人教版语文七年级下册：第03课《丑小鸭》导学案

土地的誓言

【学习目标】

1、深情的朗读课文,理解本文含义,感受文章的思想感情并积累词语。

2、理解体会文章具有激情的语言。

3、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。

【难点】

“呼告”修辞的作用。

【走进作者】

端木蕻良 ，原名曹汉文，又名曹京平，曾用笔名黄叶﹑罗旋﹑叶之林﹑曹坪等。现代著名作家、小说家。

【背景追溯】

1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。

【拓展链接】

关于土地俗语

此地无银三百两；头顶一片天，脚踏一方土；一方水土养一方人；死无葬身之地；上天无路，入地无门；面朝黄土背朝天；兵来将挡，水来土掩；人不为己，天诛地灭；强龙不压地头蛇；

【自主学习案】

1. 给下列加点的字注音

炽．痛（ ） 嗥．鸣（ ） 斑斓．．（ ） 污秽． （ ）

怪诞．（ ） 亘．古（ ） 田垄． （ ）

2.辨析下列字形

谛：（ ） 梁：（ ）

蹄：（ ） 粱：（ ）

踊：（ ） 诞：（ ）

涌：（ ） 涎：（ ）

3.根据意思写出相应的词语 （ ）：热烈而深切。 （ ）：（野兽）大声嚎叫。

（ ）：灿烂多彩。 （ ）：没有根据的话。

（ ）：奇怪，古怪。 （ ）：远古。

（ ）：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

（ ）：肮脏的东西。

4.走进文本（设计对课文整体感悟的问题）

①怎样理解题目《土地的誓言》？

答：

②作者在第一段中列举了大量物产、景色有什么作用？

答：

③试分析“不得不回去”“应该回去”“我必须回去”一类的话？这表达了作者怎样的思想感情？

[k12]

最新K12 3 丑小鸭

第一课时

【学习目标】

１、积累本文中的生字词语。

２、识记字词；有感情的地朗读课文，理清思路，把握文章结构

【预习自测】

1、作者介绍

安徒生(1805-1875)，19世纪丹麦著名童话作家。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。有《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。

2、作品介绍

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭——事实上是一只美丽的天鹅，但因为它生在一个鸭场里。鸭子觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里，以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。

这篇童话可以说是作者一生的艺术写照。安徒生家境平凡，一生未受过教育，最初他想当一名芭蕾舞演员，后来又想当歌剧演员，但都没有实现，后来从事创作，经过无数坎坷，成为了著名的童话大师。正由于这种生活体验，丑小鸭的形象才塑造得如此生动感人。

后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物 。

【合作探究】阅读文本：

（一） 内容探究

1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

2、主题思想

1 丑小鸭

【学习目标】

1、识记本课重点字词、了解童话的特点。

2、揣摩语言，理解关键语句的含义，体味童话的艺术魅力。

3、理清文章结构，分析文中丑小鸭的形象，把握文章主

4、理解“丑小鸭”这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。

【重点聚焦】

怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？

丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不满足，它要“走到广大的世界里去”，要到“新鲜的空气和阳光”中去，这是它追求美好生活的开始。在见到白天鹅后，它“感到一种说不出的兴奋”，从此“再也忘不了”它们，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考验，当他一见到久已渴望的天鹅，它的信念更加坚定了，“我要飞向他们”，就算“他们会把我弄死”，也“没有什么关系”，她不顾生死地飞向他们终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。

【难点突破】

丑小鸭留给我们什么样的启示呢？

① 能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 ② 能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。 ③ 它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

【作者简介】

安徒生(1805～1875)，丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场，暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧，以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

盘县松河中学七年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时

上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字：

一、导入4’

每个人在成长过程中，都是一只丑小鸭，丑小鸭的经历，是波澜起伏的，是不断积极向上的，正是这样不懈的追求，成就了他的美好未来，今天，我们一起走进丑小鸭，感受他不平凡的经历。

二、检查预习10’

三、作者及作品介绍，并完成文学常识填空8’

四、阅读课文，转述文意2’

五、阅读精炼15’

六、总结5’

课题： 3 丑小鸭 设计人： 陆 强

学习目标：

1、查找资料，了解安徒生的生平及创作情况，了解童话的特点。

2、试着向你身边的小朋友讲述这个故事。

难点：感受丑小鸭在种种歧视和打击面前所抱的态度和追求，理解丑小鸭的象征意义。

一、基础同步·千锤百炼

1、给下列加点的字注音。

挨啄．（zhúo ） 讪．笑（shàn ） 丑陋．（lou ） 沮丧．．（jǔ sàng ）

木屐．（jī ） 骇．人（ hài ） 沼．泽（zhāo ） 嫉妒．．（jí dù）

2、解释下列词语。

讪笑：讥笑。

沮丧：垂头丧气的样子。

来势汹汹：形容动作或事物到来时声势盛大的样子。

兴高采烈：高兴快乐的样子。

骇人听闻：听了骇人，让人震惊。

3、文学常识填空。

⑴《丑小鸭》的作者是丹麦（国）的作家安徒生，他的童话作品还有《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》 等。童话中，丑小鸭最突出的特点是对美好生活的热烈向往和不懈追求。

⑵童话是 儿童文学 的一种，这种作品通过丰富的幻想 、 想象 、和 夸张 来塑造形象，反映生活。童话往往采用

拟人的手法。

二、阅读精练

（一）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅。