2018年国家社科基金重大项目

四川省成都市双流中学2022-2023学年高三下学期高考模拟检测（一）语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：从夏商直到春秋时期，文学传播以口头传播为主。

那时虽然有了甲骨、金石、竹木简及帛丝等文字载体，但是由于受到各种限制，它们在文学传播方式中还不能居于主导地位。

《汉书》中有“孔子纯取周诗，上采殷，下取鲁，凡三百五篇，遭秦而全者，以其讽诵，不全在竹名故也”。

也就是说，《诗经》虽然在秦代被焚毁，但是汉代还能完整保留下来，就是因为人们口口相传，不完全是依靠竹帛的记录。

西汉以后，直至唐代，随着统治者对文学典籍的重视，特别是造纸技术的不断提高，萌芽于先秦时期的抄写才真正成为文学传播的主要方式。

魏晋时期甚至出现了“佣书”，即专职抄写员。

“佣书”的出现大大加快了文字的传播速度。

当时著名诗人谢灵运的作品为世人追捧，出现过“每有一诗到都下，贵贱莫不竞写，宿昔之间，士庶皆遍”的场面。

至于雕版印刷，有史可考的说法是源自唐初。

进入五代时期，雕版印刷得到了统治者的鼓励。

到了宋代，雕版印刷技术取得了空前的发展，清人编著的《书林清话》记载：“书籍自唐时镂版以来，至天水一朝，号为极盛。

而其间分三类：曰官刻本，曰私宅本，曰坊行本。

”描述了宋代雕版印刷呈现的特征——官府、私人和民间集体共同参与，刻书地域分布广泛，书籍种类和数量众多。

《宋史•邢禺传》载：景德二年（1005年）夏，宋真宗到国子监视察，问及书籍刊刻情况，邢禺回答说：“国初不及四千，今十余万，经传正义皆备。

”这当中就包括为宋朝统治阶层所推崇的韩愈作品集。

（摘编自郭平《宋代印刷术繁荣放大韩愈影响力》）材料二：北宋初期到中期，是印刷术逐渐成熟并渗入日常生活的阶段。

这一时期的士人敏锐感受到了印刷术发展对传统阅读方式的冲击。

急遽增多的书籍对阅读速度提出了更高的要求，使士人不得不放弃抄本时代字斟句酌的反复咀嚼。

2018教育部人文社科项目立项名单1. 引言在2018年，教育部公布了人文社科项目立项名单，内容丰富多彩，涵盖了教育、历史、文学、艺术等多个领域，为学术界和社会各界提供了丰富的研究素材和理论支持。

2. 教育类项目1) 在教育类项目中，《新时代教育现代化的内涵、路径与机制研究》探讨了我国教育现代化的发展路径和机制，为当前教育改革提供了理论支持。

2) 另《学前教育品质评价指标体系的构建与应用研究》从学前教育的角度出发，探讨了学前教育的品质评价指标，为提升学前教育质量提供了理论依据。

3. 历史与文化类项目1) 关于历史与文化类项目，《中国古代士人的自我形象与社会角色研究》深入探讨了中国古代士人的自我认知和社会定位，对于理解古代社会结构和文化传承有重要意义。

2) 另外，《当代中国文学与现实关系研究》则从当代文学作品出发，探讨了中国文学与现实生活的关系，为文学研究提供了新的视角和思路。

4. 艺术类项目1) 在艺术类项目中，《中国传统戏曲与当代价值观念融合研究》着眼于传统戏曲和当代价值观念的融合，为传统艺术的传承和创新提供了新的思路。

2) 《当代音乐教育中的创造性思维培养研究》则探讨了音乐教育中创造性思维的培养，对音乐教育的改革和发展具有重要意义。

5. 总结与展望通过对2018年教育部人文社科项目立项名单的梳理和分析，我们不仅可以看到我国在人文社科研究领域的丰硕成果，也可以看到未来研究的发展方向和重点。

希望这些项目能够进一步促进学术交流和理论创新，为我国人文社科研究事业注入新的活力和动力。

6. 个人观点与理解在我看来，2018年教育部人文社科项目立项名单所涵盖的内容非常丰富，既有对传统文化的传承和研究，也有对当代社会问题的关注和思考，这体现了我国人文社科研究的多样性和前瞻性。

我相信，这些项目的成果将为我国的社会发展和文化传承提供重要支持，也将为国际学术界带来新的启迪和思考。

7. 结语通过以上对2018年教育部人文社科项目立项名单的分析和思考，我们对我国人文社科研究的成果和前景有了更清晰的认识。

2018年度国家社会科学基金教育学重大（重点）项目“家校合作的国际经验与本土化实践研究”子课题研究项目立项通知各子课题单位：经全国“家校（园）共育”数字化项目课题管理办公室评审，“家校合作的国际经验与本土化实践研究”总课题组审批，您申报的子课题已被列为国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重点课题“家校合作的国际经验与本土化实践研究”子课题，课题批准号已经在各立项通知中注明。

