中国人民大学社会学考研真题

1996年

 理论试题

一、解释下列概念（每题4分，共40分）

1. 先赋角色与自致角色（96名；4；概；角色）

2. 群体凝聚力（96名；4；概；群体）

3. 扩展家庭（96名；4；概；家庭）

4. 刚性结构（96名；4；概；分层）

5. 迟发展效果（96名；4；概；变迁现代化）

6. 题器（96名；4；其它；已无）

7. “社会交往形式”（齐美尔）（96名；4；史；齐美尔）

8. “反常分工”（杜尔克姆）（96名；4；史；杜尔克姆）

9. “进化共相”（帕森斯）（96名；4；史；帕森斯）

10. “报酬类型”（布劳）（96名；4；史；布劳）

二、简答题（每题10分，共20分）

1. 简述初级社会群体的基本特征及其社会功能。（96简；10；概；群体）

2. 简述韦伯的“社会行动类型”及其理论功能。（96简；10；史；韦伯）

三、论述题（每题20分，共40分）

1. 试从“合理性”角度分析近年来我国现实生活中发生的重大变化及其社会意义。（96论；20；史；韦伯12+综合实际8）

2. 比较并评析帕森斯论与符号互动论在理论前提、参与观察法及研究取向上的不同特点。（96论；20；史；帕森斯论10+符号互动论10）

1996年

 方法试题

一、解释下列概念（每题4分，共20分）

1. 社会事实

2. 定性方法

3. 非概率抽样

4. 应答率

5. 测量

6. 客体

二、简答题（每题10分，共40分）

1. 简述假设在实证研究中的地位和意义。

2. 简述在观察中如何控制观察者和被观察者的社会距离。

3. 简述如何查阅文献。

4. 简述什么是层次谬误。

三、论述题（每题20分，共40分）

1、试述观察、访谈、问卷、实验和内容分析方法在收集资料中的不同作用。

2、举例说明对定性数据和定量数据做双变量相关分析时应采用什么不同的分析方法。

1997年

 理论试题

一、解释下列概念（每题5分，共40分）

1. 角色失调（97名；5；概；角色）

2. 匿名理论（97名；5；概；互动）

3. 文化控制手段（97名；5；概；控制）

4. 离散数据（97名；5；其它；已无）

5. “新教伦理”（韦伯）（97名；5；史；韦伯）

6. “反功能”（默顿）（97名；5；史；功能•默顿）

7. “权威结构”（达伦多夫）（97名；5；史；冲突•达伦多夫）

8. “戏剧论”（戈夫曼）（97名；5；史；符号•戈夫曼）

二、简答题（每题10分，共20分）

1. 简述“精英循环论”及其借鉴意义。（97简；10；史；帕累托-概亦有痕迹）

2. 简述杜尔克姆倡导的“控制比较法”在经验性社会学研究中的作用和意义。（97简；10；史；杜尔克姆）

三、论述题（每题20分，共40分）

1. 试联系我国社会转型时期的特点，论述如何对“集合行为”加以预测、引导和控制。（97论；20；概；互动10+变迁5+综合5）

2. 试列举和比较西方社会学理论中几种主要的“范式”，并分析“多重范式”的成因及意义。（97论；20；史；冲突2+功能2+交换2+符号互动2+杜尔克姆2+韦伯2+布劳2+综合2-其它4）

