[答案][南开大学]2021春《人力资源开发》在线作业-1

1.易变性职业生涯是指由于个人的兴趣、能力、价值观及工作环境的变化而经常发生改变的职业生涯。易变性职业生涯强调()。

A.组织为员工提高职业指导

B.企业为员工提供工作保障

C.企业为员工职业发展提供通道

D.员工要不断学习，增强自己的适应能力

答案：D

2.行为主义教学设计理论认为，运用线索、塑造和()以确保形成刺激—反应之间的强有力联系，从简单到复杂的练习序列、运用提示等手段。

A.练习

B.反馈

C.学习分析

D.奖励

答案：A

3.认知心理学对新手和专家或能手进行了研究，指出了他们在认知策略、()等方面存在的差异。

A.学习迁移

B.经验

C.技能

D.知识储备

答案：A

4.布鲁姆将学习分为三类，即()、情感学习和心因动作学习。

A.知识学习

B.认知学习

C.动作学习

D.技能学习

答案：B

5.任务分析是收集、组织、评估与()有关的任务、职责等信息的过程，以决定员工需要什么培训来提高工作效率的方法。 A.人员

B.组织

C.工作

D.工作流程

答案：C

6.在当前的人力资源开发实际领域，不仅包括个人层面的学习，还包括()。

A.管理层人员的学习

B.技术人员的学习

C.团队和组织学习

D.脱产学习

答案：C

7.组织职业生涯管理的通过为员工提供适当的教育、培训、轮岗和提升等发展机会，协助员工实现职业生涯发展目标。因而，组织职业生涯管理的实质是()。

A.培训员工

B.人力资源规划

C.把员工职业生涯规划纳入组织人力资源规划体系

D.组织社会化

答案：B

8.从学习过程的模式图来看，()是指向内部的控制过程，它能激活和改变其他的学习过程。

A.过程知识

B.程序性知识

C.认知策略

D.智慧技能

答案：C

9.勒温将组织变革概括分为()、变革、再冻结三个步骤，用以解释和指导如何发动、管理和稳定组织变革过程。

A.准备

B.解冻 C.分析

D.需求评估

答案：B

10.人力绩效技术是通过采取综合绩效改进方案或干预措施，实现绩效提升的目的。它致力于将()、环境再造、反馈系统或激励制度与可衡量的绩效连接起来，从而使组织实现其经营目的和目标。

A.培训

B.管理

C.组织分析

D.人员调整

答案：A

11.在柯克帕特里克的人力资源开发评估四层次当中，用于衡量生产率、品质、流失率、士气、成本、效益等指标的层次为()。

A.反应层次

B.学习层次

C.行为层次

D.结果层次

答案：D

12.被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是()。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

答案：A

13.结果评价体系包括绩效结果、()和认知结果这三个领域。

A.学习结果

B.能力结果

C.态度结果

D.技能结果 答案：A

14.在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计是()。

A.建构主义教学设计

B.行为主义教学设计

C.认知主义教学设计

D.综合形式的教学设计

答案：A

15.在培训需求分析中，人员分析是对员工()的分析。

A.数量

B.质量

C.经验

D.KSAs

答案：A

16.阿吉里斯和舍恩提出组织学习过程是由4个阶段所组成：发现、发明、执行和()。

A.推广

B.总结

C.反馈

D.实践

答案：A

17.在人力资源开发需求分析中，最有用，也是最容易的一个着眼点是()。

A.绩效差距

B.KSAIBs差距

C.内外竞争环境

D.参与需求

答案：A

18.分析员工现有状况和应有状况之间的差距，进而明确培训的内容。这是属于人力资源开发需求评估中的()。 A.组织分析

B.员工分析

C.任务分析

D.岗位分析

答案：B

19.在人力资源开发实践领域中，()主要围绕职务所需的知识、技能和应有的工作态度展开的。

A.职业生涯开发

B.管理开发

C.组织开发

D.培训

答案：D

20.胜任力的冰山模型用来说明胜任力的五个领域，即知识和技能、社会角色、自我概念、个性与动机。其中在“水面上”的()是容易观察和测量的。

A.知识和技能

B.社会角色

C.自我概念

D.个性与动机

答案：A

21.案例法是通过提供若干真实或虚拟的故事，让受训者在脱离工作的学习情境中体验理论知识的运用过程，使他们对正确和错误的判断、最优和次优的选择等有更加直观的印象。主要优点有()。