根据国家社科基金项目管理的有关规定，接受立项后的《子课题申请书》即为有约束力的协议，您及所在单位须承担相应责任并执行以下规定：1.接到立项通知后，请尽快完成子课题开题，并按照研究周期将开题、中期和结题报告等及时的报送全国“家校（园）共育”数字化项目课题管理办公室（格式文本会上传QQ 群文件，可直接下载使用）。

课题管理办公室会全程参加开题、结题等活动。

2.课题实行分级管理，重要活动、重要变更和重要成果均须及时报送课题管理办公室和各省项目办。

3.课题组必须坚持科研的公益性，不得利用课题名义从事任何经营性活动。

4.课题研究成果发表须独家注明“国家社会科学基金教育学重点课题子课题+课题名称+课题批准号”，没有注明或注明多家资助机构的成果不得列入课题研究成果；子课题应在公开刊物上发表论文1篇以上，或出版学术著作1部，著作成果实行先鉴定后出版，结题时须同时提交书稿和出版合同；出版后的著作需提交2套给课题管理办公室存档。

课题负责人至少为一篇代表作（著作、论文）的第一作者或独立作者。

与研究主题无关的成果不得列入课题研究成果。

课题研究成果具体要求参见《课题鉴定结题细则》。

若对以上规定持有异议可以不接受，并请来函说明，立项协议自行废止。

全国“家校（园）共育”数字化项目课题管理办公室“家校合作的国际经验与本土化实践研究”总课题组二〇一九年五月十一日。

1、国家重点研发计划项目：2018年国家重点研发计划项目共计1,818项，分布于经济学、哲学社会科学等20多领域，实施年限为2018-
2020年。

2、基础性研究计划项目：2018年国家社会科学基金计划项目共计3,323个，分布于历史学、经济学、政治学、法学、哲学等诸多领域。

3、重大项目：2018年国家社会科学基金重大项目共计45个，主要涉及民族宗教、军事研究、民族语言研究、经济发展研究、宗教发展研究等领域。

4、青年项目：2018年国家社会科学基金青年项目共计1078个，主要用于支持在校青年科学家在社会科学领域开展具有独立性的研究与创新尝试。

5、国际合作计划项目：2018年国家社会科学基金国际合作计划共计296个，主要涉及政治学、经济学、教育学、哲学等学科领域，旨在支持中国社会科学学者与外国学者的合作研究。

