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教育教学成果奖励办法实施细则范本（学校名称）教育教学成果奖励办法实施细则范本（二）第一条：为了充分肯定和激励教师在教育教学过程中的优秀成果，并进一步优化学校的教学环境和提高教学质量，特制定本办法。
第二条：本办法所称教育教学成果奖励，是指学校针对教师在教育教学领域所取得的突出成绩和贡献，通过评审与奖励相结合的方式，对其进行表彰和奖励。
第三条：教育教学成果奖励包括以下几个方面：1. 教学成果奖：针对教师在教学活动中，具有重要实践意义和创新性的成果进行评选，包括教学设计、教材开发、教学方法等。
评选标准包括教学效果、创新性、实用性等。
2. 课堂教学奖：针对教师在具体课堂教学中的优秀表现进行评选，包括教学方法、教学手段、教学效果等。
评选标准包括教学内容的设计、教学过程的展示、学生反馈等。
3. 教学团队奖：针对教师团队在教学活动中的协作和合作，形成的优质教学效果进行评选。
评选标准包括团队合作、教学成果、团队建设等。
第四条：教育教学成果奖励的评审机构由学校设立，由专业教师组成，每年评审一次。
评审过程需公平、公正、公开。
第五条：教育教学成果奖励的奖励方式包括：1. 个人奖励：奖励金额根据教师所获得的成果等级与贡献程度进行确定，奖励金额将直接发放给教师。
2. 团队奖励：奖励金额根据教学团队所获得的成果等级与贡献程度进行确定，奖励金额将由团队领导进行分配。
第六条：教育教学成果奖励的评审流程如下：1. 提交申请：教师或教学团队需要向评审机构提交申请，申请中需详细说明成果的创新点和实施过程。
2. 评审过程：评审机构将对申请进行评审，包括资料审核和现场考察。
3. 评选结果公示：评审机构将评选结果公示于学校内部，并将获奖名单发布于校园网站。
4. 奖励发放：将奖励金额直接发放给个人或团队。
第七条：任何教师或教学团队在同一年度内只能获得一项教育教学成果奖励。
获奖者在两年内不能重复获奖。
第八条：本办法实施细则的修改由学校教务处（或相关部门）负责，并报学校领导审批。
学校教育教学科研成果奖励评定细则1.获奖内容指论文、教案、教育教学设计、课件、案例、评优课等。
2.获奖范围指教育有关部门和教育学会组织的教科研评比活动，凡民间团体组织的评比活动均不予以奖励。
3.成果由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励。
课题获奖，奖给课题组。
4.同一教科研成果在不同级别获奖，按最高级别奖励一次。
5.教师获得成果的时间必须在本校工作时间内。
论文发表期刊日期或证书发放日期为准。
6.指导学生获奖或者在学生刊物上发表论文均不属于本方案的奖励范围。
7.凡在刊物以专辑形式发表的论文则降一级奖励。
8.同一成果已获得学校其他部门奖励的不再予以奖励。
学校教育教学科研成果奖励评定细则（2）旨在对教师在教育教学科研方面的优秀成果进行认定和奖励，以鼓励教师积极参与教育教学科研工作，提高教育教学质量。
根据实际情况，学校可以制定具体的评定细则，以下是一般性的参考细则：1. 教育教学科研成果评选范围包括教学考核、教育研究成果、教学改革与创新成果等。
2. 教育教学科研成果评选分为个人奖和团队奖两类。
个人奖评选按照教师个人的科研项目、科研论文或其他学术成果进行评定。
团队奖评选按照教师团队的教学项目、科研合作成果、教学改革方案等进行评定。
3. 教育教学科研成果的评定标准应具体明确，可以包括但不限于科研项目的数量和质量、科研论文的发表情况、教学效果的评估、教学改革成果的实施效果等方面的评价指标。
4. 教育教学科研成果评选的程序一般包括申报、初评、终评和公示环节。
申报时教师应提供相关证明材料，初评时由专家对申报材料进行初步审查，终评时由评审委员会对申报材料进行综合评定，公示环节可以接受相关人员的意见和建议。
5. 教育教学科研成果评选的奖励措施应具体明确，可以包括表彰、奖金、荣誉称号、资助科研项目等形式。
学校应及时公布评选结果，并对获奖教师进行相应的奖励和表彰。
以上为学校教育教学科研成果奖励评定的一般性细则，具体细节可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
教育教学成果奖励办法实施细则范本第一章总则
第一条为了激励教育教学工作者创新教育教学，提高教育质量和教育水平，特制定本实施细则。
第二章教育教学成果的评定和奖励
第二条教育教学成果包括教师教学成果和学生学业成果。
第三条教师教学成果主要包括教学方案、教学材料、教学方法、教学成果等。
第四条学生学业成果主要包括学习成绩、学习能力、创新意识等。
第五条教育教学成果的评定应采取多元化评价方法，包括课堂观察、学生作品展示、学习成绩评定等。
第六条教育教学成果的奖励应根据评定结果确定，包括个人奖励和集体奖励。
第三章教育教学成果的评定标准
第七条教师教学成果的评定标准包括教学方案的科学性、教学材料的合理性、教学方法的创新性和教学成果的有效性。
第八条学生学业成果的评定标准包括学习成绩的优秀程度、学习能力的提高程度和创新意识的培养程度。
第四章教育教学成果的奖励办法
第九条教育教学成果的个人奖励主要包括奖金、荣誉称号、晋升等。
第十条教育教学成果的集体奖励主要包括集体奖金、集体荣誉称号、集体表彰等。
第十一条教育教学成果的奖励办法应制定奖励标准和奖励程序，并建立奖励评审机构。
第五章教育教学成果的宣传和推广
第十二条教育教学成果的宣传和推广应采取多种形式，包括学术论文发表、学术交流、专题报告等。
第十三条教育教学成果的宣传和推广应加强对外交流，提升学校的声誉和影响力。
第十四条教育教学成果的宣传和推广应加强对内交流，提高教师和学生的认同和归属感。
第六章附则
第十五条本实施细则由教育行政部门负责解释。
第十六条本实施细则自颁布之日起施行。
附件1南昌大学成果类奖励实施细则（节选）为了激励广大教职员工不断进取，开拓创新，鼓励出成果，多出高水平成果，提高教学、科研和学科建设水平，提升学校综合办学实力和办学效益，学校特制定成果类奖励实施细则。
一、奖励对象在教学科研等工作中取得重要成果的单位和个人。
二、奖励原则（一）围绕学校的办学目标，引导学校的教学科研工作向高水平发展；（二）奖励与学校核心竞争力指标密切相关的教学与科研成果；（三）重奖事关学校科学发展的突破性与标志性成果。
三、奖励类别高水平成果类奖励主要包括项目立项、论文论著、成果获奖和团队学科基地四大类。
四、奖励标准设置（节选）说明：（一）各类成果奖励的作者第一单位均须冠以南昌大学。
（二）奖励原则上给第一负责人，需要二次分配的，由第一负责人根据实际工作量分配给其他参与者，并抄送认定单位。
（三）对于团队和基地类奖励，批准后发放奖励金额的60%，通过验收后发放奖励金额的40%。
（四）对于学科和基地类奖励，发放到相关学院，由学院进行二次分配。
（五）所有奖励在同一年度或同一奖项中按就高原则，不重复计算（有规定除外）。
五、成果认定予以奖励的高水平成果须经相关职能部门认定，报请分管校领导确认后，经学校财经工作领导小组审议后，报学校审核批准。
六、认定程序（一）启动。
每年12月初各相关职能部门下发通知，启动本年度高水平成果类奖励认定工作。
（二）统计。
各相关职能部门统计符合高水平成果类奖励条件的单位和个人，并将结果反馈到各二级单位校对。
（三）核对。
各二级单位核对单位奖励情况并通知符合奖励条件的个人进行校对工作。
（四）反馈。
各二级单位反馈单位和个人校对奖励情况至各相关职能部门，无误后报分管校领导审定。
（五）确定。
各相关职能部门将分管校领导审定的结果及奖励建议，报学校财经工作领导小组审议后，由学校审核批准。
七、其他（一）其他未列入奖励范围的重大标志性成果，经相关职能部门和分管校领导认定后，提交学校办公会研讨，通过后给予一定奖励。
学校教育教学科研成果奖励评定细则是针对教育教学科研工作的成果进行评定和奖励的细则。
以下是一般情况下的评定细则：
1. 成果评定的范围包括教改和教研项目、教材编写、教学方法创新、教学论文发表等。
2. 教改和教研项目：评定重点应放在项目的创新性、实施效果和应用价值上。
3. 教材编写：评定时应考虑教材的创新性、适用性和教学效果，如是否在本领域填补了空白、是否满足学生的需求等。
4. 教学方法创新：评定时应考虑创新方法的有效性和实用性，如是否提高了学生的学习效果、是否提高了教学效率等。
5. 教学论文发表：评定时应考虑论文的学术水平、影响力和原创性。
6. 成果评定的标准可以根据不同学校和学科的要求进行相应调整，并且需要根据具体情况进行定期修订和完善。
7. 对于具有重要创新、实用价值和影响力的教育教学科研成果，可以给予相应的奖励，如荣誉称号、奖金、晋升等。
8. 评定过程应严格遵守公正、公平、公开的原则，避免极端主观和不合理的评价。
9. 评定过程应建立完善的评审机制，包括专家评审和同行评议等。
10. 评定结果应及时公布，并对未获奖者给予适当的反馈和指导。
以上是一般情况下的学校教育教学科研成果奖励评定细则，具体细则可能因学校和学科的不同而有所调整和补充。
2023年教育教学成果奖励办法实施细则第一章总则第一条根据《教育教学成果奖励办法》的要求，为了进一步激励教育教学工作的投入和创新，提高教育教学质量，特制定本办法。
第二条本办法适用于全国范围内各级各类学校的教育教学成果奖励评定工作。
第三条教育教学成果奖励评定包括国家级、省级和市级三个层次，分别对个人和集体进行评定。
第四条教育教学成果奖励评定的基本原则是公平、公正、公开。
第五条教育教学成果奖励评定以成果质量为标准，注重项目立项与实施过程，强调教学创新、实践经验和社会效益的评价。
第二章教育教学成果奖励评定程序第六条教育教学成果奖励评定程序分国家级、省级和市级三个层次，具体程序如下：（一）国家级评定程序：1. 确定评审委员会，由教育部和相关学术机构组成，分专业组进行评审；2. 开展成果申报，申报材料包括成果立项书、实施方案、成果报告等；3. 对申报材料进行初审，初审合格的进行现场答辩；4. 答辩通过后，经评审委员会评审确定奖励名单；5. 进行奖励颁发仪式。
（二）省级评定程序：1. 确定评审委员会，由省级教育厅和相关学术机构组成，分专业组进行评审；2. 学校内部进行成果申报，申报材料包括成果立项书、实施方案、成果报告等；3. 对申报材料进行初审，初审合格的进行现场答辩；4. 答辩通过后，经评审委员会评审确定奖励名单；5. 进行奖励颁发仪式。
（三）市级评定程序：1. 确定评审委员会，由市级教育局和相关学术机构组成，分专业组进行评审；2. 学校内部进行成果申报，申报材料包括成果立项书、实施方案、成果报告等；3. 对申报材料进行初审，初审合格的进行现场答辩；4. 答辩通过后，经评审委员会评审确定奖励名单；5. 进行奖励颁发仪式。
第七条教育教学成果奖励评定时间按照各级教育部门的统一安排进行，必要时可适当延期。
第三章教育教学成果奖励评定标准第八条教育教学成果奖励评定标准分为综合素质提升、课程与教学方法创新和教学成果转化三个方面。
教学成果奖励实施细则-修改引言概述：教学成果奖励是学校对教师在教学工作中取得的优异成绩进行认可和激励的一种方式。
为了更好地激励教师积极参与教学工作，提高教学质量，学校决定对现有的教学成果奖励实施细则进行修改和完善。
