南开18春学期(1709、1803)《人力资源开发》在线作业

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(单选题) 1: 典型的教学系统设计主要阶段包括分析、设计、开发、实施和评价等五个阶段，其中设计阶段是指（ ）

A: 设计学习目标

B: 教学任务设计

C: 课程和教学策略设计

D: 教学材料编写

正确答案:

(单选题) 2: 最早在大学中设立管理学院进行工商管理教育的是（ ）。

A: 哈佛大学

B: 宾夕法尼亚大学

C: 芝加哥大学

D: 斯坦福大学

正确答案:

(单选题) 3: （ ）的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。

A: 行为主义

B: 社会学习理论

C: 认知主义

D: 联结－认知主义

正确答案:

(单选题) 4: 在下列培训方法中，最为强调将工作与学习融为一体，并且强调对实际过程的真实感觉的培训法是。（）

A: 体验法

B: 实地培训法

C: 演示法

D: 案例研究法

正确答案:

(单选题) 5: 在《科学管理原理》中，作者阐述了选拔与培训员工等问题，该书的作者是（）

A: 明茨伯格

B: 泰勒

C: 法约尔

D: 马斯洛

正确答案:

(单选题) 6: 处于不同职业生涯阶段的员工的职业生涯开发需求不同，其中，问题最多也最难处理的阶段是。（）

A: 早期职业生涯阶段

B: 中期职业生涯阶段

C: 晚期职业生涯阶段

D: 退休期

正确答案:

(单选题) 7: 阿吉里斯和舍恩提出组织学习过程是由4个阶段所组成：发现、发明、执行和 ( )

A: 推广

B: 总结

C: 反馈

D: 实践

正确答案:

(单选题) 8: 客户培训模式的主要优点是（ ）

A: 有较高的专业水平

B: 有较高的灵活性

C: 有较高的灵敏性

D: 更有效满足受训者需求

正确答案:

(单选题) 9: 传统的需求评估主要侧重对员工（ ），确定员工之间存在的技能差距，最后设计培训方案。

A: 绩效差距的分析

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B: 技能分析

C: 态度分析

D: 工作经验分析

正确答案:

(单选题) 10: 班杜拉认为社会学习经历四个过程：注意过程、保持记忆、记忆复制和（ ）。

A: 编码过程

B: 反馈过程

C: 激励过程

D: 推广

正确答案:

(单选题) 11: 在当前的人力资源开发实际领域，不仅包括个人层面的学习，还包括( )。

A: 管理层人员的学习

B: 技术人员的学习

C: 团队和组织学习

D: 脱产学习

正确答案:

(单选题) 12: 在人力资源开发需求分析的几个着眼点当中,关注员工和管理者对企业所能提供的多种人力资源开发项目的偏好的是。（）

A: 绩效差距

B: KSAIBs差距

C: 内外竞争环境

D: 参与需求

正确答案:

(单选题) 13: 学习过程很重要的一项内容不仅是应能准确重复学过的内容，而且要能在类似的环境中应用所学内容，这被称作（）。

A: 推广

B: 记忆

C: 应用

D: 存储

正确答案:

(单选题) 14: 已有的较容易的学习对难度较高的学习的影响，往往是对已有的学习进行概括和总结并形成更一般性的方法或原理的结果,这种迁移属于（）。

A: 正迁移

B: 负迁移

C: 横向迁移

D: 垂直迁移

正确答案:

(单选题) 15: 戈尔茨坦等将需求评估过程分为五个阶段，即组织支持、组织分析、需求分析、（ ）及人员分析。

A: 生产计划分析

B: 任务和KSA分析

C: 组织目标分析

D: 员工技能分析

正确答案:

(单选题) 16: 为了能胜任绩效咨询工作，绩效咨询顾问需要一套能够执行任务的技能和能力，主要包括业务知识、人力绩效技术知识、与他人合作的技能、咨询技能和（ ）等方面的知识与技能：

A: 人力资源管理知识

B: 变革管理技能

C: 组织战略知识

D: 人际关系技能

正确答案:

(单选题) 17: 纳德勒认为人力资源开发是在一段特定时间内由雇主提供的()。

A: 培训活动

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B: 有组织的学习体验

C: 在岗培训

D: 正规教育

正确答案:

(单选题) 18: 班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过（ ）进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。

A: 书本知识

B: 直接经验

C: 课堂

D: 知识转化

正确答案:

(单选题) 19: 被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是。（）

A: 行为主义学习理论

B: 认知主义学习理论

C: 人本主义学习理论

D: 建构主义学习理论

正确答案:

(单选题) 20: 在组织中，管理者的分析能力，提出新想法和新思想的能力，进行抽象思维的能力，能够把一个组织看成是一个整体的能力，分析事件和洞察趋势、预见变化、认识机会和潜在的问题的能力等属于（ ）

A: 分析技能

B: 概念技能

C: 人际技能

D: 技术技能

正确答案:

(多选题) 1: 企业人力资源开发的目的是（ ）

A: 提高组织绩效

B: 促进员工发展

C: 提高员工技能

D: 改善人际关系

正确答案:

(多选题) 2: 管理者的支持对受训者的学习和知识技能的迁移是有相当的影响，管理者支持程度越高，越有可能发生培训成果的转换。管理者的支持包括（ ）。

A: 在培训项目中任教

B: 提供实践机会

C: 提供鼓励

D: 共同探讨进展情况

正确答案:

(多选题) 3: 组织变革就是通过改进组织使命、目标、结构、技术和企业文化，或是改变人们的态度和行为模式等，以使组织更有效率的运作，增进组织绩效，提高组织适应环境的能力。组织变革涉及（ ）等层面。

A: 环境

B: 组织

C: 群体

D: 个人

正确答案:

(多选题) 4: R. M. 加涅将学习结果分为（ ） 和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。

A: 言语信息

B: 智慧技能

C: 认知策略

D: 动作技能

正确答案:

(多选题) 5: 许多大学的学生就业指导中心为学生提供信息、推广经验、组织培训、提供精确化的职业辅导，帮助确立个人职业目标，从人力资源开发的角色的角度看，这一机构承担了人力资源开发的那些角色。（）

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A: 指导教师、辅助者

B: 职业生涯开发顾问

C: 研究者

D: 行政管理者

正确答案:

(多选题) 6: 在组织中，学习活动除了正式的学习项目之外，还包括（）

A: 网上课堂学习

B: 非正式学习

C: 偶发性的学习

D: 公开课学习

正确答案:

(多选题) 7: 在下列选项中，属于在中期职业生涯阶段所面临的问题有（）。

A: 出现职业生涯平台期

B: 工作家庭冲突

C: 面临退休

D: 组织社会化问题

正确答案:

(多选题) 8: 认知主义强调学习者主动参与学习过程，包括（ ）。

A: 学习者控制

B: 元认知训练

C: 自我规划

D: 自我监控调节

正确答案:

(多选题) 9: 根据变革的深度和广度，将组织变革分为渐进式变革与转型式变革，转型式变革的主要特点有（ ）。

A: 由外部环境的重大变化和内部的裂变所引起

B: 是组织所发生的系统性与革命性的变革

C: 是一种持续的学习和变革过程

正确答案:

(多选题) 10: 乔纳森将教学策略分为以下主要类别：（ ）以及安排教学事件

A: 创设教学情境

B: 呈现教学内容

C: 激活学习过程评估

D: 学习效果

正确答案:

(多选题) 11: 在斯旺森和霍尔顿的“结果评价体系”理论中，他们提出的结果评价体系包括（ ）等领域。

A: 绩效结果

B: 学习结果

C: 行为结果

D: 认知结果

正确答案:

(多选题) 12: 行为主义学派与教学设计直接相关的假设与原理主要有（ ）。

A: 强调确定可观察的和可测量的学习结果

B: 预先对学习者作出评估

C: 重视内部心理过程的作用

D: 运用强化影响业绩

正确答案:

(多选题) 13: 根据人力资源开发的作用或功能，需求评估可分为（ ）和胜任力评估等。

A: 员工能力评估

B: 战略需求评估

C: 绩效改进需求评估

D: 培训需求评估

正确答案: