部编版道德与法治三年下册《大家的“朋友”》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT

8 大家的“朋友” 教案

教学目标

1.知识与能力

认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

2.行为与习惯

养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

3.情感与态度与价值观

知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

教学重难点

重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

教学过程

一、认识我们的“朋友”

1.出示：同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（师出示公共设施图片）

2.学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。

3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。

4.你还知道哪些公共设施？

（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）

二、感受“朋友”的作用

1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。

①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”

②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”

③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”

2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。

3.小组交流，学生代表回答。

小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄……

4.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。

5.播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……

6.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?

7.学生接着补充故事。

8.总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。

9.我们举行一场比赛吧！设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。

道德与法治七年下册《青春飞扬》说课稿附教学反思（一）

部编版

一、说教材

本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。在

学生认识了青春期的生理特点和心理矛盾之后，进而引导学生感悟激

荡青春的魅力，激发他们创造青春的动力，理解创造青春需要行动的

意愿和实践能力的培养的道理。

二、说教学目标：

知识与能力了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异

性交往；学会正确处理异性情感。

过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与

讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，

让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，

倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性

认识和理性认识。

情感态度与价值观正确认识并接受青春期开始出现的对异性的

爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价

值观。

三、说教学重难点

教学重点：正确看待异性交往。教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性

情感。

四、说学情

伴随着青春期的到来，学生在生理生理上发生了急剧的变化。同

时，带给他们的是身体充满了能量，精力充沛、思维敏捷，对未来充

满了渴望。通过本课学校，帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气

息和充满各种发展可能的青春之门。激发学生的青春活力和创造青春

奇迹的动力，引导学生他们懂得青春梦想的实现要靠自己的努力和付

诸行动的道理。

五、说教法学法

【教学方法】讲述法、讨论法、练习法、自主学习法

【学习方法】小组讨论法、难点质疑法、归纳总结法

教具准备：多媒体课件、导学案

六、说教学过程

（一）、导入新课

通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己

的优势。

写一写：现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主

要集中在哪些方面。

教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的

增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是

我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。

部编版小学三年级道德与法治下册课堂实录及反思

第8课 《大家的“朋友”》

第二课时

教学目标

1.知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。

2.懂得破坏公共设施会给人们带来不便和危险,会受到法律制裁。

3.能自觉爱护公共设施,学会正确使用公共设施。

教学重难点

1.认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的影响和危害。

2.学会正确使用和自觉爱护公共设施。

学情分析

本班上学生都居住在城市地区。学生在日常生活中接触并使用过许多公共设施,但学生并没有系统地、深度地思考过有关公共设施的问题,他们不太明白日常生活中哪些设施属于公共设施,没有思考过这些公共设施是谁提供的,也不太清楚公共设施与人们生活之间的关系。三年级的学生年龄较小,他们有保护公共设施的意识,但是对于破坏公共设施给人们生活造成的危害没有太多的了解。因此,通过本课学习,可以让学生对公共设施的认识更全面和深刻。对提高他们的社会公共意识和公共道德,增强他们爱护公共设施的责任感和法律意识是很有帮助的。

课前准备

组织学生开展课前调查:调查身边公共设施的使用现状及其被损害和原因,搜集生活中因损坏公共设施而造成危害的事例。

教学过程

活动一 新闻调查

师:同学们,上一节课我们认识了许多新“朋友”,大家还记得它们吗?让我们说出它们的名字吧!(出示路灯、邮筒、消防栓、休闲长椅、公交站牌)它们都是——

(板书:公共设施）

照片定格在被损坏的指示牌）

师:看,这指示牌怎么了?它为什么会坏呢？

生:好像被风刮倒了。 师：公交站牌怎么变成这样了？

生:有些人在上面贴广告。

师:路灯呢?

生:路灯斜了,好像是被人弄坏了。

师小结:城市的公共设施就像是一个个亲近的朋友,给我们的生活带来了方便,让我们的城市更加美观、舒适。可是,这些给我们带来方便和舒适的朋友却受到了一些人为的破坏。

(板书:被损坏)让我们来看一个新闻报道。

- 1 - 《大家的“朋友”》教学设计

教学目标

1.知识与能力

认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。

2.行为与习惯

养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

3.情感与态度与价值观

知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。

教学重难点

重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。

难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

教学过程

一、认识我们的“朋友”

1.出示：同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（师出示公共设施图片）

2.学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。

3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为 - 2 - 方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。

4.你还知道哪些公共设施？

（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）

二、感受“朋友”的作用

1.阅读课本第50页，感受朋友的作用。

①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”

②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”

③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”

2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说。

3.小组交流，学生代表回答。

小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄……

4.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。

5.播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……

6.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事 - 3 - 接着讲下去?

7.学生接着补充故事。

8.总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。