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单元（章节）教学授课计划一.单元（章节）：手绘效果图复习加强课三.课时授课计划二、教学过程(30分钟)：1•手绘效果图学习流程线稿：线一一面一一正方体一一单体一一组合一一空间上色：马克笔笔触一一正方体一一单体一一组合一一空间2•姿势(1)、笔要放平，尽量平于纸面。
这样线条容易控制，也能用上力量。
(2)、笔杆与画的线条要尽量成90度直角。
这个不是绝对直角，尽量做到就可以，也是为了更好地用力。
(3)、手腕不可以活动，要靠手臂运动来画线。
画横线的时候运用手肘来移动，画竖线的时候运用肩部来移动，短的竖线也可以用手指来移动。
3•线.面复习(1)・慢线:听讲，做好记录(2) •快线认真听讲，做好记录(3)・正方形认真听讲，做好记录重点：一点透视（平行透视）、两点透视（成角透视）难点：如何将透视应用到家具单体中（1）.一点透视正方体、两点透视正方体师：这两大块知识，我们通过改错的形式来复习。
首先，同学们看一下刚刚发的这小图，大家看一下图中透视有没有错的，有错的进看教师示，观察思考，做好记录（改错图未最终确定）学生按要求 做作业（3）o 单体的复习 师：我们学过哪些单体? （1）•植物认真听讲，做 好记录师：这个魔方的透视是两点透视。
跟刚刚复习的两点透视正方体的 透视规律是一样的。
但是，画魔方的时候，我们要注意一下。
横向, 和竖向三格的区别。
叫同学回答。
（横向是三等分，竖向是逐渐变短。
）(2) •边桌(3)•茶几(4) •单人沙发(5) •双人沙发改错(让同学上台展示)：师：学习家具单体，同学们主要犯错的地方时透视，不会将一点透视和两点透视应用于家具上面。
大家看一下手上的资料，进行更正。
我找一个同学上台演示一下。
d•其他错误三、课堂总结（5分钟）很多同学现在慢慢地掌握手绘的技法，学得也很不错，比如陀弟.艳彤、廖梦仪、蒙颖杰、罗语鹏这儿个同学。
进步大的同学：。
效果图手绘课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握效果图手绘的基本概念、原理及技巧；2. 学生能掌握色彩搭配、光影处理、透视关系等效果图手绘关键知识点；3. 学生能了解并运用不同风格的效果图手绘表现方法。
技能目标：1. 学生能运用手绘技巧独立完成一幅效果图，展示物体的立体感和空间感；2. 学生能运用所学知识对效果图进行合理的色彩搭配和光影处理；3. 学生能在创作过程中，灵活运用不同风格的效果图手绘表现方法。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习效果图手绘，培养对美术创作的兴趣和热情；2. 学生在创作过程中，形成耐心、细致、精益求精的工匠精神；3. 学生通过团队合作，学会互相欣赏、借鉴和交流，培养良好的团队协作能力。
课程性质：本课程为美术学科的教学内容，以实践性、创意性为主，旨在培养学生的美术素养和实际操作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容难度适中，注重激发学生的兴趣和创造力。
教学要求：教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作能力和审美观念。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 基本概念与原理- 效果图手绘的定义、分类及应用场景- 手绘效果图的基本原理，包括透视、光影、比例等2. 色彩搭配与光影处理- 色彩的基本理论，如色相、明度、饱和度- 效果图中常见色彩搭配方法- 光影处理技巧，如顺光、逆光、侧光等3. 透视关系- 透视的基本概念，如一点透视、两点透视、三点透视- 透视在效果图中的应用，展示物体立体感和空间感4. 不同风格的表现方法- 现实主义、抽象主义、装饰性风格等效果图手绘风格- 各风格的特点及创作方法5. 教学大纲与进度安排- 第一课时：基本概念与原理- 第二课时：色彩搭配与光影处理- 第三课时：透视关系- 第四课时：不同风格的表现方法- 第五课时：实践创作与展示教材章节关联：本教学内容与教材中“效果图手绘”章节密切相关，涵盖教材中所提及的基本概念、技巧和实际应用。
手绘效果图表现技法教案一、教学目标1. 了解手绘效果图的基本概念和重要性。
2. 掌握手绘效果图的基本技巧和表现方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学内容1. 手绘效果图的基本概念和分类。
2. 手绘效果图的基本技巧（如线条、色彩、透视等）。
3. 手绘效果图的表现方法（如写实、抽象、创意等）。
4. 手绘效果图的应用领域和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手绘效果图的基本技巧和表现方法。
2. 教学难点：手绘效果图的创新思维和审美能力培养。
四、教学准备1. 教师准备：手绘效果图的实例和素材。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、彩笔等）和画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的手绘效果图作品，引发学生对手绘效果图的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍手绘效果图的基本概念和分类。
3. 示范讲解：教师展示手绘效果图的基本技巧和表现方法，并进行现场演示。
4. 学生练习：学生根据教师示范的方法，进行手绘效果图的练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，进行综合评价和打分。
七、教学拓展1. 参观考察：组织学生参观考察一些手绘效果图的实际应用场景，如室内设计、建筑设计等。
2. 作品展示：鼓励学生参加手绘效果图的作品展示活动，提升学生的自信心和成就感。
3. 比赛参与：鼓励学生参加手绘效果图的比赛，提高学生的竞争意识和创作能力。
八、教学反思1. 教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 学生反思：学生对自己在手绘效果图学习过程中的表现进行反思，找出自己的优点和不足，制定改进的计划和目标。
九、教学资源1. 教材：手绘效果图教程。
2. 网络资源：手绘效果图的相关网站、博客、论坛等。
手绘效果图.（1-4周教案）南昌大学共青学院教案⑦最后校正自己的作品，发现有错误的地方及时补充或纠正，但不能破坏画面的整体效果，然后就可以装裱了。
2．色彩色彩是一种涉及光、物与视觉的综合现象。
色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。
人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。
有时人们也将物质产生不同颜色的物理特性直接称为颜色。
人类对色彩的认识与应用是通过发现差异，并寻找它们彼此的内在联系来实现的。
要求学生学习色彩的基本知识，光与色彩的关系以及进行专业的色彩训练，以此来达到环境艺术设计专业对色彩的基本要求（图1-14至图1-16）。
任何一门学科都有它自身的规律性，掌握规律就是学习的根本。
要想学好手绘这门学科，还是要先打好基础（懂得每一种作图的原理和方法）。
在初学阶段，每一次的练习都要首先弄清楚练习的要求是什么，是为了研究和解决什么问题。
带着问题去训练，再把训练中所遇到的问题单独罗列出来一一解决，这样会使训练效果更好。
在一幅手绘表现作品中，线稿就是整幅作品的骨架，没有好的线稿，即使再好的色彩也无法掩盖它的缺点。
所以在初学时可先从单个物体入手，画好每一个单体，然后再进行整幅作品的线稿训练。
除自己练习还要大量看书，学习别人好的东西并予以总结。
最好做些笔记来加强对表现技法的理解（图1-35至图1-39）。
线稿基本功的练习，学生可课后大量临摹单体练习。
（三）光影的表现有基本素描知识的人都知道形体可以表现物体的结构和立体感，但不够充分，所以为了更真实和充分地表现整幅画面的真实性和空间感，就必须加入光线的表现。
没有光，物体的色彩、材质、肌理以及图案等都无法得到展现。
室内的光一般分为外界自然光和内部人造光源。
不同的光产生的效果也就不同，在室内表现图当中，较为注重的应是人造光的表现，因为人造光的光源有多向性，在室内的小空间中更容易表现物体的本性及室内艺术效果的塑造。
手绘效果技法课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握手绘效果技法的基本原理，如线条、明暗、色彩等；2. 使学生了解并运用手绘效果技法表现不同材质和场景；3. 帮助学生理解手绘效果技法在艺术创作和实际应用中的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用手绘效果技法进行创作的能力；2. 提高学生观察、表现和创造力，使其能够独立完成具有一定水准的手绘作品；3. 培养学生运用手绘效果技法解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美能力；2. 培养学生耐心、细致、勇于创新的良好品质；3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养积极的生活态度。
