最新人教版九年级下册英语全册教案

新人教版英语九年级下册全册教案

单元一：走遍美国

教学目标

1. 了解美国各地的地理位置及特色文化。

2. 提高学生的英语阅读能力、口语表达能力和写作能力。

3. 发展学生跨文化交际能力和了解国际间的文化多元性。

4. 引导学生思考美国文化与其他文化之间的异同点。

教学重点和难点

1. 学会用正确的语音和语调读不同种类的文章。

2. 掌握文章中重点词汇和短语的用法。

3. 学会运用适当的连词连接句子。

4. 学会写一篇小短文介绍美国的某个州的位置、人口、特色文化等。

教学内容

1. 阅读、理解及运用文章作为美国各地城市和自然环境的介绍，从而研究如何写一篇介绍自己的县市、城市或者乡村的文章。

2. 研究如何结合词汇、语法和写作要素创造精彩的英语作文。

3. 通过各种交际活动和讨论，使学生掌握交际技能，了解与美国文化相关的话题，并提高其语音和语调的表达能力。

单元二：同一首歌

教学目标

1. 理解并掌握歌曲的歌词和歌曲的文化内涵。

2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。

3. 帮助学生了解其他国家的音乐文化，拓宽学生的国际视野。

教学重点和难点

1. 掌握歌曲的发音和歌词。

2. 理解歌曲并分析其文化内涵。

3. 运用所学的词汇和语法书写一篇简单的歌曲感悟。

教学内容

1. 研究歌曲的发音和歌词。

2. 分析歌曲的文化内涵及其背景。

3. 通过听、说、读、写各种交际活动和练，使学生在熟悉歌曲的基础上增加英文交际语言的使用机会。

单元三：说文明话，树新风

教学目标

1. 学会使用礼貌用语和日常英语；

2. 研究并掌握书信的写作格式；

3. 提高学生的英语阅读、听力、口语和写作能力；

4. 培养学生的交际能力和创新意识。

教学重点和难点

1. 细致领会礼貌用语的使用方法； 2. 研究书信的写作格式，掌握书信写作的各个方面；

3. 阅读一篇友谊书信，并学会如何写一封自己的信。

教学内容

1. 研究礼貌用语和日常口语表达，重点讲授如何让学生用礼貌用语表达自己的感情和态度；

⼈教版初中九年级英语下册全册教案含教学反思

第9单元I like music that I can dance to.

Section A 单词

prefer v.更喜欢Australian adj.澳⼤利亚（⼈）的n.澳⼤利亚⼈

electronic adj.电⼦的；电⼦设备的suppose v.推断；料想

smooth adj.悦⽿的；平滑的spare adj.空闲的;不⽤的v.抽出；留出

director n.导演；部门负责⼈case n.情况；实情

war n.战争；战争状态stick v.粘贴；将……刺⼊

down adj.悲哀；沮丧dialog n.（=dialogue）对话；对⽩

plenty pron.⼤量；众多shut v.关闭;关上

lyrics n.(pl.)歌词ending n.（故事、电影等的）结尾；结局

documentary n.纪录⽚drama n.戏；剧

superhero n.超级英雄intelligent adj.有才智的；聪明的

短语stick to 坚持；固守in that case 既然那样；假使那样的话

plenty of ⼤量；充⾜shut off 关闭；停⽌运转

once in a while 偶尔地；间或feel like 想要

cheer sb. up 使某⼈振作起来

try one’s best to do sth. 尽某⼈最⼤努⼒做某事

句型1.—What kind of music do you like?你喜欢什么类型的⾳乐？

—I love music that/ which I can sing along with. 我喜欢可以随之唱歌的⾳乐。

2. He prefers groups that/which play quiet and slow songs. 他更喜欢演奏轻柔舒缓

的歌曲的乐队。3. She likes musicians who play different kinds of music. 她喜欢演奏不同类型乐曲的⾳乐家。

全新修订版

教学设计

（教案 全）

九年级英语 全册

老师的必备资料

家长的帮教助手

学生的课堂再现

人教版 目录

Unit 1 How can we become good learners………………..…….…003

Unit 2 I think that mooncakes are delicious!…………...….………013

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?…023

Unit 4 I used to be afraid of the dark.…….…….…….………..….…031

Unit 5 What are the shirts made of?…………………………….……042

Unit 6 When was it invented? ……………….…. ………………………054

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own

clothes.…….…….…….…..….….…….…….…………….…..…..…064

Unit 8 It must belong to Carla………………………………………….…074

Unit 9 I like music that I can dance to.……………………….…..…083

Unit 10 You're supposed to shake hands……. ………………………093

Unit 11 Sad movies make me cry………………………………….….…102

Unit 12 Life is full of the unexpected.…. ……………………….……122

Unit 13 We are trying to save the earth!………………………….…156

最新人教版九年级下册英语全册教案

第一单元 Living with technology

课时1 技术改变生活

课前导学

- 导入新课的方式，激发学生研究兴趣

- 通过介绍科技发展的历史，引发学生的思考

自主研究

- 学生通过阅读和观看视频等形式，了解现代科技对生活的影响

- 学生分组讨论现代科技对自己生活的影响，并写下观点

合作探究

- 学生分组调查某一具体领域的科技发展，例如医疗、教育等

- 各组分享调查结果，梳理总体发展趋势，以小组为单位形成海报展示

提高运用 - 学生通过课堂展示和小组讨论，使用课堂所学科技术语言，讨论未来科技的发展趋势

课时2 The impacts of technology

课前导学

- 导入新课的方式，与上节课情境连接

- 热身活动，播放视频，让学生享受科技带来的快乐

自主研究

- 学生通过观看视频，了解现代科技带来的影响，尤其是对人类与大自然的冲击

- 学生通过练，进行英语听力和口语训练，自我感觉英语研究的乐趣和成就感

合作探究

- 学生分组调查科技领域中的环保问题，并试图提出解决办法

- 学生通过互动讨论，形成全部班级的环保计划

评价反思 - 学生自主写下自我评价，反思自己在探究环节中的不足

- 教师进行综合评价，梳理出学生需要重点提高的方面，形成课程回顾

第二单元 Life in the future

课时1 The future world

课前导学

- 以一些未来场景蓝图来激发学生的想象力，从而预热本节课的主题

- 学生通过老师发放的图片、图册、图纸等资料，了解近未来的城市形态、公共交通、居住方式等

自主研究

- 学生自主阅读图片、图册、图纸等资料，记下未来城市的变化

- 学生分组，创作近未来城市下不同居住、出行方式的个性化翻译故事

合作探究 - 各组同学分享自己的故事，讨论未来的居住影响因素，以小组为单位进行概念图制作，并就未来不同居住方式进行运用创添个性化目标