《山》帮我早读书教案小班

幼儿园《帮我早读书》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”，了解它们的字形和读音。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们热爱读书的好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并学习汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握汉字的字形和读音。

三、教学准备1. 教具准备：汉字卡片、图片、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（10分钟）：a. 向幼儿介绍汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的读音和字形。

b. 结合图片，让幼儿观察这些汉字的特点，引导他们发现规律。

c. 讲解每个汉字的笔画顺序和结构。

3. 实践活动（10分钟）：a. 发给幼儿汉字卡片，让他们试着读一读、认一认。

b. 邀请幼儿上台，用汉字卡片进行展示，向大家分享自己的学习成果。

c. 组织幼儿进行小组活动，互相交流学习心得，巩固所学知识。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的字形和读音。

b. 鼓励幼儿在日常生活和学习中多运用这些汉字，提高他们的语言表达能力。

五、课后反思六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价幼儿对汉字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”的认知程度和运用能力。

2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度、注意力集中情况和积极性。

b. 评估幼儿在实践活动中的表现，如读音准确性、字形识别等。

c. 收集幼儿的课后作业，检查他们对所学知识的掌握和运用情况。

七、教学拓展2. 主题活动：组织与汉字相关的主题教育活动，如汉字绘画、制作汉字卡片等，让幼儿在动手操作中加深对汉字的认识和喜爱。

幼儿园汉字《山》教案教学内容1.字形认知2.字音认知3.书写训练教学目标1.学生能准确地识别和书写汉字《山》。

2.学生能理解汉字《山》的基本含义。

3.学生能正确运用汉字《山》。

教学重点1.字形的认知和书写。

2.汉字《山》的基本含义。

教学难点1.发音和运用。

教学准备1.预先准备好课件和黑板。

2.打印好书写练习纸。

教学过程第一步：字形认知1.在黑板上展示汉字《山》的形状，并通过手指指向让学生浏览字形。

2.家长也可以在家中与学生一起观察汉字《山》并提醒他们。

第二步：字音认知1.介绍并发音汉字《山》。

先给学生分别介绍“山”字中的“山”和“阝”这两个部分的读音，再放慢语调，把音节拖长点，一遍遍地朗读让学生跟读。

2.将孩子们识别“山”字的正确率记录下来，同时提醒学生发音和拼音的关系。

老师可以多播放几次音频，学生不停地跟读锻炼发音。

第三步：书写训练1.展示如何写字：在黑板上展示汉字《山》的写法，以笔画为基础，展示每一笔的正确方向、先后顺序；确保每位学生都能听懂老师的讲解。

2.通过描写教学或图片，让学生模仿手写汉字。

老师在旁边指导孩子们如何握笔，要求孩子施展作业。

为了在书写过程中不出现悬挂的字体，我们可提醒学生下笔时要加重，抬笔时才轻松离开。

总结1.让学生在不同的书写纸上，练习一些哪个方向的笔画。

2.通过这次的学习，让学生掌握《山》字的基本字形、发音和书写方法，同时也让他们更了解这个字的基本含义和应用场景。

3.建议每天抽出10-15分钟的时间来训练写汉字《山》，持之以恒，让孩子们掌握好书写习惯，并且在学习过程中逐渐体验到自我提升的乐趣。

儿歌《山》教案及反思教案标题：儿歌《山》教案及反思教学目标：1. 通过儿歌《山》的学习，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。

2. 培养幼儿对山的认识和理解，激发他们对大自然的热爱和保护意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。

教学准备：1. 儿歌《山》的音频或视频资源。

2. 展示图片或实物，如山的图片、山石等。

3. 幼儿绘画纸和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 创设情境，向幼儿介绍儿歌《山》的主题，并展示山的图片或实物，引发幼儿对山的兴趣。

2. 与幼儿一起观察山的形状、颜色等特征，让幼儿用简单的语言表达对山的感受。

歌曲学唱：1. 播放儿歌《山》的音频或视频资源，让幼儿先听一遍。

2. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意节奏和发音的准确性。

3. 反复多次学唱，逐渐增加难度，让幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。

情感教育：1. 引导幼儿思考山的重要性，与幼儿分享山对人类和自然的作用，如提供水源、防止洪水等。

2. 让幼儿表达对山的喜爱和敬畏之情，鼓励幼儿保护山脉和自然环境的意识。

创意活动：1. 给每位幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们根据自己对山的印象和感受，绘制一幅山的画作。

2. 鼓励幼儿在画作中表达对山的喜爱和敬畏之情，可以添加一些自然元素，如树木、花草等。

3. 鼓励幼儿展示自己的画作，并互相欣赏和赞美彼此的作品。

反思：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与度和理解程度，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。

2. 教师记录幼儿在绘画活动中的表现和成长，以便后续评估和指导。

扩展活动：1. 带领幼儿去户外进行山的观察和探索活动，让幼儿近距离接触山，感受大自然的美妙。

2. 组织幼儿一起制作山的手工模型，加深对山的认识和理解。

通过以上教学活动，幼儿能够在欢乐的氛围中学唱儿歌《山》，并对山有更深入的认识和理解。

同时，通过绘画和情感教育的活动，培养幼儿的创造力和保护环境的意识。

《山》教案《山》教案1自读要求1.进一步培养诵读的习惯。

2.培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。

3.能用自己的语言清楚地讲述荔枝的特色及山市蜃景。

4.掌握文中重要的文言词句。

自读重点l.培养对文言文的语言感悟力。

2.把握__语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。

3.能准确地划分课文的层次结构。

(解说：本单元提示中明确要求要继续练习诵读，培养文言语感，因此自读导言意在使学生进一步培养诵读习惯，进而培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力，训练说的能力，体会__的写作特色。

)自读程序1.初读。

通过查阅工具书、看注释，解决字词问题，整体感知课文内容。

2.速读。

结合注释快速阅读课文，用白话文讲述课文大意，理解课文内容。

3.赛读。

比赛看谁读得最流利、把握__内容最准确。

4.精读。

读《荔枝图序》第1段，了解作者是如何从大到小、从外到内、层次清晰、详略得当地介绍荔枝的。

读《山市》无何至遂不可见，了解作者是怎样由下到上，由上到下，再从整体到局部生动地描绘变幻莫测的山市蜃景的。

5.讲述。

学生在理解课文内容的基础上，用自己的话描述荔枝的特色和山市蜃景。

(解说：这样安排自读程序，旨在体现读思练结合的阅读原则。

程序1意在扫清文字障碍的基础上，整体感和课文内容，培养而读习惯。

程序2.3意在诵读的基础上，理解课文内容，培养对文言文的语言感悟能力。

程序4、5意在学生熟悉课文之后，学习把握__重点，理解__特色，培养表达能力。

) 自读点拨1.《荔枝图序》。

作品简析。

__是一篇咏物小品，是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序。

据《新唐书·杨贵妃传》记载：妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置转传送，走数千里，味未变，已至京师。

但在当时，一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。

白居易于元和十四年(819年)任忠州刺史，第2年命画工绘了一幅荔枝图，并亲自为之作序。

序文生动地介绍了荔枝的形、色、香、味等特色，为我们展示了荔枝独特的风采。

__先交代荔枝的生长环境，再对荔枝的各个部位及其特征进行了细致具体地描述说明。

帮我早读书小班下学期教案帮我早读书小班下学期教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的帮我早读书小班下学期教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

帮我早读书小班下学期教案1活动目标1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。

2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1、材料准备：音乐《洗手》2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。

活动过程1、经验导入。

师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完整倾听歌曲。

师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)(2)听音乐做肢体律动。

(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。

3、探索游戏动作。

(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。

(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。

(3)幼儿学习律动。

(提醒幼儿边唱歌边做动作)4、游戏：洗手。

(1)讨论游戏玩法和规则。

(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。

(注意提醒幼儿伴唱)(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。

(注意随时评价)帮我早读书小班下学期教案2活动目标：1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜欢听老师歌曲。

活动准备：一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

活动过程：1、导入活动。

“今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它?”复习拍手动作。

“拍拍手和小花猫打打招呼吧!”(学做拍手点头动作)。

小班《山》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《山》的教案7篇《山》的教案篇1学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力；培养学生动手动脑和创编游戏的能力。

学习内容：多种游戏学习步骤：一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练。

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、小组探究，熟练技能重点：正确的快速跑动作。

教师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏三、延伸拓展、展示才能教师活动：1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。