课程性质：本课程为美术学科的手绘效果技法课程，旨在通过实践操作，使学生掌握手绘效果技法的基本知识和技能，提高学生的美术素养。
学生特点：本课程针对初中年级学生，该年龄段学生具有好奇心强、动手能力强、创新意识等特点。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用启发式教学，注重实践操作，鼓励学生创新，提高学生的手绘技能和审美水平。
通过本课程的学习，使学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 理论知识：- 手绘效果技法的基本原理；- 线条、明暗、色彩的表现方法；- 不同材质和场景的手绘技巧。
2. 实践操作：- 线条练习，如直线、曲线、交叉线等；- 明暗表现，如光影、透视等；- 色彩搭配，如冷暖色、对比色等；- 创作练习，以生活中熟悉的事物为题材，运用手绘效果技法进行创作。
3. 教学大纲：- 第一周：手绘效果技法的基本原理，线条练习；- 第二周：明暗表现，光影和透视练习；- 第三周：色彩搭配，冷暖色和对比色练习；- 第四周：场景和材质表现，进行创作练习。
4. 教材章节：- 第一章：手绘效果技法概述；- 第二章：线条的表现；- 第三章：明暗与光影；- 第四章：色彩搭配与表现；- 第五章：场景与材质的手绘技法；- 第六章：手绘创作实践。
教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握手绘效果技法的同时，提高美术创作能力。
手绘效果图技法教案第一章：手绘效果图概述1.1 手绘效果图的定义与作用解释手绘效果图的概念强调手绘效果图在设计领域的重要性1.2 手绘效果图的工具与材料介绍常用的手绘工具如铅笔、橡皮、直尺、圆规等介绍纸张的选择与使用1.3 手绘效果图的基本技巧与方法讲解握笔姿势与绘画姿势介绍直线、曲线、圆形等基本图形的绘制方法第二章：透视原理与应用2.1 透视的基本概念与原理解释一点透视、两点透视和三点透视的概念讲解透视图的基本构成要素2.2 透视图的绘制方法与步骤演示透视图的绘制过程强调透视图的绘制要点与技巧2.3 透视图在效果图中的应用讲解如何将透视图应用到手绘效果图中强调透视在手绘效果图中的重要性第三章：光影与色彩3.1 光影的基本概念与原理解释光影在绘画中的作用与重要性讲解光影的基本表现方法3.2 色彩的基本概念与原理介绍色彩的基本属性与分类讲解色彩的搭配与运用3.3 光影与色彩在手绘效果图中的应用讲解如何运用光影与色彩表现手绘效果图强调光影与色彩在手绘效果图中的重要性第四章：手绘效果图的绘制步骤与技巧4.1 手绘效果图的绘制步骤讲解手绘效果图的绘制步骤与流程强调每个步骤的重要性和注意事项4.2 手绘效果图的技巧与方法讲解线条、形状、质感等手绘技巧强调在手绘效果图中运用技巧的重要性4.3 手绘效果图的练习与提升建议学生进行大量的练习引导学生从练习中发现问题并解决问第六章：建筑手绘效果图6.1 建筑手绘效果图的概念与作用解释建筑手绘效果图在建筑设计中的重要性强调建筑手绘效果图对于表达设计意图的作用6.2 建筑手绘效果图的绘制方法与步骤讲解建筑手绘效果图的绘制流程强调建筑手绘效果图中各个部分的比例与协调6.3 建筑手绘效果图的实践案例提供建筑手绘效果图的实例分析引导学生通过分析实例提升自己的绘制技巧第七章：室内手绘效果图7.1 室内手绘效果图的概念与作用解释室内手绘效果图在室内设计中的重要性强调室内手绘效果图对于表达设计意图的作用7.2 室内手绘效果图的绘制方法与步骤讲解室内手绘效果图的绘制流程强调室内手绘效果图中各个部分的比例与协调7.3 室内手绘效果图的实践案例提供室内手绘效果图的实例分析引导学生通过分析实例提升自己的绘制技巧第八章：景观手绘效果图8.1 景观手绘效果图的概念与作用解释景观手绘效果图在景观设计中的重要性强调景观手绘效果图对于表达设计意图的作用8.2 景观手绘效果图的绘制方法与步骤讲解景观手绘效果图的绘制流程强调景观手绘效果图中各个部分的比例与协调8.3 景观手绘效果图的实践案例提供景观手绘效果图的实例分析引导学生通过分析实例提升自己的绘制技巧第九章：手绘效果图的修正与完善9.1 手绘效果图的修正方法与技巧讲解如何修正手绘效果图中的错误与不足强调修正对于提升手绘效果图质量的重要性9.2 手绘效果图的完善方法与技巧讲解如何完善手绘效果图的细节与表现强调完善对于提升手绘效果图整体效果的重要性9.3 手绘效果图的修正与完善实践案例提供手绘效果图的修正与完善实例分析引导学生通过分析实例提升自己的修正与完善技巧第十章：手绘效果图的应用与发展10.1 手绘效果图在设计领域的应用探讨手绘效果图在各个设计领域的应用与价值强调手绘效果图在设计过程中的重要性10.2 手绘效果图的发展趋势与展望分析手绘效果图在未来的发展趋势引导学生关注手绘效果图的发展动态与创新方向10.3 手绘效果图的学习与职业发展强调手绘效果图学习的重要性和持续性引导学生思考手绘效果图在职业发展中的作用与机会重点和难点解析重点环节1：手绘效果图的基本技巧与方法掌握铅笔、橡皮、直尺、圆规等工具的使用方法练习直线、曲线、圆形等基本图形的绘制重点环节2：透视的基本概念与原理理解一点透视、两点透视和三点透视的区别学习透视图的基本构成要素和绘制方法重点环节3：光影与色彩的运用掌握光影的基本表现方法和色彩的基本属性学习色彩的搭配原则和在手绘效果图中的应用重点环节4：手绘效果图的绘制步骤与技巧熟悉手绘效果图的绘制流程和各个步骤的注意事项练习线条、形状、质感等手绘技巧的应用重点环节5：建筑、室内、景观手绘效果图的绘制学习建筑、室内、景观手绘效果图的概念和作用掌握建筑、室内、景观手绘效果图的绘制方法和步骤重点环节6：手绘效果图的修正与完善学习如何修正手绘效果图中的错误和不足掌握如何完善手绘效果图的细节和整体效果重点环节7：手绘效果图的应用与发展了解手绘效果图在设计领域的应用和价值关注手绘效果图的发展趋势和创新方向全文总结和概括：本教案全面介绍了手绘效果图技法，包括手绘效果图的基本技巧与方法、透视原理与应用、光影与色彩、手绘效果图的绘制步骤与技巧、建筑、室内、景观手绘效果图的绘制、手绘效果图的修正与完善以及手绘效果图的应用与发展。
单元（章节）教学授课计划
一、单元（章节）：手绘效果图复习加强课
二、单元（章节）教学内容及课时安排
三、课时授课计划
3.线、面复习
正方形
插入交接正误区分图，让学生选择：
3.正方体、单体复习
重点：一点透视（平行透视）、两点透视（成角透视）
难点：如何将透视应用到家具单体中
（1）.一点透视正方体、两点透视正方体
师：这两大块知识，我们通过改错的形式来复习。
首先，同学们看一下刚刚发的这张小图，大家看一下图中透视有没有错的，有错的进行改正。
课后要交上来。
我请一个同学上来示范一下。
(改错图未最终确定)
师：这个魔方的透视是两点透视。
跟刚刚复习的两点透视正方体的透视规律是一样的。
但是，画魔方的时候，我们要注意一下。
横向，和竖向三格的区别。
叫同学回答。
（横向是三等分，竖向是逐渐变短。
）
）。
单体的复习
师：我们学过哪些单体？
(1).植物
边桌茶几
单人沙发双人沙发
改错（让同学上台展示）：
师：学习家具单体，同学们主要犯错的地方时透视，不会将一点透视和两点透视应用于家具上面。
大家看一下手上的资料，进行更正。
我找一个同学上台演示一下。
a.整体透视错误
c.细节透视错误
d.其他错误
三、课堂总结（5分钟）
很多同学现在慢慢地掌握手绘的技法，学得也很不错，比如陈陀弟、杨艳彤、廖梦仪、蒙颖杰、罗语鹏这几个同学。
进步大的同。
手绘表现技法教案第一章：手绘表现技法概述1.1 手绘表现技法的定义和意义1.2 手绘表现技法在艺术与设计领域的应用1.3 手绘表现技法的发展历程及趋势第二章：手绘表现技法的基本要素2.1 线条的运用2.2 色彩的搭配2.3 光影的处理第三章：手绘表现技法的常用工具与材料3.1 铅笔、墨水、毛笔等传统工具的使用3.2 马克笔、水彩、电脑绘图等现代工具的运用3.3 不同材质的纸张、画布等对作品的影响第四章：手绘表现技法的基本技巧4.1 观察与构思能力的培养4.2 形与色的训练4.3 空间与透视的掌握第五章：手绘表现技法在实际案例中的应用5.1 人物、风景、静物等绘画实例解析5.2 手绘表现技法在设计领域的应用实例5.3 学生实践作品展示与评价第六章：人物绘制技巧6.1 人体结构基础6.2 面部表情与刻画6.3 服装道具与场景搭配第七章：风景绘画技巧7.1 自然景观的绘制方法7.2 城市建筑与景观的表现7.3 光影、色彩在风景绘画中的应用第八章：静物绘画技巧8.1 静物组合与构图8.2 质感、透视与空间的表现8.3 创意表现与静物绘画实践第九章：手绘表现技法在设计领域的应用9.1 手绘效果图的表现技巧9.2 装饰画、插画的艺术表现9.3 手绘表现技法在设计草图中的应用第十章：作品欣赏与评价10.1 国内外知名手绘艺术家作品解析10.2 学生作品的展示与点评10.3 手绘表现技法在艺术与设计领域的未来发展重点和难点解析一、手绘表现技法的定义和意义难点解析：理解手绘表现技法不仅仅是绘画技能，更是一种艺术表达和设计思维的过程。