一、奖励对象的范围1.1 确定奖励对象的范围应该包括全校教师，不分年龄、性别和职称。
1.2 对于教学团队取得的成果，应当给予团队内所有成员相应的奖励。
1.3 奖励对象应当根据其在教学工作中的表现和成绩来确定，而非仅仅依据职称或职务。
二、奖励标准的制定2.1 奖励标准应当明确具体，包括教学成果的评价指标和评分标准。
2.2 根据教师的教学成果，分为不同等级进行奖励，以激发教师的积极性。
2.3 在制定奖励标准时，应当充分考虑学校的实际情况和教学目标，确保奖励制度的公平性和合理性。
三、奖励方式的设定3.1 奖励方式可以包括奖金、荣誉称号、学术交流机会等多种形式。
3.2 奖励方式应当灵活多样，以适应不同教师的需求和期望。
3.3 学校可以根据教师的实际情况和成绩，量身定制奖励方式，使之更具实效性和吸引力。
四、奖励程序的规范4.1 奖励程序应当明确具体，包括提名、评审、公示等环节。
4.2 在奖励程序中应当注重公平公正，确保评审过程的透明和公开。
4.3 学校应当建立健全的奖励程序管理机制，及时发布奖励结果，让教师及时了解自己的奖励情况。
五、奖励效果的评估5.1 学校应当定期对教学成果奖励制度进行评估，检查其实施效果和存在问题。
5.2 根据评估结果，及时调整和完善奖励制度，以提高其激励和引导作用。
5.3 教师对奖励制度的反馈意见应当得到重视，不断改进奖励实施细则，使之更符合教师的需求和期望。
结论：通过对教学成果奖励实施细则的修改和完善，可以更好地激励教师积极参与教学工作，提高教学质量，促进学校的全面发展。
学校应当重视教学成果奖励制度的建设，不断优化和完善，为教师的教学工作提供更好的支持和保障。
教育教学成果奖励办法实施细则范本第一条：为了鼓励教育工作者在教育教学领域取得突出的成果，充分发挥其积极性、创造性和创新能力，特制定本奖励办法。
第二条：教育教学成果奖励分为个人奖和团队奖两类。
第三条：个人奖设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，分别对应不同层次的教育教学成果。
第四条：团队奖设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，分别对应不同层次的教育教学成果。
第五条：教育教学成果的评选标准包括但不限于以下几方面：（一）教学效果：学生学习成绩显著提高，学习氛围浓厚；（二）教材改进：对教材进行创新，提高教学质量；（三）教学方法：采用创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；（四）教育教学研究：开展有深度和广度的教育教学研究，为教育教学改革提供理论支撑；（五）教师培训：积极参与教师培训工作，提高教师的教育教学水平；（六）教育教学管理：在教育教学管理工作中取得重要成果。
第六条：教育教学成果的申报和评选程序如下：（一）申报：教师或团队自愿申报，填写相应的表格并提交相关材料；（二）初评：评审委员会对申报材料进行初步评估，初选出若干入围成果；（三）复评：评审委员会对入围成果进行深入评审，评选出各类奖项；（四）公示：将评选结果进行公示，接受社会监督；（五）颁奖：举行颁奖典礼，对获奖成果进行表彰。
第七条：教育教学成果奖励将给予获奖个人或团队一定的奖金，以及荣誉证书和奖牌。
第八条：教育教学成果奖励实施细则由教育部门负责制定，并在全校范围内公布和执行。
第九条：本办法自颁布之日起生效，有效期为三年。
期满后，根据实际情况进行修订和更新。
以上为《教育教学成果奖励办法实施细则》的范文，具体细则可根据实际情况进行调整和修改。
教育教学成果奖励办法实施细则范本（2）第一章总则第一条为了进一步激励教师团队的创新精神和教育教学水平，提高学校的教育品质和竞争力，特制定本办法。
