民群众的生命和利益牺牲是使人生价值最辉煌的唯一途径D、他们的生命虽然短暂，却创造了最有价值的人生5、(问答)臧克家的诗《有的人》这样写道：“有的人活着 / 他已经死了;有的人死了 / 他还活着。

有的人 / 他活着别人就不能活; 有的人 / 他活着为了多数人更好地活。

”请你用课本中关于“生命的价值”的相关知识对以上诗句的含义加以分析。

答：(阅卷时不必死扣书本，只要意思对即可。

)生命的价值不在于生命的长短，而在于内涵。

为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。

【七年级】七年级政治让生命之花绽放考试题让生命之花绽放班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿温馨寄语：人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。

学习重点：认识到生命的宝贵，学会珍爱生命，掌握基本的、必备的求生知识;学习难点：生命的价值是什么?怎样提升生命的价值?一、自主学习，筑牢基础（阅读书本29―32页，回答下列问题，并在书本上用红笔划出）1、珍爱生命的人，都不会轻易放弃__________。

2、每个人对_____ ________和________都有价值。

3、幸福快乐的生活从___________开始。

4、生命的意义在于__________________。

5、我们该怎样珍爱自己的生命？6、一个人的生命价值表现在哪些方面？为了实现实现人生的意义，我们应该怎样去做？幸福快乐的生活从何开始？怎样能做到肯定生命、尊重生命？7、什么样的生命最有价值？怎样延伸、提升自己的生命价值？二、课堂助学：1、你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话、交通事故电话吗？急救电话：报警电话：消防电话：交通事故：2、你知道遇到下列情况时怎样自救或互救吗？?家中着火时：?突遇地震时：?发现有人溺水时：?家中煤气泄漏时：3、做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！父母很辛苦，我能：我的同桌学习不如我，我会：老师的嗓子嘶哑，我会：在公共场合，看见有人起哄，我会：灾区的小朋友遇到困难，我可以：这些虽然是生活中点滴小事，但是你会感觉很快乐、充实，这说明要实现人生的意义，追求生命的价值，我们要-------------------------------------------4、请大家结合自己的感受，填写下面的内容；如果父母不在家，我的生活会-----------------------------。

如果没有朋友在身边，我会感觉---------------------------。

如果没有农民种田，我们的生活会---------------------------。