2、引导学生展示，并组织学生共同活动。

3、小结。

学生活动：1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：活动队列如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx场地器材：篮球一个《山》的教案篇2【活动目标】1、练习躲闪跑和追逐跑。

2、发展动作灵敏性。

3、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

【活动准备】装水油桶5个，软飞盘，年兽头饰，热身活动音乐磁带录音机，布置好场地“鞭炮”。

【活动过程】一、年兽下山。

——有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年兽”，冬天的时候年就会下山来，年兽是怎样下山的呢？——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。

幼儿园诗歌《山》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习诗歌《山》，认识山的形象和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握诗歌《山》的内容，能够熟练朗读、背诵。

难点：帮助幼儿理解诗歌中山的形象和特点，培养他们的想象力。

三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《山》文本，图片或视频素材。

2. 教学环境：安静、舒适的教室，适合幼儿朗读、背诵。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室窗外的山，引导他们描述山的形象和特点。

2. 呈现诗歌：教师朗读诗歌《山》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。

3. 讲解诗歌：教师逐句讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。

4. 朗读与背诵：教师引导幼儿朗读诗歌，逐渐过渡到背诵。

5. 活动拓展：让幼儿用自己的话描述诗歌中的山，展示他们的想象力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评估他们对诗歌内容的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿的朗读和背诵能力，看是否能够熟练地表达诗歌。

3. 关注幼儿在活动拓展中的表现，看是否能够运用想象力描述诗歌中的山。

六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据诗歌《山》的内容，用自己的画笔描绘出他们心中的山。

2. 户外活动：组织幼儿去户外爬山或者观察山，让他们亲身体验山的特点，增强对山的认识。

七、教学作业：1. 家长协助：请家长帮助幼儿在家复习诗歌《山》，加强朗读和背诵。

2. 观察日记：让幼儿在家观察周围的山，记录下他们的发现和感受。

八、教学反馈：1. 课堂表现：教师在课后观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌的掌握程度。

2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家学习诗歌的情况，收集家长的意见和建议。

九、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和方法，以更好地满足他们的学习需求。

2. 根据家长反馈，调整教学计划，加强幼儿在家的学习效果。

《山》的教案范文教学目标：1.通过学习诗歌《山》，培养学生对自然景观的观察和欣赏能力；2.培养学生对山的特点和意义的理解；3.提高学生的语言表达能力和阅读理解能力；4.培养学生的合作和沟通能力。

教学重点：1.学习和理解诗歌《山》的主旨和意境；2.学习和运用一些重要词汇和表达方式；3.提高学生对于自然环境的观察和感知能力。

教学难点：1.帮助学生理解诗歌中的隐喻和象征意义；2.引导学生表达自己对山的感受和理解。

教学准备：1.教师准备：黑板、粉笔、幻灯片；2.学生准备：诗歌《山》的复制品。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.引导学生谈论他们对山的印象，让学生介绍他们曾经去过的山地。

2.引导学生思考山在日常生活中的作用，并展示一些山的图片。

Step 2：导读（15分钟）1.教师引导学生读一遍诗歌，然后向学生解释诗歌中的词汇和意象。

3.学生阅读诗歌的第一节，寻找和总结与“山”有关的词汇。

Step 3：理解（20分钟）1.学生分组合作，阅读并理解诗歌的内容。

2.学生以小组为单位，讨论并回答一些关于诗歌内容的问题。

3.教师通过提问来引导学生回顾并理解诗歌隐喻的意义。

4.学生将自己的理解写在纸上，反馈给教师。

Step 4：发展（30分钟）1.学生以小组为单位，设计一个诗歌朗诵表演，通过声音和肢体表达他们对《山》的理解和感受。

2.学生进行课堂表演，并通过欣赏和点评来提高自己的表演技巧。

Step 5：归纳（15分钟）1.教师引导学生总结并归纳山的特点和意义，并用幻灯片展示学生的归纳结果。

2.学生用诗歌和图片创作一个小册子，表达自己对山的理解和欣赏。

Step 6：小结（5分钟）1.教师总结本节课的内容，并总结学生对山的理解和感受。

2.鼓励学生在日常生活中多关注并体验大自然的美丽。

Step 7：作业布置（5分钟）1.学生写一篇关于自己最喜欢的山的作文，包括对山的描述、感受和意义。

2.学生收集一些有关山的图片，并用诗歌或短文进行配文描述。

《山》的教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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