2018年度国家社科基金重大项目随着时代的发展和社会的进步，人们对于文化和社会科学研究的需求越来越高。

为了促进社科领域的研究，中国政府设立了国家社科基金，旨在资助一些重大的社科研究项目。

下面将介绍2018年度国家社科基金的重大项目及其研究内容。

一、项目一：中国古代哲学思想的现代传承与创新本项目旨在探讨中国古代哲学思想在现代社会的意义和价值，并寻找传统哲学思想在当代社会中的现实应用。

项目组将通过研究历代思想家的著作，探讨古代哲学思想对于人类社会发展的启示，以及如何将这些思想融入到现代社会中，为当代人们提供精神指导和价值观念。

二、项目二：中国古代文化艺术的传承与创新研究本项目旨在挖掘中国古代文化艺术的瑰宝，传承和创新古代文化艺术，并探索其在现代社会中的价值和作用。

项目组将研究古代文化艺术的历史渊源、绘画、音乐、舞蹈等各个方面，通过对古代文化艺术的深入研究，推动其在现代社会中的传承和发展。

三、项目三：中国社会发展中的权力与监督研究本项目旨在研究中国社会发展中权力与监督的关系，并探索现代社会中权力运行机制的优化和完善。

项目组将通过研究政治制度、行政管理、公共服务等方面，深入了解中国社会权力运行的现状，以及如何建立健全的权力监督机制，实现社会的公平和稳定。

四、项目四：中国社会的多元融合与社会文化研究本项目旨在研究中国社会的多元融合现象，探讨多元文化在社会发展中的作用和影响。

项目组将研究中国社会中不同地区、不同民族的文化差异和融合现象，以及融合带来的社会变化和文化传承。

通过深入研究社会多元融合的现状，寻找中国社会发展的新动力。

五、项目五：中国社会问题的研究与解决方案本项目旨在研究中国社会存在的问题，并提出解决方案，为社会发展提供科学依据和政策建议。

项目组将通过研究教育、医疗、环境等各个领域，深入了解中国社会问题的根源和原因，并提出解决方案，为中国社会的发展和进步提供指导。

总结：2018年度国家社科基金的重大项目涵盖了中国古代哲学思想、文化艺术、社会发展、多元融合以及社会问题等多个领域。

2018年，教育部人文社会科学研究立项名单公布，从中我们可以看到当年我国社会科学研究的热点和重点方向。

作为从事教育、社会科学相关工作的朋友，深入了解这些研究主题对于我们更好地把握学术前沿和社会发展趋势，具有非常重要的意义。

一、研究意义和背景2018年教育部人文社会科学研究立项名单共涉及了众多研究领域，包括教育学、社会学、历史学、哲学等。

这些研究主题的选取，不仅反映了当前社会科学研究的热点和重点方向，也为我们了解当时对教育和社会问题的关注点提供了重要线索。

二、研究主题的深度与广度通过对2018年教育部人文社会科学研究立项名单的多次研读，我们可以发现，这些研究主题所涉及的领域非常广泛，不仅包括了传统的教育学和社会学领域，还涉及了一些交叉学科和新兴学科。

这种涉猎的广度，反映了教育部对于多学科交叉研究和前沿问题关注的态度。

这些研究主题在深度上也呈现出多样性。

有些研究主题是对传统问题的深入探讨，有些则是对新兴问题的前瞻性研究，这种从传统到新兴的深度思考，为我们提供了更加全面的学术视角。

在这些研究主题中，我们可以看到“教育”、“社会”、“创新”、“传统”、“历史”、“文化”等关键词频繁出现，说明研究人员更关注的是如何以教育和社会科学的研究成果来推动社会的进步和发展。

三、对研究主题的个人观点和理解从2018年教育部人文社会科学研究立项名单中我们可以看出，我国社会科学研究正朝着多学科交叉、深度挖掘、以社会问题为导向的方向发展，这是积极的一面。

在面对当下复杂多变的社会和教育问题时，我们需要更加注重学科之间的交叉融合，挖掘问题背后的深层次原因，以期找到更加有效的解决方案。

我也认为，在研究这些热点和前沿问题的过程中，我们应该充分尊重历史和传统，不能一味地追求新奇和热点，而忽略了传统文化的价值和社会发展的基石。

只有将新思想与传统智慧相结合，才能为社会问题的解决找到更加全面和可持续的路径。

四、结语通过对2018年教育部人文社会科学研究立项名单的的深入分析，我们不仅对过去一年的社会科学研究取得了更全面的了解，也为未来的研究方向和重点提供了重要的参考。

2018年国家社科基金重大项目是我国政府资助的一项重要学术研究计划，旨在推动社会科学领域的学术研究和理论创新，为国家发展和治理提供理论支撑和智力支持。

该项目从申请、评审、立项、中期评估到结题等环节都经过严格的程序和标准，旨在确保项目的学术质量和研究成果的科学性和有效性。

国家社科基金重大项目的设立是为了解决国家重大战略和发展问题，促进学术研究和政策决策的紧密结合，同时也为广大社会科学研究人员提供了一个展示和发展自身学术能力的评台。

该项目的申请对象包括各大高校、科研院所、社科智库等，在各个社会科学领域都可以进行研究和申报。

项目资助范围涵盖了哲学社会科学、经济学、政治学、法学、教育学、文学、历史学、管理学等多个学科领域。

在申请阶段，申请人需要提供详细的研究计划、研究内容、预期成果、研究团队、研究经费等相关资料，经过初审合格后方可进入评审环节。

评审环节由相关领域的专家学者组成评审委员会，对申请项目进行评审和筛选，评审标准主要包括学术质量、研究价值、创新性、可行性等方面。

经过层层筛选，最终确定一批优秀的重大项目，并对其进行资助。

立项后，各项目团队需严格按照研究计划和计划书的要求进行研究和实施，并定期向项目管理部门提交研究进展报告。

中期评估是对项目研究进展和成果的一次重要检验，也是对项目前期设计的检验和调整，经过中期评估合格的项目方可继续进行后续的研究工作。

项目团队完成了研究内容后，需按要求撰写结题报告，并进行结题评审。

结题报告要详细总结项目的研究内容、方法、成果和影响，并得到专家和社科管理部门的认可和验收，方可完成整个项目的研究工作。

国家社科基金重大项目的实施和资助，为我国社会科学研究的发展和学术创新注入了强大动力，极大地提升了我国社会科学研究在国际上的地位和声誉。

也为我国的发展和治理提供了理论支撑和智力保障，为国家治理体系和治理能力现代化提供了重要的学术支撑和政策建议。

总体而言，2018年国家社科基金重大项目的实施对于促进我国社会科学研究的发展，培养高层次的社会科学人才，推进社会科学理论研究和创新，提升我国社会科学研究的学术水平和国际影响力，加强社会科学与国家发展战略的紧密结合，促进我国社会科学研究的成果转化和服务国家发展，具有非常重要的意义和价值。