二、手绘表现技法的基本要素难点解析：如何运用线条的粗细、长短、曲直来表现物体的质感和空间感；色彩的冷暖、明暗、饱和度对画面效果的影响；光影处理对立体感和氛围的营造。
三、手绘表现技法的常用工具与材料难点解析：选择合适的工具和材料来表达创意，包括纸张的纹理、颜料的透明度等对最终效果的细微影响。
黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计教学步骤、内容及时间分配重点、难点诠释或分解目标、教学方法等第四章质感设计表现一、木质材料的表现及画法木质材料由于具有纹理细腻、色彩温和、色泽丰富的优点，是建筑装饰设计中经常使用的材料之一。
（一）在用途上，按功能的不同区分有：木地板类——复合地板、仿实木地板、实木地板；家具类——衣柜、书柜、沙发、桌椅；装饰类——门窗套、隔断、墙裙、局部吊顶。
（二）按木质材料色泽的不同可归类为：偏红的红木、沙比利、橡木；偏黄的胡桃木、花梨木、枫木；偏深褐色的樟木、柚木、檀木等。
（三）在表现形式上，要对木材的形状和纹理特征进行如实地表现，而对色彩要感性地表现。
先铺大体色相，按照木材的纹理运笔，可以叠加用笔，然后可以用彩色铅笔来刻画细节。
整体表现时木纹刻画不宜过细，把其基本的色相表现出来即可。
大面积表现木材时色彩变化不要太大，以免造成装修用料不统一的感觉。
黑龙江三江美术职业技术学院教学方案设计教学步骤、内容及时间分配重点、难点诠释或分解目标、教学方法等二、砖石材料的表现及技法地砖，石材由于其结实、耐磨、光亮厚重，在建筑商业空间. 办公大厦、家居装饰中得到了普遍使用。
手绘效果图表现技法教案一、教学目的：手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。
它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。
它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。
所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。
二、教学要求：通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。
作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。
其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。
三、教学重难点：由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。
这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。
而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。
四、教学方法：1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。
2、通过范图及示范等手法进行作业辅导五、教学内容：（一）概述徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。
徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。
徒手绘画表现的分类：1、慢工表现（细化表现）特点：费时费力，但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。
以喷绘效果图为典型代表。
2、快速表现特点：能在较短的时间内表现出方案的大致效果。
以钢笔画表现，彩铅表现、马克笔表现等为代表。
（二）快速表现的背景理论1、快速表现的绘图工具：钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。
广州华夏职业学院教案理论课实践课讨论课广州华夏职业学院教案纸点名, 考勤记录, 纪律强调时间安排: 5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法: 讨论、启发回顾讨论: 上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用与联系二、新课学习时间安排: 50分钟教学方法: 讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1.细致整洁2.精确清晰3.透视合理4.有一定的真实感三、5.整体效果完整三、室内设计手绘效果图的作用室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容, 先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境, 可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内设计是综合艺术之一, 设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时, 还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品, 体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养, 从而使图纸本身成为一件艺术品, 这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用, 室内设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点, 但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且, 在手绘效果图的过程中, 可以充分展示设计者的艺术思想, 从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类目前, 在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1.淡彩勾线法: 是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条, 一般选用与淡彩相协调的重色勾线, 色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构, 分出明暗, 然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化, 简单表现出室内主要色调与明暗关系。
2.平涂法: 是用水粉来表现, 是一种真实感比较强, 视觉感与绘画性比较好的一种表现手法, 明暗层次清晰。
西安欧亚学院教案教学目标：1、通过学习使学生对建筑手绘效果图的概念、产生、及发展有一个概括的了解；对其作画方法和步骤有一定了解。
2、熟悉效果图绘制的工具与材料，掌握工具具体操作要领。
教学重点：建筑手绘效果图的表现形式。
教学难点：掌握效果图绘制的各种工具的操作要领。
教学过程设计：1、课题引入：浅显易懂的讲授，对照相关作品加以印证。
2、教学方法：欣赏、讲解、观察、比较、示范和练习相结合。
3、课堂小结：小结本课次章节重点、难点，强化记忆。
4、习题布置：熟悉相关教材理论，准备工具材料。
第一章概论第一节建筑图技法概论一、建筑表现的概念：建筑表现就是指以平面或立体形式形象地表现建筑设计意图和效果的造型手段。
这种手段一般有两种表现形式，一是建筑透视表现图；二是建筑立体表现模型。
1、建筑表现图的定义：2、建筑表现的特征：二、建筑效果图的目的与作用：1、表现设计意念效果图运用绘画形式具象地表达设计方案的预想效果。
他是设计师在设计过程中的兴奋剂和助动器。
在研究比较的过程中促进设计师去追求尽善尽美的境界，形成高水平的设计。
2、为建筑表现服务：使设计委托方和第三方能明了，体察出设计未来完成后的形象效果，以及提供政府部门审批之用。
3、效果图还用于宣传广告，而优秀的效果图将成为艺术而载入史册。
三、建筑表现效果图的内容和形式:1、建筑表现的内容2、建筑表现的形式类a、明暗类：b、线描类：(2).色彩表现类水粉表现、水彩表现、钢笔淡彩表现、马克笔表现、彩色铅笔表现、综合表现等。
四怎样学习建筑表现画：1 写生能力。
2 绘画能力。
3 造型能力。
五工具的准备及使用：纸、颜色、笔、尺。
六参考书介绍。
七作业安排：复习所讲内容，准备表现的工具。