1997年

 方法试题

一、解释下列概念（每题5分，共30分）

1. 主题分析（内容分析）

2. 证伪

3. 元社会学

4. 参数

5. 抽拉单元

6. 估计量

二、简答题（每题10分，共40分）

1. 简述实验方法中的社会伦理问题。

2. 简述深入访谈的基本类型。

3. 简述概率抽样的随机化原则。

4. 举例说明三维列联表中有几个二维边缘表。

三、论述题（每题15分，共30分）

1. 试论理论假设的构建及其在验性社会学研究中的作用？

2. 为什么说列表是多项分布？它对列联分析有何意义？

1998年

 理论试题

一、解释下列概念（每题5分，共40分）

1. 社会整合（98名；5；概；问题）

2. 社会权力（98名；5；其它；超纲）

3. 社会唯名论与社会唯实论（98名； <3；概；社会>+<2；史；齐美尔>）

4. 标签理论（98名；5；史；符号互动）

5. 文化堕距（奥格本）（98名；5；概；文化）

6. 安全阀（科塞）（98名；5；史；冲突•科赛）

7. 普遍合理化（韦伯）（98名；5；史；韦伯）

8. 模式变量（帕森斯）（98名；5；史；功能•帕森斯）

二、简述题（每题10分，共20分）

1. 简述社会地位与社会角色之间的关系。（98简；10；概；角色4+组织3+分层3）

2. 简述斯宾塞的“有机社会进化论”对西方社会学的影响。（98简；10；史；斯宾塞）

三、论述题（每题20分，共40分）

1. 试分析我国社会转型过程中社会分层制度的变迁。（98论；20；概；分层15+变迁现代化5）

2. 试比较“韦伯范式”与“杜尔克姆范式”在方法论及其理论旨趣上的区别。（98论；20；史；韦伯10+杜尔克姆10）

1998年

 方法试题

一、解释下列概念（每题5分，共30分）

1. 偏表

2. 边缘表

3. 模型

4. 定理

5. 解释性研究

6. 分析性命题

二、简述题（每题10分，共30分）

1. 简述分类体系建立的原则。

2. 如何理解访谈方法中的“人为性”。

3. 简述目标量的基本类型和相互关系。

三、论述题（每题20分，共40分）

1. 从社会学角度看调查总体的实质是什么？以及怎样研究它？

2. 试述博弈论的基本模型及其应用的领域。

1999年

 理论试题

一、解释下列概念（每题5分，共40分）

1. 地位一致（99名；5；概；分层）

2. 主文化与亚文化（99名；5；概；文化）

3. 内群体（99名；5；概；群体）

4. 社会设置（99名；5；概；设置）

5. “天职观” （99名；5；史；韦伯）

6. “感召权威”（韦伯）（99名；5；史；韦伯）

7. “反功能”（默顿）（99名；5；史；功能•默顿）

8. “报酬类型”（布劳）（99名；5；史；布劳）

二、简述题（每题10分，共20分）

1. 简述社会转型期社会化问题的特征。（99简；10；概；社会化）

2. 简述齐美尔关于“社会交往形式”的思想。（99简；10；史；齐美尔）

三、论述题（每题20分，共40分）

1. 结合实际论述我国社会转型期“公平与效率”这一矛盾的表现，成因及解决对策。（99论；20；概；变迁现代化5+问题5+其它10-似已不存在的内容）

2. 试论韦伯关于东西方文化宏观比较研究的基本思路及其对当代社会学的影响。（99论；20；史；韦伯）

1999年

 方法试题

一、解释下列概念（每题5分，共30分）

1. 分析性理论

2. 描述性研究

3. “扎根理论”

4. 显著度

5. 无偏估计

6. 残差

二、简述题（每题8分，共40分）

1. 简述“研究问题”在科学研究重的意义。

2. 简述“功能解释”的理论视角及其缺陷。

3. 简述抽样调查和个案调查的区别。

4. 简述变量分布与三种集中量数的关系。

5. 简述削减误差的比例与相关系数的关系。

三、论述题（每题15分，共30分）

1. 是比较统计调查与实地研究各自的特点。

2. 试述如何确定样本容量及抽样误差对样本容量的影响。

2000年

 理论试题

一、解释下列概念（每题5分，共40分）

1. 地位相悖（00名；5；概；分层）

2. 代沟（00名；5；概；社会化）

3. 正式组织（00名；5；概；群体1+组织4）

4. 相对剥夺（00名；5；史；冲突达2+交换霍2+其它1-似都不太相关）

5. 目标合理性（韦伯）（00名；5；史；韦伯）

6. 精英（帕雷托）（00名；5；史；帕累托）

7. 多元分层空间（布劳）（00名；5；史；布劳）

8. 标签理论（00名；5；史；符号互动）

二、简答题（每题10分，共20分）

1. 简述权力与权威的联系与区别。（00简；10；史；韦伯）

2. 简述马克思与达伦多夫在分析社会冲突上观点的异同。（00简；10；史；冲突•达）

三、论述题（每题20分，共40分）

1. 试用社会学有关理论分析我国社会转型时期人际关系变化的特点及趋势。（00论；20；概；互动8+综合12）

2. 结合杜尔克姆对自杀的研究，概括出实证社会学的研究方法及理论形式的基本特征。（00论；20；史；杜尔克姆）