第二条教育教学成果奖励活动是指学校对取得优秀教育教学成果的个人和团队进行表彰和奖励的一种方式，以鼓励教师团队的工作热情，提高教育教学质量。
教育教学成果奖励办法实施细则第一章总则第一条为了进一步推进教育教学成果的评价和奖励工作，根据国家相关政策和法规以及学校的实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用于我校全日制本科及以上学历（包括全日制和非全日制）教师在教学工作中取得的成果的评价与奖励。
第三条教育教学成果的评价应该以科学性、公正性和公开性为原则，以教学效果和教师自身的学术研究水平为评价指标。
第四条教育教学成果的奖励应该立足于鼓励教师提高教学水平，推动教育教学发展，提高学校教育教学质量。
第五条教育教学成果的评价和奖励工作应该由学校相关部门负责具体实施，确保评价和奖励工作的公正和公平。
第六条教育教学成果的评价和奖励应该遵循学院间的相互了解、相互尊重和相互促进的原则，保证评价和奖励工作的整体性和连续性。
第二章教育教学成果的评价第七条教育教学成果的评价应该立足于教学效果和教师自身的学术研究水平，具体评价指标包括但不限于以下几个方面：（一）教学效果：主要考评学生的学习能力提升、学习兴趣增加、思维能力培养等情况。
（二）学术研究水平：主要考评教师在教学过程中进行的研究成果、教材编写情况、教育教学改革等方面的情况。
（三）社会影响力：主要考评教师对学校及地方社会的影响、学术声誉等情况。
第八条教育教学成果的评价工作由教务处组织实施，具体评价方法和流程由教务处确定。
第九条教育教学成果的评价工作应该公开透明，教师有权了解评价过程和评价结果，并有权对评价结果提出异议。
第三章教育教学成果的奖励第十条教育教学成果的奖励应该立足于鼓励教师提高教学水平，推动教育教学发展，提高学校教育教学质量。
第十一条教育教学成果的奖励分为学术奖励和经济奖励两个层次。
第十二条学术奖励主要包括：教学成果奖、教学论文奖、教学项目奖等。
第十三条经济奖励主要包括：教学成果奖金、教学改革经费、学术研究经费等。
第十四条学术奖励和经济奖励的具体奖励额度由学校相关部门根据教师教学成果的质量和重要性确定，并在学校网站上公布。
大学教学成果奖评审与奖励条例第一条为鼓励教师开展教学学术研究，培育高水平教学成果，发挥教学成果奖在教学研究、改、实践中的引领和激励作用，提高本科教学质量，根据教育部《教学成果奖励条例》实施办法，制定本条例。
第二条学校教学成果奖每2年评选一次，设一等奖和二等奖。
一等奖教学成果应当在教育教学改上取得较大突破，对提高教学质量、实现培养目标有重大成效，并取得重大的人才培养效益，在省内乃至产生较大的影响，具有重大推广价值。
二等奖教学成果应当在教育教学改的某一方面取得较大突破，对提高教学质量、实现培养目标有突出成效，并取得显著的人才培养效益，在校内和省内产生较大的影响，具有较大推广价值。
第三条学校教学成果奖的、评审和授奖，实行科学、客观、公开、公平、公正的原则，并应坚持以下导向：（一）坚持贯彻实施教育方针，调动教师的积极性和创造性；（二）坚持质量第一，突出实践性和创新性；（三）坚持向一线教师倾斜，同等条件下优先考虑公共基础课教师取得的成果；（四）坚持专家评审。
第四条学校教学成果奖的评审流程一般应为：（一）教师按照要求填写成果申报材料，经本单位审查资格、初评，确定排序并上报本科生院；（二）本科生院组织学校教学委员会、教学督导委员会等专家评审，以投票表决方式确定获奖成果数量和等级；（三）在学校网站公示专家组确定的获奖项目，公示期为3日。
公示期满后，由本科生院行文公布获奖名单。
第五条对获奖成果和人员，由学校颁发荣誉证书和奖金，一等奖奖金5000元，二等奖奖金3000元。