A.使学生有效的获得知识

B.给受训者真实的学习感受

C.给受训者独立解决问题的机会

D.有利于学习者之间的沟通与协作

答案：BCD

22.根据人力资源开发的作用或功能，需求评估可分为()和胜任力评估等。 A.员工能力评估

B.战略需求评估

C.绩效改进需求评估

D.培训需求评估

答案：BCD

23.企业的培训与开发主要包括()活动。

A.新员工导向培训

B.技能培训

C.管理培训与开发

D.职业生涯开发

答案：ABC

24.在人力资源开发中，学习的形式包括()。

A.正式学习

B.工作体验

C.知识分享

D.经验分享

答案：ABCD

25.在职业生涯开发和管理中，组织与个人都承担相应的责任并扮演一定的角色，经理的责任主要有()。

A.发挥促进作用，使雇员对发展计划过程敏感起来

B.评估雇员的理想目标和发展需要是否实际

C.为雇员提供建议并跟踪和不断修订雇员的计划

D.提供技能培训项目和增加在职发展经验的机会

答案：ABC

26.专业技能是由多种要素构成的综合体，其主要要素有()。

A.知识

B.经验

C.解决问题的方法

D.概念 答案：ABC

27.在职体验开发是一种在工作场所中通过经验进行管理开发的方式，主要有()。

A.角色扮演

B.职位轮换

C.行动学习

D.继任计划

答案：BCD

28.组织变革就是通过改进组织使命、目标、结构、技术和企业文化，或是改变人们的态度和行为模式等，以使组织更有效率的运作，增进组织绩效，提高组织适应环境的能力。组织变革涉及()等层面。

A.环境

B.组织

C.群体

D.个人

答案：BCD

29.敏感性训练的目的是让受训者在团体学习环境中相互影响，提高受训者对自己的感情和情绪、自己在组织中所扮演的角色，以及自己和别人的相互影响关系的敏感性。敏感性训练又叫做()。

A.T-团体训练

B.实验室训练

C.人际关系训练

D.领导训练

答案：ABCD

30.在选择培训方法时，应该考虑的因素包括()。

A.组织内外环境

B.培训目标

C.培训对象

D.培训成本

答案：BCD 31.由于培训迁移或者说培训成果转化是发生在工作场所和工作情景中，工作环境是影响培训迁移的最重要因素。工作环境包括()。

A.组织外部环境

B.领导和同事支持

C.转化氛围

D.应用新技能的机会

答案：BCD

32.对比传统培训方法，计算机辅助教学软件的优点在于()。

A.具有互动性

B.容易决定进度，实现自我学习

C.节省开支

D.不需要学习者有良好的学习动机

答案：ABC

33.学习者特征对培训的影响不仅发生在培训过程中，还发生在培训迁移的过程中。学习者特征包括影响学习的各种()等。

A.材料

B.能力

C.动机

D.自我效能

答案：BCD

34.人力资源开发评估的新发展趋势，包括了以下哪些选项中的内容?()

A.组织高层越来越需要评估

B.人力资源开发部门独立

C.评估能力成为主要的招聘标准

D.人力资源经理需要培训与开发经历

答案：ABCD

35.教育、人力和经济增长：人力资源开发战略一书中首先使用了人力资源开发的概念，该书认为人力资源开发的方式有()。 A.正规教育

B.在职培训

C.自我开发

D.改善劳动者的健康

答案：ABCD

36.在人力资源开发需求评估中，最常用的方法有观察法、问卷法、()等。

A.抽查法

B.访谈法

C.讨论法

D.实践法

答案：BC

37.在人力资源开发方法中，基于课堂情境的培训方法主要有()。

A.讲授法

B.研讨法

C.案例研究法

D.角色扮演法

答案：ABCD

38.影响迁移效果的主要因素有()。

A.受训者特征

B.组织战略

C.培训设计

D.工作环境

答案：ACD

39.不同的学习结果需要不同的内部条件，进行言语信息学习时需要的内部条件有()。

A.以前学过的知识和语句信息

B.将信息编码存入记忆

C.回忆局部技能

D.掌握对象的信息