西安欧亚学院教案教学目标：1、通过学习使学生对建筑手绘效果图的概念、产生、及发展有一个概括的了解；对其作画方法和步骤有一定了解。
2、熟悉效果图绘制的工具与材料，掌握工具具体操作要领。
教学重点：建筑手绘效果图的表现形式教学难点：掌握效果图绘制的各种工具的操作要领。
手绘室内效果图教案教案名称：手绘室内效果图教案教学目标：1.了解手绘室内效果图的基本概念和技巧；2.培养学生对室内设计美感的鉴赏能力；3.掌握手绘室内效果图的基本绘画技巧；4.培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1.室内效果图的基本概念和要素；2.手绘室内效果图的绘画技巧；3.创造力和想象力的培养。
教学难点：1.准确捕捉和表达室内设计的细节和氛围；2.灵活运用绘画技巧，展现室内效果图的立体感和真实性。
教学准备：1.幻灯片或电子设备；2.画笔、铅笔、颜料、画布等绘画工具和材料；3.室内设计样板和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）介绍室内效果图的定义和作用，并展示一些精美的室内效果图样例，引起学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1.讲解室内效果图的基本要素和常见设计元素，如家具、色彩、光线等。
2.介绍手绘室内效果图的绘画技巧，如透视法、阴影、线条处理等。
三、绘画实践（30分钟）1.让学生选择一个室内场景，或提供一个实际案例供学生绘制。
2.指导学生进行素描稿的绘制，着重捕捉细节和氛围。
3.引导学生运用透视法和阴影处理，增强室内效果图的真实感。
四、展示和评价（10分钟）学生相互展示自己的作品，并进行互动交流。
教师给予学生针对性的指导和评价，并鼓励他们不断改进。
五、拓展活动（10分钟）邀请一位专业室内设计师或相关从业人员来讲解实际案例，并与学生进行互动交流，拓宽学生对室内效果图的理解和认知。
六、总结和反思（5分钟）让学生总结本节课所学内容，思考自己的收获和不足之处，并提出问题和建议。
教学资源：1.室内效果图样例图片；2.绘画工具和材料；3.专业室内设计师或相关从业人员的实际案例。
教学评价：1.观察学生在绘画实践中的表现，包括绘画技巧的运用和创造力的发挥；2.学生作品展示的评价；3.学生的自我评价和反思。
备注：教案可根据不同教学阶段的要求进行适当调整，增加或减少课时和细化教学内容。
室内设计手绘表现技法教案第一篇：室内设计手绘表现技法教案课程名称：室内设计表现技法课程代码：任课教师: 专业班级: 计划课时: 教材版本: 参考教材：第一章基本概念和理论1、课时：理论2课时2、教学目的：通过学习，使学生掌握室内设计手绘效果图的重要意义与作用，为学生学好手绘效果图奠定良好的基础。
3、教学重点：1、室内设计手绘效果图表现的作用2、室内设计手绘效果图表现技法的分类4、教学难点：优秀室内设计手绘效果图如何实现5、主要内容：手绘效果图表现的作用、手绘效果图表现技法的分类、优秀手绘效果图的实现6、教学方法：多媒体课件讲授第一节手绘效果图表现的作用一、推敲设计思路手绘是一种快速记录的方式，可以用来表现很多想象的空间，许多著名设计师都是用快速的视觉语言记录某一瞬间停留在脑海中的设计方案，将其记录在纸上，从而抓住那一瞬间的设计灵感。
在室内设计中，同样需要先通过概念的手绘图传达出设计意图，通过反复推敲并与客户沟通后再绘制设计草图，并进一步推敲设计方案，这一过程需要反复地利用手绘来表现，这是设计过程中最具成就感的过程。
设计草图一定要充分地反映出设计师的设计意图．这是设计师在与客户沟通和思考时的传达意向图。
设计师用平面图、剖视图及透视效果图等可以充分表现出空间关系和细部的处理手法。
为了更清楚地表现设计意图，还可以在图纸上面标注一些细部节点样式和做法。
二、表现设计方案任何室内设计都是将设计灵感绘制成设计草图，再进一步通过设计草图去探讨设计方案的可行性。
确定设计方案可行后便可展开后续的具体化设计，最终将设计灵感变为现实。
在方案设计过程中，设计师常利用手绘草图方案来快速表达设计意图，并与客户进行沟通，推敲方案。
反复推敲手绘草图方案后，得出最终的设计方案，这时就可将这一设计方案绘制成电脑效果图给客户交底。
在设计方案完全确定后，进入初步设计与施工图设计阶段，用施工图传达施工及设计意图，最终到施工现场交底。
三、传达施工意图手绘除了在设计过程中具有重要作用外，在施工过程中也能起到重要的说明作用。
手绘效果图表现技法教案5则范文第一篇：手绘效果图表现技法教案手绘效果图表现技法教案一、教学目的：手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。
它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。
它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。
所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。
二、教学要求：通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。
作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。
其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。
三、教学重难点：由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。
这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。
而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。
四、教学方法：1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。
2、通过范图及示范等手法进行作业辅导五、教学内容：（一）概述徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。
徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。
徒手绘画表现的分类：1、慢工表现（细化表现）特点：费时费力，但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。
以喷绘效果图为典型代表。
2、快速表现特点：能在较短的时间内表现出方案的大致效果。
以钢笔画表现，彩铅表现、马克笔表现等为代表。
（二）快速表现的背景理论1、快速表现的绘图工具：钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。
手绘效果图教案教案标题：手绘效果图教案教学目标：1. 了解手绘效果图的定义和应用领域；2. 学习手绘效果图的基本技巧和步骤；3. 提高学生的手绘能力和创造力；4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 什么是手绘效果图？- 介绍手绘效果图的定义和用途，如建筑设计、室内设计、景观设计等。
2. 手绘效果图的基本技巧和步骤：a. 线条练习：- 学习不同类型的线条，如直线、曲线、粗细线等；- 练习线条的精确度和流畅度。
b. 素描练习：- 学习使用铅笔进行素描练习，如画简单的几何形状、静物等；- 强调光影效果和透视关系。
c. 色彩运用：- 学习使用彩色铅笔或水彩进行色彩运用；- 练习色彩的搭配和渐变效果。
d. 效果表达：- 学习使用不同手法和材料，如阴影、贴纸、剪贴等，增强效果表达能力；- 引导学生发挥创造力，创作独特的手绘效果图。
教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍手绘效果图的定义和应用领域，激发学生对手绘效果图的兴趣。
2. 线条练习：a. 分发练习纸和铅笔，让学生按照教师示范练习不同类型的线条；b. 引导学生讨论线条的表达方式和特点。
第二课时：1. 素描练习：a. 展示素描练习的范例，解释光影效果和透视关系；b. 让学生根据范例进行素描练习，鼓励他们观察和表达能力。
第三课时：1. 色彩运用：a. 展示彩色铅笔或水彩的使用技巧和效果；b. 让学生使用彩色铅笔或水彩进行色彩运用练习。
第四课时：1. 效果表达：a. 展示不同手法和材料的效果表达方式；b. 让学生尝试使用不同手法和材料创作手绘效果图。
教学资源：1. 练习纸、铅笔、彩色铅笔或水彩等绘画工具；2. 手绘效果图范例和素材图片；3. 教师准备的教学PPT和教学示范。
评估方式：1. 学生练习纸上的线条、素描和色彩运用的准确度和表达能力；2. 学生创作的手绘效果图的创意度和技巧运用。
教学延伸：1. 鼓励学生参加手绘比赛或展览，展示他们的作品；2. 引导学生探索其他手绘技法和效果表达方式，如速写、水粉画等。