第六条原则上参与评奖的成果应为学校教育教学改立项完成结题的课题，或是省级及以上高等教育教学改研究项目并通过验收的成果。
其中，经过教育教学实践检验的时间应当在2年以上。
第七条申报成果的负责人和成员，应当主持或直接参与成果的方案设计、论证、研究和实践过程，并做出相应贡献，取得实际效果。
总成果完成人数原则上不超过9人。
第八条参与学校教学成果奖评审的专家，不得作为成果完成人参加成果的申报。
附件1：第七届湖北省高等学校教案成果奖励工作实施细则第一条为做好第七届湖北省高等学校教案成果奖励（以下简称“省级教案成果奖”）工作，根据省人民政府发布的《湖北省教案成果奖励办法》（省政府令第292号），制定本实施细则。
第二条申报省级教案成果奖要充分体现教育部全面提高高等教育质量会议、全国科技创新大会和省第十次党代会关于切实提高人才培养质量和科技创新能力的主要精神。
开展省级教案成果奖励的主要目的是，全面贯彻党的教育方针，调动教育工作者的积极性和创造性，积极开展教育教案研究和实践，深化教案改革，加强教案基本建设，不断提高教案水平和教育质量，促进我省高等教育事业健康协调发展，更好地服务湖北经济建设和社会发展的需要。
第三条省级教案成果奖授予在我省高等教育教案工作中做出突出贡献，取得显著成绩的集体和个人。
突出奖励具有创新性和推广应用效果好的成果，重点奖励近年来在本科、高职高专教育教案改革方面取得的显著成果，优先奖励长期从事一线教案的教师所取得的成果。
获得国家、省“质量工程”建设工程且成果显著的可优先获奖。
教案成果主要包括：（一）在转变教育思想和教育观念，调整专业结构，改革人才培养模式、课程体系、教案内容及其相关的教材，改进教案方法和教育技术，全面推进素质教育，促进学生德智体美等全面发展，提高教育质量等方面具有创新性和推广价值的成果。
（二）在组织教案工作、推动教案及教案经管改革，加强教案基本建设，开展教案质量保证与监控工作，建立自我约束、自我发展的机制，实现教案经管现代化等方面具有创新性和推广价值的成果。
（三）所报高职高专成果要符合“校企合作、工学结合”的改革指导思想，能够彰显“做中学、做中教”的高职高专教育教案改革特点。
第四条符合第三条规定，并经过两年以上教育教案实践的检验，达到以下规范的可申报省级教案成果奖：国内首创并达到国际先进水平，在教育教案改革方面取得重大突破，对提高教案水平和教育质量、实现培养目标有特殊贡献的成果，可获得省级教案成果特等奖；在教育教案改革方面取得较大突破，具有一定创新性，并取得重大人才培养效益，达到国内或省内高校领先水平的成果，可获得省级教案成果一等奖；达到国内或省内高校先进水平，并取得较大人才培养效益的成果，可获得省级教案成果二等奖；达到省内同类高校先进水平，并取得一定人才培养效益的成果，可获得省级教案成果三等奖。
教案成果实践检验的起始时间从正式实施（包括试行）教育教案技术方案或教材出版的时间开始计算，不含研讨、论证及制定技术方案的时间。
截止时间为推荐省级教案成果奖的时间。
第五条在鄂各普通高等学校和其他高等教育机构、社会组织，教师和其他个人，均可依照本实施细则的规定申请省级教案成果奖。
普通高等学校和其他高等教育机构、社会组织完成的成果可直接向省教育厅申报；教师和其他个人完成的成果通过所在学校向省教育厅申报；省教育厅不直接受理高校部门或教师个人的申报材料；两个以上单位人员完成的成果，由第一主要完成人所在单位向省教育厅申报。
第六条申请省级教案成果奖的个人或集体的主要完成人，必须符合下列条件：（一）坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想品德和学风，为人师表；（二）直接并始终参加成果技术方案的设计、论证、研究和实施全过程，并作出了主要贡献；（三）成果完成人为高校教师或教案经管工作者的，一般要有连续三年以上从事高等教育教案或教案经管工作的经历，有一定的从事本科、高职高专或研究生教案工作量。
申请省级教案成果奖，每项成果的主要完成人原则上不超过8人。
第七条成果的主要完成单位，是指成果的主要完成人所在高等学校或其他高等教育机构、社会组织，该单位在成果的技术方案设计、论证和实施全过程中作出主要贡献。
政府行政部门不能作为成果主要完成单位。
申请省级教案成果奖，每项成果的主要完成单位原则上不超过3个。
第八条省级教案成果奖采取逐级推荐申请的原则。
推荐申报省级教案成果奖，以高校为单位，在校内评审的基础上向省教育厅集中推荐。
原则上，只有获得校级教案成果奖的才能推荐申报省级教案成果奖；只有获得省级教案成果一等奖的才能推荐申报国家级教案成果奖。
第九条省级教案成果奖实行限额推荐的办法。
省教育厅根据各普通高校的办学层次、教案改革和建设工作情况、在册专任教师数和职称状况以及过去教案成果获奖情况等，给各普通高校下达省级教案成果奖推荐申报名额。
各高校在推荐名额范围内推荐申报，凡突破限额的不予受理。
其他高等教育机构包括独立学院可视情况，每校（单位）申报1-2项。
此前已经获得过国家和省级教案成果奖的工程，在没有特别创新情况下不得再次申报。
各高校（单位）在评审和推荐工作中要统筹兼顾普通全日制高等教育、学位与研究生教育和成人高等教育等不同层次、不同类型的成果，特别是教案一线教师所取得的成果。
第十条推荐申报省级教案成果奖，须提交《第七届湖北省高等学校教案成果奖推荐书》（一式三份）和反映成果的归纳总结材料（一式十份）、成果申请简表（一式五十份），与上述纸质材料内容完全一致的电子版材料，成果为教材的须提供教材样书一式二套。
推荐学校须提交《第七届湖北省高等学校省级教案成果奖推荐工程汇总表》（一式三份），并提供电子文档（EXCEL格式）。
第十一条推荐申请省级教案成果一等奖的成果须在省教育厅的组织下，对成果进行专家会议鉴定，并提交《高等学校教案研究成果鉴定证书》。
第十二条成立第七届湖北省高等学校教案成果评审奖励委员会（以下简称“奖励委员会”）和教案成果奖评审委员会（以下简称“评审委员会”），奖励委员会下设办公室（以下简称“办公室”，设在省教育厅高教处）。
第十三条奖励委员会主任由省政府领导担任，副主任由省政府办公厅、省教育厅领导担任，成员由省有关部门和有关高校同志组成。
其主要职责是：（一）审议评审奖励工作实施技术方案和实施细则；（二）审议确定评审委员会组成人员名单；（三）审定评审委员会的评审结果；（四）研究决定评审奖励工作中的其他重大问题。
第十四条办公室的主要职责是：（一）研究提出省级教案成果奖励工作实施技术方案和实施细则；（二）受理省级教案成果奖的申报材料，并进行形式审查，向评审委员会提出核查意见；（三）负责省级教案成果奖评审奖励的具体组织协调工作；（四）组织有关专家对各高校推荐的成果进行鉴定或现场考察；（五）协调处理省级教案成果奖异议，要求成果推荐单位调查核实并提出处理意见；（六）完成奖励委员会交办的其他工作。
第十五条评审委员会设主任委员一人，副主任委员若干人，委员人数视评审工作需要确定。
其工作职责是：（一）听取办公室关于推荐成果形式审查情况的报告和各学科（专业）评审组评审情况的报告；(二）对省级教案成果奖进行评审和表决，并提交奖励委员会，对评审工作中的有关问题包括异议进行研究并提出处理意见；(三）对完善省级教案成果评审奖励工作提供咨询意见。
第十六条评审委员会下设若干学科（专业）评审组，各学科（专业）评审组设组长一人，成员若干人，其工作职责是：（一）复查办公室提出的核查意见；（二）负责本学科（专业）组的省级教案成果奖的初评工作，确定二、三等奖候选工程，并向评审委员会报告初评结果；（三）向评审委员会全体会议提出本学科（专业）组省级教案成果特等奖和一等奖建议名单；（四）对评审通过的省级教案成果奖项写出评审意见。
第十七条省级教案成果奖由评审委员会委员通过会议评审以无记名投票方式评选产生，投票须有评审委员会五分之四以上评委参加方有效。
第十八条评审省级教案成果二、三等奖工程，须有参加投票评委二分之一以上同意方能通过；评审省级教案成果一等奖、特等奖工程，须有参加投票评委三分之二以上同意方能通过；特等奖由一等奖工程中推荐并经会议答辩、评审委员会无记名投票评选产生。
申报一等奖的工程，如果在申请奖励等级评审中未能通过，只能降低一个档次参加评审。
第十九条省级教案成果评审奖励工作实行回避制度。
被推荐申报省级教案成果奖的主要完成人，不参加奖励工作的组织领导和评审工作。
第二十条省级教案成果评审实行公示和异议制度。
学校（单位）向省教育厅推荐省级教案成果申报材料前，及省评审委员会评审拟定省级教案成果奖后，均应进行公示，并接受异议。
省级教案成果奖异议期截止时间为公示后的一个月。
第二十一条推荐前和评审后的异议分别由相关高校和办公室负责受理。
推荐前异议问题未能解决的，有关单位不得推荐，办公室对其申报材料不予受理。
省级教案成果奖拟定后公示期内的异议，由办公室通知推荐单位，推荐单位在收到异议通知书后七日内负责核实并提出处理意见，报办公室审核，由办公室提请奖励委员会裁决，推荐单位逾期未报视作放弃奖励。
第二十二条任何单位和个人对获省级教案成果奖的成果提出异议，必须采用书面形式，在公示期内向办公室提出，写明成果名称和异议内容。
单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址、邮政编码和电话，并加盖单位公章；个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址、邮政编码和电话，并有本人的亲笔签名。
不符合上述规定的异议不予受理。
办公室对提出异议的单位或个人给予保密。
第二十三条对于弄虚作假或剽窃他人成果的获奖者，由推荐单位负责调查核实，并写出调查报告，提出处理意见，报办公室。
如情况属实，由省教育厅公告撤销其获奖资格、收回奖金，省政府收回证书，并责成有关高校（单位）给予当事人行政处分。
第二十四条省级教案成果奖由省教案成果评审委员会评审，奖励委员会审核确定，省教育厅发布，省人民政府授奖。
第二十五条获得省级教案成果奖的成果，向主要完成人颁发证书和奖金。
获奖成果的奖金不重复发放，获省级教案成果奖的成果如果同时又获得国家级教案成果奖励，如国家奖励金额低于省级教案成果奖励金额，其奖金只计发差额部分。
奖金归获奖者所有，任何单位或个人不得截留。
获奖成果记入主要完成人的考绩档案，作为评定职称、晋级加薪的重要依据。
第二十六条各高等学校（单位）应依据本实施细则，制定本校推荐申请省级教案成果奖的工作技术方案，认真做好教案成果奖励的宣传、评审和推荐工作。
本细则由省教育厅负责解释并组织实施。
附件2:第七届湖北省高等学校教案成果奖推荐单位信息表年月日注: 推荐单位填写此表(一式二份),并于2012年8月24日前寄（送）省教育厅高教处，并发送电子邮件至hbjytgjc@。
附件3：第七届湖北省高等学校教案成果奖推荐汇总表( 省级教案成果奖推荐指标个，其中一等奖个)推荐单位(盖章)：填报日期：年月日2.申报省级教案成果二、三等奖须上报材料名称（数量）：推荐书(一式3份),成果归纳总结（一式10份），成果申请简表（一式50份）；成果为教材的样书（一式2本或2套）。
3.申报省级教案成果一等奖须上报材料名称（数量）：推荐书（一式3份），成果归纳总结（一式10份），成果申请简表（一式50份）；鉴定书（一式3份）；成果为教材的样书（一式2本或2套）。
